部編版四年級上冊道德與法治全冊教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)20192020學(xué)年第一學(xué)期四年級上冊道德與法治 教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校任課班級任課教師池南學(xué)校（ 四 ）年級（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第一單元：與班級共成長總（ 1 ）課時(shí)課 題1.我們班四歲了第（一）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)能說出班級里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集體的情感。2.能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足，積極主動(dòng)為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：能說出班級里那些令人快樂和難忘的故事，激發(fā)熱愛班集體的情感。難點(diǎn)：能找到班級的優(yōu)點(diǎn)和不足

2、，積極主動(dòng)為班級發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集入學(xué)第一天、入隊(duì)日、春秋游、運(yùn)動(dòng)會(huì)等照片，并制作視頻和相冊；學(xué)生課前尋找一件自己的成長紀(jì)念品。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入新課1.用故事導(dǎo)入新課2.教師小結(jié)并板書課題：我們班四歲了二、新課學(xué)習(xí)活動(dòng)一：回顧成長足跡師：同學(xué)們，這是三年前的我們，那時(shí)的我們剛進(jìn)入一年級，成為一名小學(xué)生。你們還記得當(dāng)時(shí)自己初到這個(gè)班級的心情嗎？（課件出示照片、字幕、背景音樂，最后定格在五張照片上）生：我當(dāng)時(shí)是又高興又擔(dān)心，高興的是自己是一名小學(xué)生了，擔(dān)心的是有那么多我不認(rèn)識的同學(xué)和老師。師：（出示學(xué)生入隊(duì)的照片）這是什么時(shí)候的照片？你還記得當(dāng)時(shí)的心情嗎？

3、師：入隊(duì)了，系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾，老師也想了解一下你們當(dāng)時(shí)的心情。生：我入隊(duì)時(shí)既高興又激動(dòng)。師：進(jìn)入小學(xué)，我們參加了許許多多的集體活動(dòng)，還記得我們班在小學(xué)參加的第一個(gè)集體活動(dòng)是什么嗎？能說說當(dāng)時(shí)的情景嗎？師：我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)三年多了，三年多的班級生活給我們留下了許多美好的回憶，讓我們一起來回憶我們班的成長足跡吧！師：不知不覺中，我們班已經(jīng)四歲了。尋找成長的足跡，我們班都有哪些變化呢？（教師點(diǎn)擊“一年級時(shí)的我們班”，課件出示提示性話語。一年級時(shí)的我們班：個(gè)頭矮矮的，不認(rèn)識多少字，其他年級的同學(xué)都叫我們小弟弟小妹妹.教師在黑板上貼出“一年級時(shí)的我們班”。）師：同學(xué)們，一年級時(shí)，我們班是怎樣的呢？你

4、能說說嗎？（教師指名回答，根據(jù)學(xué)生回答，提煉關(guān)鍵詞，讓學(xué)生寫在相應(yīng)位置。）師：二年級時(shí)，我們長大了一歲，我們班又有哪些變化？師：我們班三歲了，你能說說我們班三歲時(shí)的樣子嗎？師：現(xiàn)在，我們班四歲了！說到現(xiàn)在的我們班，你們想到了那些方面？活動(dòng)二：回憶難忘的故事師：四年來，我們班有了許多幸福的收藏，我們心中留下了許多難忘的回憶。我們難忘同學(xué)的關(guān)心，難忘集體的團(tuán)結(jié)，難忘老師的關(guān)愛.師：每個(gè)小組可以選擇其中一個(gè)方面交流，也可以交流自己印象最深的班級故事，然后請一名同學(xué)把最打動(dòng)你的故事在全班分享。師：相信很多同學(xué)都想說說心中的感動(dòng)，相信很多同學(xué)都愿意聆聽真情的流露。哪個(gè)小組先來交流？師：（課件：信箋上的字

5、幕、背景音樂感恩的心）打開記憶的閘門，我們發(fā)現(xiàn)三年多的朝夕相處，三年多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，早已銘刻在我們的心中，溫暖著我們每一個(gè)人。讓我們珍惜相聚的每一天吧！活動(dòng)三：我為班級而自豪師：四年級是我們溫暖的家。同學(xué)們，你在什么時(shí)候曾經(jīng)為這個(gè)“家”而感到驕傲？生：當(dāng)我們班在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得接力賽獎(jiǎng)牌時(shí)，我很自豪。生：當(dāng)有些同學(xué)在學(xué)?！傲弧毖莩鰰?huì)上代表班級演出獲得同學(xué)們的喝彩和掌聲時(shí)，我為他自豪。師：有些同學(xué)為班級爭光，我們?yōu)樗麄兌湴?！請你把他們的名字寫在便利貼上，貼在班級光榮冊上！師：有些同學(xué)默默地為班級付出，我們同樣為他們驕傲！也把他們的名字貼在班級光榮冊上！活動(dòng)四：我為班級獻(xiàn)力量師：我們班有許多讓人自豪

6、的地方，但也存在著一些不足。同學(xué)們找一找我們班還有哪些不足呢？請同學(xué)們在小組內(nèi)討論一下，各個(gè)小組至少找出班級存在的一個(gè)不足之處。（各小組代表匯報(bào)）師：改進(jìn)班級的不足，促進(jìn)班級建設(shè)和發(fā)展，需要每一位同學(xué)出力。現(xiàn)在我們暢游“智慧樂園”，為班級建設(shè)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。（課件出示：“智慧樂園”）師：（課件：“啟智園”啟迪智慧）我們首先來到“啟智園”，一起看看視頻中的班級是怎么做的。（播放小視頻：忘了戴紅領(lǐng)巾？沒關(guān)系！我們班有“紅領(lǐng)巾銀行”。同學(xué)們把自己多的紅領(lǐng)巾洗干凈，成立了“紅領(lǐng)巾銀行”，有一個(gè)小行長專門負(fù)責(zé)管理。沒戴紅領(lǐng)巾的同學(xué)可以向“銀行”借紅領(lǐng)巾，第二天歸還，并且用自己好的行為來付利息。悄悄告訴你，現(xiàn)在

7、，我們班不戴紅領(lǐng)巾的現(xiàn)象消失了，班里的好人好事更多了?。煟海ㄕn件：“集思園”集思廣益）大家都來想辦法，會(huì)讓我們班更棒！“集思園”集思廣益。師：我們打開“思考之門”。每個(gè)小組可以選擇其中的一個(gè)話題進(jìn)行交流，也可以交流自己最想解決的問題，在“集思卡”上作簡要記錄。開始吧！師：（課件：“妙想園”妙招分享）現(xiàn)在，我們來分享各小組的妙招！師：哪個(gè)小組首先貢獻(xiàn)智慧？師：是的，“團(tuán)結(jié)的集體才有凝聚力和戰(zhàn)斗力”！我們可以不斷刷新班級光榮冊，隨時(shí)暢游“智慧樂園”，讓我們班明天更美好！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 1.我們班四歲 回顧成長足跡回憶難忘的故事我為班級而自豪我為班級獻(xiàn)力量教學(xué)反思一分鐘安全教育

8、1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（四）年級（ 道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第一單元：與班級共成長總（ 2 ）課時(shí)課 題1. 我們班四歲了第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過課前調(diào)查、小組交流，尋找班級中存在的問題與不足，分析產(chǎn)生的原因，共同 思考“金點(diǎn)子”并認(rèn)識到自己的成長與班級密不可分，初步形成班級主人翁意識。2.能結(jié)合班級實(shí)際，小組合作設(shè)計(jì)、展示班徽，初步感受班級文化，進(jìn)一步增強(qiáng)對班級的認(rèn)同與熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：在給班級出出“金點(diǎn)子”的過程中，感受到自己對班級的責(zé)任感，進(jìn)一步增強(qiáng) 對班級的熱愛之情。難點(diǎn)：基于對班

9、級問題的分析，通過小組合作找到行之有效的解決方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資源制作如何設(shè)計(jì)班徽的微課。開展“尋找我們班不足和問題”的小調(diào)查。教學(xué)過程一、火眼金睛找問題，整體認(rèn)識班級教師引領(lǐng)學(xué)生回顧第一課時(shí)中的班級優(yōu)點(diǎn)，簡要說說其他優(yōu)點(diǎn)。教師組織學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查，交流班級中存在的不足和問題，隨機(jī)從衛(wèi)生、紀(jì)律、 禮儀、學(xué)習(xí)四個(gè)方面切入，梳理主要問題。課前調(diào)查表示例：我來找找班級問題調(diào)查表我發(fā)現(xiàn)的問題我認(rèn)為產(chǎn)生問題的主要原因自己評一評我能發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，得我能說說問題產(chǎn)生的原因，得 設(shè)計(jì)說明：在學(xué)生交流時(shí)，教師適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行引導(dǎo)和梳理，引導(dǎo)學(xué)生整體了解班級情況，為下面的“金點(diǎn)子”做鋪墊。二、開動(dòng)腦筋想點(diǎn)子，參與班級建設(shè)

10、教師創(chuàng)設(shè)金點(diǎn)子樂園，組織小組合作討論解決問題的辦法，出示要求。 小組合作要求：（1）選擇一個(gè)你們組感興趣的問題展開討論。（2）完成“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單。（學(xué)習(xí)單附后）（3）匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4）討論時(shí)聲音合適，音樂停止討論結(jié)束。教師巡視小組活動(dòng)，指導(dǎo)組員開展互相評“我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單示例： “我們的金點(diǎn)子”學(xué)習(xí)單班級存在的問題我們的“金點(diǎn)子”小組評一評能想出一個(gè)金點(diǎn)子，得一顆;能想出兩個(gè)及兩個(gè)以上金點(diǎn)子，再得一顆能改進(jìn)組員們提出的金點(diǎn)子，得一顆 3.小組匯報(bào)金點(diǎn)子。（1）完善獎(jiǎng)勵(lì)方法。教師出示班級已有的獎(jiǎng)勵(lì)方法，組織學(xué)生討論如何改進(jìn)。教師小結(jié)：獎(jiǎng)勵(lì)方法要公平 公正，執(zhí)行的時(shí)候要有

11、獎(jiǎng)有罰。（2）發(fā)揮小干部的作用。教師組織學(xué)生交流班級中需要小干部管理的地方。組織學(xué)生討論小干部管理的方法。 教師小結(jié)：小干部管理既要嚴(yán)格，也要講究方法。（3）促進(jìn)互相提醒和監(jiān)督。教師引導(dǎo)學(xué)生說說班級中需要互相提醒和監(jiān)督的方面,組織小組分角色表演。（預(yù)設(shè): 在早自修之前，有不少同學(xué)們早早地來到教室，這時(shí)候老師們還沒有到教室，我們該怎么 做呢？）學(xué)生談感受，教師小結(jié):在提醒和監(jiān)督同學(xué)的時(shí)候，要講清楚道理，當(dāng)好榜樣。（板 帖：互相監(jiān)督、提醒）（4）教師小結(jié):發(fā)現(xiàn)了班級的問題與不足，尋找了解決的方法，今后大家會(huì)繼續(xù)努力, 共同進(jìn)步。設(shè)計(jì)說明：通過小組合作，分享智慧，進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓每一個(gè)學(xué)生都能參與討

12、論，激發(fā)他們的 主人翁意識，真正參與到班級管理中。教師從完善獎(jiǎng)勵(lì)方法、發(fā)揮小干部作用、促進(jìn)互相監(jiān)督提醒三個(gè)角度切入，引導(dǎo)學(xué)生 梳理提出的建議，幫助學(xué)生以點(diǎn)帶面，深入討論，真正參與班級自主管理，激發(fā)主人翁意 識。案例1可結(jié)合班級實(shí)際問題進(jìn)行替換。三、發(fā)揮創(chuàng)意設(shè)計(jì)班徽，浸潤班級文化1.認(rèn)識班徽。教師出示三個(gè)班徽引導(dǎo)學(xué)生觀察班徽的特點(diǎn)，思考班徽與班級特點(diǎn)的關(guān)聯(lián)，了解班徽 所代表的意義，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)班徽的興趣。設(shè)計(jì)班徽。教師播放如何設(shè)計(jì)班徽的微課，組織小組合作設(shè)計(jì)，出示要求。小組合作要求：（1 ）每位組員都參與，發(fā)表自己的建議。（2）組長合理分配任務(wù)，人人有事做。（3）匯報(bào)時(shí)，每位成員輪流發(fā)言。（4）

13、討論時(shí)聲音要合適，音樂停止活動(dòng)結(jié)束。展示班徽。（1）教師組織小組輪流展示班徽。（2）教師小結(jié)：班徽的設(shè)計(jì)要主題明確，簡潔美觀。設(shè)計(jì)說明：通過認(rèn)識班徽、設(shè)計(jì)班徽、展示班徽三步，學(xué)生能進(jìn)一步理解班級文化，感受自己是 班級的一員，增強(qiáng)對班級的熱愛之情。四、整體總結(jié)回顧，努力建設(shè)班級1.教師總結(jié)：每個(gè)班級都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，只有取長補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)一心，人人參與 班級建設(shè)，我們班級才會(huì)越來越優(yōu)秀。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集、整理板書設(shè)計(jì) 這些事我來做不讓做，會(huì)溝通。不會(huì)做，認(rèn)真學(xué)。家務(wù)活，堅(jiān)持做。教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四）年級（ 道德與法治

14、 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第一單元 與班級共成長總（ 3 ）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識和集體觀念。能力目標(biāo)：能夠總結(jié)班規(guī)的制訂辦法，并在方法的指導(dǎo)下制訂班規(guī)。知識目標(biāo)：知道班規(guī)制訂的重要性，掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。難點(diǎn)：掌握制訂班規(guī)的方法，并共同制訂班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 1小假設(shè)：如果在班級里做什么都不會(huì)受到懲罰，都不會(huì)被批評責(zé)怪，你覺得你自己可能會(huì)產(chǎn)生哪些不好的行為？班級里可能會(huì)出現(xiàn)寫什

15、么情況？2.思考：從上述假設(shè)中，你得到了什么啟發(fā)？為了避免這種情況我們應(yīng)該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)的作用1思考與感悟：請你想一想，說一說， 風(fēng)箏與線的關(guān)系。2.播放視頻：無規(guī)矩不成方圓3.小提示：風(fēng)箏需要線的約束才能更好的飛翔，人們需要規(guī)則才能更好的生活，班級需要班規(guī)才能和諧發(fā)展。4.班級小鏡頭：請結(jié)合一下你自己的班級生活經(jīng)驗(yàn)，說一說你認(rèn)為班規(guī)重要嗎？它有著怎樣的重要作用？（教材第8頁）5.思維導(dǎo)圖總結(jié)班規(guī)的作用。6.班規(guī)作用大：國有國法，校有校紀(jì)，班有班規(guī)。班規(guī)是班級共同生活的規(guī)則，它對班級成員的行為進(jìn)行規(guī)范和引導(dǎo)，讓班級生活健康有序，使同學(xué)們在班里能愉快、安全地學(xué)習(xí)和活動(dòng)。活動(dòng)二

16、：如何制定班規(guī)1.播放視頻“私人制定”班規(guī)：衛(wèi)生差罰洗襪子2.討論：（1）你是如何讓看待視頻中的班規(guī)條例的？（2） 班規(guī)怎么來的呢？每個(gè)班級的班規(guī)都是一樣的嗎？我們要怎樣制定班規(guī)呢？3.小組合作 班規(guī)大搜索：請把你課后搜索到的班規(guī)和小組的同學(xué)進(jìn)行討論，看看班規(guī)的內(nèi)容都有哪些？4.小歸納：這些班規(guī)都包含了哪些方面的內(nèi)容？假如我們班現(xiàn)在要制定班規(guī)，你認(rèn)為需要要包含哪些方面的內(nèi)容呢？ 5.回答：學(xué)習(xí)、紀(jì)律、文明禮儀等方面。6.小提示：班規(guī)的制定需要我們有比較全面和周樣的考慮，它需要我們考慮學(xué)校生活的各個(gè)方面。7.思考與討論：我們應(yīng)當(dāng)怎樣制定班規(guī)呢？用怎樣的方式更好呢？請你仔細(xì)對比下面兩種制定班規(guī)的方

17、式，說說你認(rèn)為哪種更合理，為什么？（1）我們班的班規(guī)是由老師一個(gè)人制定的。（2）我們班的班規(guī)是老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起討論后再確定的。 8.提示：一個(gè)班級的事情，也是所有班級成員的事情，只有我們每個(gè)人都參與其中，民主決定版規(guī)，才能更好地保證班規(guī)科學(xué)性、合理性，也更能讓班級成員認(rèn)可和執(zhí)行，從而促進(jìn)班級的健康和發(fā)展！ 9.班級大討論：班規(guī)的制定不是一件簡單的事情，我們必須掌握制定班規(guī)的程序和方法。為了更好地制定班規(guī)，你還有哪些想法和辦法呢？大家一起來討論一下吧！ 10.討論結(jié)果小記錄：扮鬼指定的注意事項(xiàng)。 11.我們的班規(guī)我們訂：現(xiàn)在，我們已經(jīng)大概掌握了班規(guī)制定的方法了，讓我們一起來嘗試一下，制定屬于我

18、們的班規(guī)吧！三、課堂小結(jié)：沒有規(guī)矩，不成方圓。班規(guī)是我們班級成員應(yīng)該遵守的重要規(guī)矩，我們班將會(huì)在班規(guī)的規(guī)范和引導(dǎo)下，越來越好，越來越優(yōu)秀！作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)的重要性如何制定班規(guī)一起來制定班規(guī) 教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四）年級（ 道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第一單元 與班級共成長總（ 4 ）課時(shí)課題2.我們的班規(guī)我們訂第（二）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)民主意識和集體觀念，培養(yǎng)契約精神。2.能力目標(biāo)：能夠發(fā)現(xiàn)班規(guī)中的不足之處。3.知識目標(biāo)：懂得班

19、規(guī)要執(zhí)行，也明白班規(guī)可改進(jìn)，并懂得如何改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)契約精神，嚴(yán)格遵守、執(zhí)行班規(guī)。難點(diǎn)：掌握改進(jìn)班規(guī)的方法，改進(jìn)班規(guī)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 1播放視頻最“傷胃”班規(guī)2.討論：（1）你認(rèn)為老師的做法對嗎？（2）如果我們制定的班規(guī)有人違反了，該怎么辦呢？二、新知講授活動(dòng)一：班規(guī)重在執(zhí)行1.遵守班規(guī)之星（1）班規(guī)制定并執(zhí)行了一小段時(shí)間，大家都能自覺遵守班規(guī)嗎 ？說說你的發(fā)現(xiàn)。 （2）我們一起來找一找、夸夸班里最遵守班規(guī)的人，給他們頒發(fā)“遵守班規(guī)之星”的榮譽(yù)稱號，并把他們的名字寫進(jìn)公告欄的光榮榜里。 2.班級小鏡頭：基本上，我們每位同學(xué)

20、都能比較好地遵守班規(guī)，但有時(shí)候也有一些不和諧的場景出現(xiàn)。 （1）今天是新老師上課，靳東和李強(qiáng)在下面交頭接耳。（2）張芳看到別的同學(xué)隨地扔廢紙，他也扔了一個(gè)紙團(tuán)。3.班規(guī)執(zhí)行情況大觀察：班規(guī)制定以來，你有發(fā)現(xiàn)班級里出現(xiàn)了類似的情況嗎？學(xué)生發(fā)現(xiàn)班級中存在的違背班規(guī)的小問題。4.分享自己發(fā)現(xiàn)班級小問題。5.班級評論員：對于班級中違反班規(guī)的這些行為，你是如何讓看待的？你是怎樣的感覺？6.班規(guī)重執(zhí)行：（1）我們是班規(guī)的制定者，也應(yīng)該是班規(guī)的守護(hù)者，大家一起制定的班規(guī)，是對班集體所有成員的要求，每個(gè)人都應(yīng)該自覺遵守。（2）班級是我們每一個(gè)人的班級，違反班規(guī)不僅是對自己的不負(fù)責(zé)，也是對班級的不負(fù)責(zé)，損害了班

21、級成員的利益。7.討論：面對班級中出現(xiàn)的不遵守班規(guī)的現(xiàn)象，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取哪些措施，以督促同學(xué)們自覺遵守班規(guī)呢？把你的建議寫下來。8.情境大探究（教材第13頁）：如果你是班長，你會(huì)怎樣執(zhí)行這條班規(guī)？你認(rèn)為這件事應(yīng)該怎樣處理？9.小小辯論臺(tái)：正方：我覺得可以換一種方式進(jìn)行懲罰。反方：我覺得要嚴(yán)格按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行。我的建議：如果確實(shí)認(rèn)為班規(guī)存在不合理的地方，我們可以進(jìn)行修改。但是在班級修改之前，我們應(yīng)該按照班規(guī)的規(guī)定執(zhí)行，畢竟，班規(guī)是全班同學(xué)共同制定的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守。如果存在問題，要在制定之前提出來。因此，該同學(xué)這次觸犯班規(guī)，仍需要按班規(guī)進(jìn)行懲罰。11.小提示：修訂班規(guī)前，即使有不合理的內(nèi)容，

22、也需要遵守。12.閱讀角：一個(gè)男孩的故事。13.相關(guān)鏈接：認(rèn)識契約精神。14.提示：班規(guī)就是我們締結(jié)的契約，每個(gè)人都要嚴(yán)格遵守?；顒?dòng)二：班規(guī)可改進(jìn)1.各抒己見：有同學(xué)認(rèn)為，新制定的班規(guī)肯定不是十全十美的，如果發(fā)現(xiàn)班規(guī)存在問題，就應(yīng)對班規(guī)進(jìn)行修改，使其不斷完善。但有的同學(xué)認(rèn)為，班規(guī)既然制定了，就要嚴(yán)格執(zhí)行，不能隨意更改。你的看法是什么？2.想一想（教材第14頁）：下面這些同學(xué)對班規(guī)修訂提出的意見，你贊同嗎，為什么？3.班規(guī)可改進(jìn)：國家的法律制定以后，也需要與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行修改，使它更加完善。班級的班規(guī)也是一樣，如果存在不合理的地方，我們也可以進(jìn)行修改，但是修改也需要依照嚴(yán)格的程序進(jìn)行討論、修改。4

23、.總結(jié)：可以修訂班規(guī)的情況。5.班規(guī)審查大會(huì)：（1）你認(rèn)為班規(guī)中哪些內(nèi)容還不夠合理，應(yīng)該修訂？以小組為單位寫下修訂建議。 （2）對各小組提出的意見和建議進(jìn)行討論，按照班規(guī)修訂的程序進(jìn)行投票修改。三、課堂小結(jié)：班規(guī)可改進(jìn)，但我們必須重執(zhí)行，讓我們一起培養(yǎng)契約精神，遵守、執(zhí)行班規(guī)，讓班級更美好。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書設(shè)計(jì)我們的班規(guī)我們訂班規(guī)重執(zhí)行 2.班規(guī)可改進(jìn) 教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。 池南學(xué)校（四）年級上冊（ 道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第一單元 與班級共成長總（5）課時(shí)課題3. 我們班他們班

24、第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.情感目標(biāo)：培養(yǎng)合作意識。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察和合作的能力。3.知識目標(biāo)： 正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展；明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級開展合作活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：正確認(rèn)識自己班和其他班的優(yōu)勢和特色，向其他班級學(xué)習(xí)，促進(jìn)本班發(fā)展。難點(diǎn)：明白班機(jī)合作的重要性和必要性，學(xué)會(huì)與其他班級開展合作活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師：課件、視頻等。學(xué)生：課前小調(diào)查教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入 1.播放視頻文化班級評比活動(dòng)2.班長手札3.提問：你也有過像這位班長一樣的困惑嗎？你們班也經(jīng)常在某些方面不如果別的班級嗎？二、新課探究活動(dòng)一：走進(jìn)他們

25、班1.張小文的疑惑（1）你的老師也經(jīng)常夸贊某個(gè)班級嗎？是哪個(gè)班級？夸贊他們什么呢？（2）回憶一下，你記憶中，哪個(gè)班級獲得的榮譽(yù)最多？2.思考（提問過渡）：為什么有的班級能夠經(jīng)常在評比中脫穎而出呢？你會(huì)不會(huì)常常困惑，為什么某個(gè)班級獎(jiǎng)項(xiàng)滿盈、人人夸贊？3.班級考察團(tuán)：走進(jìn)他們班 在學(xué)校里，出了自己班以外，還有很多其他班。每個(gè)班都是不同的，讓我們組建一個(gè)考察團(tuán)，一起走進(jìn)別的班級看一看、瞧一瞧，他們有什么和我們不一樣的？有哪些值得我們學(xué)習(xí)的地方呢？（1）4（2）班同學(xué)喜歡閱讀，他們教室里有很多圖書。（1）4（3）班同學(xué)跑步很快，幾乎每次接力賽他們班都是第一名。4.班級小調(diào)查：為了更加深入地了解每個(gè)班級

26、，找到各班的優(yōu)點(diǎn)以便我們學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在請大家自由分組，選擇各自想要了解的班級進(jìn)行調(diào)查。5.觀察與思考：這張調(diào)查表格你滿意嗎？請跟小組同學(xué)商量一下，你們想要了解和調(diào)查的方面，對調(diào)查表進(jìn)行修改和完善，決定小組的調(diào)查方案。6.調(diào)查小貼士7.調(diào)查分析表：請根據(jù)資料討論一下，你們所調(diào)查的班級有什么特點(diǎn)，哪些地方值得學(xué)習(xí)，完成下列表格。8.班級大討論：調(diào)查和了解其他的班級，我們一起來想一想，說一說，我們的班級有什么樣的優(yōu)點(diǎn)呢？9.提示：每個(gè)班級各不相同，都有自己的特色與優(yōu)點(diǎn)，我們要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，也要向其他的班級學(xué)習(xí)他們的長處，一起努力把自己得班級建設(shè)的更加美好?；顒?dòng)二：增進(jìn)班級間的合作 1.團(tuán)結(jié)合作力量大（

27、教材第18頁）：新學(xué)期的“文化月”活動(dòng)中，四年級所有班級齊心協(xié)力，給全校同學(xué)奉獻(xiàn)了一場精彩的聯(lián)歡會(huì)。 2.班級合作更精彩：每個(gè)班都是學(xué)校大家庭中的一員，在學(xué)校生活中，大家一起合作，共同創(chuàng)造和分享美好的校園生活。 3.小小分享會(huì)：你們班和別的班有過類似的活動(dòng)嗎？你們在活動(dòng)中是怎樣合作的？ 4.各抒己見：你認(rèn)為開展這類班級合作活動(dòng)有什么意義？大家可以從中收獲什么？ 5.總結(jié)歸納：開展班級合作活動(dòng)的意義。 6.班級活動(dòng)大設(shè)計(jì)： （1 ）請你在調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上，充分結(jié)合各班的優(yōu)勢，充分發(fā)揮自己的想象，設(shè)計(jì)一個(gè)班及合作活動(dòng)方案。 （2）先把各個(gè)活動(dòng)方案在班內(nèi)進(jìn)行討論，評選出可行的3個(gè)合作活動(dòng)方案。 （3

28、）再在老師的幫助下主動(dòng)邀請另一個(gè)班級，一起商議，合作開展活動(dòng)。 7.活動(dòng)記錄：請把你在這次活動(dòng)中的體驗(yàn)與感悟記錄下來，下節(jié)課與我們尤其分享擬在本次活動(dòng)中的所想、所得。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道學(xué)校是有一個(gè)個(gè)班級構(gòu)成的，我們每個(gè)班級各有特色，學(xué)校的發(fā)展需要每個(gè)班級發(fā)揮自己的優(yōu)勢，加強(qiáng)班級間的合作，不僅能夠培養(yǎng)我們的能力，也能促進(jìn)班級、年級、學(xué)校的發(fā)展。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集并整理板書設(shè)計(jì) 3.我們班 他們班走進(jìn)他們班增進(jìn)班級間的合作教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級上冊（道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間：

29、年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)總（ 7 ）課時(shí)課 題4.少讓父母為我操心第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛

30、苦教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，我們的一日三餐是誰做的？生：爸爸媽媽。師：除此以外，爸爸媽媽還為我們做了什么？生自由回答。師：爸爸媽媽為我們付出很多，很辛苦！今天我們就來體會(huì)一下爸爸媽媽有多辛苦。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:爸爸媽媽多辛苦1.活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材P24頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你有沒有在家?guī)透改缸鰝€(gè)家務(wù)活？你是否體會(huì)過父母做這些家務(wù)活的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享2.活動(dòng)與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第25頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題和父母在一起時(shí)，你留意過他們在做什么嗎？你從哪里感受到小娟爸爸

31、的辛苦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P25空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:看一看，議一議（1）生閱讀教材P26頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：父母工作的辛苦體現(xiàn)在哪里？你有沒有和父母一起去上過班了？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):事先了解爸爸媽媽上班了，地方有什么規(guī)定和要求。特別要記住哪些是不能做的。在爸爸媽媽自己工作的時(shí)候，仔細(xì)觀察。要注意安全，講禮貌。4.活動(dòng)與探究四:想一想，說一說（1）生閱讀教材第27頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：通過上述采訪，你能看出什么？如果采訪對象是你，你會(huì)怎么辦？（3）先

32、在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P27空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充5.活動(dòng)與探究五:自主設(shè)計(jì)（1）生閱讀教材第28頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：當(dāng)你面對自己父母是誰，你會(huì)怎么提問？聽完父母的回答后，你是心里有怎樣的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享。（4）生完成教材P28空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)少讓父母為我操心 爸爸媽媽多辛苦教學(xué)反思一分鐘安全教育上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級（ 道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)

33、總（ 8 ）課時(shí)課 題4.少讓父母為我操心第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生了解和體諒父母的辛勞，激發(fā)感恩父母的意識和情感。2.讓學(xué)生懂得管理好自己，少給父母添麻煩，就是愛父母的表現(xiàn)。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、閱讀感悟、小記者提問和采訪、討論、提建議等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和關(guān)心體諒父母的情感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：了解體諒父母的辛勞，管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。2.難點(diǎn)：管理好自己，用自己的行動(dòng)體貼父母。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生課前體驗(yàn)父母的辛苦教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（二）講授新課

34、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:少給父母添麻煩。1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第29頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：看了上面四幅圖片，你有何感想？你平時(shí)有為父母減輕過麻煩嗎？你認(rèn)為怎樣做才能營好自己？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):父母要做那么多事很辛苦。我們都愛父母，也想為他們分擔(dān)。很多事情我們都幫不上忙。但我們最起碼能做了營好自己，少給父母添麻煩。2.活動(dòng)與探究二:想一想，說一說（1）生閱讀教材第30頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述類似問題如果你父母給你說了，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P30

35、空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充3.活動(dòng)與探究三:問一問，想一想（1）生閱讀教材第31頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你是否有過上述的想法？你是否能夠長期堅(jiān)持如此？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):我們不經(jīng)意的一句話或者一個(gè)舉動(dòng)，都有可能是父母徒增煩惱。要想為父母分憂解愁就從學(xué)做一個(gè)懂事的孩子開始吧。 （三）師總結(jié)：讓我們好好體會(huì)父母的辛勞，懂得少讓父母為自己操心，用管理好自己的行動(dòng)體諒、體貼父母。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 4.少讓父母為我操心爸爸媽媽多辛苦少給父母添麻煩 教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)

36、校（ 四 ）年級（道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)總（ 9 ）課時(shí)課 題5. 這些事我來做第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c

37、父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前搜集資料教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入。師：同學(xué)們，你們在家做過家務(wù)嗎？今天我們來做一個(gè)比賽，好嗎？比賽的內(nèi)容就是看誰做的家務(wù)活多。生：好。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:家務(wù)擂臺(tái)賽1.活動(dòng)與探究一:想一想，問一問（1）生閱讀教材第32頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題你平時(shí)做過哪些家務(wù)活呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享，開展擂臺(tái)賽。（4）比一比，看看誰做的家務(wù)活多。2.活動(dòng)與探究二:議一議（1）生閱讀教材第33頁內(nèi)容，并看看知識窗（2）小組合作，探究問

38、題：回想一下自己在做家務(wù)活的過程中，有哪些收獲呢？你認(rèn)為做家務(wù)活有什么好處？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):我們嘗試著做家務(wù)，不僅能減輕大人不能負(fù)擔(dān)，而且在動(dòng)手的過程中還會(huì)有許多收獲。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:愿做哪種人1.活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第34頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題通過這篇日記，你有什么感受？我們可以從主人公的身上學(xué)到什么呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):作為家庭中的一員，我們應(yīng)當(dāng)力所能及地做些家務(wù)活，減輕父母的負(fù)擔(dān)2.活動(dòng)與探究二:討論（1）生閱讀教材第35頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題你覺得這些

39、孩子可愛嗎？你能從他們的身上看到自己的影子嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 5. 這些事我來做 展示自己會(huì)做的家務(wù)活兒做好自己力所能及的家務(wù)活教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級（道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)總（ 10 ）課時(shí)課 題5. 這些事我來做第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.讓學(xué)生懂得要盡量自己料理自己的生活，主動(dòng)參與家務(wù)勞動(dòng)。2

40、.學(xué)習(xí)并掌握做家務(wù)活的技能。3.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、家務(wù)擂臺(tái)賽、閱讀感悟、小討論、學(xué)習(xí)交流會(huì)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和承擔(dān)家務(wù)活的積極性。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感恩父母的意識和情感，培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：做好自己力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通，學(xué)習(xí)掌握做家務(wù)的技巧，堅(jiān)持做好家務(wù)活。2.難點(diǎn)：堅(jiān)持做好家務(wù)活教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料；學(xué)生課前搜集資料教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.情境導(dǎo)入。2.師：有時(shí)我們確實(shí)想幫家人做些家務(wù)活，但家人對我們不放心等等，不讓做，

41、怎么辦呢？今天我們就來探究這個(gè)問題。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:不讓做 怎么辦1.活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第36頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題大人為什么不讓我們做家務(wù)活呢？你有過那次的煩惱嗎？說給大家聽聽。（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):有時(shí)候并不是我們不愿意做家務(wù)活，而是大人們不讓我們做這個(gè)，不讓我們做那個(gè)。他們總是擔(dān)心。2.活動(dòng)與探究二:閱讀文中第37面的一封信。（1）生閱讀教材第37頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題從這封信中你學(xué)到了什么？你認(rèn)為有什么好的方法與父母交流？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié)

42、3.活動(dòng)與探究三:想一想，議一議（1）生閱讀教材第38頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題假如你也遇到過類似的問題，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P38空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:與“家務(wù)活”簽約1.活動(dòng)與探究一:比一比，想一想（1）生閱讀教材第39頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題假如有些家務(wù)活你不會(huì)做，你應(yīng)該怎么辦？假如可以學(xué)，你會(huì)向誰學(xué)呢？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P39空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充2.活動(dòng)與探究二:閱讀一下書中的知識窗（1）生閱讀教材第40頁內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題除此你知道哪些

43、家務(wù)小竅門？你認(rèn)為這些家務(wù)小竅門對你有幫助嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P40空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充（三）師總結(jié)：我們要盡力料理自己的生活，主動(dòng)分擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c大人溝通，爭取自理自立、參與家務(wù)勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 5.這些事我來做學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c父母溝通學(xué)做家務(wù)活 教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級上冊（ 道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)總（ 11 ）課時(shí)課 題6. 我的家庭貢獻(xiàn)

44、與責(zé)任第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生準(zhǔn)

45、備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程（一）導(dǎo)入1.情境：小剛的爺爺生病了，爸爸媽媽都要上班。沒有人照顧爺爺，該怎么辦呢？2.師：這種情況該怎么辦呢？3.生自由回答。4.師：有些同學(xué)回答得不錯(cuò)，那就是小剛可以在課余時(shí)間照顧。小剛是在承擔(dān)家庭責(zé)任。今天我們就來探究一下，我們?nèi)绾螢榧彝プ鲐暙I(xiàn)，承擔(dān)責(zé)任的問題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:我的家庭貢獻(xiàn)活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第42頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你有沒有對家庭做過貢獻(xiàn)？你對作貢獻(xiàn)保持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每位成員都很重要。家庭的幸福需要每位成員做出貢獻(xiàn)。作為孩

46、子，我們也要對家庭有所貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究二:看一看，想一想（1）生閱讀教材第43頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你身邊有個(gè)類似的事情嗎？你認(rèn)為哪些事情屬于家庭之間相互陪伴？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭中的每個(gè)成員都是不可缺少的。家庭成員之間的相互陪伴，相互支持，相互關(guān)心，就是家庭成員對家庭的貢獻(xiàn)?；顒?dòng)與探究三:說一說，寫一寫（1）生閱讀教材第44頁內(nèi)容 （2）小組合作，探究問題你對家庭做過哪些貢獻(xiàn)？為家庭中央貢獻(xiàn)和你的心情怎么樣？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):作為家庭的一員，盡管我們的能力有限。但是也可以為家庭事務(wù)出主意，

47、用我們的創(chuàng)意和勞動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)吧?；顒?dòng)與探究四:演一演（1）生閱讀教材第45頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為上述方法怎么樣？你還能想到什么樣的妙計(jì)？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):孩子是維持家庭親情的紐帶。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 6. 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任 我的家庭貢獻(xiàn)教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（ 四 ）年級（ 道德與法治 ）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 為父母分擔(dān)總（ 12）課時(shí)課 題6. 我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任第（ 二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)

48、生關(guān)心家庭生活，關(guān)心家人，關(guān)心家庭事務(wù)，初步具有為家庭和諧做貢獻(xiàn)的意識和行動(dòng)。2.引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、召開家庭會(huì)議、交流園、出點(diǎn)子、演一演、寫承諾書、閱讀感悟等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力和家庭責(zé)任感。情感態(tài)度與價(jià)值觀：進(jìn)一培養(yǎng)學(xué)生家庭責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生為家庭盡責(zé)任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔(dān)家庭責(zé)任，要有負(fù)責(zé)任的精神。2.難點(diǎn)：每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入（

49、二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:我也有責(zé)任活動(dòng)與探究一:想一想，看一看（1）生閱讀教材第46頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述情形的看法是什么？如果出現(xiàn)了上述情況，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家是一個(gè)特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責(zé)任，我們年紀(jì)雖小，但也要盡到自己的責(zé)任活動(dòng)與探究二:閱讀第47面的閱讀角（1）生閱讀教材第47頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你對上述材料有何看法？假如你是文中的主人公，你會(huì)怎么辦？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）師小結(jié):家庭責(zé)任的承擔(dān)，不能僅憑一

50、時(shí)興起，需要有負(fù)責(zé)任的精神，堅(jiān)持到底的責(zé)任?；顒?dòng)與探究三:看一看（1）生閱讀教材第47面閱讀角和活動(dòng)圓（2）小組合作，探究問題：你認(rèn)為上面事列對你有用嗎？你認(rèn)為自己具備這種精神嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):有了為家庭負(fù)責(zé)任的精神，我們就會(huì)處處為家庭著想。主動(dòng)做力所能及的事情，不會(huì)認(rèn)為這只是大人做的?；顒?dòng)與探究四:讀一讀（1）生閱讀教材第48面的閱讀角 （2）小組合作，探究問題讀了此篇文章，你從文中感受到了什么？假如你是主人公，你會(huì)怎么做？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（三）師總結(jié)：我們要增強(qiáng)家庭責(zé)任意識，體會(huì)自己作為家庭一員的重要性，能

51、主動(dòng)為家庭做貢獻(xiàn)，盡責(zé)任。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì) 6.我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任主動(dòng)關(guān)心家人和家庭事務(wù)每個(gè)家庭成員都要主動(dòng)承擔(dān)家庭責(zé)任教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（四）年級上冊（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第三單元 信息萬花筒總（ 13 ）課時(shí)課 題7.健康看電視第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、

52、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為2.難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程（一）導(dǎo)入。1.師出示謎語：有關(guān)電視的謎語。師提問：這個(gè)謎語是什么？你經(jīng)常看嗎？2.生自由回答。3.師播放一小朋友看電視視頻。問：視頻中的小朋友做得對嗎？我們該怎么做呢？師：今天我們就來探究一下如何科學(xué)看電視問題。板書課題。（二）講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:神奇的“寶盒”活動(dòng)與探

53、究一:看一看（1）生閱讀教材第50頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你是怎樣看待電視的？你喜歡看什么類型的電視？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。活動(dòng)與探究二:說一說，議一議（1）生閱讀教材第51頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為看電視快樂嗎？你在電視中獲得過哪些快樂的經(jīng)歷嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P51空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)7.健康看電視 神奇的“寶盒”教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（四 ）年級上冊（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)

54、間： 年 月 日教學(xué)單元第三單元 信息萬花筒總（ 14 ）課時(shí)課 題7.健康看電視第（二 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)電視對人們生活的意義和作用。2.知道過度看電視對身體、友情、親情的傷害，要調(diào)整自己看電視的行為，做到健康看電視。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、推薦喜愛的電視節(jié)目、閱讀感悟、情境體驗(yàn)、討論、制訂看電視約定、出點(diǎn)子等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到健康看電視。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：懂得過度看電視給身體帶來的各種傷害，反思和調(diào)整自己看電視的行為難點(diǎn)：反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)準(zhǔn)備、資源教師準(zhǔn)備：制作PPT課件及搜集資料，學(xué)生準(zhǔn)

55、備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（二）講授新課。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:眼睛都抗議書活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材第52頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你平時(shí)看電視時(shí)是如何對待眼睛呢？你看電視的時(shí)候有沒有考慮過眼睛的感受？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié)活動(dòng)與探究二:看一看第53面的知識窗（1）生閱讀教材第53頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你有什么科學(xué)的看電視方法嗎？為了眼睛的健康還應(yīng)該注意什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié).看電視不講科學(xué)會(huì)留眼睛造成傷害?；顒?dòng)與探究三:仔細(xì)看一看第54面的閱讀角（1）生閱

56、讀教材第54頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你平時(shí)是怎么看電視的？你對看電視持什么態(tài)度？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P54空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三:別讓他搶走太多活動(dòng)與探究一:想一想，說一說（1）生閱讀教材P55頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題你認(rèn)為看電視是好是壞？看電視對你造成什么影響？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）生完成教材P55空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:認(rèn)真閱讀第56面的閱讀角（1）生閱讀教材P56頁三幅圖內(nèi)容。（2）小組合作，探究問題：你是這樣的嗎？如果你是主人公，你對此有什么看法？（3）先在小組

57、內(nèi)交流，各組推薦代表，全班辯論、交流與分享（4）教師小結(jié)活動(dòng)與探究三:議一議，說一說（1）生閱讀教材第57頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你看電視時(shí)有什么好的方法？你認(rèn)為看電視時(shí)應(yīng)該要注意些什么？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):如果長時(shí)間看電視，影響我們的學(xué)習(xí)和生活，那么就得不償失了（三）師總結(jié)：電視對人們的生活有意義和作用，我們要反思和調(diào)整自己看電視的態(tài)度及行為，做到健康看電視。作業(yè)設(shè)計(jì)課后資料收集與整理板書設(shè)計(jì)7健康看電視電視對人們生活的意義和作用過度看電視給身體帶來的各種傷害反思和調(diào)整自己看電視的行為教學(xué)反思一分鐘安全教育1.上下樓梯不要擁擠、禮讓慢行。2

58、.在教室內(nèi)不互相追逐瘋打。池南學(xué)校（四）年級（道德與法治）學(xué)科教案檢查時(shí)間： 執(zhí)教時(shí)間： 年 月 日教學(xué)單元第二單元 信息萬花筒總（ 15 ）課時(shí)課 題8.網(wǎng)絡(luò)新世界第（ 一 ）課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)世界的豐富多彩，體會(huì)如何有效利用網(wǎng)絡(luò)。2.懂得要講究網(wǎng)絡(luò)道德，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，學(xué)會(huì)文明安全的上網(wǎng)。3.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)游戲，了解網(wǎng)絡(luò)游戲的利弊，掌握避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。過程與方法：通過自身體驗(yàn)、小調(diào)查、提建議、辯論賽、閱讀感悟、網(wǎng)絡(luò)游戲規(guī)則設(shè)計(jì)、情境體驗(yàn)等活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生做到文明安全上網(wǎng)，避免沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲。情感態(tài)度與價(jià)值觀：提高學(xué)生新媒介素養(yǎng)。教學(xué)

59、重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：注意網(wǎng)絡(luò)安全，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則；了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，要避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲。難點(diǎn)：學(xué)生掌握避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲的方法。教學(xué)準(zhǔn)備、資源教學(xué)準(zhǔn)備：教師制作PPT課件及搜集資料學(xué)生準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好參與活動(dòng)的資料教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課。1.師利用教室內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)設(shè)施現(xiàn)場提問：這些是干什么用的？（電腦、網(wǎng)絡(luò)等）2.生自由回答。3.我們大家都接觸過網(wǎng)絡(luò)，那你對它有正確的認(rèn)識嗎？今天，我們就走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)世界，探究互相網(wǎng)的利與弊。板書課題。二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一:新世界 很精彩活動(dòng)與探究一:調(diào)查（課前進(jìn)行）（1）生閱讀教材第58頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你有沒有接觸過互聯(lián)網(wǎng)？你上網(wǎng)主要做些什么？（3）先在

60、小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（4）生完成教材P58空格內(nèi)容,師指導(dǎo)、補(bǔ)充?；顒?dòng)與探究二:看一看，說一說（1）生閱讀教材第59頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題你還知道哪些新鮮事？你喜歡這種生活嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享（4）師小結(jié):互聯(lián)網(wǎng)讓秀才不出門便知天下事這句老話變成了現(xiàn)實(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，地球村的村民們，正在享受互聯(lián)網(wǎng)帶來的各種便捷服務(wù)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二:新世界 有規(guī)則活動(dòng)與探究一:看一看，想一想（1）生閱讀教材第60頁內(nèi)容（2）小組合作，探究問題：你在互聯(lián)網(wǎng)上是否泄露過隱私？你會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上正規(guī)的保護(hù)自己嗎？（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交