教學(xué)案例經(jīng)驗分享

1、第 PAGE65 頁 共 NUMPAGES65 頁教學(xué)案例經(jīng)驗分享【篇一】我*年畢業(yè)于*科技大學(xué)土木工程專業(yè)，同年入職*科技學(xué)院（前身*科技職業(yè)學(xué)院），擔(dān)任土木建筑類專業(yè)的骨干專業(yè)課程。在工作的十幾年中，從一開始的不知道怎么講課，到學(xué)習(xí)老教師的講課方式，再到有自己講課的方法，有了一些自己講課的經(jīng)驗。這十年在學(xué)校的發(fā)展中，自己也不斷得到的提升、成長和成熟。這十年也是國家社會迅速發(fā)展的十年，高等教育在這十年也得到發(fā)展，同時也存在些發(fā)展中的問題，比如網(wǎng)路信息的普及，目前教學(xué)方式不適合現(xiàn)在年輕學(xué)生的的需求；比如建筑業(yè)的快速發(fā)展，很多先進(jìn)的施工方法的涌現(xiàn)，而我們的教材沒有更新，等等。下面我以房屋建筑學(xué)介

2、紹教學(xué)改革的方法。房屋建筑學(xué)課程是土建類專業(yè)的一門主要專業(yè)基礎(chǔ)課，它以建筑材料、建筑制圖等課程為基礎(chǔ)，同時又為學(xué)習(xí)建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工、建筑工程定額概預(yù)算、建筑工程測量等后續(xù)課程提供必要的基礎(chǔ)知識。本課程有以下特點：（1）涉及相關(guān)知識多，如力學(xué)、材料學(xué)、熱學(xué)、聲學(xué)、光學(xué)等；（2）包含內(nèi)容多，房屋建筑學(xué)包括民用建筑和工業(yè)建筑兩部分，每一部分又包括建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計原理。建筑構(gòu)造部分以研究一般房屋的組成，各組成部分的構(gòu)造原理和構(gòu)造方法。建筑設(shè)計原理部分，研究一般房屋的設(shè)計原則和設(shè)計方法，包括總平面設(shè)計、平面設(shè)計、剖面設(shè)計、立面設(shè)計等問題。（3）學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生能力要求較高，本課程要求學(xué)生具有空間結(jié)構(gòu)想

3、象、繪圖、審美、協(xié)調(diào)等綜合能力?；诜课萁ㄖW(xué)這么多的特點，本課程在教學(xué)中也存在很多問題。房屋建筑學(xué)的主要教學(xué)內(nèi)容包括兩部分：建筑設(shè)計原理和建筑構(gòu)造。在這兩個部分的教學(xué)中，建筑構(gòu)造部分是一個難點。在教學(xué)實踐中學(xué)生普遍對這部分知識的學(xué)習(xí)感到困難。針對在房屋建筑學(xué)教學(xué)中存在問題，談?wù)勛约旱母母锎胧?。?）內(nèi)容龐雜房屋建筑學(xué)是一門綜合性很強的課程。房屋建筑學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容涉及到建筑制圖、建筑材料、建筑力學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工以及建筑經(jīng)濟等很多方面的學(xué)科知識，關(guān)系復(fù)雜。（2）改革措施房屋建筑學(xué)的教學(xué)內(nèi)容龐雜,學(xué)生掌握起來比較困難。以往的教學(xué)要求建筑設(shè)計與建筑構(gòu)造二者并重。這種面面俱到的做法會造成教學(xué)重點

4、不突出,輕重不分,導(dǎo)致學(xué)生疲于應(yīng)付,教師也不得不降低要求,從而使教學(xué)質(zhì)量下降。古人云:術(shù)業(yè)有專攻,這門課主要是針對土木工程即非建筑學(xué)專業(yè)的教學(xué),學(xué)生將來的就業(yè)主要是面對生產(chǎn)第一線從事結(jié)構(gòu)設(shè)計、工程施工、工程造價和工程監(jiān)理等工作,不必像建筑學(xué)專業(yè)對建筑設(shè)計理論要求那么高,學(xué)生只要了解建筑設(shè)計的基本原理和方法,并能夠進(jìn)行一般房屋的建筑設(shè)計,重點應(yīng)放在建筑構(gòu)造上,使學(xué)生能夠選擇合理的建筑構(gòu)造方案,并繪制相應(yīng)的建筑施工圖。因此,教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)該“輕設(shè)計、重構(gòu)造”，“輕設(shè)計”并不是輕視建筑設(shè)計,而是教學(xué)內(nèi)容的要求不及建筑構(gòu)造高,設(shè)計理論“簡明、必須、夠用”即可,構(gòu)造做法則要“詳細(xì)、多樣、清晰”才行。

5、隨著現(xiàn)代工程技術(shù)的快速發(fā)展,構(gòu)造做法也日新月異,即使采用最新版本的教材,也會存在部分內(nèi)容滯后、陳舊的問題。因此,教師盡量避免死搬教材,及時除舊補新,結(jié)合工程實際講授構(gòu)造做法,如普通粘土磚墻、板條抹灰隔墻、油氈防水屋面、木窗和鋼窗構(gòu)造及預(yù)制裝配式排架結(jié)構(gòu)廠房等內(nèi)容在實際工程中極少采用,已呈淘汰之勢,在教學(xué)中一筆帶過或者刪掉不講;與實際工程結(jié)合比較緊密的內(nèi)容如節(jié)能墻體、節(jié)能屋面、節(jié)能門窗、高層建筑的防火與安全疏散及輕鋼結(jié)構(gòu)廠房等要重點介紹。（1）內(nèi)容落后以往的房屋建筑學(xué)課程按照民用建筑設(shè)計、民用建筑構(gòu)造、工業(yè)建筑設(shè)計、工業(yè)建筑構(gòu)造的課程體系講授,主要講授大量民用建筑與工業(yè)建筑設(shè)計與構(gòu)造的基本原理和

6、方法。但是,隨著我國經(jīng)濟實力的提高、城市人口劇增與地價暴漲,高層建筑大量涌現(xiàn),高層建筑設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容明顯欠缺,由于基礎(chǔ)沒有打牢,對高層建筑結(jié)構(gòu)、高層建筑施工等后續(xù)課程的內(nèi)容往往銜接不上。（2）改革措施針對這些問題,構(gòu)建民用建筑設(shè)計、民用建筑構(gòu)造、工業(yè)建筑設(shè)計、工業(yè)建筑構(gòu)造、高層建筑設(shè)計的教學(xué)體系。以這一體系為主線,教學(xué)內(nèi)容由淺入深,循序漸進(jìn),學(xué)生更易于接受與理解,并為高層建筑結(jié)構(gòu)、高層建筑施工等后續(xù)課程奠定基礎(chǔ);同時在畢業(yè)設(shè)計前做好先導(dǎo)知識的引導(dǎo)與鋪墊,理順了建筑、結(jié)構(gòu)、施工三階段設(shè)計的知識脈絡(luò)。（1）相互脫節(jié)建筑構(gòu)造具有很強的實踐性，很多構(gòu)造做法非常復(fù)雜，課本語言是難以表達(dá)清楚的。最直觀和直

7、接教學(xué)方式就是到工程施工現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí)，但是這種方式操作麻煩，或者難以實現(xiàn)。其中原因是：一是，到現(xiàn)場教學(xué)需要花費大量的時間、人力、財力，最重要的是在時間安排上受限制，難以完成教學(xué)內(nèi)容。二是，施工現(xiàn)場存在大量的安全問題，加上學(xué)生數(shù)量多，安全工作很難保證，另外也會影響現(xiàn)場的工作。三是，建筑各部分的構(gòu)造是在不停的施工過程中實現(xiàn)，具有時間性和過程性，要在教學(xué)過程中恰好找到正在講授的施工構(gòu)造做法的工程非常困難的。建筑完成后再去參觀，學(xué)生只能看到建筑的外觀和部分節(jié)點構(gòu)造。圖片教學(xué)雖然有很多優(yōu)點，對建筑內(nèi)部構(gòu)造只是看一些圖片，學(xué)生很難身臨其境感受建筑在建造過程中的情況。（2）改革措施在教學(xué)實踐中,一是要借助現(xiàn)

8、代化的教學(xué)手段，課程教學(xué)改革組認(rèn)真制作了房屋建筑學(xué)多媒體課件，在課件中插入圖片和動畫，使教學(xué)形象化和生動化。另外還可以購買或搜集一部分建筑構(gòu)造的教學(xué)視頻，隨著課程內(nèi)容隨時插入，在課堂上播放錄像并進(jìn)行講解,既不影響施工,又便于學(xué)生理解,同時也調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（1）方式簡單考試是衡量教學(xué)的重要手段和法寶。房屋建筑學(xué)一般作為土建類主業(yè)考試課來組織教學(xué)，考試方式大都是采取閉卷的筆試方法，題型一般有：填空、選擇、簡答、問答等題型。這種考試往往學(xué)生只要通過考前突擊一下，進(jìn)行機械記憶和背誦，就能及格，甚至考取更好的分?jǐn)?shù)。但是這種考核方式?jīng)]有反映學(xué)生的掌握情況，以及應(yīng)用能力。（2）改革措施為了真實客觀反

9、映學(xué)生掌握情況，應(yīng)加強實踐環(huán)節(jié)考核。加強平時作業(yè)練習(xí),如針對教學(xué)內(nèi)容在課后布置基礎(chǔ)構(gòu)造詳圖、樓梯尺度設(shè)計與構(gòu)造詳圖、墻身構(gòu)造詳圖等作業(yè),學(xué)完理論知識就可得到綜合應(yīng)用,同時繪圖能力也得到了訓(xùn)練。（1）因循守舊課程設(shè)計是本門課程的重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié),是對學(xué)生應(yīng)用理論知識解決實際問題的集中訓(xùn)練；但是根據(jù)教學(xué)進(jìn)程的安排要在課程全部結(jié)束后進(jìn)行,時間間隔較長,學(xué)生對前面的知識已模糊淡忘了,而且在一周內(nèi)要求學(xué)生既要進(jìn)行方案設(shè)計又要繪制4-5張施工圖,時間短,任務(wù)重,效果很差。（2）改革措施為了保證設(shè)計質(zhì)量,我們分三階段進(jìn)行:第一階段即布置任務(wù)書,在講完民用建筑設(shè)計后就布置,使學(xué)生早點明確目標(biāo),熟悉任務(wù),為設(shè)計

10、搜集必要的設(shè)計資料與數(shù)據(jù)；第二階段即方案設(shè)計階段:要求學(xué)生在集中周前完成就行,使學(xué)生有充足的時間邊學(xué)習(xí)、邊設(shè)計、邊修改,最后確定出滿足功能要求并體現(xiàn)自己設(shè)計理念的方案來。第三階段即施工圖繪制階段:經(jīng)過平時作業(yè)對制圖技能的訓(xùn)練,學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計方案熟練地繪制出多張建筑施工圖,在集中周內(nèi)進(jìn)行,施工圖質(zhì)量較高?！酒拷鼛啄陙恚鱾€行業(yè)以及學(xué)校教育開始向“應(yīng)用型”人才的培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)展，本案例結(jié)合筆者的教學(xué)工作介紹了建筑抗震設(shè)計課程的教學(xué)實踐環(huán)節(jié)探索,重點論述了在教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容、課程內(nèi)容銜接和相關(guān)實踐等方面進(jìn)行的改革及成效。一、課程開發(fā)背景近幾年來，隨著國民經(jīng)濟的增長，我國的建筑行業(yè)飛速發(fā)展。而對于

11、建筑物本身而言，除去設(shè)計按照正常使用狀態(tài)設(shè)計外，建筑物最應(yīng)注重的便是其抗震性能的好壞。1976年唐山大地震和*年汶川大地震的震害情況都在告誡結(jié)構(gòu)設(shè)計人員，應(yīng)注重抗震設(shè)計。而提高建筑結(jié)構(gòu)抗震性能的最根本有效途徑便是對結(jié)構(gòu)進(jìn)行相關(guān)的抗震設(shè)防和設(shè)計，作為一名土建專業(yè)技術(shù)人員就要求其必須掌握地震的基本知識、建筑抗震設(shè)計原理和設(shè)計方法，因此,對土木工程專業(yè)的學(xué)生而言,開設(shè)建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計課程就顯得尤為重要。建筑抗震設(shè)計是土木工程專業(yè)大四學(xué)年的一門專業(yè)必修課，以力學(xué)（動力學(xué)部分）、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計、砌體結(jié)構(gòu)和鋼結(jié)構(gòu)等課程為基礎(chǔ)，進(jìn)行不同結(jié)構(gòu)類型的相關(guān)抗震設(shè)計。教授一門課程，首先應(yīng)該保證的是基本知識講透，然后

12、在這個基礎(chǔ)上再去尋找創(chuàng)新點和改革點。二、課程實施（一）課程目標(biāo)1.掌握地震的基本知識、工程結(jié)構(gòu)抗震原理和設(shè)計方法，建立起以概念設(shè)計、計算分析p 和構(gòu)造處理三位一體的抗震理念；2.能夠結(jié)合抗震規(guī)范對各類工程結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的抗震設(shè)計、建筑工程施工把控和抗震性能優(yōu)化；3.以畢業(yè)設(shè)計真實課題為例，講解貫穿其中的抗震設(shè)計內(nèi)容，為后期畢業(yè)設(shè)計的開展打好基礎(chǔ)。（二）課程內(nèi)容組織形式：采取課堂講述、學(xué)生匯報與案例討論分析p 等方式進(jìn)行教學(xué)。實踐形式：由于建筑抗震設(shè)計具有牽涉課程知識多、綜合性實踐性強、公式和規(guī)范條文多等特點，就使得這門課程的教學(xué)需要運用視頻資料、圖形、動畫、照片等多樣化的教學(xué)手段。課程的第一堂課

13、，可以結(jié)合相關(guān)的視頻資和有關(guān)地震的圖片等內(nèi)容，為學(xué)生做一次緒論內(nèi)容的講述。筆者在上課的時候就結(jié)合唐山大地震的電影片段和國內(nèi)外的知名地震破壞情況，針對地震造成的災(zāi)害，形象直觀的引入了本課程的主要研究內(nèi)容。同時結(jié)合最新的gb50011-*建筑抗震設(shè)計規(guī)范本身和課本內(nèi)容之間的對應(yīng)關(guān)系，讓學(xué)生在課程開始之前就了解課本知識和規(guī)范之間的聯(lián)系，并為后續(xù)的課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；同時積極尋找相關(guān)抗震資料，在每種結(jié)構(gòu)類型建筑的基本原理內(nèi)容講解完畢后，讓學(xué)生結(jié)合視頻資料和課程內(nèi)容作出相應(yīng)的總結(jié)與歸納。建筑抗震設(shè)計的很多課程內(nèi)容，特別是有關(guān)抗震設(shè)計和構(gòu)造措施的內(nèi)容大多直接來自于相關(guān)的規(guī)范條文或與規(guī)范相關(guān)，因此在課程內(nèi)容的

14、講授過程中，不能僅僅止步于內(nèi)容的講解，同時還應(yīng)該注重于讓學(xué)生養(yǎng)成查閱規(guī)范、正確理解和應(yīng)用規(guī)范的好習(xí)慣。在這類問題的課堂實踐中，筆者主張以課題匯報和角色扮演的模式來展開相關(guān)內(nèi)容。如在第一章關(guān)于建筑物設(shè)防類別的判斷中，讓學(xué)生課下結(jié)合規(guī)范的相關(guān)規(guī)定和網(wǎng)上的資內(nèi)容自行去查閱規(guī)范判斷教學(xué)樓的設(shè)防類別，并在課堂上選擇調(diào)研結(jié)果較為準(zhǔn)確、全面的同學(xué)來給大家做ppt匯報，同時暢談活動體會，讓學(xué)生對活動進(jìn)行總結(jié)，談匯報收獲，談收料收集和查閱過程遇到的困難，談對活動建議等；另外，讓學(xué)生體驗“專家式”的工作，如在第二章的課程中就直接給學(xué)生一分地質(zhì)資料，讓學(xué)生結(jié)合地質(zhì)資料和規(guī)范條例去提出相應(yīng)問題的解決方案，采取互動教學(xué)

15、，鼓勵學(xué)生自行思考和互相商討相結(jié)合，從而鍛煉其熟讀規(guī)范、應(yīng)用規(guī)范的能力等。通過學(xué)生的課后反饋情況來看，諸如以上方式的教學(xué)探索對于即將畢業(yè)的大四學(xué)生而言真正做到了把課堂交給學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性都明顯得到了提高。我們在教學(xué)工作中，結(jié)合本專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的安排情況，在第四章（鋼筋混凝土框架、抗震墻與框架抗震墻房屋）內(nèi)容部分將畢業(yè)設(shè)計與建筑結(jié)構(gòu)(重點在于框架結(jié)構(gòu))抗震設(shè)計理論學(xué)習(xí)、工程案例教學(xué)等有機結(jié)合起來，開展有關(guān)建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計的專題講座，以典型工程案例的形式，從結(jié)構(gòu)方案和結(jié)構(gòu)計算簡圖確定、側(cè)移剛度參數(shù)計算、地震作用計算、結(jié)構(gòu)內(nèi)力分析p 、內(nèi)力組合、截面設(shè)計驗算和構(gòu)造要求等方面對抗震設(shè)計的方法和

16、過程進(jìn)行詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理清思路，保證畢業(yè)設(shè)計能夠按時完成，讓學(xué)生在畢業(yè)之前就能夠真正掌握建筑結(jié)構(gòu)抗震設(shè)計原理的流程和方法，從而更快地適應(yīng)所從事的設(shè)計工作。本課程根據(jù)課程特點，主要的關(guān)注點在于防災(zāi)減災(zāi)和隔震知識的介紹，為學(xué)生補充該領(lǐng)域的最新研究成果和取得的成就，同時結(jié)合地區(qū)或者國家相關(guān)抗震領(lǐng)域的新聞通訊媒體（如新聞1+1、走近科學(xué)）等展開相應(yīng)的教學(xué)工作。目前從12級、*、14級學(xué)生的反饋情況來看，學(xué)生對此類新聞和實事都較為感興趣，不僅從課本中學(xué)到了相關(guān)的知識，同時也能將課本知識與專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況較好地結(jié)合起來，取得了很好的教學(xué)效果。三、課程評價（1）優(yōu)秀調(diào)研結(jié)果匯報經(jīng)常性舉辦不同主題學(xué)生

17、匯報、問題探討。（2）教學(xué)評價方式教師指導(dǎo)性評價；學(xué)生自我評價；生生評價。通過多種評價方式，促進(jìn)學(xué)生對本專業(yè)相關(guān)知識做進(jìn)一步的了解和認(rèn)識，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)、自我評價的好習(xí)慣。四、成果與體會建筑抗震設(shè)計課程的開發(fā)與實施的時間雖然只有三個學(xué)期，但取得了一定的成績。從學(xué)生角度來看，學(xué)生通過本門課程整體加深了對抗震方面的重視和把握，為學(xué)生日后的工作提供了堅定的理論和實踐基礎(chǔ)，學(xué)生整體滿意度較高。從教師課程銜接角度來看，本門課程較好的位學(xué)生畢業(yè)設(shè)計打下了基礎(chǔ)，學(xué)生對抗震部分的計算較為清晰，取得了較好的完成度。【篇三】傳統(tǒng)的論文形式從對學(xué)生考核的效果方面來說，與培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求的具

18、有理論知識與實踐能力相結(jié)合的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的目標(biāo)是有距離的。為此，我們在地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的目標(biāo)之下，對于畢業(yè)論文的形式進(jìn)行了新的探索。此次探索主要是以10級國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)生為試點，畢業(yè)論文題目為“外貿(mào)談判實踐教學(xué)策劃與實現(xiàn)”，此題目的擬定與學(xué)生的專業(yè)相一致。商務(wù)談判是目前國內(nèi)高校經(jīng)管類專業(yè)普遍開設(shè)的一門課程。由商務(wù)談判的性質(zhì)決定，從理論上講，它的綜合性較強，涉及到經(jīng)濟學(xué)、市場學(xué)、營銷學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)、行為學(xué)和語言學(xué)等多學(xué)科的內(nèi)容；更重要的是，由于談判是一個動態(tài)的過程，商務(wù)談判是理論與實踐并重的科學(xué)，它集政策性、知識性和技巧性于一體。從實踐上講，它是一門講求實用，重在解決實際問題的應(yīng)

19、用科學(xué)。一、對象10級國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)學(xué)生（6人）二、畢業(yè)論文題目外貿(mào)談判實踐教學(xué)策劃與實現(xiàn)三、改革目的從*市外貿(mào)企業(yè)需求的商務(wù)談判應(yīng)用型人才培養(yǎng)入手，利用畢業(yè)論文的形式，通過學(xué)生深入企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行實地調(diào)研、結(jié)合外貿(mào)企業(yè)對談判人才實際需求的理論知識和能力素養(yǎng)的要求進(jìn)行模擬談判，對高校應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行探索。四、畢業(yè)論文改革實現(xiàn)過程（一）學(xué)生深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研并參加專家講座指導(dǎo)教師與學(xué)生共同到*市名揚窗飾材料有限公司進(jìn)行實地調(diào)研。在調(diào)研過程中，項目小組成員參加了一系列活動，主要包括對于公司基本情況的了解和其銷售精英對與外商實際談判的講解。前者是在公司生產(chǎn)負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)下參觀生產(chǎn)車間和產(chǎn)品展示間，使

20、了解公司的產(chǎn)品及其銷售范圍、市場需求和市場行情等基本情況，這為關(guān)于商品交易的談判提供了信息儲備，成為談判成功的前提條件。后者是對談判的過程、談判應(yīng)用的技巧與方法、外商談判過程中思維方式的特點、談判中可能存在的問題和談判中應(yīng)注意的事項等的具體講述。這使得項目小組成員從外貿(mào)從業(yè)人員的實際經(jīng)驗中獲取談判知識，使對談判知識的認(rèn)知更加準(zhǔn)確、立體和全面。該公司營銷代表不僅口頭講解，而且提供了與外商的往來郵件作為輔助材料。此外，邀請了一名外貿(mào)企業(yè)負(fù)責(zé)人開設(shè)講座，為項目小組成員提供全面的外貿(mào)知識的講授。演講結(jié)束后，項目小組成員與專家關(guān)于一些問題進(jìn)行了探討，專家排解疑難，使得教師與學(xué)生對于外貿(mào)談判的認(rèn)知得到提高

21、。與此同時，學(xué)生結(jié)合外貿(mào)理論知識與此次企業(yè)調(diào)研和專家講座所學(xué)到的知識撰寫發(fā)表了兩篇論文。一篇是杜建膛等學(xué)生的商務(wù)談判雙贏，另一篇是趙陽陽等學(xué)生的淺析如何在外貿(mào)談判中實現(xiàn)雙贏，分別發(fā)表在中國連鎖（*.45）和中外企業(yè)文化（*.4）雜志上。（二）撰寫談判策劃書與談判劇本在實地調(diào)研與專家講座之后，為了檢測學(xué)生對于談判知識的理解效果并訓(xùn)練學(xué)生將理論知識運用于實踐的能力，為學(xué)生安排了兩項任務(wù)。一是撰寫企業(yè)談判策劃書，要求學(xué)生依據(jù)企業(yè)實際產(chǎn)品貿(mào)易，設(shè)計一個包括談判雙方的公司背景、此次談判的主題和談判目標(biāo)，雙方談判人員，雙方利益和各自談判優(yōu)劣勢分析p 、談判程序及策略、談判準(zhǔn)備資料及應(yīng)急方案等。其目的是通過

22、談判前的準(zhǔn)備，讓學(xué)生全面理解、整合與運用談判理論知識并提高談判知識的實踐性，也為之后的談判劇本的撰寫進(jìn)行鋪墊。(三)模擬外貿(mào)談判過程，進(jìn)行錄像在正式開始談判之前，對整個談判過程進(jìn)行了認(rèn)真的設(shè)計與準(zhǔn)備，包括會議室的談判標(biāo)語“真誠談判，實現(xiàn)雙贏”的懸掛、室內(nèi)燈光的安排、座次座位的安排、談判人員名牌的擺放等。目的是確保模擬環(huán)境的仿真程度，為研究提供高質(zhì)量的影像資料。談判過程主要分為兩大部分。第一部分是外商到*與名揚公司談判人員初次會面，簡單了解名揚公司及其產(chǎn)品情況，并初步展現(xiàn)購買意向。第二部分為模擬談判中最重要的部分，是雙方為達(dá)成交易、實現(xiàn)雙贏進(jìn)行的關(guān)于外商向名揚公司采購三種規(guī)格的窗簾就產(chǎn)品價格、付

23、款期限以及支付方式展開的長達(dá)40分鐘的談判。（四）對實踐教學(xué)創(chuàng)過程進(jìn)行總結(jié)對于整個研究模擬過程的監(jiān)控、觀察和分析p 尤為重要；另一方面，學(xué)生對于知識和能力提高的自我總結(jié)和感知也非常重要。在最后階段，參與的學(xué)生各自撰寫了總結(jié)性的報告，從自身實踐經(jīng)歷出發(fā)，談?wù)摿诉@次模擬談判對于商務(wù)談判知識的認(rèn)知、英語表述能力、將談判理論知識運用于實踐的能力以及培養(yǎng)應(yīng)用型人才是否有提高和幫助作用。從人才培養(yǎng)主體的角度談?wù)摿藚⑴c這次課程改革創(chuàng)新的感受，對課題實施效果提供了非常具有說服力的資料。五、成果經(jīng)過認(rèn)真周密的布置安排和進(jìn)行，其成果的實現(xiàn)主要體現(xiàn)在兩個方面。一是對于教材內(nèi)容進(jìn)行了更為形象的展示，其談判錄像直接用于

24、實踐教學(xué)，提高了課程的教學(xué)效果；另一方面體現(xiàn)在學(xué)生能力的培養(yǎng)上，提高了學(xué)生將理論知識運用于實踐的能力以及其提升了應(yīng)用型人才的綜合素質(zhì)。（一）教學(xué)效果的提高商務(wù)談判是一門實踐性極強的課程，目的是通過學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在現(xiàn)實談判中運用談判方法與技巧，達(dá)到商業(yè)目的。但高校傳統(tǒng)的教授方式是對書本材料的講解，這使學(xué)生對于商務(wù)談判的專業(yè)概念的認(rèn)知較淺，對于談判的方法、技能等不夠了解。此次探索對商務(wù)談判的授課方式進(jìn)行了創(chuàng)新，模擬了現(xiàn)實商務(wù)談判情景，將對談判的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化成談判過程的實踐。教師的知識水平影響到教學(xué)效果和學(xué)生對知識的理解。但目前既有扎實的理論知識又有實踐經(jīng)驗的教師的匱乏是大多數(shù)高校普遍面臨的的問題。這個問

25、題由來已久，是由多方面的原因共同造成的，對于它的解決不可能一蹴而就。一方面需要學(xué)校為授課教師提供有效的、切實可行的教學(xué)和實踐平臺，另一方面也需要授課教師自身不斷創(chuàng)新和完善自己。（二）學(xué)生能力的培養(yǎng)通過這次探索，有助有學(xué)生理論聯(lián)系實際，更好地將商務(wù)談判的相關(guān)知識運用到實踐中去。模擬商務(wù)談判實踐教學(xué)，是在學(xué)習(xí)商務(wù)談判課程中的一次理論聯(lián)系實際的綜合性實踐活動。此次探索強調(diào)了英語能力的培養(yǎng)，這是與當(dāng)前經(jīng)濟社會發(fā)展對于外貿(mào)談判人才培養(yǎng)的要求相一致的。在學(xué)生們進(jìn)行模擬談判的過程中，對于談判人才外語能力的培養(yǎng)體現(xiàn)地非常全面，學(xué)生通過外語直接交流談判，其外語水平有顯著提高。模擬談判不僅鍛煉了學(xué)生自身的觀察力和

26、表達(dá)力，還提高了團隊協(xié)作精神，從談判對手身上學(xué)到很多東西，同時反思自身談判中的不足之處，使思考能力和學(xué)習(xí)能力都得到了充分鍛煉。六、創(chuàng)新程度首先，結(jié)合地方經(jīng)濟發(fā)展需求,從有效培養(yǎng)應(yīng)用型人才的角度出發(fā)，對提高人才能力素質(zhì)的具體方法的實施上有很好的創(chuàng)新。其次,此次探索從實踐層面出發(fā),不僅在人才培養(yǎng)的理論上有新的思考，而且在實際運作上有新的創(chuàng)意及實施方案。七、應(yīng)用價值一方面,探索了經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)論文的新型形式，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)模式的改革與創(chuàng)新提供了實踐性材料；另一方面有利于高校提高應(yīng)用型人才的培養(yǎng)質(zhì)量,推動地方經(jīng)濟社會的發(fā)展。推薦給其他人看，大家都一致稱贊喔！修改下更棒。安全經(jīng)驗分享案例集（二）

27、1 / 79 一、生產(chǎn)、操作二、現(xiàn)場作業(yè)三、工藝、安全四、火災(zāi)、爆炸五、車輛交通安全六、辦公室安全七、工作外安全2 / 79 一、生產(chǎn)、操作工作中切勿三心二意（圖片）一、案例經(jīng)過2022年10月的一天，維修工張某正打算修理堿庫堿泵，該泵物料為淡堿。工段安排人員停泵、關(guān)閉閥門并排料，閥門關(guān)閉后排出淡堿，排料結(jié)束后泵蝸殼里有少量堿未排出，維修人員開始拆泵，泵拆卸下來后，有少量堿灑落在泵周圍。張某掏出手機查看，在搭檔喊他抬泵時，仍然看著手機，抬泵過程中沒有注意到腳下的堿水，突然摔倒在堿水上，造成局部輕微燙傷。二、案例分析p 1、檢修作業(yè)前，堿未完全排凈；2、排堿前應(yīng)用水清洗置換；3、修泵時，人員不應(yīng)

28、玩手機。三、經(jīng)驗分享1、加強對檢修人員的設(shè)備安全檢修制度的教育和學(xué)習(xí)，杜絕再發(fā)生類似事故；2、嚴(yán)格按照作業(yè)要求開展檢修工作，杜絕違章操作；3、對修泵時排料的方式方法整改，避免類似事故發(fā)生。 瑞祥有機 潘其康3 / 79放料軟管脫落導(dǎo)致皮膚灼傷（圖片）一、案例2022年6月19日凌晨0：50左右,吡蟲啉工段蔣某在放滿第四桶氨水關(guān)閥門時,氨水放料管突然從短接處脫落，氨水直噴到身上，蔣某立即到水池邊沖洗，后到更衣室換衣服，上了燙傷膏后到廠醫(yī)務(wù)室處理,廠醫(yī)張潔建議到醫(yī)院觀察，醫(yī)院醫(yī)生要求住院治療觀察，防止發(fā)炎。二、案例分析p 1、工段放料管缺少嚴(yán)重，到處亂拔共用，日常對放料管松緊檢查不到位；2、員工放

29、料前未查放料管松緊情況，事后自身處理不到位；3、工段對員工自我安全保護意識教育不到位，員工對物料物化性質(zhì)了解不到位。三、經(jīng)驗分享1、加強管理，配齊所有抽、放料管，定期對抽、放料管松緊度進(jìn)行檢查；要求所有放料管短接口必須朝下，減小放料管脫落時物料對人體的傷害；2、加強員工安全教育，提高自我保護意識；3、形成事故案例，杜絕今后類似事故的發(fā)生。農(nóng)藥事業(yè)部 袁瑞明4 / 79跌入溝內(nèi)燙傷（圖片）一、案例經(jīng)過2022年4月30日22時許，正值出爐熄焦，李某到熄焦塔東側(cè)查看熄焦情況，過回水溝時，將溝上鐵柵鋼筋于焊縫處踩斷，右足跌處溝內(nèi)，造成燙傷。二、案例分析p 1、當(dāng)事人自我保護意識不強是直接原因；2、煉

30、焦車間隱患排查不徹底，沒有及時發(fā)現(xiàn)回水溝鐵柵存在隱患；3、公司安全管理存在疏忽、漏洞，危險部位、危險場所的安全設(shè)施及措施不完善。三、經(jīng)驗分享1、加強安全教育，提高員工自我防范意識；2、在回水溝鐵柵上鋪一塊鐵板作為人行通道，另將鐵柵全部重新加固；3、在危險部位、場所處懸掛警示牌。瑞祥有機 孫 權(quán)5 / 79玻璃儀器割手（圖片）一、案例經(jīng)過2022年10月17日早班，電解工段水位崗位鹽水支管直角玻璃彎破裂，當(dāng)班人員及時更換，右手拿直角玻璃彎左手拿橡皮塞在將直角玻璃彎插入橡皮塞過程中用力過猛導(dǎo)致直角玻璃彎爆裂造成右手虎口處刺破。二、案例分析p 1、操作人員更換直角玻璃彎用力角度不正確；2、該員工用力

31、過猛；3、直角玻璃彎未加以潤滑。三、經(jīng)驗分享1、操作人員更換直角玻璃彎時盡量手抓住直角玻璃彎的頂端；2、更換直角玻璃彎時要用力均勻；3、更換直角玻璃彎前用水沾一下加以潤滑。瑞祥氯堿陸漢國6 / 79電纜溝打火引發(fā)的思考（圖片）一、案例2022年6月16日，瑞泰公司電工發(fā)現(xiàn)電纜溝打火，后逐一停機泵確認(rèn)是哪路電纜。二、案例分析p 1、當(dāng)時地溝積水比較嚴(yán)重，地溝做得不認(rèn)真，積水滲漏到電房地溝，交接不嚴(yán)；2、電纜接頭使用的膠布不規(guī)范；3、電開關(guān)選擇有問題，選擇開關(guān)偏高。三、經(jīng)驗分享1、對配電房所有的地溝檢查做了防滲漏，對地溝進(jìn)行了專項檢查；2、對電纜接頭進(jìn)行檢查；3、檢查所有的設(shè)備的保護是否符合要求。

32、 熱電分廠 朱國平7 / 79安全措施未到位，堿液噴濺（圖片）一、案例經(jīng)過一次在檢修二效采鹽泵時，當(dāng)時泵進(jìn)出口閥門已全部關(guān)閉，二效也已經(jīng)抽空，就安排保全工拆泵，可是泵蓋螺絲剛松，就有大量的堿往外噴，幸好檢修人員有所防范，未被堿噴到，否則后果不堪設(shè)想。后來檢查是由于一效錐底閥門關(guān)不死，泵進(jìn)口閥門也關(guān)不死，導(dǎo)致一效內(nèi)的堿泄漏。二、案例分析p 1、一效錐底閥門、泵進(jìn)口閥門關(guān)不死，導(dǎo)致堿液泄漏；2、人員在檢修前未能將危害辨識分析p 全面。三、經(jīng)驗分享1、在作業(yè)前一定要做好工作前安全分析p （JSA），辨識危害因素；2、在蒸發(fā)檢修，由于管道閥門長期被堿鹽磨損，多數(shù)閥門關(guān)不死，因此我們在檢修過程中一定將效

33、體、貯槽內(nèi)的堿抽空再進(jìn)行檢修。氯堿分廠 王曉杰8 / 79勞保穿戴不能忘（圖片）一、案例2022年8月酸庫檢修水泵時，因為是水泵所以沒有配戴安全面擋。突然水泵旁邊酸管道發(fā)生爆炸，由于沒有配戴面擋導(dǎo)致檢修人員面部有硫酸燒傷。二、案例分析p 1、檢修人員安全措施不到位，勞保穿戴不整齊；2、工段未對酸堿管道進(jìn)行及時定期的檢查；3、檢修人員掉以輕心以為在檢修水泵時就不需要配戴安全面擋。三、經(jīng)驗分享1、加強檢修人員的安全教育；2、通過此次事故，了解到不管在檢修任何設(shè)備是要注意檢修環(huán)境，并做好風(fēng)險評估工作；3、工段對酸堿管道要進(jìn)行定時檢查。9 / 79剪接線插頭發(fā)生的短路（圖片）一、案例某次UPS廠家來人

34、檢修，因為新設(shè)備的接線(電池至UPS)是直接接上去的，而以前舊設(shè)備接線是有插頭的，因此需要把插頭剪掉。在剪之前，拉掉電的開關(guān)，直接用剝線鉗就剪開了。結(jié)果，只聽見“砰”的一聲，伴隨一陣煙，一道弧光，剝線鉗壞了，還好，人沒事。很明顯電纜上有電，剪電纜時造成短路了。二、案例分析p 1、廠家來人檢修，監(jiān)護的人想當(dāng)然了，以為已經(jīng)斷掉電開關(guān)，電纜上應(yīng)該沒有電了；2、沒有進(jìn)行驗電。作為儀表工，很少把自己與強電緊密的聯(lián)系起來。認(rèn)為空開分了，就沒電了，沒有考慮空開也有壞的可能。三、經(jīng)驗分享傳統(tǒng)的經(jīng)驗是有用的，有時候?qū)ξ覀兊臋z修幫助很大，但是，在強電回路中檢修時，我們還是要認(rèn)真履行操作規(guī)程，否則輕則拖延我們的檢修

35、時間，重則發(fā)生安全事故。 熱電分廠 鄭佳萍 10 / 79機泵閥門未關(guān)埋隱患（圖片）一、案例2022年的一天，一次機泵檢修過程中，當(dāng)機泵拆下時，蝸殼無物料排除，所有人都以為，閥門已關(guān)閉，現(xiàn)場已經(jīng)安全。當(dāng)準(zhǔn)備靠近抬泵時，突然蝸殼進(jìn)口噴料，物料是稀堿，噴到檢修人員身上，將檢修人員灼傷。由于逃生出口被油桶堆積堵住，受害人無法及時逃脫，又造成二次嚴(yán)重灼傷。二、案例分析p 1、進(jìn)口閥門被物料料渣卡死，沒有完全關(guān)閉；2、機泵蝸殼進(jìn)口處，被物料料渣堵住，檢修人員沒發(fā)現(xiàn)，隨后料渣被沖開，噴料；3、排料口被物料堵住，排料人員沒有通排料口，就以為物料被排凈；4、檢修人員拆泵時，沒有預(yù)留好逃生路線。三、經(jīng)驗分享1、

36、機泵檢修必須首先確定閥門是否關(guān)閉；2、檢修工作要穿戴好勞保。當(dāng)拆下機泵時，在遠(yuǎn)處觀察蝸殼是否有物料堵住進(jìn)出口，保證安全情況下進(jìn)行清理；3、排料時，感到排料異常，應(yīng)通排料口，確定余料是否排盡；4、檢修前，先確定好逃生路線，發(fā)生危險時以最短的時間逃生；5、加強安全檢修知識培訓(xùn)。瑞祥有機 尹升領(lǐng)11 / 79安全措施未到位，堿液噴濺（圖片）一、案例經(jīng)過一次檢修二效采鹽泵時，當(dāng)時泵進(jìn)出口閥門已全部關(guān)閉，二效也已經(jīng)抽空，就安排保全工拆泵，可是剛松泵蓋螺絲，就有大量的堿往外噴，幸好檢修人員有所防范，未被堿噴到，否則后果不堪設(shè)想。二、案例分析p 1、經(jīng)檢查，一效錐底閥門關(guān)不死，泵進(jìn)口閥門也關(guān)不死，導(dǎo)致一效內(nèi)

37、的堿泄漏；2、人員在檢修前未能將危害辨識分析p 全面。三、經(jīng)驗分享1、作業(yè)前一定要做好工作前安全分析p （JSA），辨識危害因素；2、鑒于蒸發(fā)檢修管道閥門長期被堿鹽磨損、多數(shù)閥門關(guān)不死的狀況，我們在檢修過程中一定要將效體、貯槽內(nèi)的堿抽空再進(jìn)行檢修。瑞祥氯堿 王曉杰12 / 79酒后上班 釀成命案（圖片）一、案例經(jīng)過某電廠，2022年3月1日，燃料運行值班工李某酒后上班，在意識模糊的狀態(tài)下，被當(dāng)班班長趙某安排到原有的運行崗位（原煤倉皮帶機）工作，工作中投煤掉入原煤倉窒息死亡。二、案例分析p 1、酒后上班是造成事故的主要原因；2、當(dāng)班班長在運行人員酒后的狀態(tài)下安排運行，導(dǎo)致發(fā)生了事故。三、經(jīng)驗分享

38、1、加強班組管理，及時掌握員工的思想動態(tài)和精神狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時查明原因，狀態(tài)不好的禁止上崗；2、加強勞動紀(jì)律，禁止上班期間或上班前飲酒，管理人員要經(jīng)常監(jiān)督檢查勞動紀(jì)律情況，發(fā)現(xiàn)問題要及時教育糾正，并嚴(yán)肅考核。瑞祥有機 尤明珍13 / 79電伴熱帶接線盒內(nèi)未使用絕緣夾套導(dǎo)致燒毀（圖片）一、案例2022年某天中班下午16:00左右，結(jié)晶崗位員工巡回時發(fā)現(xiàn)電伴熱帶柜某一線路斷電，及時聯(lián)系電工，確認(rèn)開關(guān)斷開后，找到這一線路的接線盒，打開后發(fā)現(xiàn)接線盒內(nèi)接頭部分應(yīng)該有的絕緣夾套現(xiàn)在已被膠布代替，膠布已被燒毀。電工隨即去除了膠布，換上了絕緣夾套。二、案例分析p 管理不善，絕緣夾套配件未及時配齊。對膠布包裹

39、高溫帶電部位，未進(jìn)行風(fēng)險識別，抱有僥幸心里。三、經(jīng)驗分享1、加強電學(xué)知識培訓(xùn)，讓崗位員工了解電學(xué)方面的知識和重要性； 2、及時配齊絕緣夾套配件；3、加強安全意識，樹立“安全無小事”觀念。瑞祥有機 丁 杰14 / 79勞保佩戴不齊全 涂料流墜眼中（圖片）一、案例經(jīng)過2022年某工地污水處理站重建工程中，施工人員進(jìn)行地下管線保溫層刷底漆，在刷管線底部時，不慎被環(huán)氧煤瀝青滴到眼睛里面，造成眼睛傷害。二、案例分析p 1、施工時人員位于管線下方使用滾刷刷漆時，由于滾刷蘸的環(huán)氧煤瀝青過多，在涂刷過程中，涂料從滾刷上脫落，直接滴到了施工人員的眼睛，造成眼睛的傷害；2、未佩戴防護眼鏡。三、經(jīng)驗分享1、在施工時

40、了解天氣情況是否滿足室外防腐要求；2、滾刷蘸涂料時，應(yīng)無流墜；3、施工人員管下施工時要佩戴護目鏡；4、要有同伴配合和監(jiān)護。瑞祥有機 尤明珍15 / 79轉(zhuǎn)動機械險釀傷害（圖片）一、案例經(jīng)過2022年的某一天早上，鹽酸當(dāng)班合成工安排好正常生產(chǎn)工作后，開始維護自己的設(shè)備及屬地衛(wèi)生。在簡單維護好一臺正在運行的機泵后，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身擦拭另一臺機泵，稍未留神手中紗頭的一根線頭被旁邊轉(zhuǎn)動的機泵攪入，進(jìn)而整只紗頭被帶入機泵聯(lián)軸器中，這位合成工幸虧松手及時，才未發(fā)生更嚴(yán)重的事故。二、案例分析p 1、員工安全意識淡薄，缺乏對轉(zhuǎn)動機械危險性的認(rèn)識；2、工段設(shè)備安全培訓(xùn)不到位，仍有人員維護運行中的設(shè)備；3、維護工器具不合

41、要求，不應(yīng)采用紗頭進(jìn)行機泵的擦拭。三、經(jīng)驗分享1、組織員工的設(shè)備安全培訓(xùn)，特別是轉(zhuǎn)動設(shè)備的培訓(xùn)，規(guī)范其維護要求和安全注意事項；2、上報上級部門，尋求一種替換紗頭擦拭機泵的物品。瑞祥氯堿 王 偉16 / 79排氣管被水封住造成貯槽變形（圖片）一、案例經(jīng)過2022年8月某天，離子膜操作工將高純酸庫翻至小庫，泵開啟后約1分鐘其聽到響聲隨即發(fā)現(xiàn)高純酸大庫開始輕微變形，操作工立刻停翻酸泵，未造成更壞的后果。二、案例分析p 1、排氣水封液位高，漫過排氣管，啟泵后導(dǎo)致罐內(nèi)負(fù)壓至致罐體癟；2、員工操作時檢查不仔細(xì)，未能及時發(fā)現(xiàn)排氣管被水封住。三、經(jīng)驗分享1、整改高純酸大庫排氣系統(tǒng)，提高設(shè)備本質(zhì)安全；2、嚴(yán)格執(zhí)

42、行操作規(guī)程，提高責(zé)任心，仔細(xì)操作。瑞祥氯堿 孫國梁17 / 79多虧了這雙鞋才沒受傷（圖片）一、案例經(jīng)過2022年5月18日，瓜洲鎮(zhèn)某工廠內(nèi)一名工人在作業(yè)時，被一塊重達(dá)1噸的鋼板砸中左腳，幸虧工人當(dāng)時穿的工作鞋內(nèi)有鋼片保護，受傷的腳部并無大礙，但因為鋼板過重，鞋內(nèi)鋼片將他的腳趾牢牢卡主，被送往醫(yī)院也無法進(jìn)行手術(shù)，消防隊員到場后，才成功將他的鞋子剪下。二、案例分析p 1、工作中要牢記“四不傷害”，安全第一；2、作業(yè)時要嚴(yán)格按照操作規(guī)程執(zhí)行；3、工作中切勿有僥幸心理，及時穿戴了勞保防護用品，也一定要小心謹(jǐn)慎。三、經(jīng)驗分享1、加強對作業(yè)人員安全制度的教育和學(xué)習(xí)，杜絕再發(fā)生類似事故；2、嚴(yán)格按照作業(yè)要

43、求開展工作，杜絕違章操作；3、加強勞保穿戴管理，避免事故發(fā)生。瑞祥有機高偉18 / 79煤渣站員工穿過施工現(xiàn)場摔倒受傷（圖片）一、案例經(jīng)過2022年8月20日上午9:30左右，煤渣站員工李庭盛勞保穿戴不齊，穿過禁止通行的脫硫施工現(xiàn)場，不幸被地面焊接使用的接地線絆倒，導(dǎo)致腿部骨折。二、案例分析p 1、進(jìn)廠人員勞保穿戴不齊；2、人員安全意識不強，明知是施工現(xiàn)場，還強行穿過；3、施工方焊接接地線不規(guī)范。三、經(jīng)驗分享1、加強管理，規(guī)范員工勞保穿戴；2、加強施工現(xiàn)場的管理，施工現(xiàn)場用圍欄及警戒繩圍住。規(guī)范員工上下班通道，施工現(xiàn)場禁止通行；3、對施工方加強監(jiān)管，規(guī)范現(xiàn)場施工，對違規(guī)現(xiàn)象及違規(guī)操作，及時制止

44、，要求及時整改。 熱電分廠 蔣立新19 / 79納氏泵機封噴料事故（圖片）一、案例經(jīng)過2022年的5月，鹽酸液氯操作室還未合并，液氯三班操作人員在室內(nèi)，突然聽見操作室北側(cè)玻璃上嘩啦啦響，大量液體物料噴濺在玻璃上面，原來是東納氏泵機封硫酸噴出，所幸當(dāng)時無人靠近現(xiàn)場受傷。二、案例分析p 1、日常機泵的巡檢力度不夠，未及早發(fā)現(xiàn)隱患；2、硫酸泵周圍的安全設(shè)施不到位，無防護屏風(fēng)；3、泵機封處護罩不合規(guī)范，未能有效遮蔽。三、經(jīng)驗分享1、加強日常機泵的巡檢，及早的發(fā)現(xiàn)隱患；2、更改機封護罩設(shè)計，做到能有效遮蔽；3、加強機泵周圍安全設(shè)施；4、嚴(yán)格執(zhí)行計劃檢修，保證設(shè)備本質(zhì)安全。瑞祥氯堿王 偉20 / 79 蒸

45、汽軟管脫落 員工被灼傷（圖片）一、案例經(jīng)過2022年4月8日，某公司高溫膠崗位1號線脫水真空度下降，班長立即趕向現(xiàn)場處理，發(fā)現(xiàn)泵內(nèi)有少量結(jié)晶，需要用蒸汽加熱吹掃疏通物料，班長抓住蒸汽軟管，打開蒸汽閥門，當(dāng)用蒸汽軟管甩頭對著真空泵吹掃時，軟管前端用鐵絲捆扎的鋼管突然脫落，鐵絲掛住了班長的工作服口袋，軟管管口蒸汽對著其腰部吹掃，造成腰部及背部12面積燙傷。二、案例分析p 1、真空泵沒有蒸汽伴熱管，造成物料結(jié)晶，堵塞管道；2、缺乏蒸汽軟管連接方式的管理規(guī)定；3、安全意識薄弱。三、經(jīng)驗分享1、真空泵前、后管道加蒸汽伴熱，防止物料結(jié)晶；2、高溫高壓、有毒有害的物料，鐵絲連接捆扎軟管一定要扎牢，不可大意；

46、3、加強員工安全培訓(xùn)。瑞祥有機 孫 權(quán)21 / 79二、現(xiàn)場作業(yè) 放料噴濺事故（圖片）一、案例經(jīng)過2022年1月份某工段進(jìn)行中試調(diào)試時，兩名員工合作進(jìn)行BN裝桶作業(yè)，因BN具有強腐蝕性，員工勞保穿戴齊全，放料畢，一員工使用空壓吹掃放料管道內(nèi)余料，另一名員工負(fù)責(zé)現(xiàn)場計量，計量人員將放料管塞進(jìn)桶內(nèi)人躲在立柱后，吹掃時由于氣體流速過大管道彈出，物料噴出，噴濺至躲在立柱后面的員工身上，導(dǎo)致該員工脖頸處燒傷起泡。二、案例分析p 1、作業(yè)前意識到安全隱患但未做合理有效的預(yù)防措施；2、勞保配備不齊全；3、違反作業(yè)規(guī)定，放料操作方法不正確（氮氣閥開啟過快，計量人員對放料管未有效固定）；4、中試部門及工段首先對

47、相關(guān)安全措施考慮不全面、存在缺項；其次是作業(yè)過程檢查督促不到位；再次是對操作人員的安全教育未能滿足安全生產(chǎn)要求。三、經(jīng)驗分享1、完善相關(guān)作業(yè)安全規(guī)程，分析p 各項作業(yè)存在的安全隱患，制定相關(guān)措施；2、加強作業(yè)過程的跟蹤和檢查督促；3、注重勞保穿戴及配備；4、編寫事故案例，組織學(xué)習(xí)，提高員工安全意識、安全技能。 農(nóng)藥事業(yè)部 蔡可舉22 / 79包裝桶未洗凈釀事故（圖片）一、案例經(jīng)過2022年11月23日，次鈉發(fā)貨過程中，突然發(fā)貨包裝噸桶發(fā)生爆鳴，大量次鈉噴出，并伴隨部分氯氣外溢。原因系次鈉噸桶內(nèi)裝過酸，清洗不徹底即用來裝次鈉，次鈉與酸發(fā)生反應(yīng)，生成氯氣而發(fā)生爆鳴。二、案例分析p 1、裝貨容器發(fā)生

48、改變，工段風(fēng)險辨識不足；2、次鈉發(fā)貨人員安全意識不強，新裝貨容器進(jìn)入場地裝貨未及時匯報即開始發(fā)貨；3、員工的安全教育不到位，不能及時的識別出風(fēng)險。三、經(jīng)驗分享1、加強安全管理教育與培訓(xùn)，提高員工風(fēng)險辨識的能力；2、加大現(xiàn)場管理力度，規(guī)范現(xiàn)場發(fā)貨作業(yè)程序；3、深化對外來人員的教育，教授其基本的安全常識。瑞祥氯堿 王 偉23 / 79誤踩釘板扎傷腳（圖片）一、案例經(jīng)過2022年某天，當(dāng)時日班員工陳某正在六樓檢查一氯精餾羅茨泵真空異常，地面上雜物較多，看不清楚，就在泵旁邊左看又看，突然感覺到腳底板一陣鉆心疼，抬腳一看，原來一腳踩中地面上一個帶釘子的木板，當(dāng)時穿的是勞保鞋，沒有想到一下子就扎通鞋子底，

49、扎到腳底出血了。二、案例分析p 1、個人安全意識淡薄，對于地面異常環(huán)境沒有注意；2、地面存有帶釘?shù)哪緱l，現(xiàn)場環(huán)境存在安全隱患；3、勞保鞋沒有防穿刺功能。三、經(jīng)驗分享1、在工作過程中，提高自身安全意識的培養(yǎng)；2、及時清理、打掃現(xiàn)場生產(chǎn)區(qū)域地面，保證無雜物存在；3、在條件可能的情況下，選擇功能更加齊全的勞保鞋，提高安全保障系數(shù)。農(nóng)藥事業(yè)部 袁瑞明24 / 79叉車未遂事故（圖片）一、案例經(jīng)過2022年4月4日環(huán)氧工段一名新進(jìn)外用鏟車工到甘油精制裝貨時，發(fā)現(xiàn)甘油精制路北與分析p 室之間的路上被錦湖一輛下雙氧水車輛占據(jù)車道三分之二，鏟車試圖通過，開到路崖上，不慎壓到有機車間尾氣吸收水外排管道，造成管道

50、變形。二、案例分析p 1、新進(jìn)外用鏟車工安全教育不到位；2、廠區(qū)內(nèi)裝卸貨車輛占據(jù)車道；3、外用鏟車工安全意識低。三、經(jīng)驗分享1、工段對此次事故進(jìn)行分析p 并對工段鏟車工安全告知；2、建議公司對裝卸貨車輛加強管理；3、對裝置外圍馬路邊的管道制作防護。瑞祥氯堿王德超25 / 79兩儲槽連通閥門“不當(dāng)家”（圖片）一、案例經(jīng)過某日工段組織大修對儲槽進(jìn)行清洗。準(zhǔn)備清洗的A儲槽與相鄰的B儲槽有一根連通管道，中間設(shè)有閥門。工段將連通的閥門關(guān)閉，將A儲槽的物料翻空后打開人孔進(jìn)行清理作業(yè)。時間不長，發(fā)現(xiàn)有物料從人孔中溢出，清洗人員隨即撤出，未造成人員傷亡事故。但是大量物料溢出損失加大，污染周圍環(huán)境。二、案例分析

51、p 1、經(jīng)判斷為中間連通管道的閥門不當(dāng)家，閥芯脫落；2、沒有安插盲板，做到雙重保險；3、工段在進(jìn)行相關(guān)作業(yè)時未能考慮到意外情況，安全防范措施不到位。三、經(jīng)驗分享1、工段要做好相關(guān)的應(yīng)急預(yù)案；2、在進(jìn)行有危險性作業(yè)時要仔細(xì)檢查各個環(huán)節(jié)，確保萬無一失；3、要安插盲板確保萬無一失。瑞祥氯堿 余翔26 / 79承包商廢堿濺傷眼部（圖片）一、案例經(jīng)過2022年的某一天，環(huán)氧工段一輛承包商卡車在轉(zhuǎn)運濃度為5%左右鹽酸廢堿，連接的金屬軟管有漏料現(xiàn)象，圍堰內(nèi)結(jié)存了少量堿液。洪泰裝卸有限公司的操作人員上車查看液位，下車時正好踩在圍堰邊上而滑倒，坐在堿液里，腿部、襠部被堿液浸濕并有一滴堿液濺入右眼?，F(xiàn)場人員迅速用

52、大量清水沖洗其眼部和腿部20分鐘左右，沖洗后送至醫(yī)務(wù)室用生理鹽水沖洗眼部10分鐘左右，后到醫(yī)院做進(jìn)一步檢查，因應(yīng)急處置正確及時，堿液未對眼睛造成損傷。二、案例分析p 1、工段管理人員安全意識薄弱；2、裝卸物料地點選擇錯誤；3、承包商安全意識差；4、未按要求執(zhí)行裝卸貨操作規(guī)程。三、經(jīng)驗分享1、加強承包商員工的安全教育；2、轉(zhuǎn)運物料人員現(xiàn)場佩戴防護眼鏡；3、工段加強宣傳轉(zhuǎn)運物料的安全告知；4、加強工段管理人員安全意識的培訓(xùn)、教育；5、加強承包商、工段管理人員裝卸貨規(guī)程學(xué)習(xí)。瑞祥氯堿 張亞杰27 / 79用腳手架做吊物支撐險釀成大禍（圖片）一、案例經(jīng)過某化工企業(yè)一5m搪瓷反應(yīng)釜大蓋穿孔需檢修更換。該

53、搪瓷反應(yīng)釜位于生產(chǎn)裝置頂樓，緊靠樓頂北側(cè)圍墻，距離地面直線距離約40米。為了節(jié)約費用，檢修過程中未聯(lián)系吊車輔助作業(yè)，而是在檢修前聯(lián)系基建部門搭設(shè)了一三角行腳手架，腳手架上方掛一手拉葫蘆，人工起吊、更換搪瓷反應(yīng)釜大蓋。在大蓋起吊至一半過程中，三角行腳手架一支撐突然變形，腳手架以及反應(yīng)釜大蓋整體迅速向北傾斜倒塌，撞到樓頂北側(cè)圍墻戛然而止。該起事件萬幸反應(yīng)釜大蓋撞到樓頂北側(cè)圍墻，如果沒有圍墻阻擋，或者起吊高度超過圍墻高度，幾百公斤反應(yīng)釜大蓋就會從頂樓墜向一樓，撞擊該生產(chǎn)裝置北側(cè)公用工程管架。該公用工程管架有該企業(yè)氯氣、氫氣、強酸強堿類物料、中壓蒸汽總管，后果不堪設(shè)想。二、案例分析p 1、“安全第一，

54、預(yù)防為主”思想沒有真正牢固樹立，存在著“重生產(chǎn)，輕安全”的錯誤觀念，不能正確處理安全與生產(chǎn)的關(guān)系；2、沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)安全規(guī)定，使用腳手架做吊物支撐；3、檢修前沒有認(rèn)真做好JSA安全分析p ，仔細(xì)識別作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險，并做好對應(yīng)的安全防范措施。三、經(jīng)驗分享1、嚴(yán)格遵守相關(guān)安全規(guī)定，嚴(yán)禁使用腳手架做吊物支撐；2、檢修前認(rèn)真做好JSA安全分析p ，仔細(xì)識別作業(yè)過程中可能發(fā)生的危險，并做好對應(yīng)的安全防范措施；3、作業(yè)前認(rèn)真檢查設(shè)備、設(shè)施的完整性和可靠性，確保其符合相關(guān)使用要求；4、明確并落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，加大責(zé)任追究力度，杜絕違章操作和違章指揮；5、強化安全知識培訓(xùn)，做好安全警示性教育。瑞

55、祥有機 周 勝28 / 79 個人防護不當(dāng)險受傷（圖片）一、案例經(jīng)過一次鹽酸冷凝酸管道檢修，檢修人員拆卸管道，由于是在管道下方作業(yè)，且管道內(nèi)仍有少量余料，當(dāng)一名檢修人員抬頭拆螺絲時，有幾滴高濃度的鹽酸濺至臉上、眼睛。隨后他慌忙爬下腳手架，到洗眼器處趕緊沖洗。所幸未造成傷害。二、案例分析p 1、此檢修工未佩戴防護器具，作業(yè)時面擋未及時放下；2、監(jiān)護人員監(jiān)護不力，未能及時阻止其作業(yè)。三、經(jīng)驗分享1、檢修措施落實要細(xì)致，管道、設(shè)備需用水進(jìn)行置換；2、加強檢修人員安全教育，提高自身保護意識并加強員工監(jiān)護培訓(xùn)。瑞祥氯堿 王 偉29 / 79磨光機角磨片突然飛出傷人命（圖片）一、案例經(jīng)過2022年7月16

56、日上午8點多鐘，在揚州灣頭鎮(zhèn)茱萸灣一家石器加工點發(fā)生一起悲劇，一名29歲加工男子切割作業(yè)時，角磨磨片突然飛出到該男子脖子部位，男子傷勢過重?fù)尵葻o效死亡。二、案例經(jīng)過角磨工作時圖方便把角磨保護罩拆卸掉，磨片意外飛出根本沒有遮擋保護，故造成無法挽回的后果。三、經(jīng)驗分享1、選擇工具和附件時，一定要選擇大廠家，正規(guī)品牌，質(zhì)量才有保障；2、外殼、手柄不得出現(xiàn)裂縫、破損，電纜軟線及插頭等完好無損，開關(guān)動作正常；3、磨光機防護罩齊全牢固，防護罩破損、損壞不準(zhǔn)使用，嚴(yán)禁拆掉防護罩打磨工件；4、啟動后，應(yīng)先空載運轉(zhuǎn)，檢查確認(rèn)機具聯(lián)動靈活；作業(yè)時，加力應(yīng)平穩(wěn)，不得用力過猛；5、應(yīng)檢查砂輪安裝穩(wěn)固，螺帽不得過緊，凡

57、受潮、變形、裂紋、破碎、磕邊缺口或接觸過油、堿類的砂輪均不得使用，并不得將受潮的砂輪片自行烘干使用；6、切削作業(yè)時，砂輪不得傾斜，并不得橫向擺動；7、嚴(yán)禁超載使用，作業(yè)中應(yīng)注意音響及溫升，發(fā)現(xiàn)異常應(yīng)立即停機檢查，在作業(yè)時間過長，機具溫升超過60時，應(yīng)停機，自然冷卻后再行作業(yè)。化設(shè)分廠劉壽松30 / 79大型機泵出口未關(guān)閉啟動被燒毀（圖片）一、案例經(jīng)過2022年6月某化工廠在啟動大型循環(huán)水泵時，未先關(guān)閉泵出口啟動泵，導(dǎo)致啟動時瞬間電流過大，電房開關(guān)燒壞。二、案例分析p 1、啟動循環(huán)泵時未檢查泵出口閥門；2、對循環(huán)泵出口閥門是否需要關(guān)閉啟動不了解； 3、對循環(huán)泵出口打開啟動存在僥幸心理。三、經(jīng)驗分

58、享1、啟動循環(huán)泵時按機泵操作標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行； 2、對員工進(jìn)行機泵知識培訓(xùn)；3、加強安全意識，樹立“安全無小事”觀念。瑞祥有機丁 杰 31 / 79違規(guī)排放酸氣險嗆傷（圖片）一、案例2022年的某天，吡蟲啉工段二氯工序合成工馬某，在巡回二氯工序堿吸收的時候，發(fā)現(xiàn)測PH取樣口的收料桶已滿，于是，將收料桶拖拽至稀廢水池邊，將廢液倒入稀廢水池，在廢液倒入廢水池的一瞬間，大量黃綠色氣體從廢水池噴出，由于拖拽廢液桶時用力過猛，氣體噴出時馬某正在大口地喘氣，猛嗆一口后，馬某隨即閉住呼吸，往上風(fēng)處跑去，當(dāng)時已有強烈的窒息感，后來在班長的幫助下，吸入將近一瓶二甲基硅油，并喝了大量雪碧后，感覺才有所緩解。二、案例分析p

59、 1、當(dāng)事人在進(jìn)行更換尾氣堿吸收時沒有按照規(guī)定佩戴防毒口罩，自我保護意識不強；2、夜班人員違規(guī)操作，將鹽酸直接排入稀廢水池內(nèi)；3、當(dāng)時廢液沒有制定相應(yīng)的處理措施，存在一定的亂排現(xiàn)象；4、環(huán)保管理比較松懈，稀廢水水質(zhì)的檢測工作沒有執(zhí)行。三、經(jīng)驗分享1、嚴(yán)格執(zhí)行清污分流規(guī)定，加強對廢水的檢測；2、制定嚴(yán)格的廢液處理規(guī)程，明確各股廢液的去向，杜絕亂排亂放；3、加強人員技能培訓(xùn)工作，確保工段員工對崗位可能接觸到的物料有足夠的認(rèn)知；4、加強員工日常操作過程中的勞保用品穿戴規(guī)范性檢查，嚴(yán)格執(zhí)行勞動紀(jì)律。農(nóng)藥事業(yè)部 袁瑞明32 / 79管道改造要注意（圖片）一、案例經(jīng)過2022年9月，施工隊對廢舊管道進(jìn)行改

60、造。由于管道里的易燃易爆物物料沒有清洗干凈，在切除管道時，產(chǎn)生大量的火花，導(dǎo)致發(fā)生爆炸，一人腿炸斷，另外一人身上起火，救火的人也跟著身上起火。二、案例分析p 1、管道在清洗時沒有洗干凈，一頭閥門沒有拆除；2、切割管道人員沒有再次檢測管道里是否有易燃易爆物；3、沒有檢查管道是否通暢。三、經(jīng)驗分享1、加強作業(yè)人員的安全教育；2、通過此次事故，了解到不管在切割管道還是對管道進(jìn)行補焊事，要保證管道干凈，通暢；3、救火時要先保證自身安全，方法要恰當(dāng)。分享人：瑞祥有機方俊33 / 79維修工被撬杠打傷事故（圖片）一、案例經(jīng)過2022年10月17日，?；疽虮鶛C電機軸承壞，工段與電控協(xié)商更換電機。王某與三