2022年人教版美術(shù)六上《我們做樂(lè)器》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案我們做樂(lè)器 教學(xué)內(nèi)容： 人教版學(xué)校美術(shù) 六年級(jí)上冊(cè)第 7 課我們做樂(lè)器教材分析： 本課屬于設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是在同學(xué)把握了肯定的設(shè) 計(jì)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)上,以進(jìn)一步的熟悉設(shè)計(jì)和工藝的造型、媒材、形式原理 和制作方法,培育同學(xué)的設(shè)計(jì)才能,思維才能和想象才能,增強(qiáng)同學(xué) 的設(shè)計(jì)意識(shí)為目的的課程,為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)目標(biāo) : 通過(guò)觀賞明白樂(lè)器的相關(guān)學(xué)問(wèn) 才能目標(biāo) :運(yùn)用不同的材料制作樂(lè)器 情感目標(biāo)： 培育同學(xué)動(dòng)手實(shí)踐的才能、制造才能和設(shè)計(jì)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)： 明白樂(lè)器的相關(guān)學(xué)問(wèn)和制作方法；教學(xué)難點(diǎn)： 用竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等工具設(shè)計(jì)樂(lè)器教學(xué)預(yù)備：教具： 多媒體課件、示范作品等 學(xué)

2、具： 事先布置同學(xué)搜集樂(lè)器的相關(guān)資料,預(yù)備竹筒、鐵管、鐵盒、陶泥等制作工具教學(xué)過(guò)程：名師精編 優(yōu)秀教案一、聽(tīng)音樂(lè)引奇怪1、音樂(lè)導(dǎo)入師：小伴侶們熟悉聲音嗎？大家一起聽(tīng)聽(tīng)看,這幾個(gè)聲音都是誰(shuí)發(fā)出來(lái)的；播放古代樂(lè)器青銅編鐘、 藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩繪虎座鳥架懸鼓等音效,引起同學(xué)奇怪；師：每一種樂(lè)器都有它特殊的聲音,而不同的聲音往往可以傳達(dá)不同的感情,你想不想自己動(dòng)手,制作一個(gè)樂(lè)器呢？3、板書課題：我們做樂(lè)器二、看圖片談構(gòu)思 1、觀賞： 引導(dǎo)同學(xué)觀賞古代樂(lè)器青銅編鐘、藏族大鼓、戰(zhàn)國(guó)彩 繪虎座鳥架懸鼓等圖片,并且通過(guò)音樂(lè)感受它們的音效；、溝通：展現(xiàn)同學(xué)們自己搜集到的文字資料和圖片,共同明白 一下樂(lè)器的進(jìn)展和種

3、類；、觀看：觀看多媒體課件,讓同學(xué)認(rèn)真的觀看樂(lè)器的類型、形 狀、材質(zhì)、特點(diǎn)等,并且觀賞示范作品；、摸索：老師講解不同材料樂(lè)器的簡(jiǎn)潔制作方法,然后啟示學(xué) 生通過(guò)自己帶來(lái)的材料設(shè)計(jì)樂(lè)器；三、做樂(lè)器顯個(gè)性 1、嘗試： 讓同學(xué)先自己摸索,在白紙上畫出大致的草圖；、爭(zhēng)論：分小組爭(zhēng)論詳細(xì)制作方法和合作方案 、匯報(bào)：將最終確定的制作方法和合作方案向全班同學(xué)介紹,名師精編 優(yōu)秀教案老師依據(jù)同學(xué)的設(shè)計(jì)方案進(jìn)行啟示性的指導(dǎo)；、制作： 播放輕盈的背景音樂(lè),讓同學(xué)小組合作,積極動(dòng)腦 , 有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)一個(gè)樂(lè)器；老師下到小組適當(dāng)?shù)貐⒓?賜予必要的幫忙和指導(dǎo)；四、賞作品評(píng)優(yōu)缺 1、展現(xiàn)：辦一個(gè)音樂(lè)會(huì),讓同學(xué)拿著自己制作的樂(lè)器上臺(tái)表演,大家一起消遣,置身于音樂(lè)的殿堂；2、評(píng)判： 讓全部的同學(xué)作為評(píng)委,從構(gòu)思、創(chuàng)意、制作技法等方面以觀賞寬容的態(tài)度對(duì)作品進(jìn)行評(píng)述,老師對(duì)每一個(gè)作品的亮點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行確定和夸獎(jiǎng), 對(duì)同學(xué)在參加美術(shù)活動(dòng)中的表現(xiàn)賜予勉勵(lì)性評(píng) 價(jià),并 對(duì)不足之處賜予委婉的提示；五、談收成試創(chuàng)新 1、小結(jié)：觀看多媒體課件,引導(dǎo)同學(xué)自主小結(jié)：小伴侶們,通 過(guò)今日的學(xué)習(xí), 我們學(xué)到了許多的學(xué)問(wèn), 信任你們肯定也有許多的感 受,有沒(méi)有誰(shuí)情愿把你的感受跟大家共享一下的嗎？你覺(jué)得我們?nèi)杂?哪些方面可以做得更