小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇

1、 小學(xué)六年級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10篇一、關(guān)照同學(xué)參加的力量 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協(xié)調(diào)、爭論及在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好課前預(yù)備，也要布置同學(xué)按每節(jié)課的要求，做好課前預(yù)備，帶齊試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中同學(xué)依照提示就能熱喧鬧鬧參加到教學(xué)活動(dòng)中去。 二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好。 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)樂觀勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 三、豐富同學(xué)參加的方式。 豐富同學(xué)參加的方式，就是轉(zhuǎn)變

2、過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)手段?？茖W(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，認(rèn)真觀看，就會(huì)獲得新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注同學(xué)的參加過程。 我認(rèn)為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。

3、讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡樂。 同學(xué)是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 在教學(xué)之余，我還樂觀參加學(xué)校的教育教研活動(dòng)，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的珍貴閱歷，讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上，而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步。 在工作之余，參與了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，培訓(xùn)后，讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在今后的教學(xué)中，我要吸取專家的精華，反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)力量更上一個(gè)臺(tái)階。我會(huì)更加努力

4、學(xué)習(xí)，為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力氣。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2 這一學(xué)期，我任教六班級(jí)科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過程中，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)思索，提高科學(xué)課的實(shí)效性。我本人樂觀學(xué)習(xí)新課標(biāo)，和老師共同參加教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同事的指導(dǎo)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來的其次學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀了相關(guān)資料。但在詳細(xì)的教學(xué)過程中，我發(fā)覺，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。 首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)

5、課程的內(nèi)容要滿意社會(huì)和同學(xué)雙方面的需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。 其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)覺： 1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的

6、學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。 再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變。 1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。 2、既然科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)，同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；重視同學(xué)觀看思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課

7、堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時(shí)、精確，這樣才更有利于同學(xué)更好地探究，得出結(jié)論。 4、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)把探究的過程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學(xué)探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。 當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高

8、同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。我雖然是個(gè)即將退休的老老師，但在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3 在繁忙瑣碎的工作中，一學(xué)期悄然溜走，細(xì)細(xì)梳理，感覺工作不盡如人意，好像自己沒有發(fā)全力卻已經(jīng)抵達(dá)終點(diǎn)?，F(xiàn)就工作總結(jié)如下： 同學(xué)學(xué)習(xí)狀況：六年的同學(xué)已進(jìn)入青春期，心理的想法也在悄然發(fā)生許多變化。同學(xué)有自己的主見，有自己的想法。有的同學(xué)還漸漸產(chǎn)生了逆反的心理。通過學(xué)習(xí)，60的同學(xué)更加關(guān)注自

9、己的心理變化，40的同學(xué)情愿了解自己的身體變化。在學(xué)習(xí)方面，同學(xué)的競(jìng)爭意識(shí)很強(qiáng)，有肯定的自尊心，大多數(shù)同學(xué)對(duì)待學(xué)習(xí)有端正的態(tài)度，但也有部分同學(xué)學(xué)習(xí)有惰性，有厭學(xué)心情，對(duì)這部分同學(xué)我本著能領(lǐng)一步算一步，進(jìn)可能讓他們參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，使之融入到班級(jí)學(xué)活中來。 教學(xué)措施： 1、提升專業(yè)素養(yǎng)促教學(xué)實(shí)效 以往我們常說“要給同學(xué)一杯水，老師必需自己得有一桶水”，而新的教育理念則要求“老師要成為活水源頭”。這就意味著老師要不斷學(xué)習(xí)。我想淵博的學(xué)問、豐富的內(nèi)涵對(duì)于教育同學(xué)來說會(huì)起到事半功倍的作用，在科學(xué)課上尤其如此。在本學(xué)期我注意理論學(xué)習(xí)的同時(shí)也注意時(shí)間的學(xué)習(xí)。在教學(xué)對(duì)于本冊(cè)教材中的遺傳與變異、進(jìn)化以及各種各

10、樣的能量等單元，不能依靠自己的老底子，必需不斷學(xué)習(xí)才會(huì)跟上形勢(shì)的進(jìn)展，科學(xué)老師絕不能在科學(xué)課堂上犯科學(xué)性的錯(cuò)誤。通過學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)問，結(jié)合從網(wǎng)絡(luò)上聽優(yōu)質(zhì)示范課，提升自己駕馭教材的力量，從而吸引同學(xué)參加到活動(dòng)中來。 2、挖掘生活中的問題引領(lǐng)同學(xué)的樂觀思維 科學(xué)的本質(zhì)就是從提出問題到解決問題的過程，特殊是日常生活中人們所關(guān)懷的問題。六班級(jí)的同學(xué)對(duì)于自身的變化有的關(guān)注的較多，有的則沒有太多的留意，所以多從同學(xué)身上切實(shí)的問題入手，同學(xué)會(huì)多一些關(guān)注，繼而樂觀思索。對(duì)于同學(xué)可能沒有意識(shí)到的問題，則由老師有意識(shí)的引領(lǐng)同學(xué)去發(fā)覺問題。如：在教學(xué)各種各樣的能量單元時(shí)，有意識(shí)的與同學(xué)交談“家里爸爸、媽媽是怎樣做飯的那

11、？”“熱水器是哪一種的？”讓同學(xué)從身邊的問題去思索，進(jìn)而提出問題解決問題，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)揮作用。 3、通過新奇有用的課件和豐富的活動(dòng)引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好 “遺傳與變異”這一學(xué)問對(duì)于六班級(jí)的同學(xué)而言，理解比較困難，所以老師不僅通過人的個(gè)體與母體的比較同異，也通過課件使同學(xué)在寬闊的自然環(huán)境中比較生物的個(gè)體與母體的比較同異，從而使同學(xué)形成鮮亮的熟悉。“我長大了”這一單元采納視頻介紹、資料的對(duì)比加強(qiáng)同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問的理解。通過班級(jí)特征活動(dòng)大調(diào)查使同學(xué)意識(shí)到每一個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，產(chǎn)生自信。通過猜測(cè)自己的身高、找尋遺傳與變異、食物鏈的諺語、俗語、溝通有關(guān)恐龍的學(xué)問等活動(dòng)吸引同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，提高教學(xué)實(shí)效性。

12、 4、通過精煉的作業(yè)促進(jìn)同學(xué)的理解 首先本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容較多，課容量大，作業(yè)時(shí)間教少，在課前就將作業(yè)預(yù)先設(shè)計(jì)并保存在電腦中。其次，作業(yè)要抓重點(diǎn)設(shè)計(jì)，并且類型敏捷多樣。最終，在批改作業(yè)時(shí)對(duì)于有問題的同學(xué)要準(zhǔn)時(shí)提示同學(xué)改正，并準(zhǔn)時(shí)批閱；對(duì)作業(yè)拖沓的同學(xué)賜予較多關(guān)注，讓每一個(gè)同學(xué)懂得老師對(duì)作業(yè)的重視。通過作業(yè)的練習(xí)使同學(xué)加深所學(xué)學(xué)問的鞏固及理解。 盡管工作緊鑼密鼓的進(jìn)行著，但也留有一些圓滿：對(duì)同學(xué)心理關(guān)注較少，與同學(xué)課下溝通少，自己在教學(xué)中語言還要精煉，盡可能提出的問題讓同學(xué)自己尋求解決方法，并嘗試去解決。同時(shí)要加強(qiáng)與同事的合作，盡可能將工作做得更加完善。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4 學(xué)?？茖W(xué)課程是以

13、培育科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。同學(xué)對(duì)四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動(dòng)手操作詳細(xì)形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使同學(xué)學(xué)會(huì)用科學(xué)的思維方式解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題，全面提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束，我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、重視獵取學(xué)問的過程和科學(xué)探究力量的培育 要提高同學(xué)的力量，就要在教學(xué)中加強(qiáng)同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)覺問題、分析問題和解決問題力量的培育。平常教學(xué)與復(fù)習(xí)，都不能“重結(jié)論，輕過程，重簡潔應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)當(dāng)重視獵取學(xué)問的過程，讓同學(xué)把握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。 平常科學(xué)試題中常消失科學(xué)探究內(nèi)容，這對(duì)學(xué)?？茖W(xué)教

14、學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)當(dāng)精確把握課程改革方向，以課本學(xué)問為基本探究內(nèi)容，以四周環(huán)境為參照對(duì)象，讓同學(xué)親身經(jīng)受和體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，逐步形成科學(xué)探究力量。在做試驗(yàn)中同學(xué)往往會(huì)遇到一些問題，此時(shí)我一般不會(huì)直接走過去幫他解決，而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能消失的問題，然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會(huì)動(dòng)腦思索，也會(huì)找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo)，不管是平常課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答，大部分同學(xué)基本上能做出來。 二、親密聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際，抓好學(xué)問的應(yīng)用平常試題中涉及能源、環(huán)保等社會(huì)熱點(diǎn)的內(nèi)容，從多角度對(duì)同學(xué)的學(xué)問與力量進(jìn)行考查。這類試題的考查

15、力度今后將逐步加強(qiáng)，這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本學(xué)問的限制，削減機(jī)械操練耗費(fèi)的時(shí)間和精力，讓同學(xué)有時(shí)間閱讀課外科技學(xué)問，盡可能多地接觸和熟悉社會(huì)，要求同學(xué)多關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，用科學(xué)視角去觀看問題和分析問題，學(xué)以致用。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5 工作回顧開學(xué)初，嚴(yán)格按擬定試驗(yàn)教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，按試驗(yàn)名目仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)工作，基本完成試驗(yàn)手冊(cè)規(guī)定的演示試驗(yàn)和同學(xué)分組試驗(yàn)，并填寫了相關(guān)的表冊(cè)資料，同學(xué)分組試驗(yàn)還填寫了同學(xué)試驗(yàn)報(bào)告單。在仔細(xì)開展試驗(yàn)教學(xué)的同時(shí)還留意培育同學(xué)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的愛好。不但在試驗(yàn)室里完成各項(xiàng)試驗(yàn)，還讓同學(xué)走向生活、走向社會(huì)，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)。

16、為了上好試驗(yàn)課，每上一節(jié)課試驗(yàn)老師都要做好充分的預(yù)備，仔細(xì)討論教材，熟識(shí)試驗(yàn)的操作步驟，考慮試驗(yàn)中的安全因素，堅(jiān)持“課前預(yù)備，課后整理”的原則開展試驗(yàn)教學(xué)。對(duì)試驗(yàn)儀器的保管和使用都有嚴(yán)格的規(guī)定，嚴(yán)格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育同學(xué)在使用中加強(qiáng)留意，對(duì)易損、易壞儀器當(dāng)心輕放，從而降低了儀器的損失率。 一、詳細(xì)做法 1、完成狀況 開學(xué)初，嚴(yán)格按試驗(yàn)名目，結(jié)合本校試驗(yàn)儀器配備狀況，擬定試驗(yàn)教學(xué)工作方案和同學(xué)分組定期完成試驗(yàn)進(jìn)度表，理清試驗(yàn)教學(xué)思路，從而指導(dǎo)試驗(yàn)教學(xué)的開展，順當(dāng)完成了本冊(cè)教材中試驗(yàn)、并對(duì)同學(xué)試驗(yàn)操作力量進(jìn)行了考核登記，評(píng)定了同學(xué)的試驗(yàn)成果。 2、儀器的使用與保管 隨著試驗(yàn)室的建成，試驗(yàn)儀器的

17、保管有了良好的條件，進(jìn)而更好的推動(dòng)了試驗(yàn)教學(xué)開展，儀器開出率得到大幅度的提高。在教學(xué)中，試驗(yàn)老師對(duì)儀器的使用方法及留意事項(xiàng)給同學(xué)進(jìn)行了具體的講解，使同學(xué)了解儀器的正確使用方法，并且對(duì)易碎的玻璃等儀器要當(dāng)心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時(shí)還對(duì)同學(xué)進(jìn)行試驗(yàn)安全教育，使同學(xué)留意試驗(yàn)安全事項(xiàng)，因而降低了試驗(yàn)安全事故的發(fā)生。 二、存在問題 在試驗(yàn)教學(xué)中，還存在一些不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面： 1.同學(xué)基礎(chǔ)差，在同學(xué)分組試驗(yàn)中，有部分同學(xué)對(duì)試驗(yàn)的方法步驟沒有很好的把握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對(duì)試驗(yàn)的結(jié)果不能很好的歸納整理。 2.有部分試驗(yàn)由于缺乏器材，不能開展，而且數(shù)量不足，導(dǎo)致同學(xué)分組人數(shù)過多，因而

18、影響試驗(yàn)效果。 總之，通過努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但是在實(shí)施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在教育教學(xué)過程中解決： 一是學(xué)問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內(nèi)容，有待于進(jìn)一步去學(xué)習(xí)； 二是如何更好地把信息技術(shù)與新課程進(jìn)行整合的問題； 三是新課程的實(shí)施需要更多的外界條件的支持，但是學(xué)校的條件往往達(dá)不到這方面的要求，如何去合理地解決好這一問題。四是如何把新課程的實(shí)施與同學(xué)升學(xué)更好的融合的問題，有待于進(jìn)一步去思索。今后我將連續(xù)保持，并爭取更大的進(jìn)步。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)6 任教六班級(jí)科學(xué)課，感受頗多。 在教學(xué)過程中，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，聯(lián)系生活實(shí)際，讓同學(xué)思索，提

19、高科學(xué)課的實(shí)效性；努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢(shì)，激發(fā)同學(xué)喜愛科學(xué)。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，要想上好科學(xué)課并不是那么簡單的。 首先，在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)；同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體；科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心；科學(xué)課程的內(nèi)容要滿意社會(huì)和同學(xué)雙方面得需求；科學(xué)課程應(yīng)具有開放性；科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與進(jìn)展。這些理念，強(qiáng)調(diào)培育同學(xué)的科學(xué)探究精神，培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。其次，在內(nèi)容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對(duì)比，我發(fā)覺： 1、科學(xué)課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會(huì)的關(guān)系、對(duì)人體自身的熟悉、環(huán)境愛護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更

20、利于有全面培育同學(xué)的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。 2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的有用性、趣味性和敏捷性。課程中的內(nèi)容更注意選擇貼近同學(xué)日常生活、符合兒童愛好和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培育發(fā)覺問題、解決問題、從中獵取學(xué)問。這樣，更有利于進(jìn)展同學(xué)探究力量的教學(xué)形式，從而使同學(xué)的學(xué)問、力量、情感態(tài)度價(jià)值觀得到全面的進(jìn)展。再次，由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。 1、由于文本供應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng)，在備課時(shí)，老師要充分想到可能發(fā)生的狀況，合理支配教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內(nèi)容，還要考慮到文本延長到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)消失過多的同學(xué)質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的狀況。

21、2、既然科學(xué)課程要面對(duì)全體同學(xué)，同學(xué)是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要依據(jù)課堂上消失的狀況，敏捷多變的運(yùn)用；重視同學(xué)觀看思索、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時(shí)依據(jù)詳細(xì)狀況進(jìn)行調(diào)整。 3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)踐性特別強(qiáng)，需要的時(shí)間也比較長，因此，教學(xué)過程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)搜集材料、合作探究、從中獵取學(xué)問。而在課堂上，只是匯報(bào)溝通結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導(dǎo)更要準(zhǔn)時(shí)、精確，這樣才更有利于同學(xué)更好地探究，得出結(jié)論。 4、準(zhǔn)時(shí)關(guān)心同學(xué)寫出探究記錄。在寫探究記錄時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)把探究的過

22、程寫條理、清晰，把結(jié)論寫明白，并提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利于培育同學(xué)探究科學(xué)的愛好，養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。當(dāng)然，在教學(xué)過程中，我也遇到了很多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地提高同學(xué)學(xué)習(xí)、探究的樂觀性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴(kuò)大自己的陣地。 不斷總結(jié)閱歷，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓同學(xué)成為課堂教學(xué)中的仆人，有利于同學(xué)的發(fā)散思維，有利于同學(xué)進(jìn)步成長，促使同學(xué)學(xué)好科學(xué)課的樂觀性。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)7 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 作為一名學(xué)校科學(xué)老師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自任教

23、以來，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對(duì)待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的力量?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。 盡管我已經(jīng)教過一個(gè)六班級(jí)的科學(xué)課，面對(duì)新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。 二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。 有人覺得教學(xué)方案是花架子，我還是不太同意。有一個(gè)切實(shí)可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對(duì)全冊(cè)教材有了一個(gè)整體的了解，對(duì)重、難點(diǎn)比較清晰，對(duì)同學(xué)

24、上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。 三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會(huì)和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動(dòng)為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用;有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲;能做試驗(yàn)讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競(jìng)爭機(jī)制，調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。更多老師工作總結(jié)網(wǎng)感謝您的支持和鼓舞!四、教學(xué)評(píng)價(jià)多元化。評(píng)價(jià)有過程性評(píng)價(jià)，也要有結(jié)果性評(píng)價(jià)。既關(guān)注同學(xué)對(duì)學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科

25、學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動(dòng)手試驗(yàn)等。 五、盡量搞好試驗(yàn)工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。由于條件限制，我校沒有試驗(yàn)室，同學(xué)無法做試驗(yàn)，但我盡量自備一些材料讓同學(xué)做試驗(yàn)，在試驗(yàn)前對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高;同學(xué)做試驗(yàn)的熱忱比上學(xué)期高多了。 六、充分利用學(xué)校、家庭、社會(huì)的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時(shí)，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好;利用同學(xué)已有的學(xué)問

26、解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。 七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價(jià)值觀的培育。 關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會(huì)生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。 現(xiàn)在，同學(xué)特別愛上科學(xué)課，即使是復(fù)習(xí)課，看到我走進(jìn)教室，臉上的笑容也能說明一切，由于師生共同努力，這學(xué)期也取得了滿足的成果 總之，在下一學(xué)期，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，仔細(xì)反思，珍惜當(dāng)前良好局面，做出更大的成果。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)8 學(xué)校科學(xué)課是以培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到重視，我知道自己肩上的擔(dān)子的重要性，我以

27、微薄的力氣來推動(dòng)我?？茖W(xué)教育的向前進(jìn)展。要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，老師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。研在課前、探在課中、思在課后，始終指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，盡管課時(shí)多，任務(wù)重，我仍盡力上好每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的教學(xué)環(huán)境進(jìn)行教學(xué)，與同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同溝通，共同進(jìn)步。一學(xué)期以來，我把教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、關(guān)照同學(xué)參加的力量： 要在課堂教學(xué)中，發(fā)揮同學(xué)的自主性，就要讓同學(xué)參加，讓同學(xué)在活動(dòng)中把感受到的、觀看到的、想象到的東西，用自己的話寫出來，然后合作、協(xié)調(diào)、爭論，在老師的引導(dǎo)下，作出正確的推斷。要真正讓同學(xué)參加學(xué)習(xí)的進(jìn)程，老師在課前要做好細(xì)心備課，也要布置同學(xué)按每節(jié)課內(nèi)容的要求，做好課前預(yù)備，帶齊

28、試驗(yàn)器具，然而在課堂教學(xué)中，同學(xué)依照提示就能順當(dāng)?shù)貐⒓拥浇虒W(xué)活動(dòng)中去。 二、激發(fā)同學(xué)的參加愛好： 在課堂教學(xué)中不難發(fā)覺，愛好是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)同學(xué)的參加愛好，關(guān)鍵是激發(fā)同學(xué)做一個(gè)樂觀的勞動(dòng)者，勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。 三、豐富同學(xué)參加的方式： 豐富同學(xué)參加的方式，就是要轉(zhuǎn)變過去以老師講、同學(xué)聽，死記硬背的教學(xué)方式。科學(xué)課教材的特點(diǎn)特別抽象，要讓同學(xué)在觀看試驗(yàn)中發(fā)覺隱秘，獵取新的學(xué)問。假如教學(xué)中只是老師講、同學(xué)聽，就會(huì)顯得很不協(xié)調(diào)。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀看體驗(yàn)感悟。在老師的指導(dǎo)下，勤于動(dòng)手動(dòng)腦，仔細(xì)認(rèn)真地觀看，就會(huì)獲得更多新的科學(xué)理念。 四、關(guān)注同學(xué)的參加過程： 我認(rèn)

29、為在課堂教學(xué)中，老師要關(guān)注同學(xué)在參加過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。要讓同學(xué)帶著問題走進(jìn)課堂，帶著問題走出課堂，時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動(dòng)到課堂教學(xué)過程，讓同學(xué)參加過程成為主流。在同學(xué)參加過程中，老師要細(xì)心設(shè)置問題，合理支配，解疑、質(zhì)疑。讓同學(xué)的參加及參加過程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 五、讓同學(xué)體驗(yàn)參加的歡樂： 同學(xué)是奇怪的，是好活動(dòng)的，在參加過程中，他們能體驗(yàn)到自己的生活才智與人類已有的學(xué)問融為一體的歡樂。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)9 這一學(xué)期時(shí)間短教學(xué)顯得特殊緊急，有步驟、有方案地完成了品德與社會(huì)的教學(xué)教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來的教學(xué)工作

30、做如下總結(jié): 一、 完成教學(xué)狀況: 1、同學(xué)完成了六班級(jí)上冊(cè)共四個(gè)單元的學(xué)習(xí)。 第一單元 科學(xué)技術(shù)與人類 其次單元 我們喜愛和平 第三單元 全面建設(shè)小康社會(huì) 第四單元 走進(jìn)生活的舞臺(tái) 在學(xué)習(xí)完以后并對(duì)這幾單元進(jìn)行了系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。在此基礎(chǔ)上對(duì)五六班級(jí)品德與社會(huì)學(xué)問進(jìn)行了系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。 1、同學(xué)了解外國列強(qiáng)的侵略和兩次世界大戰(zhàn)給中國人民和世界人民帶來的沉重災(zāi)難。 2、知道我們的前輩為反對(duì)戰(zhàn)斗、保衛(wèi)家園而 進(jìn)行的奮斗，深刻體會(huì)和平對(duì)于全體中國人民乃至世界人民的重要意義 3、同學(xué)熟悉到新中國成立到改革開放以來，我國所發(fā)生的巨大變化是由于中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)所帶來的。激發(fā)同學(xué)喜愛中國共產(chǎn)黨的情感 4、受傳統(tǒng)

31、文化對(duì)世界的影響，熟悉文化溝通有利于促進(jìn)人類社會(huì)的和諧與進(jìn)步。 5、體會(huì)“人民代表為人民”的深刻含義，增加仆人翁意識(shí)，增加愛你給社會(huì)責(zé)任感。 6、熟悉不良生活習(xí)慣的危害，同學(xué)逐步不建立正確的健康的生活方式。 7、學(xué)會(huì)了用法律愛護(hù)自己，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)牢記，學(xué)會(huì)吸取。 8、同學(xué)了解祖國新時(shí)代的新面貌，樹立為祖國驕傲、為祖國傲慢的情感。 二、 取得勝利的閱歷 1激活教學(xué)新觀念。教學(xué)中仔細(xì)鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。同學(xué)樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成果良好，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)。 2、教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)

32、把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正自己的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，共性心理方面培育同學(xué)形成健康的人格和良好的心理、生理素養(yǎng)，總之，通過一學(xué)期的品德課教學(xué)，同學(xué)的整體素養(yǎng)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。 4、強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體，讓同學(xué)主動(dòng)參加課堂活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。 三、存在的不足: 教學(xué)方式不夠多樣化，同學(xué)課前查閱資料的條件

33、有限，不夠主動(dòng)，學(xué)習(xí)上顯得有些被動(dòng)。部分同學(xué)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)，成果不夠抱負(fù)。 三、 改進(jìn)教學(xué)的措施: 1、在今后的教學(xué)中注意同學(xué)的親身體驗(yàn)和活動(dòng)，讓同學(xué)有更多的時(shí)間進(jìn)行各種活動(dòng)，擔(dān)當(dāng)肯定的腳色，在做中不斷領(lǐng)悟、感知，在做中培育社會(huì)生活力量，進(jìn)展共性品質(zhì)，體驗(yàn)道德準(zhǔn)則并規(guī)范自身的行為。讓同學(xué)通過合作、動(dòng)手、對(duì)比試驗(yàn)體會(huì)集體的涵義、集體的作用。 2、教學(xué)中鉆研教材，探究性的嘗試設(shè)計(jì)多種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累閱歷，查找效的教學(xué)途徑。讓同學(xué)在學(xué)習(xí)所任科目樂觀主動(dòng)的學(xué)習(xí)，提高了同學(xué)的整體素養(yǎng)的同時(shí)提高教學(xué)成果。 3、 明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)。關(guān)心同學(xué)參加社會(huì)，學(xué)會(huì)做人。 4、教學(xué)

34、中把思品與生活課的教學(xué)同同學(xué)日常生活緊密聯(lián)系起來，關(guān)心同學(xué)把握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素養(yǎng)。 5、在課堂上，連續(xù)關(guān)注言行不良表現(xiàn)的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和老師的力氣關(guān)心他們熟悉錯(cuò)誤，熟悉錯(cuò)誤造成的嚴(yán)峻后果，從而校正同學(xué)錯(cuò)誤的言行。平常注意培育他們養(yǎng)成優(yōu)良品德的形成與遵紀(jì)守法，愛護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。 在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，在工作實(shí)踐中不斷完善自己各方面的學(xué)問與力量，與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)相長，提高教學(xué)與教育科研力量，提高教學(xué)實(shí)效。 學(xué)校六班級(jí)科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10 學(xué)校自然課是對(duì)兒童進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要

35、基礎(chǔ)學(xué)科，其任務(wù)是指導(dǎo)兒童初步熟悉自然界和人類對(duì)自然的探究、利用、改造和愛護(hù)，從而使他們獲得基本的自然科學(xué)常識(shí)，進(jìn)展“愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)”的志趣和力量。我校自然科組的老師在深化教學(xué)改革，推動(dòng)素養(yǎng)教育的過程中，樂觀實(shí)施創(chuàng)新教育，重視創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，使自然科教學(xué)從學(xué)問性轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃?，特點(diǎn)是在教給同學(xué)學(xué)問的同時(shí)，重視培育科學(xué)素養(yǎng)，注意動(dòng)手操作和參加討論、試驗(yàn)，使同學(xué)從小能把握一些基本的科學(xué)討論方法。 一、以現(xiàn)代教育技術(shù)，改革自然教學(xué) 隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)展，在全球信息化、學(xué)問爆炸的新時(shí)代，現(xiàn)有的自然科教學(xué)遠(yuǎn)不能適應(yīng)科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)展的挑戰(zhàn)，讓現(xiàn)代教育的多媒體技術(shù)參加教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)效率

36、，已成為現(xiàn)代自然科教育的特點(diǎn)。 我們充分發(fā)揮“多媒體自然教學(xué)室”的作用，開展多媒體幫助教學(xué)。我校使用沿海版教材，現(xiàn)有的電子光盤、錄像等課件許多是不適用的，必需進(jìn)行改編、自制。學(xué)校老師犧牲休息時(shí)間，利用寒、暑假期和休息日，仔細(xì)討論教學(xué)設(shè)計(jì)、寫教案、寫腳本、收集資料、素材進(jìn)行電子編輯，改編、自制課件，全冊(cè)自然課本的課件在假期全部做好，便利了多媒體幫助教學(xué)。 我們利用多媒體教學(xué)具有電子化、形聲化和容量大的特點(diǎn)，在改革課堂教學(xué)的同時(shí)，還對(duì)教材進(jìn)行大膽的改革，把一些相關(guān)的課文合并為一課，既節(jié)省了教時(shí)又可以加進(jìn)新的教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)方法上轉(zhuǎn)變照本宣科，千人一面，千人一腔的程式化、就范式的弊端，愛惜和培育同學(xué)

37、的奇怪心、求知欲，鼓舞和支持同學(xué)自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思索，愛護(hù)同學(xué)的探究精神、創(chuàng)新思維，營造崇尚真理、追求真理的氛圍，為同學(xué)的稟賦和潛能的充分發(fā)揮制造寬松的環(huán)境。我們?cè)谑褂矛F(xiàn)有教材的同時(shí)，不斷補(bǔ)充新的教學(xué)內(nèi)容，并通過互聯(lián)網(wǎng)廣泛收集信息資源，把新科技、新信息、新創(chuàng)造充實(shí)到教學(xué)內(nèi)容上，增加教學(xué)信息量，使教學(xué)內(nèi)容現(xiàn)代化。我們熟悉到在信息社會(huì)，在接受信息上，老師與同學(xué)常常會(huì)在同一起跑線上。國際上已明確提出：“教育是學(xué)習(xí)，教育是溝通”。因此，我們運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，進(jìn)行資訊科技教育時(shí)，轉(zhuǎn)變了同學(xué)在教學(xué)過程中熟悉事物的過程，轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)原則，轉(zhuǎn)變教學(xué)內(nèi)容和教材形式，也轉(zhuǎn)變了教學(xué)過程中老師、同學(xué)、教材三者之間的關(guān)系。 二、以自然試驗(yàn)基地，強(qiáng)化實(shí)踐操作環(huán)境 對(duì)同學(xué)進(jìn)行自然科學(xué)教育，光靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，設(shè)立自然科試驗(yàn)基地，為同學(xué)的學(xué)習(xí)供應(yīng)實(shí)踐操作的環(huán)境，是現(xiàn)代自然科教育改革的方向。我校除了設(shè)立兩個(gè)多媒體自然教學(xué)室外，還想方設(shè)法在教學(xué)樓的天面建起了生物園、種植園地、空中花圃、無土栽培試驗(yàn)室、菌類培植室，并結(jié)合美化校內(nèi)，設(shè)立了小花園、養(yǎng)魚池等試驗(yàn)基地，為