2022年人教版音樂三上第六單元《大樹樁你有幾歲》word教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案課題：大樹樁你有幾歲課型：新授課一、指導思想與理論依據(jù) 一 指導思想在輕松愉悅的氛圍中綻開教學活動,在唱歌活動中提高唱歌才能；（二）理論依據(jù)音樂課程標準第四部分實施建議中指出：老師要引導同學寵愛音樂, 要善于用生動活潑的形式進行教學, 讓同學獲得審美的愉悅； 唱歌技能的練習, 應結(jié)合 演唱實踐活動進行；二、 教學背景 一 教材分析大樹樁你有幾歲 是由四個樂句組成的一段體歌曲 （終止句是第四樂句的重 復；基本節(jié)奏是“X X XX X X X . X X X X- - ” 旋律進行中力度的變化 對比增加了歡快而喧鬧的氣氛,把歌曲推向高潮；襯詞句“ 哎喲喲喲”、“ 啊哈哈 哈” 的

2、使用刻畫了小伴侶數(shù)圓圈的好玩情形；結(jié)尾句漸弱、弱記號的使用,給人 一種余音未盡的意味和風趣感；（二）同學情形分析同學從一年級開頭就常常接觸這種活潑輕盈的歌曲,因此對于心情的把握問題不大；對于唱歌教學中的發(fā)聲練習,以及聽唱歌曲、 表現(xiàn)歌曲等活動過程和方法比較熟識；但在識譜與音準方面仍存在較大問題,的仍需要老師的指導；三、教學目標（一）“ 情感態(tài)度與價值觀”目標特別是節(jié)奏復雜、 旋律變化較多樂于參加唱歌活動, 贊同歌曲中所表現(xiàn)的兒童寵愛大自然愛護大自然的真摯 感情；（二）“ 過程與方法” 目標 用傾聽、模范、聽唱法學習歌曲,感受和體驗歌曲所表達的情感；名師精編 優(yōu)秀教案（三）“ 學問與技能” 目標

3、 熟識頓音記號, 精確地把握三拍子節(jié)奏, 能用輕快有彈性地聲音有表情地演 唱歌曲；四、重點與難點（一）教學重點：精確有感情的演唱歌曲大樹樁你有幾歲；（二）教學難點：歌曲中頓音記號、附點音符的精確演唱；教學過程（一）師生問好,組織教學；1 同學隨鋼琴進行音階模唱；2 復習上節(jié)課學過的節(jié)奏名稱時長的學問；（二）出示節(jié)奏,分散難點 出示節(jié)奏“X X X X X XX . X X X X- - ” ,請同學拍出節(jié) 奏,并說明附點節(jié)奏的時值,分散學習歌曲時的難度；（三）問題導入,揭示課題 、同學傾聽第一遍范唱,提出問題請同學聽完歌曲后告知老師歌 曲的演唱心情； 2、同學傾聽其次遍范唱, 提出問題請同學聽

4、完歌曲后告知老師歌曲 所演唱的內(nèi)容是什么；（設(shè)計意圖： 用猜謎的方式調(diào)動同學的學習積極性,旋律；）（四）新授歌曲 1、出示樂譜,請同學分析歌曲的拍號；在傾聽的過程中熟識歌曲的 2、再次傾聽范唱老師帶著同學一起隨著歌曲做律動； 3、演唱歌譜（1）分析歌曲中得附點音符,用跟唱法學唱樂譜；名師精編 優(yōu)秀教案（2）同學用模唱法演唱樂譜； 3、學唱歌曲（1）帶領(lǐng)同學有節(jié)奏的讀歌詞；（2）老師彈琴勉勵同學自學歌曲的歌詞部分 3 用輪唱法學習歌曲（設(shè)計意圖：讓同學自己學習,用多種演唱方式演唱歌曲提高同學的 愛好；）（4）同學齊唱歌曲（5）在同學能夠嫻熟演唱歌曲的基礎(chǔ)上,老師提示同學留意歌曲的頓 音記號、力度記號及演唱心情（6）帶有感情的跟隨音樂伴奏演唱歌曲（7）請同學單獨或男女分別演唱歌曲；（8）借助藝術(shù)形象,向同學傳授自然學問及訓練同學要愛惜大自然；（9）隨堂測驗；五、學習評判方式 本課的學習評判包括老師評判和同學評判兩種方式；（一）老師評判貫穿始終； 通過觀看同學的課堂表現(xiàn), 傾聽同學的演唱方法,唱歌聲音等, 對其學習態(tài)度、 唱歌習慣、 唱歌表現(xiàn)力等方面賜予勉勵性的語言評 價；（二）同學評判 唱會歌曲之后,針對演唱時的心情、音準、表情等進行自評和互評；七、教學設(shè)計的特點 1. 留意同學音準和節(jié)奏的把握 2. 引導同學主動參