現(xiàn)代文閱讀試題及答案共20篇

1、現(xiàn)代文閱讀試題及答案共20篇一、現(xiàn)代文閱讀1閱讀文章，回答問題。哲理小文古代有一位得道的高僧，法力無邊，能把阻擋自己行進(jìn)的大山移動，令世人驚詫不已。一日，有人問高僧：“如果把山移不過來，怎么辦？”眾人皆仰視傾聽，高僧淡淡一笑：“_！”這是何等曠達(dá)樂觀的姿態(tài)！其實(shí)，成功并非只有唯一的詮釋，條條道路通羅馬，偏拗地堅(jiān)持只會無端地浪費(fèi)時(shí)間，是過分的迂腐拘泥，調(diào)整一下心態(tài)和思路往往會有“柳暗花明又一村”的效果。態(tài)度決定高度，一條路走到黑摔得遍體鱗傷卻不思變通，必將付出沉重的代價(jià)。李白長歌行中有“常存抱柱信，豈上望夫臺”的詩句，說一男子為等約會的女子，在河水暴漲的時(shí)候，寧可抱住橋柱被水淹死，也不愿離開約定

2、的地點(diǎn)。誠信精神固然可嘉，但失去了生命，縱然有美好的意愿又有什么意義？改變不了世界，那就要試著去改變自己，當(dāng)前的社會依然遵守達(dá)爾文的生物進(jìn)化論，個人作為小氣候不可能改變大環(huán)境，成功無坦途，但我們可先融入其中去適應(yīng)它，再逐漸地去影響、改變它。對于棘手的困難，臺灣的成功實(shí)業(yè)家嚴(yán)長壽說：“怕它，就要研究它?！睂θ魏纹D難險(xiǎn)阻永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記。（1）結(jié)合上下文內(nèi)容，補(bǔ)充第一段高僧淡淡一笑之后的內(nèi)容。眾人皆仰視傾聽，高僧淡淡一笑：“山不過來，我過去！”（2）選文結(jié)尾寫道“對任何艱難險(xiǎn)阻永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記?！毙∽滞?/p>

3、學(xué)對此深表認(rèn)同。小雯同學(xué)則認(rèn)為，“成功人生的標(biāo)記”的在于始終對自己的追求充滿熱情和期待。你認(rèn)為“成功人生的標(biāo)記”是什么呢？請你寫一段議論性文字，表明你的觀點(diǎn)并加以闡述。寫作提示：可以同意以上某種觀點(diǎn)，也可以另有自己的看法；不少于100字?！痉治觥糠治觯哼@是一篇哲理小散文。文章講了一種樂觀豁達(dá)的生活態(tài)度。成功的途徑并非只有一種，條條道路通羅馬。態(tài)度決定高度，有時(shí)候要學(xué)會變通，改變不了世界，就要試著去改變自己?！皩τ谌魏纹D難險(xiǎn)阻，永不妥協(xié)，另辟蹊徑，然后再竭盡全力求其完美，這才是成功人生的標(biāo)記”這是全文的中心句?！窘獯稹浚?）本題考查句子的補(bǔ)充。聯(lián)系上下文內(nèi)容補(bǔ)充語句，使前后意思連貫。上文有人問高

4、僧“如果把山移不過來，怎么辦？”這里“高僧談?wù)勔恍Α睍卮鹗裁茨兀拷Y(jié)合下文“這是何等曠達(dá)樂觀的姿態(tài)”這句話可知，高僧說的話應(yīng)該是體現(xiàn)樂觀闊達(dá)的生活態(tài)度和精神的，根據(jù)這個意思來寫，言之成理即可。示例：山不過來，我過去?。?）本題考查語言的綜合表達(dá)能力。結(jié)合文章的中心思想，以及自己的閱讀感悟，寫出自己心中“成功人生的標(biāo)記”是什么。注意觀點(diǎn)要明確，適當(dāng)列舉事例說明觀點(diǎn)，注意語言流暢，表達(dá)清晰，言之成理即可。我父親愛我母親。這讓我覺得他是干的。我依然記得母親的笑，蕩漾在父親趕集時(shí)為次洗手可我的干凈在父親的干凈面前顯得那么卑微，什么時(shí)候才能做到，把這干也答案：（1）“山不過來，我過去！”（2）示例：我認(rèn)

5、為“成功人生的標(biāo)記”就是能跨越理想與現(xiàn)實(shí)間的鴻溝。扯開西漢的帷幕，“漠北之戰(zhàn)”霍去病將軍率部滅匈奴，他跨越了看起來不可逾越的險(xiǎn)阻，千古留名；夏伯渝截肢后繼續(xù)苦練，終于在2018年成為中國殘疾人士登頂珠峰的第一人。以堅(jiān)韌不拔的毅力，不怕困難、勇于拼搏的精神去跨越理想和現(xiàn)實(shí)之間的鴻溝，就會擁有“成功的人生”。【點(diǎn)評】散文常用的表現(xiàn)手法主要有：象征，托物言志，借物喻人，借物（景）抒情，對比烘托（側(cè)面烘托），欲揚(yáng)先抑（欲抑先揚(yáng)），以小見大。2閱讀清潔人生一文，回答以下各題。一只貓?jiān)陉柟庀虑謇碜约?。客廳東向，陽臺上，只有上午大約兩三個小時(shí)的時(shí)間，能夠照射到陽光。貓是守時(shí)的動物，總是在陽光最好的時(shí)候，跑到

6、那里進(jìn)行一天當(dāng)中最重要的一次清洗工作。貓那么干凈，每次抱完他，我還是會去洗手。我父親是干凈的。他的相貌是，他的生活是，他的愛情也是。我總想象父親會在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上。黑鐵絲是臟的，他的白襯衫上總是會留下一道痕跡。我討厭黑鐵絲，但覺得那道痕跡并不影響父親白襯衫的干凈。母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時(shí)的我洗澡。他把一個哭泣了一天的孩子，輕輕地放在溫暖的水盆里，仔細(xì)地搓洗干凈，用干燥的毛巾簡單地一擦，放在棉被的中央。那時(shí)的父親，最有父愛的樣子。凈地挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里。愛會讓一個人干凈，哪怕他生活在被塵土、濃煙、糞坑味道包圍的環(huán)境中，他也

7、會散發(fā)著清潔的氣息。我的父親，有時(shí)候我想，他簡直是我出生的那個村莊的一道閃電啊，他閃一下，那些細(xì)菌啊、蛇啊、蟲子啊都統(tǒng)統(tǒng)不見了，然后那亮光緩慢地暗下來，暗下來，如同午后最后一抹陽光，溫暖但不灼人。父親變老了，他的眼睛失去了年輕時(shí)的光彩，動作也變得遲緩，但他始終堅(jiān)持獨(dú)自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)。閑下來父親就會拿出母親的鏡子看得出神，有時(shí)還不知所以的微笑。有人說，我也像父親一樣愛干凈，但我只穿白襯衫，喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十凈洗掉呢？我拿這個問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了。（有刪

8、改）（1）文中寫了有關(guān)父親的幾件小事？從中能看出父親是怎樣一個人？（2）第段兩處加點(diǎn)詞語“干凈”各有怎樣的含義？（3）結(jié)合文章內(nèi)容，從人物描寫的角度賞析第段劃線句子的作用。（4）試分析文章中“貓”這一角色的作用？【分析】本文記敘了父親四件小事：父親洗白襯衫；父親給“我”洗澡；父親為母親買鏡子；父親自己料理生活，清潔、煮飯。表現(xiàn)了父親是個愛干凈、愛孩子、愛妻子、剛強(qiáng)的人?！窘獯稹浚?）本題考查文章內(nèi)容概括和人物形象分析。第一問文章內(nèi)容概括。根據(jù)段“我總想象父親會在晴天的日子，把他唯一的白襯衫，洗得干干凈凈，晾曬在院子里的黑鐵絲繩上”概括為：父親洗白襯衫；根據(jù)段“母親曾經(jīng)告訴我，父親常常給兒時(shí)的我

9、洗澡”概括為：父親給我洗澡；根據(jù)段“我依然記得母親的愛，蕩漾在父親趕集時(shí)為她挑選的那面圓圓的鑲著銀邊的鏡子里”概括為：父親為母親買鏡子；根據(jù)段“但他始終堅(jiān)持獨(dú)自料理自己的生活，清潔、煮飯，把每一只碗都洗得瓷白釉細(xì)”概括為：父親自己料理生活，清潔、煮飯。第二問人物形象分析。從父親洗白襯衫可以看出他愛干凈；給兒時(shí)的我洗澡可以看出他愛孩子；為母親買鏡子可以看出他愛妻子；自己料理生活，清潔、煮飯，可以看出他剛強(qiáng)。（2）本題考查理解詞語含義。段“干凈”的含義：根據(jù)上文“我父親愛我母親。這讓我覺得他是干凈的”可知，指父親對母親的愛是純凈的、專一的，讓“我”覺得他心靈、情感干凈。段“干凈”的含義：“把這干凈

10、也洗掉”指作者不想要這“干凈”。根據(jù)上文“喜歡明亮的地面一塵不染的豪華商場，熱愛永遠(yuǎn)彌散著香水氣味的酒店，喜歡用消過毒的白色杯子喝咖啡，一天當(dāng)中二三十次洗手”可知，“干凈”指“我”內(nèi)心追求的世俗的東西，如虛榮、享樂等。（3）本題考查句子賞析。限定賞析角度為人物描寫。運(yùn)用“放”“搓洗”擦“等動詞，判斷為動作描寫。這些動詞與體現(xiàn)細(xì)節(jié)的詞語“輕輕地”“仔細(xì)地”“簡單地”一起，生動傳神地寫出了父親給孩子洗澡的過程，表現(xiàn)了父親對孩子的疼愛，細(xì)心的照顧。表現(xiàn)父親干凈、愛孩子的特點(diǎn)，表達(dá)“我”對父親的感激之情。（4）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)段“貓那么干凈，每次抱完他，我還是會去洗手”，段“我父親是干凈的”可知

11、，用貓愛干凈的特點(diǎn)引出父親的愛干凈，為下文作鋪墊；根據(jù)段“我拿這個問題去問貓，貓懶懶地看了我一眼，跑掉了”，貓?jiān)诮Y(jié)尾再次出現(xiàn)，在結(jié)構(gòu)上照應(yīng)開頭；內(nèi)容上以對貓的發(fā)問，來表達(dá)“我”的深刻反思，“貓懶懶地看了我一眼”則用貓的不屑表現(xiàn)暗示出“我”要去掉虛榮等雜念的苦悶。貓這一角色增添了文章的內(nèi)涵，發(fā)人深省。答案：（1）第一件事：父親洗白襯衫；第二件事：父親給“我”洗澡；第三件事：父親為母親買鏡子；第四件事：父親自己料理生活，清潔、煮飯。父親是個愛干凈、愛孩子、愛妻子、剛強(qiáng)的人。（2）段“干凈”的含義是指父親對母親的愛是純凈的，愛會讓一個人干凈。段“干凈”是指“我”內(nèi)心追求的世俗的東西，如虛榮（享樂、浮

12、華、雜念、欲望）等。（3）用了動作（細(xì)節(jié)）描寫，通過“放”“搓洗”“擦”等動詞生動傳神地寫出了父親對孩子的疼愛，細(xì)心的照顧，表現(xiàn)父親干凈、愛孩子的特點(diǎn)，表達(dá)出父親溫柔的父愛。（表現(xiàn)“我”對父親的感激之情。）（4）用貓愛干凈的特點(diǎn)引出父親的愛干凈，為下文作鋪墊；營造出首尾呼應(yīng)的藝術(shù)效果；結(jié)尾對貓的發(fā)問，是“我”的深刻反思，用貓的不屑暗示出“我”要去掉虛榮（享樂、浮華）等雜念的迷茫（苦悶），意味深長，發(fā)人深省?！军c(diǎn)評】人物形象分析的答題方法：1、結(jié)合對人物描寫的分析。人物描寫細(xì)分為：外貌描寫、神態(tài)描寫、動作描寫、語言描寫、心理描寫。人物描寫的作用：塑造人物性格；推動情節(jié)發(fā)展；揭示文章主題。2、結(jié)合

13、人物所做的事。3、關(guān)注作者對人物的評價(jià)，褒貶應(yīng)與作者一致。4、概括人物性格時(shí)一定要本著全面、客觀的原則。在概括人物性格時(shí)一般用二字詞語或四字詞語，盡量用到三個以上，還要注意從多個角度概括。3閱讀名著紅星照耀中國節(jié)選部分，完成問題。人生五十始!（節(jié)選）埃德加斯諾我叫他老徐，因?yàn)樘K區(qū)人人都是這樣叫他教書先生老徐因?yàn)?，雖然在東方其他地方，六十一歲不過是政府最高級官員的平均年齡，可是在紅色中國，同別人相比，他似乎是個白發(fā)老翁。然而他并不是老朽昏聵的標(biāo)本。像他的六十歲的同輩謝覺哉一樣，他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山。徐特立原來是一個極受敬重的教授，但是到了五十歲那

14、一年，他突然放棄家庭、四個兒女、長沙一所師范校長的職位，投身到共產(chǎn)黨中來。一天，我們正在談話的時(shí)候，他開始幽默地一一列舉他的一些困難?！巴覀兯烙?jì)的幾乎一樣，”他說，“在西北，在我們到達(dá)以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達(dá)百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對他們是有害的!這里的人平均一生只洗兩次澡一次在出生的時(shí)候，一次在結(jié)婚的時(shí)候。他們不愿洗腳，洗手，洗臉，不愿剪指甲，剃頭發(fā)。這里留辮子的人比中國任何其他地方都多。“但是所有這一切，還有許多其他偏見，都是由于無知愚昧所造成的，我的任務(wù)就是改變他們的這種思想狀態(tài)。這樣

15、的人民，同江西相比，的確非常落后。江西的文盲占百分之九十，但是文化水平高得多，我們在那里工作的物質(zhì)條件也較好，合格教師也多得多。在我們的模范縣興國，我們有三百多所小學(xué)，約八百名教師這與我們這里全部紅區(qū)的小學(xué)和教師數(shù)目相等。我們從興國撤出時(shí)，文盲已減低到全部人口的百分之二十以下!“這里的工作的進(jìn)展要慢得多。我們一切都得從頭開始。我們的物質(zhì)資源非常有限。甚至我們的印刷機(jī)也被破壞了，我們現(xiàn)在什么東西都只能用油印和石刻來印刷。由于封鎖，我們不能進(jìn)口足夠的紙張。我們已開始自己造紙，但質(zhì)量太差。但是別去管這些困難吧。我們已經(jīng)能夠取得一些成就。如果有時(shí)間，我們在這里能夠做到使全中國震驚的事情。我們現(xiàn)在從群眾

16、中間正在訓(xùn)練幾十名教師，黨也在培養(yǎng)。他們之中有許多人要擔(dān)任群眾文化學(xué)校的義務(wù)教員。我們的成績表明，這里的農(nóng)民只要給他們機(jī)會是極愿意學(xué)習(xí)的?！岸宜麄円膊槐俊Ｋ麄儗W(xué)得很快，只要把道理對他們說清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書寫字?！保ü?jié)選自人民文學(xué)出版社紅星照耀中國，有刪改）（1）聯(lián)系上下文，請你談?wù)劦诙沃袨槭裁凑f“這是地球上最黑暗的一個角落”。（2）請你列舉上面選文中刻畫人物的手法。（3）讀完紅星照耀中國整本書，你認(rèn)為革命領(lǐng)袖人物最應(yīng)該具備哪兩種素養(yǎng)？【分析】本文是紅星照耀中國節(jié)選部分

17、，是斯諾采訪徐特立的，寫出了徐特立的雙腳在他長征途中走過大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來。贊揚(yáng)了徐特立對黨的忠心、熱誠和堅(jiān)定不移?！窘獯稹浚?）本題考查句子理解。題目涉及第段，可以找到相關(guān)的句子“在西北，在我們到達(dá)以前，除了少數(shù)地主、官吏、商人以外幾乎沒有人識字。文盲幾乎達(dá)百分之九十五左右。在文化上，這是地球上最黑暗的一個角落。你知道嗎，陜北和甘肅的人竟相信水對他們是有害的”，據(jù)此可提煉出答案：在文化上，西北人民，文盲幾乎達(dá)百分之九十五左右，不識字人數(shù)眾多，沒文化，思想愚昧落后，看不到光明的未來，前途一片黑暗。（2）本題考查人物描寫方法分析。節(jié)選部分是斯諾采訪徐特立的，因此采用

18、的大量的語言描寫，如第段“而且他們也不笨。他們學(xué)得很快，只要把道理對他們說清楚，他們就改變了習(xí)慣。在這里的老蘇區(qū)，你看不到姑娘纏足，你會看到許多年輕婦女剪短發(fā)。男人現(xiàn)在慢慢在剪掉辮子了，許多人在共青團(tuán)和少先隊(duì)那里學(xué)讀書寫字”，寫出了教育取得的效果。還有神態(tài)描寫和動作描寫，第段“他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山”，寫出了徐特立的雙腳在長征途中走過大河大山，而雙腿能堅(jiān)持是因?yàn)樗劾镉泄伯a(chǎn)黨的未來，體現(xiàn)了他對黨的忠心、熱誠和堅(jiān)定不移。（3）本題考查閱讀拓展。主觀性試題，答案不唯一。能結(jié)合紅星照耀中國整本書的內(nèi)容作答即可。示例：政治思想素養(yǎng)。他們具有正確的思想政治

19、方向，堅(jiān)定信念，對革命堅(jiān)定不移，對黨的忠心熱誠，堅(jiān)信革命一定能取得成功。道德品質(zhì)素養(yǎng)。他們用火一般的熱情與鐵一般的意志，百折不撓，自信樂觀地堅(jiān)持著自己心中那最崇高的革命理想。主席毛澤東代表了中國人民大眾的迫切要求，是一個精通中國舊學(xué)的有成就的學(xué)者，他博覽群書，對哲學(xué)和歷史有深入地研究，對于工作卻事無巨細(xì)、一絲不茍，是一個頗有天賦的軍事和政治戰(zhàn)略家。還有頭腦冷靜不屈不撓的周恩來，令地主鄉(xiāng)紳聞風(fēng)喪膽的賀龍，彭德懷、朱德徐特立、左權(quán)等一批優(yōu)秀的革命領(lǐng)袖，他們身為領(lǐng)導(dǎo)人，卻與老百姓同甘共苦，不擺架子。他們那顆愛國愛民之心，不為功名，不為利祿，只為當(dāng)時(shí)中國老百姓過上幸福安定的生活。答案：（1）在西北，不

20、識字人數(shù)眾多，他們沒文化，思想愚昧，看不到未來，猶如陷入了黑暗之中。（2）語言描寫，如第段都是徐特立說的話；神態(tài)描寫、動作描寫，如第段“他步履矯健，雙目炯炯，他的一雙健腿在長征途上曾經(jīng)幫他渡過大河，爬過高山”。（3）示例：政治素養(yǎng)，熱愛共產(chǎn)黨，對黨的忠誠不二，堅(jiān)定不移執(zhí)行黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)信革命必將取得的成功。道德品質(zhì)素養(yǎng)。他們是一群有氣質(zhì)、有風(fēng)度、有抱負(fù)、有力量的領(lǐng)導(dǎo)者，這些人獻(xiàn)身革命事業(yè)，有使命感、遠(yuǎn)見卓識、百折不撓、堅(jiān)韌不拔、英勇卓絕的精神，是中華民族的希望之光。【點(diǎn)評】理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最

21、后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容，并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容，才能正確領(lǐng)會文章的中心思想。4閱讀文章，回答問題。繩子那頭我的父親是一個修理空調(diào)的工人。暑假的一天，天氣問熱，整個城市的空調(diào)機(jī)都拼命地轉(zhuǎn)著。我感覺實(shí)在無聊，便要求與父親、母親一起出去干活。父親原先不同意，但在我的糾纏下，他還是允許了。正午烈日當(dāng)頭，父親匆匆出門，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門。這是我第一次與父親出去干活。我們爬上六樓來到雇主家。了解了空調(diào)的問題后，父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上

22、，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上。然后，父親高興地對母親說：“這回不用你來了，兒子拉著我就行了。他拉著我，我更踏實(shí)，你只管遞工具就行?！闭f完，父親就要從窗戶內(nèi)往外爬。我一把拉住他：“你這是要干啥？多危險(xiǎn)啊!”父親卻只是笑笑。接著，他爬出窗戶，我照母親的話，慢慢地放繩子，父親就這樣一點(diǎn)點(diǎn)爬到樓外，吊在距地面十幾米的墻上。太陽仿佛從來沒有這樣近過，它肆意地釋放著熱量，大地仿佛是一塊紅薯，被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣。我站在窗戶邊，熱氣迎面吹來，額頭上的汗滴總往眼睛里跑。我的胳膊剛到窗臺就猛地縮回，墻已經(jīng)被曬得滾燙了。繩子那頭傳來父親

23、的聲音：“手套!”母親慢慢遞上一雙粗糙的手套?！斑@么熱的天還要戴手套？”我不解地問。“你爸好出汗，他怕手一滑，工具會脫手掉下去，砸著人可就不好了?！蹦赣H回答說。我握著手里的繩子，聽著繩子那頭傳來的敲擊聲，眼睛有些濕潤，以前我從來不知道父親做的是這樣的工作。突然，我感到繩子那頭重重地下墜，幸好我眼疾手快，迅速地拉回繩子。繩子那頭傳來父親的聲音：“踩空了，嚇?biāo)牢伊恕薄澳銢]事吧？”我和母親焦急地問。“沒事，沒劃傷，你看兒子勁兒就是比你大?！备赣H的話帶著笑意，而我卻很想哭。繩子那頭喊了聲：“把我拉上去一些!”我便用力把他拉回墻邊。父親艱難地爬著，他的雙手有些發(fā)抖，等到他踩到空調(diào)外機(jī)上，他的身體全部進(jìn)入

24、我的視野：皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了。我驀地發(fā)現(xiàn)，這么多年，我競沒有如此認(rèn)真地觀察過他。他已經(jīng)沒有了年輕時(shí)的活力，可是他才四十多歲啊!歲月啊，你過早地變老了我的父親!一會兒，雇主拿來一支雪糕送給正在干活的父親。父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下勝手套，把雪糕袋往衣服上干凈的地方擦了擦，遞給了我?！疤靸禾珶?，小心中暑，兒子你吃吧?！彼χf?！拔也怀?，你吃吧”“讓你吃你就吃。”父親似乎有點(diǎn)不高興。我拆開包裝袋，咬了一口冰涼的雪糕，一股清爽的感覺流遍全身，父親笑著看我吃完整塊雪糕。我從來沒有吃過如此美味的雪糕。父親又要下去干活了，我慢慢地放著繩子，我感到一股神奇的力量從繩子那頭

25、傳來，那是一種親切厚重的感覺，一種踏實(shí)的感覺。我緊緊地握住手中的繩子，緊緊地拉住繩子那頭的人那是一個偉大的人。（選文有改動）（1）請找出文中最能體現(xiàn)父親呵護(hù)兒子的三處細(xì)節(jié)，請分別概括。（2）第段畫線句從內(nèi)容上看屬于環(huán)境描寫，突出了天氣炎（悶）熱（惡劣）的特點(diǎn)，側(cè)面表現(xiàn)出父親工作艱辛。（3）第段畫線句表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？（4）父親是一個普通的空調(diào)修理工，為什么“我”卻認(rèn)為他是“一個偉大的人”？請寫出三條理由。（要求：三條理由合理且不重復(fù)）【分析】本文寫“我”暑假期間跟隨父親去修理空調(diào)，父親買來防曬油并給“我”涂上，在纏“我”的繩子里墊上毛巾，又把雇主給的雪糕讓給“我”吃，使“我”感到濃濃的父

26、愛，也感受到父親工作的艱辛、危險(xiǎn)，體會到父親為家庭的責(zé)任感而深深感動?！窘獯稹浚?）本題考查對文章事件的概括能力。閱讀文章，找到父親關(guān)愛兒子的段落，根據(jù)相關(guān)句子概括。根據(jù)第段“父親匆匆出門，回來時(shí)手里拿著一瓶新買的防曬油，在我身上細(xì)細(xì)抹了個遍，然后才放心地帶著我走出家門”可知，父親慈愛地買來防曬油，并把“我”全身涂遍防曬油。根據(jù)第段“父親從工具袋中拿出一條毛巾，疊好，圍在我的腰上，又拿出一根粗粗的繩子，一頭拴在他腰上，另一頭在我身上毛巾外面纏了幾圈后，緊緊地系到屋里的暖氣片上”可知，父親細(xì)心地將毛巾墊在繩子里邊纏在“我”腰上。第段“父親接過雪糕，道了聲謝。然后，他摘下臟手套，把雪糕袋往衣服上干

27、凈的地方擦了擦，遞給了我”可知，父親慈愛地將擦干凈的雪糕給“我”吃。（2）本題考查景物描寫及作用的理解。此句描寫“太陽肆意地釋放著熱量，大地被無情地烘烤著，發(fā)出陣陣熱氣”，可知是環(huán)境描寫，交代當(dāng)時(shí)的天氣狀況，突出天氣的炎熱程度，為下文父親在這樣的環(huán)境下艱辛的工作作鋪墊。（3）本題考查對人物心理的揣摩。結(jié)合第段上文所寫的內(nèi)容，“皮膚黝黑，深深的皺紋刻入他的額頭，兩鬢也白了”是對父親外貌的描寫，父親才四十多歲，就已經(jīng)如此的蒼老，這些都是因?yàn)楦赣H長年累月辛苦工作所致，父親過早的蒼老和工作的艱辛讓“我”心疼不已，也為自己沒有認(rèn)真觀察過父親，對父親的忽略而深感內(nèi)疚。（4）本題考查分析人物形象。需根據(jù)人物

28、在文本中的表現(xiàn)具體分析?！拔摇币透赣H一起去工作，父親買來一瓶防曬油給“我”擦上，可知父親是一個愛孩子的人；天氣如此炎熱，父親還要在室外工作，可知父親是一個勤勞的人；父親要戴手套，是為了不想工具掉不去砸到人，可知父親是一個善良的人；雇主給父親一根雪糕，父親真誠道謝，可知父親是一個淳樸的人；父親對“我”和母親的安慰，說明他是一個體貼細(xì)心的人；父親身上體現(xiàn)出的慈愛、吃苦耐勞、善良淳樸、對家庭的責(zé)任感等，讓兒子認(rèn)為父親是一個偉大的人。答案：（1）買并涂防曬油；墊毛巾；讓雪糕。（2）環(huán)境炎（悶）熱（惡劣）（3）因自己長時(shí)間忽略父親而愧疚；因父親過早衰老而心酸。（4）父親對兒子的疼愛，吃苦耐勞的品質(zhì)，強(qiáng)

29、烈的責(zé)任感，讓兒子認(rèn)為父親是一個偉大的人?！军c(diǎn)評】景物描寫作用：（1）交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，揭示作品的時(shí)代背景。（2）渲染氣氛，烘托人物心情。（3）展示人物性格。（4）推動情節(jié)的發(fā)展。（5）借景抒情，情景交融。作品中描寫景物，作者往往是為了抒發(fā)自己的感情，達(dá)到借景抒情、情景交融的目的。5閱讀文章，回答問題。梁老漢養(yǎng)牛馬宇龍牛爺姓梁。梁是甘肅崇信縣的大姓，位于縣城西郊的錦屏鎮(zhèn)平頭溝村，許多人姓梁。牛爺?shù)拿栆粫r(shí)響亮，就連省里都來過人上門拜訪牛爺。這名號顧名思義，自然與牛有關(guān)。耄耋之年的人，養(yǎng)了十二頭牛，前不久剛賣了兩頭牛犢，收入兩萬多元。收牛人慕名來找牛爺，一眼就瞅上了窯洞門前那兩頭曬著太陽

30、、毛發(fā)閃亮的牛犢。牛爺看他盯著牛犢的眼神，心里一緊一緊的。對方連著伸了三遍手指頭，牛爺搖了三遍頭。收牛人勾著頭，思謀了半天，仰臉咬緊嘴唇，最后一次伸出了指頭，一副豁出命的表情。牛爺望著那指頭也是半天，最終緊閉眼皮，狠狠點(diǎn)了一下頭，也是一副豁出命去的架勢。收牛人甩下兩摞子百元鈔票，牽著牛吹著口哨出了平頭溝。牛爺沒有顧上數(shù)那兩摞錢，攆到村口，望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠(yuǎn)去，牛爺?shù)难鄹C里濕濕的。往回走的路上，牛爺?shù)淖炖锊煌５啬钸叮哼€是個牛娃呢，還是個牛娃呢！當(dāng)初鎮(zhèn)上給他投放基礎(chǔ)母牛，就是讓他培育肉牛，發(fā)展平?jīng)黾t牛產(chǎn)業(yè)的。牛出欄上市，就是為了賣錢致富的。理兒是這個理兒，可是牛爺心上就是過不去這道坎兒。牛爺

31、愛在廣播匣子里聽?wèi)?，可是這段時(shí)間他明顯聽得少了，原因是從前悠閑安靜的日子突然被打破了。去年有個作家來平頭溝轉(zhuǎn)了一圈，在他家里坐了坐。牛爺原來以為這人是看上了他的長煙鍋，那天他把煙鍋要過去拿在手里，翻來覆去地看，半天不放下。后來他又以為是看上了他的牛，他不停地問牛說?？磁?，問得仔細(xì)看得也仔細(xì)，一看就是個懂家子，他的手里肯定攥著好買家。等到作家的文章登上了報(bào)紙的時(shí)候，牛爺才知道，原來人家是看上了他的故事。文章是做出來了，惹得來訪的人踏破了牛爺家的門檻。他和他的窯洞不斷地上報(bào)紙，上電視。人家說，是他發(fā)明了利用廢舊窯洞發(fā)展紅牛產(chǎn)業(yè)的新法子，全縣好多鄉(xiāng)鎮(zhèn)都來取經(jīng)，紛紛效仿，改造廢棄窯洞八百多孔，現(xiàn)在全縣

32、窯洞養(yǎng)牛已經(jīng)有三千多頭了。牛爺想，窯洞以前不也養(yǎng)牛嗎？別人說，人和牛一起住窯洞那是幾百年前的事。平頭溝搞新農(nóng)村建設(shè)，人不都搬出了窯洞？牛爺想想也是，他在窯洞門口修了磚瓦房，人住房里了，把牛又遷回了窯里。牛住進(jìn)來把蹄子踩進(jìn)松軟的黃土里，他看牛舒坦，牛也看他舒坦。牛爺?shù)膬鹤痈筋^溝的后生一窩蜂外出打工了，兩個孫子也在外面。近幾年，孫子們回來得越來越勤。牛爺?shù)挂矝]什么要孫子們操心的。跟同齡人相比，牛爺身子骨硬朗得很，眼不花耳不聾，背也不駝，說話中氣十足，有條有理。每天早上5點(diǎn)起來給牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里編筐子、背簍、擔(dān)籠。他年輕時(shí)當(dāng)過木匠，老功夫還在呢，三四天他就能編一個，編了自己

33、用，也賣給別的養(yǎng)牛戶。八十歲的牛爺，還有一身的力氣和本領(lǐng)。牛爺說，除了養(yǎng)牛有補(bǔ)貼，村里還給他們這些高齡老人每月都發(fā)錢呢，有點(diǎn)閑錢，也沒啥干的，還是養(yǎng)牛唄。牛爺就是牛爺，去年養(yǎng)牛掙了四萬，今年大半年已經(jīng)掙兩萬了。牛爺愛牛，養(yǎng)牛又很有一套，久而久之，村里人就叫他牛爺。親切又貼切。不久，那位作家又來了，這次還帶了好幾個人，還和他一一合影留念。牛爺怡然自得，談笑風(fēng)生。大伙兒忽然看到了牛爺長煙鍋下面原來還吊著一個荷包煙袋，上面還繡著花呢，一朵好看的牽?；ǎ瑒倓偩`放，仿佛能聞見清香。大家一時(shí)來了興趣，紛紛上前，把那荷包煙袋捏在手里把玩。有人好奇，發(fā)問，這是誰繡的呀？牛爺亮堂的眼眸里忽然暗了一下，他吸了一口

34、煙說，老伴么，走了十年咧。原來，牛爺心里有一個溫柔的念想。（選自人民日報(bào)2020年10月24日）（1）下列對選文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是DA.從牛爺賣牛時(shí)的表現(xiàn)可以看出，牛爺當(dāng)時(shí)的心理與當(dāng)初養(yǎng)牛的目的是矛盾的。B.牛爺?shù)氖杖氤速u牛所得之外，還有政府給的養(yǎng)牛補(bǔ)貼和高齡老人補(bǔ)貼。C.作家第一次來牛爺家里是為了采集牛爺養(yǎng)牛的故事素材，而不是為了買牛。D.文章結(jié)尾處寫到“牛爺心里有一個溫柔的念想”指的是牛爺想和老伴一起養(yǎng)牛。（2）結(jié)合加點(diǎn)詞語賞析文中畫線的句子。大伙兒忽然看到了牛爺長煙鍋下面原來還吊著一個荷包煙袋，上面還繡著花呢，一朵好看的牽?；ǎ瑒倓偩`放，仿佛能聞見清香。（3）選文第2和3

35、兩段主要運(yùn)用了對比的寫作手法，結(jié)合內(nèi)容說說其作用。（4）牛爺是一個怎樣的人？請簡要分析?！痉治觥勘疚膰@梁老漢養(yǎng)牛，寫了梁老漢狠心賣了兩頭牛犢，作家寫梁老漢的文章見報(bào)，全縣向梁老漢取經(jīng)，梁老漢與來訪人員交流等事，刻畫了一位勤勞能干、重情重義的農(nóng)民形象，表現(xiàn)了新農(nóng)村建設(shè)中農(nóng)民的幸福生活?！窘獯稹浚?）本題考查對文章的理解分析能力。ABC.正確；D.有誤，指的是牛爺對老伴的思念，并非“想和老伴一起養(yǎng)?！?。故選：D。（2）本題考查語句賞析能力。此題要求結(jié)合加點(diǎn)詞語進(jìn)行賞析，“剛剛綻放”說明其鮮艷，可見牛爺對荷包煙袋的珍惜?！胺路鹉苈勔娗逑恪边\(yùn)用的是通感的修辭手法，結(jié)合“老伴么，走了十年咧。原來，牛爺

36、心里有一個溫柔的念想”的語句可知，襯托了牛爺和老伴的深厚感情?？傊?，這一句，以荷包煙袋的美，襯托了兩位老人感情的美，表現(xiàn)了牛爺對老伴的懷念之情。（3）本題考查對比手法及其作用?！笆张Ｈ怂ο聝赊影僭n票，牽著牛吹著口哨出了平頭溝。牛爺沒有顧上數(shù)那兩摞錢，攆到村口，望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠(yuǎn)去，牛爺?shù)难鄹C里濕濕的”，收牛人“吹著口哨”與牛爺“眼窩里濕濕的”形成對比，突出了牛爺對牛的不舍。對比手法通常有突出某一方特征的作用，可結(jié)合文章內(nèi)容，分析對突出牛爺形象特點(diǎn)的作用。（4）本題考查分析人物形象的能力。由“他和他的窯洞不斷地上報(bào)紙，上電視。人家說，是他發(fā)明了利用廢舊窯洞發(fā)展紅牛產(chǎn)業(yè)的新法子”“每天早

37、上5點(diǎn)起來給牛添草，清理圈舍。伺候完牛，他就在那里編筐子、背簍、擔(dān)籠”可見，牛爺勤勞能干。由“望著兩頭牛犢撲踏撲踏地遠(yuǎn)去，牛爺?shù)难鄹C里濕濕的。往回走的路上，牛爺?shù)淖炖锊煌５啬钸叮哼€是個牛娃呢，還是個牛娃呢”“他吸了一口煙說，老伴么，走了十年咧。原來，牛爺心里有一個溫柔的念想”可見，牛爺重情重義。答案：（1）D（2）“剛剛綻放”和“仿佛能聞見清香”寫出了荷包煙袋上繡的牽?；ㄨ蜩蛉缟?，活靈活現(xiàn)。這一細(xì)節(jié)描寫體現(xiàn)了牛爺對老伴深深的懷念之情。（3）在討價(jià)還價(jià)的過程中，牛販子連伸三遍手指頭，牛爺搖三遍頭；牛販子最后一次伸手指頭，牛爺最終狠狠點(diǎn)頭。賣完牛后牛販子吹著口哨走出去，牛爺則攆到村口流淚還不停念叨

38、，這些動作、神態(tài)、語言描寫對比鮮明，突出了牛爺賣牛時(shí)非常不舍、不忍的心理。（4）牛爺勤勞能干，從他八十歲還在養(yǎng)牛并且養(yǎng)出了名、閑暇時(shí)間做雜活可以看出；牛爺重情重義，從他不舍得賣牛犢、一直保留老伴做的荷包煙袋可以看出?！军c(diǎn)評】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。6閱讀文章，回答問題。我閱讀，我快樂“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑”詩經(jīng)將沉睡了三千年的歡樂與悲傷展現(xiàn)在我們面前；法布爾的昆蟲記則用詼諧的語言記錄著昆蟲的生活，還透

39、過昆蟲世界折射出社會人生彼得潘將我們帶入了一個無憂無慮、如世外桃源般的童話王國幾乎在每一本曾讀過的書中，我們都能撿拾到那令人癡迷的“黃金”！高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”是的，在書的海洋里遨游，你可以學(xué)到終身受益的知識，讀書對我來說，是個良師，更是益友。從三字經(jīng)到四大名著再到古典詩文，變的是書的內(nèi)容，書的題材，但從始至終都沒有變的我對書的滿腔熱愛。從朗朗上口的“人之初，性本善”再到今天的“故園東望路漫漫”，作者的偉大胸懷和表達(dá)之意也仿佛被我逐一領(lǐng)略不僅如此，讀書曾經(jīng)還幫助我度過傷心的難關(guān)呢！那是一次考試，一向要強(qiáng)的我在N+1次失敗后，徹底對學(xué)習(xí)心灰意冷了。于是，我自甘墮落，不管什么課

40、程我都提不起精神來，任憑老師苦口婆心的教導(dǎo)，朋友們的兩肋插刀，總化解不了失敗帶給我的陰霾。就在我覺得學(xué)習(xí)走到盡頭的時(shí)候，一本小說改變我對學(xué)習(xí)的價(jià)值觀！一天晚上好友小潔不聲不響地將童年放在我的枕邊，由于無法宣泄的痛苦和對書的熱愛，我拿到書后一口氣就把它讀完了。很快，便被書中的情節(jié)深深打動了阿廖莎從小生活在一個黑暗，不見天日的環(huán)境中，還要經(jīng)常忍受著外祖父的打罵，但是，憑著對生活的勇氣和信心，還有外祖母給予的慈愛。朋友們的感染，他依然堅(jiān)強(qiáng)勇敢地活下去，并最終成長為一個快樂。正直和充滿愛心的人。讀完后羞愧極了，一個生活絲毫不辛福的人，也可以活得那么自在，那么無拘無束。我和主人公所遇到的困難相比，是那么

41、渺小。那么不堪一擊，況且，我也有著朋友的關(guān)愛老師的幫助，為什么，他卻可以笑著活下去，我卻不可以呢？從此以后，在童年的啟發(fā)下，所有的學(xué)習(xí)、生活中的不快樂對我來說都不那么重要了，所以這本書帶給我的啟發(fā)和影響，讓我一直堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”。我讀書，因?yàn)槲覑圩x書，更愛那些作者筆下可愛的主人公，由于無法宣泄的痛苦和對書的熱愛，我拿到書后一口氣就把它讀完了。我快樂，是讀書使我的生活充滿樂趣，讓我的視野得以開拓，從而健康，快樂的生活。我成長，但我有書香伴我成長，讓我不會屈服于所謂的命運(yùn)，用書籍帶給我的知識去挑戰(zhàn)生活中所有的不可能！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，讓我們“讀書就從少年始”，一起去領(lǐng)略詩經(jīng)

42、魅力，昆蟲記的奧妙和彼得潘那個奇幻的童話王國吧！讓“學(xué)習(xí)就像一塊枷鎖，讀書就像惡魔”從此不復(fù)存在吧！朋友們，心動不如行動，一起來讀書吧！（1）下列對文章畫橫線語句的修改，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是DA.第段的畫橫線句“但從始至終都沒有變的我對書的滿腔熱愛”改為“但從始至終都沒有變的是我對書的滿腔熱愛”。B.第段在畫橫線句“讀完后羞愧極了”的前面加上第一人稱“我”。C.第段畫橫線句“從此以后，在童年的啟發(fā)下，所有的學(xué)習(xí)、生活中的不快樂對我來說都不那么重要了，所以這本書帶給我的啟發(fā)和影響，讓我一直堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后?！币痪渲械年P(guān)聯(lián)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“所以”改成“因?yàn)椤?。D.第段畫橫線句“我快樂，是讀書使我的生

43、活充滿樂趣，讓我的視野得以開拓”的“讓”應(yīng)刪去。（2）下列對文章的修改意見，正確的一項(xiàng)是A.文章開頭太啰唆，而且也不能緊扣題目中的“快樂”二字，應(yīng)簡潔一點(diǎn)。B.第段畫波浪線的句子應(yīng)刪掉，因?yàn)榕c本段第二句語義重復(fù)。C.第段記敘的事是為了說明“一本小說改變了我對學(xué)習(xí)的價(jià)值觀”，而不是突出“我閱讀，我快樂”，應(yīng)改寫成讀書讓“我”快樂的事。D.第段說“我快樂，因?yàn)樽x書使我的生活充滿樂趣，讓我的視野得以開拓”內(nèi)容不夠具體，應(yīng)具體詳細(xì)一些更好?！痉治觥课恼麻_頭就講述了閱讀古今中外名著的收獲和感悟。接著描述了由于自己在一次考試的失敗，讓自己對學(xué)習(xí)喪失了信心，是高爾基童年中的阿廖沙，讓“我”明白了要勇敢面對，

44、讓“我”堅(jiān)信“陽光總在風(fēng)雨后”。從此讀書讓“我”健康，快樂的生活?！窘獯稹浚?）本題考查對語句的修改。ABC正確；D.有誤，原句正確，“讓”動詞，作謂語，不用改。故選：D。（2）本題考查對文章內(nèi)容的修改。A.有誤，直接入文，而且所列舉的讀書感悟都緊扣了“快樂”，不用改；B.正確；C.有誤，改變了的學(xué)習(xí)觀是指：學(xué)習(xí)、讀書是快樂的。符合題旨；D.有誤，上文已有具體事例，此處不需要。故選：B。答案：（1）D（2）B【點(diǎn)評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。常見病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等。如果在考試中憑語感一眼找不出來答案，就要靜下心

45、來，多讀幾遍，對照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的。7閱讀文章，回答問題。遇見你的純真歲月丁立梅他是第一個分配到我們鄉(xiāng)下學(xué)校來的大學(xué)生。他著格子襯衫，穿尖頭皮鞋，操一口流利的普通話，這令我們著迷。更讓我們著迷的是，他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖。兩排平房，青磚紅瓦，那是我們的教室。他跟著校長，繞著兩排平房走，邊走邊跳著去夠路旁柳樹上的樹枝。附近人家養(yǎng)的雞，跑到校園來覓食了，他看到雞，竟興奮得張開雙臂，撲過去，邊撲嘴里邊驚喜地叫：啊啊，大花雞!惹得我們笑彎了腰，有同學(xué)老氣橫秋地點(diǎn)頭說：我們老師，像個孩子。他真的做了我們的老師，教我們語文。第一天上課，他站講臺上半天沒說話，拿他小鹿似的眼

46、睛，看我們。我們也仰了頭對著他看，彼此笑瞇瞇的。后來，他一臉深情地說：你們長得真可愛，真的。我愿意做你們的朋友，共同來把語文學(xué)好，你們一定要當(dāng)我是朋友哦。他的這個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班學(xué)生的熱血，在那一刻沸騰起來。他的課，上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符。我們?nèi)朊缘芈犓庾x課文，爭相回答他提的問題。不管我們?nèi)绾巫鞔穑宦晌⑿χf：真聰明，老師咋沒想到這么答呢？有時(shí)我們回答得太離譜了，他也佯裝要懲罰我們，結(jié)果是，罰我們唱歌給他聽。于是教室里的歡笑聲，一浪高過一浪。那時(shí)上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受。他還引導(dǎo)我們閱讀。當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下學(xué)校，課外書極其匱

47、乏，他就用自己的工資，給我們買回很多的書，諸如紅樓夢鋼鐵是怎樣煉成的紅與黑之類的。他說：只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去。我至今還保留著良好的閱讀習(xí)慣，應(yīng)該是那個時(shí)候養(yǎng)成的。春天的時(shí)候，他領(lǐng)我們?nèi)タ刺一āＫf：大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費(fèi)，而浪費(fèi)是可恥的。我們哄一聲笑開了，跟著他蹦蹦跳跳走進(jìn)大自然?；湎拢臀覀冋驹谝黄?，笑得面若桃花。他說：永遠(yuǎn)這樣，多好啊。周圍的農(nóng)人，都看稀奇似的，停下來看我們。我們成了風(fēng)景，這讓我們備感驕傲。我們愛他的方式，很簡單，卻傾盡我們所能：掐一把野地里的花兒，插進(jìn)他辦公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍門口。他總

48、是笑問：誰又做好事了？誰？我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉。我們念初二的時(shí)候，他生了一場病，回城養(yǎng)病，一走兩個星期。真想他呀，班上的女生，守在校門口，頻頻西望那是他回家的方向。被人發(fā)現(xiàn)了，卻假裝說：啊，我們在看太陽落山呢。是啊，太陽又落山了，他還沒有回來。心里的失望，一波又一波的。那些日子，我們的課，上得無精打采。他病好后回來，講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的。還有我們舍不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力。他說：城里的孩子，都興吃這個。說這話時(shí)，他的眼睛濕濕的。我們的眼睛，也跟著濕了。他的母親千方百計(jì)把他往城里調(diào)。他是獨(dú)子，拗不過母

49、親。他說：你們要好好學(xué)習(xí)，將來，我們會有重逢的那一天的。他走的時(shí)候，全班同學(xué)哭得很傷心。他也哭了。多年后，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復(fù)清澈。提起當(dāng)年的學(xué)生，卻如數(shù)家珍般的，一個一個，都記得。清清楚楚的，一如我們清楚地記得他當(dāng)年的模樣。那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心。（1）在純真歲月里，剛剛走出校門的他是那么用心地教育與關(guān)愛我們，至今那幾個情景還依然那么清晰可辨。請用簡潔的語言概括其中兩個情景。（2）請從修辭手法的角度對“我們搖頭，佯裝不知，昂向他的，是一張張葵花般的笑臉”這句話的表達(dá)效果進(jìn)行評析。（3）文章開篇說“他有一雙小鹿似的眼睛，清澈、溫暖”，而結(jié)尾又說“他

50、早已不做老師了，眼睛已不復(fù)清澈”，作者兩次描寫老師的眼神有何用意？（4）你如何理解文章結(jié)尾“那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛，所以，刻骨銘心”這句話的深刻含義？【分析】本文是一篇記敘文，主要記敘了一位純真可愛的老師引導(dǎo)“我們”閱讀，帶領(lǐng)“我們”賞花，病痊愈后送“我們”巧克力的故事，表達(dá)了作者對那段美好時(shí)光的懷念。他是一位愛學(xué)生的老師，但是“我們”也在愛著他，給他送花、吃的和賀卡，在他生病的日子里等他回校?！窘獯稹浚?）本題考查信息篩選與概括。解答本題時(shí)，先找到他教育和關(guān)愛“我們”的情景，再進(jìn)行概括即可。閱讀可知，第段主要記敘的是他給“我們”第一次上課的情景，結(jié)合“第一天上課，他站講臺上半天

51、沒說話，拿他小鹿似的眼睛，看我們”“他的這個開場白，一下子拉近了他與我們的距離，全班學(xué)生的熱血，在那一刻沸騰起來”可知，這個情景可概括為第一天上課，他用真誠友善的表情和開場白，拉近了與“我們”的距離。第段主要記敘的是他的課堂，結(jié)合“他的課，上得豐富多彩。一個個漢字，在他嘴里，都成了妙不可言的音符”“于是教室里的歡笑聲，一浪高過一浪。那時(shí)上語文課，在我們，是期盼，是幸福，是享受”可知，這個情景可概括為他把課上得豐富多彩、輕松快樂。第段主要記敘的是他引導(dǎo)“我們”閱讀的情景，結(jié)合“當(dāng)時(shí)鄉(xiāng)下學(xué)校，課外書極其匱乏，他就用自己的工資，給我們買回很多的書”“只有不停地閱讀，人才能走到更廣闊的天地去”可知，這

52、個情景可概括為他用自己的工資給“我們”買課外書，引導(dǎo)“我們”閱讀。第段主要記敘的是他領(lǐng)“我們”賞桃花的情景，結(jié)合“春天的時(shí)候，他領(lǐng)我們?nèi)タ刺一?。他說：大自然是用來欣賞的，不欣賞，是一種極大的浪費(fèi)，而浪費(fèi)是可恥的”可知，這個情景可概括為春天，他領(lǐng)“我們”去看桃花，教育“我們”要欣賞大自然。第段主要記敘的是他病好后回到課堂的情景，結(jié)合“他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力”“講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的”可知，這個情景可概括為他病愈后，收到了“我們”的禮物，同時(shí)也送給“我們”每個人一塊巧克力。題干要求概括兩個情景，因此答出其中的兩點(diǎn)即可。（2）本題考查賞析句子。賞析句子，可以從

53、修辭手法、描寫手法、字詞、句式、情感等角度入手。題干要求從修辭的角度賞析句子，因此判定修辭手法是最為關(guān)鍵的一步?！笆且粡垙埧ò愕男δ槨卑褜W(xué)生的笑臉比作葵花，運(yùn)用了比喻的修辭手法?？S太陽而轉(zhuǎn)動，給人一種燦爛的感覺。這里把學(xué)生的笑臉比作葵花，生動形象地寫出了孩子們笑容的純真燦爛，又暗示這位老師在學(xué)生心目中如太陽一般的地位，表達(dá)了學(xué)生對這位老師的喜愛。（3）本題考查文章的結(jié)構(gòu)安排。開頭和結(jié)尾都描寫了老師的眼神，從結(jié)構(gòu)上看，這樣首尾呼應(yīng)，可以使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)。結(jié)合“他站講臺上半天沒說話，拿他小鹿似的眼睛，看我們。我們也仰了頭對著他看，彼此笑瞇瞇的”可知，他這樣的眼神讓學(xué)生更加喜歡他，使得他的形

54、象更加美好?！岸嗄旰?，遇見他，他早已不做老師了，眼神已不復(fù)清澈”，隨著時(shí)間的流逝，他的眼神發(fā)生了變化，前后形成了對比，突出了歲月對純真的吞噬。（4）本題考查學(xué)生對句子的理解。結(jié)合“他就用自己的工資，給我們買回很多的書”“掐一把野地里的花兒，插進(jìn)他辦公桌的玻璃瓶里；送上自家烙的餅，自家包的粽子，悄悄放在他的宿舍門口”“講臺上堆滿了送他的禮物，野花自不必說，一束又一束的。還有我們舍不得吃的糖果和自制的賀卡。他也給我們帶了禮物，一人一塊巧克力”等內(nèi)容可知，“那是他和我們的純真歲月，彼此用心相愛”的含義是在當(dāng)年那段時(shí)光里，年輕的他真心喜愛學(xué)生，對學(xué)生傾注了全部的心血，而學(xué)生同樣“傾其所能”地愛他，這樣

55、的情感是最純真的?！八?，刻骨銘心”說明這段情感給彼此留下了很深的印象，難以忘懷，表達(dá)了他和“我們”對當(dāng)年那段美好時(shí)光的懷念。答案：（1）第一天上課，他用真誠友善的表情和開場白，拉近了與“我們”的距離。他把課上得豐富多彩、輕松快樂。他用自己的工資給“我們”買課外書，引導(dǎo)“我們”閱讀。春天，他領(lǐng)“我們”去看桃花，教育“我們”要欣賞大自然。他病愈后，收到了“我們”的禮物，同時(shí)也送給“我們”每個人一塊巧克力。（2）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將笑臉比作葵花，生動形象地寫出了孩子們笑容的純真燦爛，又暗示這位老師在學(xué)生心目中如太陽一般的地位，表達(dá)了學(xué)生對這位老師的喜愛。（3）開頭寫老師的眼神，寫出了老師

56、第一次出現(xiàn)在學(xué)生面前時(shí)的美好形象，結(jié)尾處寫老師的眼神“不復(fù)清澈”，二者形成鮮明對比，表明了時(shí)光的流逝。首尾呼應(yīng)，引人回味，說明歲月吞噬了我們的純真。（4）在當(dāng)年那段時(shí)光里，年輕的他真心喜愛學(xué)生，對學(xué)生傾注了全部的心血，而學(xué)生同樣“傾其所能”地愛他，這樣的情感是最純真的，也是最難以忘懷的，表達(dá)了他和“我們”對當(dāng)年那段美好時(shí)光的懷念?！军c(diǎn)評】賞析句子要依據(jù)句子本身的特點(diǎn)去分析，可以從三個方面著手分析。首先要看句子是否使用修辭手法，如果使用了修辭手法就要依據(jù)各個修辭手法的作用進(jìn)行具體的分析；第二如果沒有使用修辭方法，就要看看是否使用了特殊的表現(xiàn)手法，比如對比，象征等，有就依據(jù)各個表現(xiàn)手法的作用進(jìn)行分

57、析；第三如果都沒有，我們就要從句子里面有特色的詞語去分析，比如一系列動詞的使用，一系列四字短語的使用等方面去分析。這三點(diǎn)是最常見的，要能夠掌握住。8閱讀文章，回答問題。南京印象記南京素有“石頭城”的美稱，是中華文明的重要發(fā)祥地，有著厚重的文化底蘊(yùn)和豐富的歷史遺存。這里是文化的圣地，也是旅游的天堂。烏衣巷、夫子廟、秦淮河等著名景點(diǎn)更是婦孺皆知，名揚(yáng)海外。國慶假期，我們驅(qū)車來到了南京的烏衣巷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，白墻黑瓦，一派江南水鄉(xiāng)古典建筑的韻味。巷口的左邊立著一石碑，石碑上刻有毛澤東親筆手書的名篇烏衣巷，即“朱鵲橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”。A毛澤東主席的這幅狂草，猶如一

58、塊磁石吸引著游客久久不能離去，給秦淮河風(fēng)景線上增添了一道人文景觀。再往烏衣巷里面走，便會看見一處幽靜的處所王謝古居紀(jì)念館，它是晉代王謝兩豪門大族的宅第。相傳兩族的子弟都喜歡穿烏衣以顯示身份尊貴，烏衣巷因此得名。烏衣巷門庭若市，冠蓋云集，走出了王羲之父子和謝靈運(yùn)等藝術(shù)巨匠，見證了王謝兩大家族的歷史興衰。徜徉在烏衣巷，時(shí)間好像回到了一千多年前的東晉，歷史上的大家穿梭其中。從烏衣巷出來后，我們來到了夫子廟。夫子廟是一組規(guī)模宏大的古建筑群，由孔廟、學(xué)宮、江南貢院等組成，是供奉和祭祀孔子的地方。六朝至明清時(shí)，世家大族多聚于夫子廟一帶，素有“六朝金粉地”之稱，為江南文化樞紐之地，是秦淮風(fēng)光的核心地帶。走進(jìn)

59、廟宇，映入眼簾的是朱紅的大成門。門前石獅雄踞，形態(tài)逼真，宛若兩位盡職盡責(zé)的保安。門牌匾上“夫子廟”三個字金光閃閃，熠熠生輝。進(jìn)入大成殿，殿內(nèi)正中懸掛著一幅孔子畫像，高6.50米、寬3.15米。殿內(nèi)陳設(shè)十五種仿制2500年前的編鐘、編磬等古代祭孔樂器，大殿四周是孔子業(yè)績圖壁畫，形神并具。一年四季，香客絡(luò)繹不絕，在這里虔誠地祈福。逛完夫子廟，有點(diǎn)累，飽餐一頓是最好不過的選擇。到旁邊的小店坐坐，一碗鴨血粉絲，幾個蟹黃湯包，就能讓人吃得心滿意足。天色漸暗，華燈初上，慕名而來的游客更多。夜晚的秦淮河畔，宛如半掩素紗的嬌娘，朦朧中帶著幾分嫵媚。河上倒映著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空、綠樹、建筑，還有那五顏六色的燈光，把

60、秦淮河照得五彩繽紛。B河中的景觀錯落有致，古韻悠悠的小橋，婀娜多姿的垂柳，有些特別長的枝條垂在水面上，畫著粼粼的波紋。買上一張門票，登上一艘畫舫，透過船窗，隱隱約約能望見河畔旁隨處可見的花燈。沿著秦淮河從一座座古色古香的建筑中穿行而過，仿佛走在了一條流光溢彩的歷史長河中，讓人浮想聯(lián)翩，流連忘返。游客嘖嘖：綺窗絲幛，十里珠簾，燈船之盛，甲于天下。千百年來，秦淮河哺育著古城南京，可謂“錦銹十里春風(fēng)來，千門萬戶臨河開”。這里被稱為風(fēng)華煙月之區(qū)，金粉薈萃之所，達(dá)官顯貴、文人雅士、市井小販都聚集在這里。不記得是誰說過：“夫子廟是南京文化的精華，更是南京風(fēng)光的剪影。”不去秦兵馬俑，不算到過西安；不去夫子廟