2022《開(kāi)學(xué)第一課》主題班會(huì)主持詞記錄內(nèi)容

1、第 PAGE19 頁(yè) 共 NUMPAGES19 頁(yè)2022開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)主持詞記錄內(nèi)容七年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)記錄范文3篇開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)記錄內(nèi)容中小學(xué)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)記錄內(nèi)容開(kāi)學(xué)第一課平安主題班會(huì)記錄初中開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)主持詞1大家下午好。金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子里，我們迎來(lái)了有一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。一、回憶暑假甲：鑼鼓陣陣，送走舊歲的年華。乙：歡笑聲聲，迎來(lái)新的春天、新的學(xué)期。丙：我們的面前啊，是清新美麗的校園。丁：我們的心中啊，滿(mǎn)含著對(duì)將來(lái)的希望和深情。甲：敦

2、誼實(shí)驗(yàn)小學(xué)四七班伴著春風(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。乙：首先讓我們來(lái)回憶一下愉快的暑假，丹甫草晃禺浩碴彤廠(chǎng)廓分享一下同學(xué)們的快樂(lè)，好嗎?、四個(gè)學(xué)生輪流講述自己的暑假見(jiàn)聞。、同學(xué)們互相說(shuō)2分鐘。二、新學(xué)期贈(zèng)言丙：愉快的暑假帶給我們無(wú)限的歡樂(lè)。?。簫湫碌膶W(xué)期帶給我們無(wú)限的希望。丙：此時(shí)此刻，我們的爸爸，媽媽又寄予我們?cè)鯓拥钠谕??。鹤屛覀円黄饋?lái)看一看各小組的情況。1小組：播放錄相：內(nèi)容父母對(duì)孩子的期望。2小組：把家長(zhǎng)寫(xiě)的新學(xué)期贈(zèng)言精心裝裱放在實(shí)物投影儀上展出并宣讀。3小組：請(qǐng)來(lái)了家長(zhǎng)代表做現(xiàn)場(chǎng)發(fā)言。小結(jié)：甲：這是人間最真切的愛(ài)，滿(mǎn)載著父輩對(duì)我們的殷切希望。乙：親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)銈兊慕陶d我們已牢

3、記心上。三、新學(xué)期暢想1、甲：伴著春天的音符。乙：踏著歡樂(lè)的節(jié)拍。丙：我們隆重辭別過(guò)去的歲月。?。何覀冃老驳赜瓉?lái)新的世紀(jì)。甲：意氣風(fēng)發(fā)，我們斗志昂揚(yáng)。乙：豪情滿(mǎn)懷，我們踏上新的起跑線(xiàn)。甲：新的藍(lán)圖應(yīng)該由我們來(lái)設(shè)計(jì)，那么新的學(xué)期將會(huì)是怎樣的呢?乙：請(qǐng)欣賞第四小組心準(zhǔn)備的相聲：豬年說(shuō)猴掌聲有請(qǐng)朱珊、朱璐。2甲：舞蹈：。3甲：讓我們的理想像鳥(niǎo)兒在藍(lán)天上翱翔。乙：用我們的雙手去創(chuàng)造嶄新的將來(lái)。丙：在我們的隊(duì)伍中將走出無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)迪生。?。簩?lái)的史冊(cè)記載著數(shù)不清的張衡。甲：新的學(xué)期已經(jīng)到來(lái)。乙：讓我們一起來(lái)暢談一下自己的打算吧!(學(xué)生代表談打算)甲：請(qǐng)欣賞詩(shī)朗讀新年的童話(huà)完畢語(yǔ)：甲：我們是花朵乙：我們是綠樹(shù)

4、。丙：我們要用智慧與力量去充實(shí)每一天。?。鹤屛覀儼橹猴L(fēng)，走進(jìn)新學(xué)期。甲：最后請(qǐng)班主任給我們講話(huà)。四、班主任總結(jié)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)主持詞2甲：伴著第一縷朝陽(yáng)，背起久違的書(shū)包，我們辭別了愉快的暑假，重新投入到繁忙的校園生活。乙：好的開(kāi)端是成功的一半，既然是新一學(xué)期的開(kāi)場(chǎng)，何不就把它當(dāng)成另一場(chǎng)賽跑的起點(diǎn)?甲：無(wú)論曾經(jīng)你有多么失意過(guò)，或是多么引以驕傲過(guò)，昨天的一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò)去，展如今你面前的是一片未知的空白。乙：雪萊曾說(shuō)過(guò)：過(guò)去屬于死神，將來(lái)屬于你自己。甲：因?yàn)槲覀兡晟?，擁有青春，所以更?yīng)該不斷的讓自己有新理想、新方案，使自己有新的發(fā)揮，這樣生活才不會(huì)平淡無(wú)聊。乙：下面我宣布八年級(jí)(1)班相信自己，我

5、們可以更優(yōu)秀!主題班會(huì)如今開(kāi)場(chǎng)。甲，乙：首先讓我們?cè)谛聦W(xué)期剛降臨之際，祝愿各位同學(xué)：天天開(kāi)心身體安康學(xué)習(xí)進(jìn)步甲：這是一個(gè)嶄新的開(kāi)場(chǎng)，標(biāo)志著松散、高度自我的暑假生活的完畢，我們又回到八年級(jí)(1)班的這個(gè)溫馨的大家庭中，看到和藹的老師和親切的同學(xué)，我們的內(nèi)心蕩漾著溫暖和興奮。緊張繁忙、標(biāo)準(zhǔn)自律的新學(xué)年的開(kāi)場(chǎng)啦。從如今開(kāi)場(chǎng)，我們要消除“暑假綜合癥”，以嶄新的姿態(tài)、滿(mǎn)腔的熱忱、飽滿(mǎn)的精神投入新的學(xué)習(xí)生活之中。值此新學(xué)期之始，我向全體同學(xué)發(fā)出建議，讓我們一起唱響班歌我班歡送你!乙：同學(xué)們，我們一起度過(guò)了難忘的七年級(jí)，還記得我們的小組建立嗎?還記得我們的泥塑課嗎?還記得我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)上的拼搏嗎。請(qǐng)看大屏幕。

6、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)効赐赀@些照片后的感受。(小組交流后局部同學(xué)發(fā)言)甲：昨天的輝煌凝固成永久的美麗，今日的期待孕育著明天的豐碑。同學(xué)們，琴弦松弛，奏不出動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲;紀(jì)律散漫，點(diǎn)不燃生命的火焰。假如你希望成功，當(dāng)以組織紀(jì)律為保證，以師生互動(dòng)為動(dòng)力，以質(zhì)量成績(jī)?yōu)槟康?，勇于超越自己的昨天。乙：同學(xué)們，請(qǐng)起立，讓我們一起說(shuō)出我們新學(xué)期的班約：一、班級(jí)榮譽(yù)高于一切，個(gè)人的成功需要一個(gè)優(yōu)秀的集體，我們要齊心把我們的集體建立成為一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的大家庭。二、遵守課堂紀(jì)律，珍惜課堂的每一分鐘。三、為自己的新學(xué)期做好學(xué)習(xí)方案、制定各科目的，力爭(zhēng)上游。四、嚴(yán)于律己，自尊自愛(ài);業(yè)精于勤，持之以恒。五、心懷感恩，尊師敬老;與人

7、為善，助人為樂(lè)。甲：集體榮譽(yù)不是班主任老師，也不是班里的某個(gè)同學(xué)，或者某些同學(xué)能把我們期望的班集體建立出來(lái)。下面請(qǐng)小組就集體榮譽(yù)的感言。乙:遵守紀(jì)律甲：有效的方案乙:刻苦和堅(jiān)持甲：詩(shī)朗讀感恩和奉獻(xiàn)乙：人格化好習(xí)慣的12指標(biāo)?？创笃聊患祝哼@些學(xué)習(xí)習(xí)慣，你養(yǎng)成了嗎?(小組討論)看大屏幕乙：議一議，說(shuō)一說(shuō)(局部同學(xué)發(fā)言)開(kāi)學(xué)啦，你的感受是?你的學(xué)習(xí)方案是?甲：下面欣賞小組為我們帶來(lái)的演講新學(xué)期新氣象甲，乙：親愛(ài)的同學(xué)們，看，新的征程已經(jīng)開(kāi)場(chǎng)，聽(tīng)，前進(jìn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，趕快行動(dòng)起來(lái)吧，讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，向理想的此岸成功前行!甲：下面我宣布本次主題班會(huì)到此完畢，下面請(qǐng)涂老師為我們做班會(huì)總結(jié)!開(kāi)學(xué)第一課

8、主題班會(huì)主持詞3一、聊天1、又一個(gè)寒假過(guò)去了，假期里你都干些什么了?有什么收獲和感觸?2、新學(xué)期開(kāi)場(chǎng)了，回憶過(guò)去，你在語(yǔ)文學(xué)習(xí)方面積累了什么經(jīng)歷?還有什么困惑?需要老師的什么幫助?(目的：互相理解)二、講故事老師講故事，學(xué)生討論，老師總結(jié)。1一個(gè)灰心喪氣的青年人，因科舉沒(méi)考上，便頹廢不堪，一蹶不振，整天關(guān)在屋子里，抱頭痛哭。有一天，一位老者跨進(jìn)門(mén)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“假設(shè)山上滑坡，你該怎么辦?”年青人喃喃：“往下跑?！崩险哐鲱^大笑：“那你就葬身山中了。你應(yīng)該往山上跑，你只有英勇地面對(duì)它，才有生還的希望，天下事皆然?！闭f(shuō)完便飄然而去。(只有英勇面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，才能戰(zhàn)勝它。往上走，不要往下走，學(xué)習(xí)亦如

9、此。)2一個(gè)人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長(zhǎng)大，羽翼飽滿(mǎn)了，主人想把它訓(xùn)練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒(méi)有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無(wú)效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地?fù)浯虺岚颍瓦@樣，它終于飛了起來(lái)!(相信自己是一只雄鷹，英勇面對(duì)一切挑戰(zhàn)和失敗。)3開(kāi)學(xué)第一天，大哲學(xué)家蘇格拉底對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“今天，我們只做一件最簡(jiǎn)單也是最容易做的事兒：每個(gè)人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f(shuō)著，蘇格拉底示范

10、了一遍，“從今天開(kāi)場(chǎng)，每天做300下，大家能做到嗎?”學(xué)生們都笑了，這么簡(jiǎn)單的事情，有什么做不到的?過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底問(wèn)學(xué)生們：“每天甩手300下，哪些同學(xué)堅(jiān)持了?”有90%的同學(xué)驕傲地舉起了手。又過(guò)了一個(gè)月，蘇格拉底再問(wèn)，這回，堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)只剩下了八成。一年過(guò)后，蘇格拉底再一次問(wèn)大家：“請(qǐng)大家告訴我，最簡(jiǎn)單的甩手運(yùn)動(dòng)，還有哪幾位同學(xué)堅(jiān)持了?”這時(shí)候，整個(gè)教室里，只有一個(gè)人舉起了手。這個(gè)學(xué)生就是后來(lái)成為古希臘另一位大哲學(xué)家的柏拉圖。(成功在于堅(jiān)持，這是一個(gè)并不神秘的秘訣。)4父子兩住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時(shí)提醒道

11、：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)方法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦!”牛應(yīng)聲而動(dòng)。(要培養(yǎng)好的習(xí)慣來(lái)代替壞的習(xí)慣，當(dāng)好的習(xí)慣積累多了，自然會(huì)有一個(gè)好的人生。)5有個(gè)老人在河邊釣魚(yú)，一個(gè)小孩走過(guò)去看他釣魚(yú)，老人技巧純熟，所以沒(méi)多久就釣上了滿(mǎn)簍的魚(yú)，老人見(jiàn)小孩很得意，要把整簍的魚(yú)送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問(wèn)道你為何不要?小孩答復(fù)：“我想要你手中的釣竿。”老人問(wèn)：“你要釣竿做什么?”小孩說(shuō)：“這簍魚(yú)沒(méi)多久就吃完了，要是我

12、有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f(shuō)，這個(gè)小孩是不是很聰明?(重要的還在釣技。學(xué)習(xí)，不能只記住知識(shí)，更重要的是掌握方法，形成才能。)小結(jié)：第一，相信自己，英勇面對(duì)第二、養(yǎng)成習(xí)慣，重在堅(jiān)持第三、注重方法，培養(yǎng)才能(目的：鼓勵(lì)士氣，明白學(xué)習(xí)的道理)四、其他說(shuō)明1、我的課堂風(fēng)格：民主、開(kāi)放、個(gè)性要求大家：主動(dòng)投入，參與討論，大膽提問(wèn)，適時(shí)筆記。2、其他標(biāo)準(zhǔn)課堂筆記做在課本上。作業(yè)本2本，一本寫(xiě)作文，一本抄寫(xiě)和默寫(xiě)。隨筆本一本。(目的：標(biāo)準(zhǔn)要求，養(yǎng)成習(xí)慣)五、課后作業(yè)你在新學(xué)期有什么新設(shè)想?語(yǔ)文的弱項(xiàng)在哪里?什么原因?想怎么解決?有什么困難需要老師幫助?對(duì)老師有什么要求?(結(jié)合你的情況，選

13、擇其中的一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題談?wù)?。?xiě)在隨筆本上，我閱讀后回復(fù))開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)主持詞4同學(xué)們，大家好!歡送來(lái)到-一中，來(lái)到我的課堂!我姓黃，是大家的語(yǔ)文老師，畢業(yè)于華中師范大學(xué)，剛帶完這一屆高三。我們至少要相處一年的時(shí)間(假設(shè)你不會(huì)離校的話(huà))在迎新的時(shí)候了聽(tīng)到一些家長(zhǎng)看著掛在校園里的高考榮耀榜滿(mǎn)懷希望的對(duì)自己的孩子說(shuō)：希望三年之后，你的名字也要掛上去。為什么不呢?想想當(dāng)初他們也如你們一樣帶著信念、帶著渴望，帶著飛出大山的夢(mèng)想來(lái)到這里的。我想大家假如在-一中和你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們一樣努力拼搏，三年之后，你們的名字肯定也會(huì)出如今這令人仰視的紅彤彤的橫幅上。大家有沒(méi)有這種想法?有沒(méi)有這種渴望?會(huì)不會(huì)付出行動(dòng)

14、?有想法，有渴望，愿意付諸行動(dòng)是成功的第一步，而第二步了就是要認(rèn)識(shí)高中的各個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，就拿語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，大家已經(jīng)學(xué)了十六年的語(yǔ)文，那么什么是語(yǔ)文呢，其實(shí)，語(yǔ)文一詞并不是從來(lái)就有的，始用于一九四九年之中小學(xué)語(yǔ)文課本。當(dāng)時(shí)想法，口頭為語(yǔ)，筆下為文，合成一詞，就稱(chēng)“語(yǔ)文”。前此中學(xué)稱(chēng)“國(guó)文”，小學(xué)稱(chēng)“國(guó)語(yǔ)”。其后有人釋為“語(yǔ)言”“文字”，有人釋為“語(yǔ)言”“文學(xué)”，皆非立此名之原意。第二種解釋與原意為近，唯“文”字之含義較“文學(xué)”為廣，緣書(shū)面之“文”不盡屬于“文學(xué)”也。課本中有文學(xué)作品，有非文學(xué)之各體文章，可以證之。第一種解釋之“文字”，如理解為成篇之書(shū)面語(yǔ)，那么亦與原意合矣。我的理解語(yǔ)者表達(dá)自我也，文

15、者修飾也。假如從口語(yǔ)，書(shū)面語(yǔ)上表達(dá)自我，如何流暢得、富有文采得表達(dá)自己。我們高中語(yǔ)文對(duì)于大家而言是最熟悉的生疏人，熟悉是指同學(xué)們已經(jīng)接觸和積累了一些語(yǔ)文的材料和素材，生疏呢是因?yàn)楦咧姓Z(yǔ)文與初中語(yǔ)文的要求迥然不同。初中語(yǔ)文的積累零散薄弱，高中語(yǔ)文要求不僅要有廣度，還要有深度。初中語(yǔ)文的閱讀以篇章為主，高中要求以整本書(shū)為主。初中語(yǔ)文重識(shí)記，高中語(yǔ)文重分析p 與理解。初中語(yǔ)文重標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一的答案，高中語(yǔ)文重詳細(xì)的分析p 。初中語(yǔ)文完全可以在老師的統(tǒng)一指揮下獲得好的分?jǐn)?shù)，但是高中語(yǔ)文更需要大家自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)姿態(tài)?？傊?，高中語(yǔ)文要求大家有更高的理解力和更強(qiáng)的閱讀力。我想借用美國(guó)高中的語(yǔ)文要求來(lái)說(shuō)明我們高中

16、語(yǔ)文的學(xué)習(xí)內(nèi)容：加州規(guī)定的語(yǔ)文教育目的是培養(yǎng)“流利的閱讀者和純熟的寫(xiě)作者”、“自信的演講者和積極考慮的聽(tīng)眾”;紐約州那么規(guī)定語(yǔ)文教育目的是“為獲得信息和理解才能而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”、“為進(jìn)展文學(xué)反映和表達(dá)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”、“為進(jìn)展批判性分析p 和評(píng)價(jià)而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”和“為進(jìn)展社會(huì)交流而學(xué)習(xí)語(yǔ)言”。所以大家要有一定的心理準(zhǔn)備，高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)肯定會(huì)有這樣那樣的困難，有時(shí)候努力了收獲也不大，但是無(wú)論多難，大家都要學(xué)好，為什么呢?(學(xué)生答復(fù))因?yàn)檎Z(yǔ)文具有很強(qiáng)的生活性、工具性和人文性。生活處處皆語(yǔ)文，一個(gè)正常的人都是活在語(yǔ)言的世界里的。語(yǔ)文可以是春節(jié)各家各戶(hù)門(mén)楣上貼的的對(duì)聯(lián)，可以是電視機(jī)上真真假假的廣告，可以是大家哼出

17、來(lái)的各式各樣的歌謠。你完畢了學(xué)生生活，找工作面試，你要口才;考公務(wù)員，你要申論;甚至你表達(dá)感情、互相溝通也需要語(yǔ)文?？傊?，語(yǔ)文融在大家的生活中，大家也要在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。形成大的語(yǔ)文觀(guān)。語(yǔ)文也具有工具性。首先它是各門(mén)學(xué)科，尤其是文科的一個(gè)根底。讀不懂文言文，你無(wú)法學(xué)好歷史;讀不懂議論文，你無(wú)法學(xué)好政治。大凡，文科成績(jī)好的都有一個(gè)好的語(yǔ)文根底，同時(shí)它也是你進(jìn)一步深造的一個(gè)工具。進(jìn)入大學(xué)，你要研究歷史，就得先讀完史記，要研究政治經(jīng)濟(jì)學(xué)就要讀懂資本論。打個(gè)比方，-還沒(méi)有修鐵路之前，你得坐汽車(chē)到宜昌或者坐快艇到宜昌，要五個(gè)半小時(shí)，那是山路彎彎，峰回路轉(zhuǎn)，對(duì)于暈車(chē)的人來(lái)說(shuō)，那有種窮山惡水，天涯盡頭的感覺(jué)

18、?？尚蘖髓F路之后到宜昌只需要一小時(shí)二非常。那心情是我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山見(jiàn)我應(yīng)如是。語(yǔ)文就像這條鐵路，一旦你把它修好，就會(huì)平步青云，而假如語(yǔ)文破綻百出，其他科也會(huì)捉襟見(jiàn)肘，難以上一個(gè)臺(tái)階。要想富，先修路，學(xué)好語(yǔ)文的同時(shí)也是在為其他學(xué)科鋪路。最后語(yǔ)文具有人文性。人呢，除了吃喝拉撒睡，有時(shí)候還要有點(diǎn)精神的追求，這種追求就是人文。說(shuō)這個(gè)人很有素質(zhì)，舉手投足之間透露出一種氣質(zhì)，這就是人文。語(yǔ)文也是進(jìn)步人文素養(yǎng)的一門(mén)學(xué)科。大凡一個(gè)語(yǔ)文好的女孩子總給人一種很有氣質(zhì)很有味道的感覺(jué)：比方說(shuō)照、張愛(ài)玲、冰心、舒婷，所謂腹有詩(shī)書(shū)氣自華。一個(gè)平原地區(qū)的小伙子，登上了恩施的某座山，面對(duì)著秀美的景致，不覺(jué)感慨道：“啊，

19、巫山!”旁邊的人以為他詩(shī)性大發(fā)了，都很興致地洗耳恭聽(tīng)他的下文，誰(shuí)知他卻說(shuō)：“得高!”而旁邊一位老先生就會(huì)說(shuō)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！睂W(xué)校的桂花香滿(mǎn)校園，有的人會(huì)說(shuō)真香啊，有的人會(huì)說(shuō)沁人心脾。黯然魂銷(xiāo)。有的人飽食終日無(wú)所用心，對(duì)事物沒(méi)有任何感覺(jué)。有的人卻能聽(tīng)到大地呼吸的聲音。所以學(xué)好語(yǔ)文你的生活，蓮山課件人生和境界都會(huì)上一個(gè)臺(tái)階。這也許就是為什么越是興旺的國(guó)家越重視語(yǔ)文的原因。可我們中國(guó)呢，由于是還是第三世界國(guó)家，開(kāi)展中國(guó)家，對(duì)語(yǔ)文重視不夠，這也導(dǎo)致了我們家長(zhǎng)、學(xué)生甚至局部老師對(duì)語(yǔ)文的認(rèn)識(shí)都出現(xiàn)了偏向。導(dǎo)致了我們高中語(yǔ)文成了雞肋，食之無(wú)味，棄之可惜，而我們的學(xué)生也不大像愿意用投入到數(shù)學(xué)英語(yǔ)的

20、精力去學(xué)習(xí)語(yǔ)文。這是為什么呢?除了這些人的認(rèn)識(shí)偏向以外，還有兩個(gè)原因，一個(gè)呢是語(yǔ)文自身的特點(diǎn)：我們說(shuō)鐵路要比公路快很多，可是修這條鐵路時(shí)，五萬(wàn)勞動(dòng)者，奮斗了七年，耗資225億人民幣。很多人是寧可坐汽車(chē)，也不肯掏腰包去修鐵路的。語(yǔ)文也是這樣，修這條路要付出很大的努力，甚至有時(shí)候看不到付出的回報(bào)，導(dǎo)致很多學(xué)生是半途而廢。第二個(gè)呢是沒(méi)有掌握好學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法：方法正確，事半功倍，方法不爭(zhēng)取，事半功倍。就像投籃一樣，用手指手腕的力量就會(huì)既輕松準(zhǔn)確率又高。你不用，投籃姿勢(shì)不正確，就會(huì)既費(fèi)力，準(zhǔn)確率又低。那么語(yǔ)文好的方法有哪些呢?我覺(jué)得主要有三個(gè)：第一、閱讀與考慮這是高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)核心，我明天專(zhuān)門(mén)來(lái)講這

21、個(gè)東西。第二、積累與習(xí)慣不積跬步無(wú)以致千里，不積小流無(wú)以成江河，騏驥一躍不能十步，駑馬十駕功在不舍。語(yǔ)文學(xué)習(xí)擅長(zhǎng)積累，樂(lè)于積累，勤于積累。摘錄一些詩(shī)文美文，哲理性文章，范文。整理一下根底，錯(cuò)字錯(cuò)音成語(yǔ)熟語(yǔ)。整合一下典型的例題和自己常錯(cuò)的題目。留心一下生活中的語(yǔ)文現(xiàn)象，比方：好的歌詞，春聯(lián)，廣告。觀(guān)察一下生活中的寫(xiě)作素材。積累的方式主要是以積累本為主：可以手抄，粘貼，畫(huà)表格等等?？傊獜V泛的涉獵各式各樣的語(yǔ)言材料。養(yǎng)成好的習(xí)慣。第三、運(yùn)用與生活語(yǔ)文的有用之處就在于它可以改善大家的生活生存狀態(tài)。所謂光說(shuō)不練假把式，理論就檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)言要學(xué)好，要返回到生活和考試中進(jìn)展反思。多參加班級(jí)或者學(xué)校組

22、織的各種演講，朗讀，多寫(xiě)寫(xiě)文章、廣告、標(biāo)語(yǔ)投投稿，在使用中學(xué)習(xí)語(yǔ)文。當(dāng)然對(duì)于我們的實(shí)際來(lái)說(shuō)，更多的是要在考試中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。于考試中不斷反思自己。我相信假如大家按照這些方法努力奮斗，堅(jiān)持不懈，不斷反思，三年之后成績(jī)一定會(huì)超越你們的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐，更重要的是，你們的思維將因?yàn)檎Z(yǔ)文的轉(zhuǎn)變，增加人生的寬度和厚度，提升自己的人生感悟和閱歷，讓自己人生的境界上升一個(gè)臺(tái)階。開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)主持詞5尊敬老師，親愛(ài)的同學(xué)們：大家下午好。金色九月，陽(yáng)光明媚，秋風(fēng)送爽，在這個(gè)收獲的季節(jié)，在這美麗祥和的日子里，我們迎來(lái)了有一個(gè)新的學(xué)期。新學(xué)期，新氣象，我已然感到，希望正在我們每一個(gè)人心中充盈、升騰。一、回憶暑假甲