兒童動(dòng)作發(fā)育

1、關(guān)于兒童動(dòng)作發(fā)育第一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月提綱動(dòng)作發(fā)展的重要性撫觸作用和實(shí)施大動(dòng)作發(fā)展和訓(xùn)練精細(xì)動(dòng)作發(fā)展和訓(xùn)練注意事項(xiàng)第二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月一、動(dòng)作發(fā)展的重要性心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：兒童智力起源于動(dòng)作，通過(guò)動(dòng)作組織結(jié)構(gòu)不斷分化、組合與相互協(xié)調(diào)，由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展第四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月加德納:智力是一種能力或一組能力，這種能力或這組能力可以使個(gè)體順利地解決有關(guān)問(wèn)題或在特定的文化背景中創(chuàng)造時(shí)尚產(chǎn)品。多元智力包括這樣七種智力：音樂(lè)智力、身體-運(yùn)動(dòng)智力、數(shù)理邏輯智力、語(yǔ)言智力、空間智力、社交智

2、力和自知智力。 第五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月讓寶寶動(dòng)手動(dòng)腳，可以使他的神經(jīng)系統(tǒng)靈敏度增加 動(dòng)作發(fā)展，可以促使右腦開(kāi)發(fā) 動(dòng)作發(fā)展，可以帶來(lái)健康開(kāi)朗的個(gè)性和心理 第六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月二、撫觸的作用和實(shí)施定義：通過(guò)撫觸者雙手對(duì)被撫觸者的皮膚各部位進(jìn)行有秩序、有手法技巧的按摩，讓大量溫和的良好刺激通過(guò)皮膚的感受器傳到中樞神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生生理效應(yīng)。第七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月?lián)嵊|與中醫(yī)按摩的區(qū)別嬰兒撫觸對(duì)嬰兒非特定部位肌膚施以輕柔愛(ài)撫中醫(yī)按摩對(duì)人體體表的特定部位施以特定手法按摩第八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月?lián)嵊|的臨床作用 1.可以

3、增加體重和骨密度，促進(jìn)小兒生長(zhǎng)發(fā)育。 2.可以提高嬰幼兒免疫力，促進(jìn)疾病兒童的康復(fù)。 3.促進(jìn)食物的消化吸收。 4.促進(jìn)小兒正常睡眠節(jié)律的建立，減少不良睡眠習(xí)慣的建立，減少哭鬧。第九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 5.促進(jìn)親子情感交流。 6.不僅僅是皮膚的接觸，而視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)、觸覺(jué)、平衡覺(jué)等綜合信息的傳遞。 7.利于小兒的智力發(fā)育，尤其是情商的發(fā)育和提高，促進(jìn)孩子的自身素質(zhì)的提高，心理平衡的發(fā)育。 8.可以減輕緊張和焦慮。第十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月?lián)嵊|的實(shí)施第十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十三

4、張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒撫觸口訣頭部：展展眉；笑一笑；摸摸頭。 胸腹：交叉胸；順時(shí)針，旋轉(zhuǎn)肚。 四肢：捏捏手；捏捏腳。 背部：橫摸背；豎摸背。 邊按邊數(shù)數(shù)，寶寶快長(zhǎng)大第十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月三、大動(dòng)作發(fā)展大運(yùn)動(dòng)是指姿勢(shì)和全身的一些活動(dòng)。如抬頭、翻身、坐、爬、站、走、跑等。其發(fā)展與大腦的發(fā)育有關(guān)系，是在大腦皮質(zhì)直接參與和控制下發(fā)展的，同時(shí)，運(yùn)動(dòng)發(fā)育又能促進(jìn)兒童的神經(jīng)精神發(fā)育。第十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于

5、2022年6月大動(dòng)作發(fā)育順序第十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 大運(yùn)動(dòng)發(fā)育 第二十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 抬 頭2月 抬頭3月 抬頭較穩(wěn)4月 抬頭很穩(wěn)，并轉(zhuǎn)動(dòng)自由第二十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 翻身12月 側(cè)臥至 仰臥45月 仰臥至 側(cè)臥68月 仰臥至 俯臥12月新生兒68月第二十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 坐3月 扶坐時(shí)腰呈弧形45月 靠物坐6月 雙手向前支撐坐8月 獨(dú)坐穩(wěn)，并能左右轉(zhuǎn)身第二十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 爬89月 用上肢拖著身體向前爬12月 手膝并用第二十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2

6、022年6月 站68月 扶物站912月 獨(dú)站片刻22月2.5歲 獨(dú)足站 第二十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月走、跑、跳6月 扶跳912月 扶物走1歲 獨(dú)走幾步1.52歲 跑2歲 雙足跳34.5歲 獨(dú)足跳第二十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 大運(yùn)動(dòng)發(fā)育（口訣） 二抬 四翻六會(huì)坐 八爬十站周會(huì)走 二歲跑 三歲獨(dú)足跳 第二十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2 抬頭4 翻身6 坐8 爬10 站12 走0 0 2 4 6 8 10 12 頭尾規(guī)律（月齡）運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律第二十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月大運(yùn)動(dòng)發(fā)育可疑遲緩的臨床判斷 4月 不能抬頭 8

7、月 不能翻身和獨(dú)坐13月 不能獨(dú)自站15月 不能獨(dú)自走第二十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 運(yùn)動(dòng)發(fā)育的規(guī)律頭 尾近 遠(yuǎn)泛化 集中，不協(xié)調(diào)-協(xié)調(diào)正 反第三十張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月嬰兒被動(dòng)操第一節(jié) 擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) 輕輕握著寶寶的兩只小手，順勢(shì)拉起雙臂，在胸前交叉；慢慢拉起雙臂，向左右兩邊伸展；動(dòng)作反復(fù)若干次，還原預(yù)備姿勢(shì)。第三十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第二節(jié) 伸展運(yùn)動(dòng)將雙手拇指放在寶寶掌心，其他四指輕握寶寶手腕，輕輕地將兩臂向兩側(cè)拉平，掌心向上；將寶寶的雙臂慢慢拉起，前伸，掌心相對(duì)；再順勢(shì)上舉，貼近寶寶的耳朵，掌心向上。還原預(yù)備姿勢(shì)。第三十二張，PP

8、T共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第三節(jié) 下肢運(yùn)動(dòng) 雙手握住寶寶的兩條腿，慢慢地交替伸展膝關(guān)節(jié)，做騎車式動(dòng)作；慢慢將寶寶的一條腿向腹部彎曲，然后伸直，再換另外一條腿；輕握腳腕，使兩腿伸直，慢慢向上抬起，與平面成45；還原預(yù)備姿勢(shì)。第三十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第四節(jié) 翻身運(yùn)動(dòng)輕輕地把寶寶從仰臥轉(zhuǎn)為俯臥姿勢(shì)，從上到下?lián)嵊|一遍；用指頭有節(jié)奏地在小屁屁上“彈跳”；將寶寶的胳膊掂在胸前，讓寶寶的小腦袋撐一會(huì)兒；再將寶寶由俯臥姿勢(shì)還原到仰臥姿勢(shì)。第三十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月第五節(jié) 放松運(yùn)動(dòng)將寶寶的左臂、右臂、左腿、右腿分別上舉45，還原；用手指輕輕地從頭部到腳板

9、，為寶寶進(jìn)行撫觸；抱著寶寶，拍拍后背，結(jié)束。第三十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月四、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展精細(xì)動(dòng)作是指兒童手、手指的運(yùn)動(dòng)，以及手眼協(xié)調(diào)、操作物體的能力。精細(xì)動(dòng)作多為小肌肉的運(yùn)動(dòng)，在大運(yùn)動(dòng)發(fā)育后迅速發(fā)育。兒童的手在精細(xì)動(dòng)作發(fā)育中占有重要的位置，從手的尺側(cè)抓握到全掌抓握，最后到橈側(cè)抓握。第三十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月精細(xì)動(dòng)作發(fā)育順序第三十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月12個(gè)月 抓握選擇不同質(zhì)地、形狀的東西第三十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月34月 吃/玩手第三十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 56月 伸手抓物 第四十

10、張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月68月 物體換手 第四十一張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月812月 拇食指鉗小丸或撕紙第四十二張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月11.5歲 自發(fā)亂畫(huà) 第四十三張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2歲 疊紙第四十四張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 23.5歲 搭橋第四十五張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)展順序 0-6個(gè)月 多做抓、握動(dòng)作訓(xùn)練6-12個(gè)月 多做敲打動(dòng)作訓(xùn)練1-2歲 圍繞自己吃飯、穿衣、洗澡等日常生活行為得到訓(xùn)練2-3歲 多做組合玩具、拼圖、畫(huà)畫(huà)等方面的訓(xùn)練第四十六張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月精細(xì)運(yùn)動(dòng)發(fā)育可疑遲緩的臨床判斷6月- 不能伸手抓物9月- 不能物體換手12月- 不能拇食指取小丸 第四十七張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月1-2歲：使用工具 方法：旋瓶蓋，穿大型木珠，套疊玩具、搭積木，投擲游戲，自己穿衣服，系紐扣、鞋帶，使用湯匙，使用筷子。第四十八張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月2-3歲：訓(xùn)練手指協(xié)調(diào)和控制能力 方法：拼圖，橡皮泥，玩沙，玩水等。第四十九張，PPT共五十一頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月五、注意事項(xiàng)從小