2022年人教版小學(xué)六年級上冊音樂教案全冊

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載六年級音樂教案（ 年度第一學(xué)期）老師：教 學(xué) 進(jìn) 度 表- - - - - - - - - - - - - 本學(xué)期實(shí)際上課20 周,共 20 節(jié),其中機(jī)動2 節(jié)；多媒體周次時間單元及主要內(nèi)容課時第 1 周8.25-8.31 白帆1 2 第 2 周9.01-9.07 白帆第 3 周9.159.19 采菱2 2 第 4 周9.159.19 采菱第 5 周9.229.26 搖籃曲2 1 第 6 周9.2610.3 搖籃曲第 7 周10.610.10 搖籃曲2 2 第 8 周10.1310.17 黨的關(guān)懷親親的哩2 第 9 周10.2010.24 黨的關(guān)懷親親的哩第 10 周10.2

2、710.31 黨的關(guān)懷親親的哩2 2 第 11 周11.311.7 小小花傘第 12 周11.1011.14 小小花傘2 2 第 13 周11.1711.21 沂蒙山小調(diào)第 14 周11.2411.28 沂蒙山小調(diào)2 精品pdf 資料 可編輯資料 第 1 頁,共 28 頁- - - - - - - - - - - - - -第 15 周學(xué)習(xí)必備歡迎下載2 12.112.5 銀色世界多精妙銀色世界多精妙第 16 周12.812.12 2 12.1512.19 銀色世界多精妙2 第 17 周復(fù)習(xí)第 18 周12.2212.26 2 12.291. 4 復(fù)習(xí)2 第 19 周期末檢測第 20 周1.5

3、1.9 2 教學(xué)工作方案 本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)：一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：1、 復(fù)習(xí)鞏固學(xué)校階段獲得的發(fā)聲技巧；2、 運(yùn)用獲得的音樂學(xué)問有感情的表現(xiàn)不同題材、體裁、風(fēng)格的歌曲；3、 唱好二聲部合唱,學(xué)習(xí)三聲部合唱；4、 留意同學(xué)變聲期的嗓音愛護(hù)；二、視唱、學(xué)問、練耳部分：1、 讀譜學(xué)問：復(fù)習(xí)和鞏固一個升號的調(diào)和一個降號的調(diào)；復(fù)習(xí)總結(jié)音的高低：唱名、音名、全音、半音、暫時變音記 號、調(diào)號、譜表、高音譜號；復(fù)習(xí)總結(jié)音的長短：音符、休止符、附點(diǎn)音符、三連音；復(fù)習(xí)總結(jié)音的強(qiáng)弱： 力度記號、 速度記號、拍號、指揮圖式、二、三、四、六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律、常見切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏及不 完全小節(jié)；復(fù)習(xí)總結(jié)常用記號、裝飾音等

4、；2、 視唱部分：復(fù)習(xí)并唱準(zhǔn)在 C、G、F 各調(diào)上的自然大小音階及五種五聲 調(diào)式音階；獨(dú)立或半獨(dú)立視唱C、G、F 各調(diào)上的單聲部歌曲；練習(xí)視唱二聲部歌曲；- - - - - - - - - - - - - 第 2 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載練習(xí)視唱有常用演唱（奏）記號、速度、力度記號的歌曲,把握唱（奏）方法；3、 練耳部分：聽記二拍子或三拍子的單旋律 （調(diào)號可依據(jù)同學(xué)實(shí)際情形而 定）聽辨旋律音程,從聽覺上感覺旋律音程的上行、下行、平行 及同音重復(fù)、級進(jìn)、小跳、大跳音程在音樂表現(xiàn)上的意義；（不 講概念）聽

5、辨和聲音程,總結(jié)在聽覺上協(xié)和程度上的差異；三、觀賞部分：要求同學(xué)對各種音樂表現(xiàn)手段（包括和聲、調(diào)式、調(diào)性）在音 樂作品中的表現(xiàn)作用有進(jìn)一步的體會或熟識；能感覺和聲、調(diào)式、調(diào)性在音樂中表現(xiàn)心情、氣氛和感情的成效；能對作品中的旋律、節(jié)奏等特點(diǎn)作簡潔的分析；教學(xué)分析：六年級是一個總結(jié)的時期,在這個階段,主要任務(wù)是復(fù)習(xí)總結(jié)這六年來 所學(xué)的音樂學(xué)問；學(xué)習(xí)少量的樂理學(xué)問；在這個階段主要以復(fù)習(xí)為主,但要 防止枯燥乏味,所以要在學(xué)習(xí)唱歌時調(diào)動同學(xué)積極性；而且要處理好與主課 學(xué)習(xí)的關(guān)系；仍有,留意對同學(xué)變聲期嗓音的愛護(hù)；同學(xué)情形分析：這個階段要做好同學(xué)的復(fù)習(xí)工作,但不能要求同學(xué)把握太多的東西,我 只要求懂得就可

6、以；由于這個階段同學(xué)負(fù)擔(dān)很重；經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),同學(xué)對 音樂的熟識,以及他把握的程度,都已經(jīng)成了肯定的定局,不能強(qiáng)求,所以,在這個階段,只要求同學(xué)輕輕松松的度過即可；另外,要稍稍介紹一些中學(xué) 音樂學(xué)問,為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊；提高教學(xué)質(zhì)量措施：1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使同學(xué)上好課做好充分的預(yù)備 工作,備課時留意與新課標(biāo)結(jié)合,并留意備同學(xué)；- - - - - - - - - - - - - 第 3 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、因材施教, 對不同的同學(xué)要留意采納不同的教學(xué)手法,使同學(xué)能夠充分進(jìn)展；

7、3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入,提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；4、課堂形式設(shè)計多樣,布滿學(xué)問性、趣味性、探干脆、挑戰(zhàn)性以及表演性；最大限度的調(diào)動同學(xué)的積極性；并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問,把握技能；并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式,培育同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能；5、積極和其他學(xué)科溝通,積極爭論學(xué)科整合；響應(yīng)新課標(biāo)要求；課題： 白帆 總課時數(shù)： 第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：、新學(xué)年序言；、綜合訓(xùn)練：發(fā)聲練習(xí)；、歌曲“ 白帆” 曲譜；教學(xué)目標(biāo)：、進(jìn)行三聲部的發(fā)聲練習(xí),要求韻母轉(zhuǎn)換連貫、自然,聲部之間基本 協(xié)和、均衡；、啟示同學(xué)通過有表情地唱歌,抒發(fā)對生活的寵愛之情和表現(xiàn)明朗樂 觀的生活態(tài)度；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲白帆的曲調(diào)；教學(xué)難點(diǎn)

8、： 三聲部合唱；教學(xué)過程：一、新學(xué)期序言 、老師介紹自己；提出新學(xué)期要求；、請同學(xué)講講新學(xué)期有什么想法？對上好音樂課有什么好的看法；、復(fù)習(xí)練唱上學(xué)期所學(xué)習(xí)的樂曲；- - - - - - - - - - - - - 第 4 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載二、發(fā)聲練習(xí)曲（綜合訓(xùn)練一）、復(fù)習(xí)聽辨（聽記）旋律音程：（老師彈奏兩條旋律音程,請同學(xué)聽記）、復(fù)習(xí)聽辨和聲音程：（老師彈奏一條和聲音程,請同學(xué)聽記）三、學(xué)唱歌曲：白帆的曲譜；、聽錄音范唱,請同學(xué)說一說這首歌曲有什么特點(diǎn)？聽完之后有 什么感受？老師再度范唱,請同

9、學(xué)邊哼邊看一看歌譜；、給同學(xué)時間,兩人一組念一念曲譜；老師提示：樂譜是四、小結(jié)：F 大調(diào)的； Do 應(yīng)當(dāng)在哪？回家以后各聲部練習(xí)各聲部的曲調(diào),也可以兩個聲部的在一起合一 合；課題： 白帆 總課時數(shù)： 第節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、歌曲白帆歌曲處理；、觀賞長江之歌 ；教學(xué)目標(biāo)：、啟示同學(xué)通過有表情地唱歌,抒發(fā)對生活的寵愛之情和表現(xiàn)明朗樂 觀的生活態(tài)度；、著重通過對旋律特點(diǎn)的分析,感受觀賞曲中所表達(dá)的寵愛和贊頌祖 國山河的酷熱感情；教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲白帆歌曲處理；- - - - - - - - - - - - - 第 5 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - -

10、- - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲白帆歌曲處理；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí) 同前節(jié)留意：四拍子的節(jié)拍強(qiáng)弱；用 發(fā)聲；ma,mo,mi,mao,mu;la,luo,li,lao,lu 音節(jié)氣息掌握,在音節(jié)母音變換時,要保持發(fā)聲位置的不變；二、學(xué)唱歌曲白帆；、集體齊唱歌譜,留意：各聲部之間聲音要和諧；老師提示同學(xué)要留意傾聽 、有節(jié)奏的朗讀歌詞,留意要讀出感情；、低聲部先練唱；留意換氣的地方,留意要唱準(zhǔn)；、高聲部練唱,留意不要受低聲部影響；三、歌曲處理；、爭論：這首歌曲應(yīng)當(dāng)用什么樣的力度、速度來演唱；（留意,可以不依據(jù)書上所規(guī)定,同學(xué)自由爭論,要依據(jù)歌曲 意境來摸索,說出理由）按爭論后的結(jié)果練

11、唱；、想一想：可以實(shí)行什么演唱形式能更好的詮釋這首歌曲？（用領(lǐng)唱與合唱、重唱與合唱、齊唱與合唱等幾種演唱形式來 演唱歌曲）四、觀賞長江之歌 ；、老師介紹作品：長江之歌是電視連續(xù)劇話說長江的主題歌；該曲是劇 中的主題音樂, 為了更好的表達(dá)長江雄壯、 浩蕩的英姿,話說長江劇組在成千上萬的應(yīng)征歌詞中,選中了胡雄偉的這一首詞,因此,這是一首填詞歌曲；歌曲以比擬的手法,形象的描畫了長江悠長、古老的歷史和它- - - - - - - - - - - - - 第 6 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載洶涌澎湃、奔騰萬里的雄姿

12、,既表達(dá)了中華兒女對培育自己的慈母長江的愛戀之情,又抒發(fā)了我國各族人民以萬里長江奔騰向前的 氣概去建設(shè)美好將來的雄心壯志；、初聽一次；請同學(xué)說一說歌曲整體有什么特點(diǎn),你聽了之后有 什么感覺？課題： 采菱 總課時數(shù)： 第 1 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、讀譜學(xué)問：切分音；反復(fù)記號 D.S. 2、綜合訓(xùn)練：（一）節(jié)奏練習(xí) 3、歌曲：采菱曲譜教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)和把握切分節(jié)奏；2、熟識和運(yùn)用反復(fù)記號 D.S.；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)和把握切分節(jié)奏；熟識和運(yùn)用反復(fù)記號 D.S.；教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)和把握切分節(jié)奏；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（綜合訓(xùn)練一）1、請同學(xué)們唱一唱綜合訓(xùn)練一的旋律；2、想一想：你覺得這兩條旋律哪最難唱？

13、（導(dǎo)出切分節(jié)奏）師：這部分就是我們今日要學(xué)習(xí)的切分節(jié)奏；二、讀譜學(xué)問：切分音；1、老師出示以前學(xué)過的比較簡潔的切分節(jié)奏,請同學(xué)拍手讀出節(jié)奏；2、出示切分音圖式；老師講解：請同學(xué)將書上的幾種節(jié)奏拍手讀出來；（得出切分節(jié) 奏的時值）；- - - - - - - - - - - - - 第 7 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、請同學(xué)兩人一組反復(fù)拍拍,看誰拍的精確；三、歌曲采菱曲譜；讀譜學(xué)問；1、老師范唱歌曲；請同學(xué)們說說有什么感受？這首歌曲有什么特點(diǎn)？2、聽錄音范唱,請同學(xué)跟著哼一哼；生主要要哼曲譜）；（留意：

14、不要哼歌詞,勉勵學(xué)3、請同學(xué)將今日所學(xué)過的切分節(jié)奏找出來,并依次唱一唱；4、再次聽老師范唱,請同學(xué)說出老師演唱的次序；課題： 采菱教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)： 第 2 節(jié)1、綜合訓(xùn)練：（二）2、歌曲采菱學(xué)唱；歌曲處理3、觀賞：漁舟唱晚；教學(xué)目標(biāo)：1、要求同學(xué)用美麗、親切的歌聲表達(dá)寵愛家鄉(xiāng)的真摯感情；2、觀賞箏獨(dú)奏曲漁舟唱晚 ,連續(xù)培育同學(xué)通過對旋律等音樂語言的分析來感受和懂得音樂內(nèi)容的初步才能,教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲采菱學(xué)唱加深對民族音樂的愛好和愛好；教學(xué)難點(diǎn)： 用美麗、親切的歌聲表達(dá)寵愛家鄉(xiāng)的真摯感情；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié),留意切分節(jié)奏處唱法；二、檢查復(fù)習(xí)：- - - - - - - - - -

15、 - - - 第 8 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1、老師出示幾種反復(fù)記號,請同學(xué)說說怎樣演唱；2、請同學(xué)說說以前都學(xué)過哪幾種切分節(jié)奏；并拍一拍；（綜合訓(xùn)練 二）再請同學(xué)將上節(jié)課剛學(xué)過的切分節(jié)奏寫出來,并拍一拍；3、請同學(xué)跟琴唱采菱的歌譜；三、學(xué)唱歌曲：采菱1、有節(jié)奏朗讀歌詞,留意心情；2、老師范唱,請同學(xué)跟著哼一哼,留意切分節(jié)奏處的演唱肯定要準(zhǔn) 確；將切分節(jié)奏處找出,依次練唱；3、跟琴練唱歌詞；4、處理：爭論：演唱這首歌曲,應(yīng)當(dāng)用什么樣的音色？速度？心情？練唱；（留意引導(dǎo)同學(xué)用自然美麗的音色,連貫流暢的

16、氣息, 唱出水鄉(xiāng)的孩子對家鄉(xiāng)、對生活的寵愛之情；特別要留意一字多音處要唱的連貫）；5、有感情的演唱歌曲采菱 ,四、觀賞：漁舟唱晚1、出示樂器掛圖,介紹箏,介紹漁舟唱晚漁舟唱晚 是一首箏獨(dú)奏曲； 這是近代古箏家婁樹華在本世紀(jì) 三十歲月中期依據(jù)古曲歸去來辭的素材加工改編而成的一首傳 統(tǒng)箏曲,表現(xiàn)了夕陽西照、湖面歌聲四起,滿懷豐收歡快的漁民,駕著片片白帆,紛紛而歸的動人畫面,標(biāo)題取自唐代王勃滕王閣 序；2、初聽漁舟唱晚,請同學(xué)們說說聽了之后有什么感覺？3、分三部分細(xì)聽,請同學(xué)們依據(jù)聽聽想想來聽三部分的速度、旋律、分別是怎樣表達(dá)的；（完成聽聽想想）4、請同學(xué)聽樂曲的其次部分,聽到“顯現(xiàn) fa 后,樂曲

17、發(fā)生了什么變化；fa” 時舉手表示,并說說這里5、復(fù)聽全曲,請同學(xué)跟著音樂表現(xiàn)出漁夫一天的工作；- - - - - - - - - - - - - 第 9 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載五、老師小結(jié)：我國的民族音樂特別有特點(diǎn),是有著悠久歷史進(jìn)展的；今后我們會學(xué)習(xí)更多的民族樂；課題： 搖籃曲教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)： 第 1 節(jié)1、綜合訓(xùn)練（一）（二）2、學(xué)唱歌曲：搖籃曲歌譜教學(xué)目的：1、指導(dǎo)同學(xué)用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜蜜的音色,舒緩、恬適、安逸的樂趣學(xué)唱這首世界聞名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母愛

18、,擴(kuò)高校生的音樂視野；2、通過聽辨平行三度、四度的不同成效的二聲部組合,提高同學(xué)對和聲 的聽辨才能；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲：搖籃曲歌譜；教學(xué)難點(diǎn)： 聽辨平行三度、四度的不同成效的二聲部組合；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：留意：聲音的連貫、集中、圓潤；二、綜合訓(xùn)練：1、分兩聲部視唱綜合訓(xùn)練一的兩條樂句；請同學(xué)說說演唱這兩條樂 句時感覺有什么不同；（先請同學(xué)自己感受, 老師再講解平行三度與平行四度的不同之處）條？2、老師彈奏這兩條樂句其中一條,請同學(xué)認(rèn)真聽辨老師彈的是哪一3、兩人為一組,念出歌譜,留意為 G 調(diào)；（老師訂正）- - - - - - - - - - - - - 第 10 頁,共 28 頁精品

19、pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、分兩聲部視唱曲譜；請同學(xué)說說這條旋律與綜合訓(xùn)練一的哪條樂 句相像；（由同學(xué)自己總結(jié)得出與第一條相像） ；三、學(xué)唱歌曲搖籃曲曲譜；1、提問：搖籃曲是誰創(chuàng)作的？老師介紹搖籃曲軼事：有一天,舒柏特特別饑餓, 下意識的走進(jìn)一間飯店, 當(dāng)服務(wù) 員向他出示菜單時,他因身無分文而顯得很尷尬；他四下張望,期望遇到一位熟人, 但店堂里在座的都是生疏人； 當(dāng)他低下了頭 感到掃興時,突然看到桌上的一份報紙上刊登的克勞蒂烏斯的短 詩,便立刻把這首詩譜成歌曲, 并交給店主, 這樣才換來了一份 土豆充饑,可是,在舒柏特死

20、后三十年,這首搖籃曲的手稿 竟以四萬法郎的高價賣出；2、師：下面就請同學(xué)們來觀賞這首世界名曲吧；聽錄音范唱,請同學(xué)們說說這首歌有什么特點(diǎn)？聽了以后有什么 感受？3、提問： do=G 的調(diào)號及其音位？你能舉出一些裝飾音并拍一拍它嗎？4、兩人一組念一念曲譜； （留意：第六小節(jié)的裝飾音的唱法）5、老師范唱曲譜,請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼；四、小結(jié)：請同學(xué)們回家利用一切方法,如查閱書籍、上網(wǎng)等方式查找有關(guān)舒 柏特的軼聞趣事；課題： 搖籃曲教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)： 第 2 節(jié)1、歌曲搖籃曲分析處理；2、綜合訓(xùn)練（三）- - - - - - - - - - - - - 第 11 頁,共 28 頁精品pdf 資料

21、可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜蜜的音色,舒緩、恬適、安逸的樂趣學(xué)唱這首世界聞名的藝術(shù)歌曲,感受歌曲柔情、真摯的母 愛,擴(kuò)高校生的音樂視野；教學(xué)重點(diǎn)：用有氣息支持的連貫的唱法和以柔和、甜蜜的音色,舒緩、恬適、安逸 的樂趣演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn)： 歌曲中裝飾音處的演唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)曲：同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練（三）1、兩人為一組,將綜合訓(xùn)練三中六條樂句分別讀出曲譜,并跟琴唱 一唱；2、爭論：在 5 條樂句中你寵愛哪條與第一行的樂句連接,為什么？提示：認(rèn)真觀看這六條樂句；3、將同學(xué)提出的幾條

22、分別與第一句相連接唱一唱；老師帶領(lǐng)同學(xué)總結(jié)：從節(jié)奏上, 24 句是第一樂句的仿照； 5 是第一樂句的進(jìn)展 變化而成；從旋律上, 13 句是由第一樂句的“sol”、“ do” 進(jìn)展變化而 來的；（只是變化程度不一）（挑選哪一條均可,由孩子自己喜好而定）三、學(xué)唱歌曲搖籃曲 ；1、集體視唱曲譜,留意裝飾音處唱法；2、老師有感情地讀詞,引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)入狀態(tài)；再請同學(xué)有感情的朗讀歌詞；- - - - - - - - - - - - - 第 12 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、老師范唱,請同學(xué)們跟著輕輕哼一哼；4、跟琴

23、演唱歌詞,留意裝飾音處多加練習(xí)；5、有感情的演唱歌曲；四、歌曲處理：1、再聽一遍錄音范唱,請同學(xué)們說一說,這首樂曲在感覺上與以往 學(xué)過的歌曲有什么不同？老師再播放中國的搖籃曲給同學(xué)更好的示意；（由同學(xué)自己總結(jié)得出, 搖籃曲是有搖蕩感、 輕、柔的一種歌曲）2、請同學(xué)用輕、暗、柔的聲音來演唱搖籃曲（練唱時老師多加 示范引導(dǎo)；）3、爭論：剛才我們總結(jié)出搖籃曲是有搖蕩感的,那么我們在演唱時 怎樣表達(dá)出這一點(diǎn)呢？五、小結(jié)：請同學(xué)們回家利用一切方法,如查閱書籍、上網(wǎng)等方式查找有關(guān)舒 柏特的軼聞趣事；課題： 搖籃曲 總課時數(shù)： 第 3 節(jié)教學(xué)內(nèi)容：1、觀賞舒柏特作品：鱒魚；2、介紹音樂家舒柏特；教學(xué)目標(biāo)：1

24、、觀賞歌曲鱒魚,感受歌曲中因調(diào)式的轉(zhuǎn)換而造成的心情與氣氛的 變化,以及初步熟識伴奏在塑造音樂形象上所起的作用；明白奧地利作曲家 舒柏特在藝術(shù)歌曲創(chuàng)作上的成就和奉獻(xiàn)；2、培育同學(xué)小組合作意識、擴(kuò)高校生音樂視野；教學(xué)重點(diǎn)： 觀賞舒柏特作品：鱒魚；- - - - - - - - - - - - - 第 13 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)： 觀賞舒柏特作品：鱒魚；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)：集體有感情的齊唱歌曲搖籃曲 ；三、觀賞鱒魚1、老師介紹鱒魚：同搖籃曲一樣, 鱒魚也是奧地利作曲家舒

25、柏特作曲的一首名曲；這首樂曲作于1817 年夏天,當(dāng)時舒柏特20 歲；這是一首樂曲頗受人們寵愛的活潑、抒情的歌曲；歌詞取自詩人舒巴爾特的一首浪漫 詩,表達(dá)了詩人對統(tǒng)治者的不滿和對自由的憧憬；據(jù)說歌曲中將統(tǒng)治者比做？將小魚比做？又揭示了什么寓意？請同學(xué)們邊聽邊摸索；2、初聽樂曲；請同學(xué)們說說歌曲的三段分別說了什么？（第一段 一群鱒魚在清清的河水中嬉戲 其次段 漁夫靜靜的站在河邊釣魚,鱒魚不上他的鉤 狡猾的漁夫把河水?dāng)嚋?小鱒魚受騙上鉤）第三段 3、細(xì)聽鱒魚,請同學(xué)聽一聽第一樂段與其次樂段在心情、旋律 節(jié)奏、力度、速度上有什么不同？它所引起的感情顏色又有什么不同？4、復(fù)聽鱒魚,請同學(xué)完成聽聽想想,

26、并爭論：鱒魚代表什么？漁夫代表什么？這首歌曲表達(dá)了什么寓 意？四、觀賞爭論 1、請每組派出代表上臺來介紹奧地利作曲家舒柏特 2、評委給每小組得分；3、加分題：想要得到這部分分的同學(xué), 仍可以每組派出代表, 播放自己找到 的舒柏特所作的樂曲,并簡潔做一個評述；- - - - - - - - - - - - - 第 14 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載4、匯總得分,得出優(yōu)勝組；五、老師小結(jié)：鱒魚反映出的問題在我們?nèi)粘Ｉ钪幸泊嬖?當(dāng)同學(xué)們遇到這種情形時,你們會怎樣做呢？（如同學(xué)介紹的舒柏特學(xué)問不夠豐富,老師可做

27、補(bǔ)充,見教參）課題： 黨的關(guān)懷親親的哩教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)： 第 1 節(jié)1、綜合訓(xùn)練：旋律連接；2、歌曲：黨的關(guān)懷親親的哩一聲部學(xué)唱；教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)同學(xué)親切、熱忱的演唱黨的關(guān)懷親親的哩,抒發(fā)他們對黨的 真摯情感；2、 培育同學(xué)對旋律創(chuàng)作的愛好和初步的寫作才能；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲一聲部部分；教學(xué)難點(diǎn)： 旋律連接的填空練習(xí)；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)：（書第 40 頁綜合訓(xùn)練 1）留意：用稍快速度來演唱,留意聲音要連貫,音階要清楚,口形要 正確；二、綜合訓(xùn)練 1、兩人為一組,念熟第一條樂句譜子,再跟琴唱一唱；2、（老師帶領(lǐng)同學(xué)分析樂句旋律特點(diǎn)； ）同學(xué)爭論：這條樂句旋律上有什么特點(diǎn)？ （留意觀看每

28、一個音符）- - - - - - - - - - - - - 第 15 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載3、兩人一組,爭論創(chuàng)作旋律；跟老師的琴聲唱一唱,看誰連接的流暢、通順；三、學(xué)唱歌曲黨的關(guān)懷親親的哩1、老師介紹黨帶給我們今日的幸福生活是多么不易；（講一些革命、改革開放的事情給同學(xué)聽一聽,提高同學(xué)的學(xué)習(xí) 愛好）2、聽錄音范唱,請同學(xué)跟著用 la 來哼哼；請同學(xué)說說,這首歌曲特點(diǎn),聽后感受？3、學(xué)唱曲譜：兩人為一組,將歌曲的歌譜讀熟；老師帶領(lǐng)復(fù)讀；跟琴視唱曲譜；4、有感情的朗讀歌詞；跟琴視唱歌詞；反復(fù)練唱；四

29、、聽音樂下課；課題： 黨的關(guān)懷親親的哩教學(xué)內(nèi)容：總課時數(shù)： 第 2 節(jié)1、歌曲：黨的關(guān)懷親親的哩學(xué)唱；2、歌曲處理；教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)同學(xué)親切、熱忱的演唱黨的關(guān)懷親親的哩,抒發(fā)他們對黨的真摯情感；教學(xué)重點(diǎn)： 歌曲：黨的關(guān)懷親親的哩學(xué)唱；教學(xué)難點(diǎn)： 運(yùn)用各種力度記號來唱出歌曲的心情；教學(xué)過程：- - - - - - - - - - - - - 第 16 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載一、發(fā)聲練習(xí)：同前節(jié) 二、歌曲：黨的關(guān)懷親親的哩學(xué)唱；1、以獨(dú)唱、齊唱的形式檢查同學(xué)對第一聲部的把握情形,抽查 5 人 次；2、全

30、體同學(xué)唱一遍歌曲；教同學(xué)其次聲部,把握節(jié)奏；三、歌曲處理：1、集體有感情的演唱歌曲；2、請同學(xué)觀看：書中顯現(xiàn)了哪些力度記號？把它們找出來,分別唱一唱；3、這首歌曲與以往我們學(xué)過的不同,顯現(xiàn)了許多間奏？提問：有間奏就代表休止嗎？我們應(yīng)當(dāng)怎樣演唱這一部分？練唱；4、找出這首歌中顯現(xiàn)的一些襯詞和疊詞；“ 嗨” 、“ 的哩” 、“ 高高” 、“ 長長” 著重練一練這幾個詞的演唱；5、有感情的完整的演唱黨的關(guān)懷親親的哩；四、黨對我們的關(guān)懷真的是親親的；下節(jié)課我們來觀賞一首北京喜訊 到邊寨；大家自己來體會；課題： 黨的關(guān)懷親親的哩總課時數(shù)： 第 3 節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 觀賞：北京喜訊到邊寨教學(xué)目標(biāo)： 觀賞：北京

31、喜訊到邊寨,感受我國少數(shù)民族地區(qū)的民族音調(diào)風(fēng) 格,培育同學(xué)對民族音樂的寵愛；在樂曲觀賞中,讓同學(xué)感受主題旋律 的心情,提高他們對樂曲的分段聽辨才能；- - - - - - - - - - - - - 第 17 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)： 觀賞：北京喜訊到邊寨；教學(xué)難點(diǎn)： 觀賞：北京喜訊到邊寨；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)；二、觀賞：北京喜訊到邊寨；1、老師介紹：該作品原為鄭路寫的管樂合奏曲,后與馬洪業(yè)合作,于 1976 年 12 月改為管弦樂曲；當(dāng)時正值舉國慶祝粉碎“ 四人幫” 宏大成功之 際,樂曲

32、生動而形象的表現(xiàn)了當(dāng)這一特大喜訊傳到祖國西南地區(qū)少 數(shù)民族邊寨時,山寨人民載歌載舞,熱鬧慶祝的情形；2、明白作者簡介：3、第一遍觀賞樂曲,初步體會樂曲的心情；4、分段觀賞：（第一段：這段音樂呈現(xiàn)出一幅酷熱的群舞場面；其劇烈的舞蹈節(jié) 奏,引出了熱忱奔放、高亢強(qiáng)健的旋律,這是第一主題；其次段：姑娘們縱輕巧、 歡快的舞蹈情的跳著, 腳勃上的鈴鐺嘩 嘩作響,歌聲、笑聲此起彼伏；這是其次主題；這是第三主 第三段：由小提琴、 中提琴奏出昂揚(yáng)而流暢的旋律,題；第四段：樂曲突然輕了下來, 雙簧管奏出輕飄而富有顏色的音調(diào),象一位漂亮的姑娘在獨(dú)舞；這是第四主題；第五段：小號奏出粗獷奔放的旋律, 小伙子跳起健美、

33、雄壯的舞 蹈；這是第五主題；第六段：姑娘們跟小伙子們對以輕快樂潑的舞蹈,運(yùn)用小提琴跳 弓的演奏方法,奏出了第六主題；第七段：牛角號陪襯著第六主題吹起, 似乎在為姑娘們的出色表- - - - - - - - - - - - - 第 18 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載演喝彩叫好；第八段：樂聲輝煌輝煌,把萬眾歡騰的熱鬧心情進(jìn)展到了頂點(diǎn)；5、再完整地觀賞一遍樂曲；6、完成反饋表格,把握樂曲的表現(xiàn)手法；三、小組爭論：完成聽聽想想；四、小結(jié)：請同學(xué)們自由發(fā)言：聽了這首歌曲有什么感覺？課題： 如今家鄉(xiāng)山連山總課時數(shù)：

34、第 1 課教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練 1 2、歌曲：如今家鄉(xiāng)山連山學(xué)唱曲譜教學(xué)目標(biāo)： 練習(xí)簡潔的二聲部合唱,初步做到兩個聲部間和諧、整齊；教學(xué)重難點(diǎn)： 二聲部合唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí)（綜合訓(xùn)練 1）1、分聲部視唱曲譜；留意二聲部合唱的和諧；2、有感情的讀詞,再跟琴演唱留意：第一聲部要留意咬字、吐字的清楚；其次聲部以“ 咩” 為主,節(jié)奏悠長,留意口形的保持和聲音的連貫；二、學(xué)唱歌曲如今家鄉(xiāng)山連山1、導(dǎo)入：你的家鄉(xiāng)是什么樣子的？我們來看看這位小伴侶他的家鄉(xiāng)是什么樣子的？- - - - - - - - - - - - - 第 19 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - -

35、 - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載2、聽錄音范唱；請同學(xué)說說樂曲的特點(diǎn)？3、復(fù)習(xí) G 調(diào)號的音階位置；兩人一組念譜；4、集體視唱曲譜；（先練二聲部處）；課題： 如今家鄉(xiāng)山連山總課時數(shù)： 第 1 課教學(xué)內(nèi)容： 1、綜合訓(xùn)練 2 2、歌曲：如今家鄉(xiāng)山連山,歌曲處理 3、觀賞牧童短笛教學(xué)目標(biāo)： 1、在歌曲中運(yùn)用連音和短音的唱法,表現(xiàn)孩子天真活潑的性格和 寵愛家鄉(xiāng)的感情；2、指導(dǎo)同學(xué)聽辨樂曲中旋律的重復(fù)、變化和對比,區(qū)分段落,感 受和懂得音樂所刻畫的形象；教學(xué)重難點(diǎn)：運(yùn)用連音和短音的唱法演唱教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)二、歌曲如今家鄉(xiāng)山連山1、集體齊唱歌譜；2、聽錄音范唱；請同學(xué)跟著

36、輕輕哼唱；3、有節(jié)奏的朗讀歌詞；4、跟琴演唱歌詞；三、歌曲處理：1、強(qiáng)弱：請同學(xué)依據(jù) 2、速度：中速稍快；24 拍的強(qiáng)弱規(guī)律來演唱歌曲；要略帶俏皮,音量不宜過強(qiáng)；斷音要唱的輕快而有彈性；練唱；3、提問：這個小伴侶的家鄉(xiāng)是怎樣的？- - - - - - - - - - - - - 第 20 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載有沒有變化？為什么有這樣的變化？要有感情的、帶著歡快的心情來演唱；四、綜合訓(xùn)練二1、 老師先帶領(lǐng)同學(xué)將每組兩組旋律哼一哼 2、老師任憑彈奏樂曲的其中一個,請同學(xué)舉手表示老師彈奏的是哪 一個？看

37、誰聽得準(zhǔn)；五、觀賞牧童短笛 ；1、初聽樂曲,請同學(xué)從整體上熟識一下樂曲；2、老師介紹作者和作品的創(chuàng)作背景；3、復(fù)聽,請同學(xué)說出樂曲分為幾段？4、分段細(xì)聽樂曲（1） 要求同學(xué)跟著哼唱第一樂段的主旋律；（2） 細(xì)聽其次樂段；請同學(xué)將這一樂段的心情、力度、意境作比較；（3） 細(xì)聽第三段,請同學(xué)說說這段和第一段有什么聯(lián)系？5、完整復(fù)聽全曲,完成聽聽想想；聽音樂下課課題： 大樹樁你有幾歲總課時數(shù)： 第 1 課教學(xué)內(nèi)容： 1、讀譜學(xué)問：常用速度標(biāo)記 2、歌曲：大樹樁你有幾歲學(xué)唱 3、綜合訓(xùn)練 2教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)同學(xué)用光明而富有彈性的歌聲和力度的對比,來表現(xiàn)活潑、俏皮的樂趣；學(xué)習(xí)和懂得幾種常用速度標(biāo)記和它的

38、表現(xiàn)作用；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲- - - - - - - - - - - - - 第 21 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)習(xí)和懂得幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié) 二、讀譜學(xué)問：1、同學(xué)們,我們都知道音樂是有龐大的表現(xiàn)力的；在一段樂曲中有 不同的速度標(biāo)記,它們能夠使這段樂曲更加具有生命力；今日我們就來 學(xué)習(xí)幾種常用速度標(biāo)記和它的表現(xiàn)作用；2、老師介紹幾種常用速度標(biāo)記 3、請同學(xué)用拍手速度的快慢來表示出各種的速度標(biāo)記；三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：同學(xué)們,老師想問問你, 你

39、有多大了？那老師想問問大家,你們知道大樹樁有幾歲了嗎？下面,我們來聽聽,你們就知道了；2、聽錄音范唱,請同學(xué)們跟著哼一哼；3、復(fù)習(xí) G 調(diào)號的音階位置；兩人一組念譜；4、集體視唱曲譜；5、有節(jié)奏的朗讀歌詞,跟琴演唱歌曲大樹樁你有幾歲課題： 大樹樁你有幾歲總課時數(shù)： 第 2 課教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：大樹樁你有幾歲歌曲處理 2、綜合訓(xùn)練 1 3、觀賞：采茶撲蝶教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)同學(xué)用光明而富有彈性的歌聲和力度的對比,來表現(xiàn)活潑、俏皮的樂趣；- - - - - - - - - - - - - 第 22 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

40、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 填寫旋律的終止音教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié) 二、檢查復(fù)習(xí)：1、提問：常用的速度標(biāo)記都有哪些？2、集體演唱歌曲大樹樁你有幾歲三、歌曲處理：1、爭論：應(yīng)當(dāng)用什么樣的力度、速度、心情演唱；按爭論的練唱 2、老師指導(dǎo)：1、2 樂句要唱的有彈性； 3 句弱記號要唱的輕柔 4 句的強(qiáng)記號要唱的心情熱鬧而又天真活潑；終止句的漸弱記號和 練唱 四、綜合訓(xùn)練p 要正確的表達(dá)出來；1、老師帶領(lǐng)同學(xué)跟琴分別視唱兩段曲譜 2、把兩個音符分別填入,分別聽聽看,那個音符合適,將適合的音 符填入五線譜；五、觀賞：采茶撲蝶1、老師介紹“ 三重奏”老師介紹豎琴；,簡介“ 采

41、茶撲蝶” ；2、初聽樂曲,請同學(xué)跟琴視唱第一樂段的主題旋律 3、分段細(xì)聽,請同學(xué)聽聽主題音樂有什么變化？4、完整復(fù)聽,爭論完成聽聽想想；聽音樂下課- - - - - - - - - - - - - 第 23 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備 歡迎下載課題： 童謠 總課時數(shù)： 第 1 課教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：童謠學(xué)唱2、綜合訓(xùn)練 2教學(xué)目標(biāo)： 采納以聽唱為主的方法學(xué)習(xí)本課歌曲；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲教學(xué)難點(diǎn)： 感受 24、34、44 三種拍號的節(jié)拍特點(diǎn)；教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)二、綜合訓(xùn)練 1 1、老師請同學(xué)說出24

42、、34、44 的含義以及強(qiáng)弱規(guī)律；2、把全班分為三組,分別按拍號和節(jié)奏口讀音節(jié),要突出強(qiáng)拍上的 重音；3、三個聲部依次進(jìn)入,最終構(gòu)成三個聲部；各組派一個人為代表, 在黑板上寫出各拍號的節(jié)奏； （老師訂正）三、學(xué)唱歌曲：1、導(dǎo)入：請同學(xué)唱出小時候所唱的童謠,今日我們也來學(xué)一首童謠2、聽錄音范唱,請同學(xué)們跟著哼一哼；3、老師視唱曲譜,4、集體視唱曲譜；5、有節(jié)奏的朗讀歌詞,跟琴演唱歌曲童謠四、聽音樂下課課題： 童謠 總課時數(shù)： 第 2 課- - - - - - - - - - - - - 第 24 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料 - - - - - - - - - - - - - -

43、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載教學(xué)內(nèi)容： 1、歌曲：童謠歌曲處理2、綜合訓(xùn)練 2 3、觀賞：天黑黑 教學(xué)目標(biāo)： 感受“ 童謠“ 這類民歌純樸、稚氣的風(fēng)格特點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)： 學(xué)唱歌曲教學(xué)過程：一、發(fā)聲練習(xí),同前節(jié)二、歌曲處理：1、集體演唱歌曲童謠爭論：應(yīng)當(dāng)用什么樣的力度、速度、心情演唱；按爭論的練唱 2、老師指導(dǎo)：歌曲旋律平穩(wěn)流暢、節(jié)奏寬松,唱時要做到氣息勻稱、連貫,不 要有過多的強(qiáng)弱變化； （練唱）三、綜合訓(xùn)練1、老師將書上的兩條旋律分別彈一彈；2、老師任憑彈奏其中一條,請同學(xué)說出老師彈奏的是哪一條？四、觀賞：天黑黑1、導(dǎo)入：我們學(xué)唱了一首童謠 ,下面我們再來觀賞一首童聲合 唱；老師介紹天黑黑：天黑黑是一首流行于臺灣北部和閩南一 帶的民歌；雖為童謠,但深受人們寵愛,被大人、小孩廣為傳唱；2、初聽樂曲,請同學(xué)跟琴唱一唱；3、復(fù)聽,請同學(xué)說說這首歌曲講了什么？4、完整復(fù)聽,完成聽聽想想；聽音樂下課課題： 山谷靜靜靜總課時數(shù)： 第 1 節(jié)教學(xué)內(nèi)容： 綜合訓(xùn)練：二聲部合唱發(fā)聲練習(xí)；- - - - - - - - - - - - - 第 25 頁,共 28 頁精品pdf 資料 可編輯資料