語文五年級上冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)

1、語文五年級上冊期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)一一句子類型一.關(guān)聯(lián)詞填空：.（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。.花生（）不好看，（）很有用。.（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。.爺爺（）答應(yīng)了你，你（）放心吧?。ǎ┦菙?shù)九寒天，我（）堅(jiān)持鍛煉。.（）刻苦學(xué)習(xí)，長大（）能成為一個(gè)合格的建設(shè)者。.這座井里的水（）清涼，（）甘甜。.（）沒有這個(gè)轉(zhuǎn)播臺，老山溝里（）收不到電視。.李紅是個(gè)（）聰明，（）用功的學(xué)生。她常說：“（）不抓緊時(shí)間學(xué)習(xí).（）學(xué)不到更多的知識。.（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅(jiān)持為人民譜寫樂曲。.工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。.每天他（）在教室學(xué)習(xí)，（）到操場鍛煉。（3）

2、凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。.我們（）有為人民服務(wù)的愿望，（）要努力掌握為人民服務(wù)的本領(lǐng)。.（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。.（）你認(rèn)為自己的看法正確，（）應(yīng)該堅(jiān)持到底。.（）你的學(xué)習(xí)成績好，（）不能自滿。.小英（）在讀書，（）在思考。.小英雄雨來（）犧牲自己，（）泄露秘密。.邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀(jì)律。.（）困難有多大，他（）都堅(jiān)持學(xué)習(xí)。.（）有了一份耕耘，（）會有一份收獲。.我們都應(yīng)該做言行一致的人，（）說了，你（）就得去做。.（）小紅怎么能說會道，慧敏（）相信她的謊言了。.（）王峰今天不舒服，他（）堅(jiān)持來廠里上班。.（）今天的天氣很熱，

3、他（）是堅(jiān)持干到底。.（）風(fēng)再猛，雨再大，（）擋不住我們前進(jìn)的步伐。.小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠地喜歡它。.（）只是幾句平常的問候的話，（）使我感到溫暖無比。.他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。.（）拖延時(shí)間被老師批評，（）現(xiàn)在就動手做。.（）你長得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。.老師經(jīng)常教育他們：“（）你們現(xiàn)在還小，（）再過十年、？二十年，你們就是四化建設(shè)的主力軍。因此，你們（）要好好學(xué)習(xí)，（）要堅(jiān)持鍛煉身體，樹立為人民服務(wù)的好思想。（）這樣，你們（）能擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖岷國的重任?！?（）今天下雨，（）運(yùn)動會不開了。.船夫駕駛小艇時(shí)，（）能操縱自如，（）船速非?？?。.你（

4、）懂得了這個(gè)道理，（）就要自覺地去做。.（）工作再難做，他（）不會退縮。.（）刮風(fēng)下雨，解放軍戰(zhàn)士（）堅(jiān)守在自己的崗位上。.有些東西（）失去，（）再也得不到了。.（）善于調(diào)查研究，（）能做出正確判斷。.革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機(jī)密。.（）無數(shù)勞動人民的血汗和智慧，（）這前不見頭，后不見尾的萬里長城。一、將下列比喻句補(bǔ)充完整。（10分）.小雨過后，滿山籠罩著 的薄霧。.淙淙的泉聲匯成。.人們像 涌向廣場。. 一年四季就像。.濕漉漉的綠葉猶如 。二、在下面的括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（4分）.小時(shí)候，我（）對什么花，（）不懂得欣賞。.圓明園（）建筑宏偉，（）收藏著最珍貴的歷史文物。.（

5、） “夾絲玻璃”不能防盜，（）在高層建筑中缺少不了。.五位壯士（）向頂峰攀登，（）依托大樹和巖石向敵人射擊。三、判斷下面的句子是否正確，在正確的句子后面的括號里打上。（6分） TOC o 1-5 h z .“你們誰見過這么臟的作業(yè)本 ？”是反問句。（）.“大漠沙如雪，燕山月似鉤?！笔潜扔骶?。（）.“我家門前有一塊巴掌大的田地?！边@一句用的是夸張的說法。（）.“他的話使我感動得流淚?！焙汀八脑捲趺茨懿皇刮腋袆拥昧鳒I呢”意思是一樣的。（）.“她長得真像她媽媽。”不是比喻句。 （）.“小草從泥土里探出小腦袋。”不是擬人句。（）四、根據(jù)提示修改病句。（12分）.校園里節(jié)日的喜慶氣氛。（成分殘缺）.只

6、有講究衛(wèi)生，大家的健康和疾病才有保障。（詞語搭配不當(dāng)）.我們班過去對衛(wèi)生工作十分注意得不夠。（詞序顛倒）.我國有世界上沒有的萬里長城（前后矛盾）.當(dāng)上了小班長。（成分殘缺）.妹妹跌倒了，我立刻馬上跑過去（意思重復(fù)）五、照樣子，用帶點(diǎn)的詞造句。（4分）. 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。.花開時(shí)那才是香飄十里。.你是吃飯長大的，也是讀書長大的！.像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時(shí)代，就禁不住涌起愉悅之情。（7分）六、不改變句子的意思，將下列句子按要求改換一種形式。.這件事情經(jīng)過你是最清楚的。（改成雙重否定句）.從這以后，楚王不得不尊重晏子了。（改成肯定句）.小姑娘自豪地說：

7、“我登過泰山?！保ǜ某砷g接敘述句）.王蘭告訴老師，她是從上海轉(zhuǎn)學(xué)來的。（改成直接敘述句）.美麗的草原讓人陶醉。（改成反問句）.祖國就是那地圖上像一只金雞的地方。（變換詞語的位置）.這聲音驚天動地，氣壯山河。（改成反問句） TOC o 1-5 h z 七、寫出下列句子所用的修辭手法。（12分）.太陽沖破了云霄，跳出了海面。（）.為什么這棵梨樹開了花不結(jié)果 ？原來是沒有昆蟲傳播花粉。（）.秦始皇兵馬俑難道不是世界歷史上一個(gè)偉大的奇跡嗎？（）.朵朵白云像盛開的牡丹。（）.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（）.老師是園丁，我們是花朵。（）八、在下面句子的空白處加上標(biāo)點(diǎn)符號。（14分）.就像在屋檐下躲雨

8、你總不好意思趕我走吧 我有時(shí)還要裝著皺起眉頭 不時(shí)望著 街心好像說這雨害得我回不去了 其實(shí)我的心里卻高興地喊著 大些再大些.小時(shí)候我無論對什么花都不懂得欣賞父親總是指指點(diǎn)點(diǎn)地告訴我這是梅花那是木蘭花但我除了記些名字外 并不喜歡我喜歡的是桂花桂花樹的樣子笨笨的 不像梅 樹那樣有姿態(tài)不開花時(shí)只見到滿樹的葉子開花時(shí)仔細(xì)地在樹叢里尋找才能看到那些小花九、在句子前面的括號里填上序號，整理成一段通順的話。（10分）（）我會把書中學(xué)到的東西列個(gè)單子。（）我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。（）我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷。（）我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故

9、事。（）我會在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片段。 TOC o 1-5 h z 十、結(jié)合課文內(nèi)容來回答問題。（11分）.“我覺得，一個(gè)小孩起碼背兩百首詩，五十篇古文，這是最起碼的要求?！本渲械摹捌鸫a”起到了什么表達(dá)效果？（2分）.讀句子“我很快樂，也很懼怕一一這種竊讀的滋味！”結(jié)合課文說說作者因?yàn)槭裁纯鞓罚坑謶峙率裁?？?分）.品讀句子，體會人物內(nèi)心。（4分）“爸爸！為什么？”我急切地問道。從“急切”中我們可以體會到“我”“我還會釣到別的魚的。”父親平靜地說。從“平靜”中我們可以體會到父親.認(rèn)真朗讀三首古詩詞，把你認(rèn)為最能表達(dá)思鄉(xiāng)之情的句子寫下來。（3分）泊船瓜洲：秋思

10、：長相思：一、對號入座。（6分）.下列語句、語氣表述最強(qiáng)的一項(xiàng)是（）（2分）A.今晚的畢業(yè)聯(lián)歡會，你一定要去。.今晚的畢業(yè)聯(lián)歡會，你還是去吧。C.今晚的畢業(yè)聯(lián)歡會，你要去。D.今晚的畢業(yè)聯(lián)歡會，你非去不可。.根據(jù)提供的語境，把正確答案的序號填入括號內(nèi)。（2分）有人說，寬容是一種潤滑劑 ;寬容是一種鎮(zhèn)定劑， ;寬容是一束 陽光，；寬容是一座橋梁， 。A.可以消除彼此之間的猜疑積雪B.可以消除人與人之間的摩擦C.可將彼此之間的心靈溝通D.可以使人在眾多的紛擾中恪(ke)守平靜有位美國老婦人來游黃山，途中不慎被荊棘劃破了褲腳，游興大減，不肯繼續(xù) 登山。機(jī)靈的女導(dǎo)游笑著對她說了一句話，這句話使老婦人開

11、懷大笑，高興地跟導(dǎo)游登山觀 景了。根據(jù)當(dāng)時(shí)的情境和女導(dǎo)游的身份，你認(rèn)為女導(dǎo)游說的是下面哪句話？()(2分) TOC o 1-5 h z A.我們黃山就是這樣，荊棘多，但只要您小心，不就不被劃了嗎？B .您看我們黃山的荊棘多么熱情好客，拉住您的褲子，不想讓您走呢？C.我們黃山的荊棘多么熱情好客，它拉住您的褲子，就是不讓您走。D.我們黃山的荊棘就是這樣，它不想讓誰走，就劃誰的褲子，您最好不走。十二、給下列句子加上不同的標(biāo)點(diǎn)符號，讓每個(gè)句子都能表達(dá)兩種不同含義。(4分).苗苗愛媽媽不愛.語文訓(xùn)練的目的性強(qiáng)不強(qiáng)參考答案十、l .強(qiáng)調(diào)要多背詩歌和古文。.竊讀中感受到了書籍帶給我的智慧和滿足，所以快樂；害

12、怕店老板發(fā)現(xiàn)我只看 書而不買，因此遭到驅(qū)趕、訓(xùn)斥，所以懼怕。. (1)非常不理解父親的決定(2)在道理抉擇和實(shí)踐上的不容爭辯、毫不含糊H、l. D 2. B D A C一、重點(diǎn)詞語要求：1、能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語。2、體會表情達(dá)意的作用。練習(xí)：1、轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了。當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。(a)聯(lián)系上下文理解“沮喪”：(b)當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑設(shè)計(jì)師”之間有什么 聯(lián)系？2、他們清早到了北京火車站，一下火車就直奔會場?！蔽覐摹爸北肌边@個(gè)詞語體會到當(dāng)時(shí)人們的心情。3、梅花魂：“梅花魂”的“魂”是意思？ “梅花魂”是指？4、這梅花，是

13、我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是 寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、有靈魂、有骨氣的呢！幾千 年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，受到怎樣的欺凌，從 來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。 一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里， 總要有梅花的秉性才好！(a) “秉性”的意思是：。(b)這里梅花的秉性就是指。(c)這一段是對()的贊譽(yù)，表達(dá)了外祖父)的情感5、 “它非常堅(jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會傷人。”(a)聯(lián)系課文理解：“安然無恙”：“藕斷絲連”：(b)這兩個(gè)詞語描

14、述出了夾絲玻璃的()特點(diǎn)。6、讀下面的句子，聯(lián)系課文和有關(guān)資料，說說從加點(diǎn)的詞語中體會到了什么。(a)他們把園內(nèi)凡是能拿走的東西，統(tǒng)統(tǒng)掠走；拿不動的，就用大車或牲口搬運(yùn)；實(shí)在運(yùn) 不走的，就任意破壞、毀掉。(b)圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！(c)人的目光一齊投向火車站。7、“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上的損失！”這句話連用兩個(gè)“不可估量”，是為了()強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在中外文化史上都是難以推算的巨大損失。強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在祖國文化史上都是難以推算的巨大損失。強(qiáng)調(diào)說明圓明園的毀滅在世界文化史上都是難以推算的巨大損失。

15、8、“為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和聯(lián)隊(duì)主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲走！帶頭向棋盤陀走去?！边@里的“斬釘截鐵”()突出了五壯士與敵人搏斗的壯烈場面。表現(xiàn)了五壯士保護(hù)人民、殲滅敵人堅(jiān)定不移地決心和勇于自我犧牲的精神。用上成語，語言簡潔多了。9、“這對了不起的父子，無比幸福地緊緊擁抱在一起?！闭f他們了不起的主要原因是( )他們在這場大地震中活了下來。他們在突如其來的災(zāi)難面前，能冷靜沉著，與困難抗?fàn)?，不僅救了自己，也救了別人。二、關(guān)鍵詞句要求：1、能在課文中找到含義深刻的句子。2、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想關(guān)鍵詞句的意思。3、體會其表達(dá)效果。練習(xí)：.在人生旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條妒魚相似的

16、誘惑人的“魚”。這“魚” TOC o 1-5 h z 加上引號，是因?yàn)?，它可能是，也可能是?“他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。”這是對父親的描寫。從這個(gè)句子中我能體會到。.“我穿過一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉 機(jī)挨得很近?！弊x了這句話，我能感受到母親的工作環(huán)境，她的身體。.父親盯著妒魚看了好一會兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?a)從“父親盯著妒魚看了好一會兒”當(dāng)時(shí)父親是這樣想的：（b）從“孩子，你得把它放回湖里去。這句話，可以體會到.到了正午，天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動，就象海上的波浪。這句話把滿

17、是群眾的天安門廣場比做，把翻動的紅旗比做。寫了開國大典的場面。.天上五顏六色的的火花結(jié)成彩，地上千千萬萬的燈火一片紅。這句話從側(cè)面表現(xiàn)出 人們的心情。.對“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”的意思比較恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ┤藸奚?，遺體運(yùn)回家鄉(xiāng)又有什么意思呢？把遺體運(yùn)回家鄉(xiāng)安葬太麻煩，不如就地埋葬了。既然朝鮮人民要求把遺體埋在那兒，我們就不必把遺體運(yùn)回國了。烈士的精神與青山同在，不在乎是否將遺體運(yùn)回故鄉(xiāng)。.“我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)吹倒?！甭?lián)系生活實(shí)際，談?wù)剬@句話的體會。.這是英雄的中國人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！“這聲音”指的是體現(xiàn)出五壯士的英雄氣概。.“不論

18、發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起。”為什么文中3次出現(xiàn)類似的話？.通往廣場的路不止一條：聯(lián)系生活實(shí)際，體會一下對“通往廣場的路不止一條” 這句話的理解。.竊讀記：聯(lián)系課文和生活實(shí)際，說說對“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的” 這句話的理解.釣魚的啟示：聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，說說對“道德只是個(gè)簡單的是與非的問題， 實(shí)踐起來卻很難。”這句話的理解。.“精彩極了”和“糟糕透了”一文：課文中有一些含義深刻的句子，我能找出來。三、修辭句要求：1、學(xué)習(xí)常見的修辭方法：設(shè)問、夸張2、能熟練運(yùn)用比喻、擬人、反問的修辭方法3、體會“排比”在文中的表達(dá)作用練習(xí)：1、“群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還

19、覺得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜 和激動。”這里用（）的筆法表達(dá)了（）的思想感情。2、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！柏澙贰笔侵福ǎ＿@句話將（）比作（）寫出了（）特點(diǎn)。3、你喜愛的書就像一個(gè)朋友，就像你的家。 TOC o 1-5 h z 作者用（）比喻（），表達(dá)出了（）。4、“頓時(shí)，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸 去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。”這句話是（）句，把（）比作（），體現(xiàn)了（）。5、照樣子，寫句子。例：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛的書就是，也是。6、我會判斷：“這潔白的

20、梅花難道是能玷污的了得嗎？”這句話是設(shè)問句。（）7、把句子寫具體1）老虎張開2）凜冽的寒風(fēng)像3）書籍如同似的大口，向獵人撲去。,割得我臉上發(fā)疼。,吸引著愛學(xué)習(xí)的人。四、句子轉(zhuǎn)換要求：（1）鞏固被字句、把字句、比喻句、反問句與一般句式轉(zhuǎn)換（2）學(xué)習(xí)肯定句與否定句的轉(zhuǎn)換、因果關(guān)系句的互換練習(xí)：（一）反問句改陳述句。.人的心靈不應(yīng)該像花一樣美麗、純潔嗎？.那一次次的分離，岸英不都是平平安安回到自己的身邊倆了嗎？.時(shí)間這么寶貴，我們怎么能不珍惜呢？.人類隨意毀壞自然資源，難道不是在毀滅人類自身的生存環(huán)境嗎？.你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑?我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？.我們?nèi)绻麤]有老

21、百姓的支持，能有今天這個(gè)局面嗎？（二）陳述句改反問句。.信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。.北京申奧成功，我們感到無比自豪。.在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？.我為什么不可以搞一個(gè)不是成衣的時(shí)裝呢？.你不會因?yàn)橐郧耙娺^你的朋友就不愿再見到他們了吧？（三）把字句、被字句。.朋友送我一對珍珠鳥。把字句被字句.我緊緊地握著這位年輕的臺灣教師的手。把字句被字句（四）把下面的句子換一種說法，說說哪種說法比較好？梅花魂：這清白的梅花，是玷污得的嗎？五、擴(kuò)縮句1、我能從下面的寫法中選一種喜歡的方式寫句子寫法一：（細(xì)細(xì)的）雨（輕輕地）落在玻璃窗上。寫法二：（細(xì)細(xì)的）雨（像絹絲一般）落在玻璃窗上。a.（）珍珠鳥（）放在籠子里。b.（）母親（）望著我。2、縮句a.活潑的小鳥在天空中自由地飛翔。b.美麗的彩虹在天邊漸漸消失。c.兇狠的敵人慢慢地向我們靠近。d.漂亮的姑娘在清澈的小河邊打水。e.那楓葉火紅火紅的，好象天邊飄落下來的一片紅霞。六、修改病句。.昨天傍晚下了整整一夜的雨。.北京的秋天真實(shí)旅游的好地方。.這項(xiàng)發(fā)明還要不斷改正，才能逐步完善。.我估計(jì)他這次一定不會來了。.即使你對同學(xué)有意見，你就提出來。.秋天的田野里，到處能看到成熟的果實(shí)