青島版版新版七年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年3月3日題目：網(wǎng)絡(luò)獲取是首選 第1課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元第一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用搜索引擎尋找多媒體素材的方法；能使用常見網(wǎng)盤或素材網(wǎng)站獲取多媒體素材；體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，培養(yǎng)版權(quán)保護(hù)意識(shí)。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，作為學(xué)生掌握PPT的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

2、，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)獲取素材并完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.學(xué)會(huì)利用搜索引擎尋找多媒體素材的方法； （重點(diǎn)）2.能使用常見網(wǎng)盤或素材網(wǎng)站獲取多媒體素材；（重點(diǎn)）3.體會(huì)互聯(lián)網(wǎng)給生活帶來的便利，培養(yǎng)版權(quán)保護(hù)意識(shí)。（難點(diǎn)）教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“老師先播放幾張圖片，大家來思考一下平時(shí)我們都有什么樣的方式來獲取這些圖片呢？?！辈シ舙pt，學(xué)生觀察。

3、生：“手機(jī)拍照、網(wǎng)上下載等等。”教師講解獲取素材的方式方法，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）用搜索引擎獲取素材 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT，自學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)都包括哪些內(nèi)容。 2.教師出示ppt，讓學(xué)生回答。 3.教師強(qiáng)調(diào)海報(bào)的構(gòu)成要素，簡要介紹構(gòu)成要素包括：（1）時(shí)間；（2）地點(diǎn)；（3）參賽項(xiàng)目；（4）運(yùn)動(dòng)員；（5）賽程及比賽規(guī)則。（二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)還要注意哪些？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：安全須知，裁判等等。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （三）利用搜索引擎，獲取所需素材4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生使用“百度”搜索引擎搜索“運(yùn)動(dòng)會(huì)程序冊(cè)的

4、制作”。5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。（四）網(wǎng)絡(luò)硬盤找資源教師詢問學(xué)生如何能更多的查找素材？學(xué)生根據(jù)課本找到答案，分小組進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。教師出示任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行注冊(cè)“百度網(wǎng)盤”賬號(hào)查找相關(guān)資源。教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解操作步驟?！緦W(xué)生展示】學(xué)生演示講解。教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于百度網(wǎng)盤賬號(hào)注冊(cè)的相關(guān)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生嘗試操作。教師詢問學(xué)生如何下載找到的網(wǎng)盤中的素材。學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）素材網(wǎng)站精確查找1.教師引導(dǎo)學(xué)生登錄素材網(wǎng)站。2.學(xué)生下載所需的素材?！緦W(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)“運(yùn)

5、動(dòng)會(huì)程序冊(cè)的制作”。7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。9.教師強(qiáng)調(diào)素材下載的注意事項(xiàng)。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第1課 網(wǎng)絡(luò)獲取是首選搜索引擎網(wǎng)絡(luò)硬盤找資源素材網(wǎng)站八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年3月10日題目：現(xiàn)實(shí)采集少不了 第2課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元第二課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用手機(jī)拍攝圖像、視頻素材；學(xué)會(huì)常用的錄制聲音素材的方法；了解使用掃描儀獲取實(shí)物信息的方法；體會(huì)創(chuàng)建多媒體素材的艱辛，培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，

6、作為學(xué)生掌握現(xiàn)實(shí)采集素材方法的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)多媒體有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)于現(xiàn)實(shí)采集素材并完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.學(xué)會(huì)利用手機(jī)拍攝圖像、視頻素材； （重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)常用的錄制聲音素材的方法；（重點(diǎn)）3.了解使用掃描儀獲取實(shí)物信息的方法；（難點(diǎn)）4.體會(huì)創(chuàng)建多媒體素材的艱辛，培養(yǎng)版權(quán)意識(shí)。教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維

7、數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“老師先播放幾張圖片，大家來思考一下平時(shí)我們出了網(wǎng)絡(luò)獲取都有什么樣的方式來獲取這些圖片呢？?！辈シ舙pt，學(xué)生觀察。生：“手機(jī)拍照、網(wǎng)上下載等等?！苯處熤v解現(xiàn)實(shí)中獲取素材的方式方法，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）用手機(jī)拍攝精彩瞬間 1.教師引導(dǎo)學(xué)生拍攝一張教室的照片。 2.教師出示ppt，讓學(xué)生回答如何把手機(jī)或者相機(jī)中的照片導(dǎo)入電腦。 3.教師強(qiáng)調(diào)連接模式：（1）充電模式；（2）傳輸文件模式；（3）MTP連接模式；（4）傳輸照片模式。（二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何錄制運(yùn)動(dòng)會(huì)通訊稿？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：電腦

8、上找到“所有程序”“附件”“錄音機(jī)”。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （三）掃描運(yùn)動(dòng)成績單4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀掃描儀的定義及使用方法。5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。【學(xué)生展示】學(xué)生演示講解。教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于掃描儀使用的相關(guān)注意事項(xiàng)，讓學(xué)生嘗試操作。教師詢問學(xué)生如何掃描到計(jì)算機(jī)中的文件如何找到。學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）利用手機(jī)軟件掃描1.教師引導(dǎo)學(xué)生下載VueScan軟件。2.學(xué)生下載所需的素材?！緦W(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)“掃描課程表”。7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)

9、秀學(xué)生代表演示講解。9.教師強(qiáng)調(diào)掃描機(jī)使用的的注意事項(xiàng)。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第2課 現(xiàn)實(shí)采集少不了手機(jī)拍照錄制通訊稿掃描八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年3月17日題目：獲取素材辦法多 第3課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元第三課時(shí)，教授的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握利用文字識(shí)別技術(shù)獲取文字資料，了解常用的光盤格式和復(fù)制方法，并會(huì)使用播放器軟件獲取多媒體素材，體會(huì)人工智能技術(shù)給信息處理帶來的便利，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新

10、鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，同時(shí)，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了手機(jī)QQ掃一掃圖片識(shí)別文字轉(zhuǎn)化的方法，為本課利用文字識(shí)別軟件獲取文字信息的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1. 學(xué)會(huì)利用文字識(shí)別技術(shù)獲取文字資料，了解常用的光盤格式和復(fù)制方法；（重點(diǎn)）2. 學(xué)會(huì)使用播放器軟件獲取多媒體素材；（難點(diǎn)）教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，學(xué)校要把精彩的鏡頭剪輯到一起做成紀(jì)錄片，為了增加歷史的厚重感，找到

11、了一些歷屆運(yùn)動(dòng)會(huì)的資料。如何把這些光盤、報(bào)紙資料變成我們需要的多媒體素材呢”播放ppt，學(xué)生觀察，思考討論。生：“復(fù)制下來”師：復(fù)制下來？是復(fù)制圖片嗎？那么我只需要報(bào)紙中的關(guān)于校運(yùn)動(dòng)會(huì)的文字資料，我要怎么復(fù)制呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)怎樣獲取素材，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）圖片轉(zhuǎn)換為文字 1.教師：PPT出示，同學(xué)們，對(duì)于報(bào)紙、書籍上的文字資料，我們閱讀起來很方便，可想要修改、編輯就不容易了。想要獲取這些文字內(nèi)容，重新輸入費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，我們可以使用文字識(shí)別軟件，對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行轉(zhuǎn)換。你都用過哪些轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)件？引導(dǎo)學(xué)生思考。生：用過手機(jī)QQ文字識(shí)別。師：是的，手機(jī)QQ可以通過掃一掃，獲取圖片中的文字

12、，現(xiàn)在請(qǐng)大家結(jié)合課本15頁，使用文字識(shí)別軟件將報(bào)紙上運(yùn)動(dòng)會(huì)的內(nèi)容提取成文字資料，在使用不同顏色、不同字體的圖片進(jìn)行轉(zhuǎn)換測(cè)試，看一看哪種圖片的識(shí)別率比較高。(圖片在桌面老師文件里)。 生：學(xué)生開始操作。 師：教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。 生：完成任務(wù)后，找學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)演示。師：選擇背景和文字對(duì)比比較鮮明且圖形內(nèi)容比較少的素材，可以顯著提升識(shí)別率。不僅僅是圖片，語音也可以很方便被轉(zhuǎn)為文字，你能想到那個(gè)軟件有這種功能嗎？生：微信、QQ、輸入法語音識(shí)別功能.師：是的，現(xiàn)在越來越多的識(shí)別軟件為我們提供了獲取資料的便捷。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （二）拷貝光盤內(nèi)容 師：同學(xué)們，光盤大家都見過嗎？光盤是一種重要

13、的存儲(chǔ)器。往年運(yùn)動(dòng)會(huì)錄制的視頻資料通常是通過光盤的方式保存的?，F(xiàn)在我們要對(duì)往年運(yùn)動(dòng)會(huì)的影像資料進(jìn)行編輯，就需要將光盤中的視頻資料拷貝下來，該怎么做呢？ 生：打開光盤驅(qū)動(dòng)器，復(fù)制下來。師：說的對(duì)，現(xiàn)在大家就來操作吧（以小組為單位，每組兩張光盤：1.DVD 2.CD）生：老師為什么有一張光盤復(fù)制不了師：因?yàn)檫@兩張的格式不同，CD光盤中的文字格式比較特殊，無法通過復(fù)制、粘貼的方法保存到電腦中。需要通過軟件提供CD翻錄的功能。大家可以小組合作，探究一下。 生：匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：一般情況下光盤文件都是只讀屬性，可以復(fù)制、讀取，但無法進(jìn)行刪除和編輯。因此，光盤存儲(chǔ)的內(nèi)容不易損壞或丟失。而且

14、從CD、DVD等出版光盤中提取的多媒體資源幾乎都是有版權(quán)限制的，如果要將他們應(yīng)用到公開場(chǎng)合或者傳播出去，要做好備注版權(quán)是誰。（三）求助身邊朋友 1.教師出示任務(wù)，通過QQ和微信像你的親戚朋友獲取兩張你需要的圖片素材。2.通過電子郵箱傳輸需要的素材。3.學(xué)生根據(jù)課本上的提示嘗試操作?！緦W(xué)生展示】1.學(xué)生演示講解。2.教師強(qiáng)調(diào)我們還可以通過“百度知道”提問來獲取知識(shí)，還可以用來求助，求助范圍不僅包括多媒體素材，學(xué)習(xí)、社交中遇到了難題也可以提問，讓學(xué)生嘗試操作。3.學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）我實(shí)踐我創(chuàng)新1.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試使用OCR軟件識(shí)別圖片中的文字。同時(shí)用WPS文字軟件提供的

15、文字識(shí)別服務(wù)識(shí)別同一張圖片中的文字，看一看哪個(gè)效果更好。2.學(xué)生根據(jù)課文提示嘗試對(duì)我的家鄉(xiāng)圖片中的文字進(jìn)行識(shí)別并提取保存在桌面文檔中?！緦W(xué)生展示】4.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】5.教師出示任務(wù)對(duì)于獲取多媒體素材還有那些方法？驗(yàn)證一下這些方法是否可行，把實(shí)驗(yàn)結(jié)果記錄下來。6.學(xué)生開始驗(yàn)證。7.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。8.教師總結(jié)有些時(shí)候我們需要一些多媒體素材的時(shí)候，可以和自己身邊的朋友溝通，說不定他們恰好能為你提供所需要的素材。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第3課 獲取素材辦法多圖片轉(zhuǎn)換為文字拷貝光盤內(nèi)容求助身邊朋友八

16、、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年3月24日題目：制作個(gè)人簡歷 第4課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第一單元第三課時(shí)，教授的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在WPS文檔頁面中插入、編輯表格、圖片的方法，熟練掌握頁眉、頁腳的插入與編輯方法，保存文檔的方法。為以后熟練的使用WPS文檔打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生們?cè)谛W(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了WORD文檔的操作方法，為本課WPS文檔的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.學(xué)會(huì)在

17、頁面中插入與編輯表格的方法。（重點(diǎn)）2.熟悉在頁面中插入與編輯圖片的方法。（重點(diǎn)）3.熟練掌握頁眉、頁腳的插入與編輯方法。（難點(diǎn)）4.掌握文檔保存的方法。教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：播放ppt，讓學(xué)生欣賞幾張網(wǎng)絡(luò)上的個(gè)性簡歷圖片，同時(shí)，提出：“同學(xué)們，你喜歡哪一個(gè)？”生：學(xué)生觀察，匯報(bào)。師：“那么你所喜歡的個(gè)性簡歷是怎么做的呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)制作個(gè)人簡歷。”導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）巧用表格來布局師：制作個(gè)人簡歷表時(shí)，為了對(duì)頁面中的各種信息進(jìn)行合理的版面布局，我們常常用到表格。

18、幻燈片出示任務(wù)一：結(jié)合課本23頁內(nèi)容，插入表格，輸入個(gè)人相關(guān)信息。插入藝術(shù)字（1）、單擊“插入”菜單中的“藝術(shù)字”命令，選擇合適的樣式，“確定”，編輯文字內(nèi)容為個(gè)人簡歷表。 2.插入表格、編輯表格：（1）單擊“插入”命令中的“表格”“插入表格”命令，輸入行數(shù)和列數(shù)，確定。（2）對(duì)表格表格進(jìn)行調(diào)整，輸入相關(guān)信息。 三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】（二）圖文混排更美觀想要讓個(gè)人簡歷表更美觀，通常需要在頁面中插入圖片，怎么設(shè)計(jì)才更好看呢？討論設(shè)計(jì)方案如何插入電子照片？怎么用表格樣式來美化表格？用圖片作為頁面北京來美化頁面，如何實(shí)現(xiàn)呢？（三）個(gè)性化頁眉頁腳討論插入頁眉頁腳的方法插入頁眉內(nèi)容“愛拼才會(huì)贏”

19、的方法？插入頁腳內(nèi)容“一份汗水，一分收獲”的方法？能不能在頁眉、頁腳位置插入圖片、圖形呢？【學(xué)生展示】學(xué)生演示講解。教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于美化表格的方法有很多，讓學(xué)生嘗試操作。教師詢問學(xué)生哪種美化方法更簡單。學(xué)生匯報(bào)。用表格樣式美化圖表插入照片 四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】引導(dǎo)學(xué)生想一想：1.保存類型“*。wps”與“*.doc”“*。docx”有什么區(qū)別？2.請(qǐng)選擇用“QQ登錄”或者“微信登錄”方式登錄WPS Office,開啟“云端備份”，然后嘗試將制作的個(gè)人簡歷進(jìn)行云端備份。1、小組展示作品2、小組間相互評(píng)價(jià)3、小組內(nèi)部自評(píng)五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我實(shí)踐我創(chuàng)新”，完成以下設(shè)置

20、：1.在個(gè)人簡歷表前插入一頁作為封面，輸入相關(guān)內(nèi)容并插入背景圖片來美化頁面。2.為個(gè)人簡歷插入個(gè)性化的頁眉和頁腳。3.編輯頁眉、頁腳。4.將設(shè)置好的個(gè)人簡歷保存到桌面，命名為自己的名字，利用云課堂發(fā)給老師。設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力。檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況以制作個(gè)人簡歷的操作情況六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第4課 制作個(gè)人簡歷巧用表格來布局圖文混排更美觀個(gè)性化頁眉頁腳八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年3月31日題目：設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案 第5課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信

21、息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第二課時(shí)，教授的重要內(nèi)容為學(xué)會(huì)插入封面頁，并對(duì)封面頁進(jìn)行編輯；通過選擇標(biāo)題學(xué)會(huì)設(shè)置目錄級(jí)別；學(xué)會(huì)插入目錄頁，并對(duì)目錄級(jí)別；掌握文檔矯對(duì)的方法，并審閱、輸出文檔。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，作為學(xué)生掌握PPT的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于PPT有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.學(xué)會(huì)插入封面頁，并對(duì)封面頁進(jìn)行編輯；（重點(diǎn)）2.通過選擇標(biāo)題學(xué)會(huì)設(shè)置目錄級(jí)別；（重點(diǎn)）3.學(xué)會(huì)插入目

22、錄頁，并對(duì)目錄級(jí)別；（難點(diǎn)）4.掌握文檔矯對(duì)的方法，并審閱、輸出文檔。教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“老師先播放幾張封面，大家來思考一下封面對(duì)于我們來說都有哪些作用呢?！辈シ舙pt，學(xué)生觀察。生：“封面能保護(hù)書籍，反應(yīng)書籍內(nèi)容?！苯處熤v解封面作用，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）觀察封面，觀察構(gòu)成要素 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT，自學(xué)封面都包括哪些內(nèi)容。 2.教師出示ppt，讓學(xué)生回答封面的構(gòu)成要素。 3.教師強(qiáng)調(diào)封面的構(gòu)成要素，簡要介紹封面的構(gòu)成要素包

23、括：（1）醒目的標(biāo)題；（2）簡介的宣傳語句；（3）與內(nèi)容相符的圖像。（二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)一幅封面還要注意哪些？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：顏色搭配、位置、字體大小等等；吸引目光，引發(fā)人們的共鳴。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （三）利用WPS，設(shè)計(jì)個(gè)性封面的主題4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生添加添加封面頁，輸入相關(guān)文字，并對(duì)文字進(jìn)行格式。5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。（四）利用WPS，插入目錄導(dǎo)航展框架。1.教師詢問學(xué)生“章節(jié)”選項(xiàng)卡下的“目錄頁”選項(xiàng)中的“標(biāo)題1”“標(biāo)題2”分別是什么意思？2.學(xué)生根據(jù)課本找到答案，分小組進(jìn)行

24、操作學(xué)習(xí)。3.教師出示任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行目錄頁的編輯。4.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解操作步驟?！緦W(xué)生展示】1.學(xué)生演示講解。2.教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于標(biāo)題設(shè)置的注意事項(xiàng)，讓學(xué)生嘗試操作。3.學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）文檔審閱查錯(cuò)誤1.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試如何查找拼寫錯(cuò)誤。2.學(xué)生根據(jù)課文提示嘗試對(duì)文檔進(jìn)行基礎(chǔ)的審閱檢查。教師出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本案例，完成審閱檢查。3.學(xué)生根據(jù)課例完成任務(wù)?！緦W(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)“設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案”。7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。9.教師強(qiáng)調(diào)標(biāo)題設(shè)置和審閱檢查。六

25、、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第5課 設(shè)計(jì)活動(dòng)策劃方案個(gè)性封面顯主題目錄導(dǎo)航展框架文檔審閱錯(cuò)誤八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年4月7日題目：海報(bào)設(shè)計(jì) 第6課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第三課時(shí)，教授的重要內(nèi)容為初步掌握幻燈片的背景填充方法；掌握文本的插入與編輯方法；掌握?qǐng)D片的插入與編輯方法；學(xué)會(huì)將制作好的文檔進(jìn)行分享。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，作為學(xué)生掌握PPT的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于PPT有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)

26、基礎(chǔ)，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.掌握幻燈片的背景填充方法； （重點(diǎn)）2.掌握文本的插入與編輯方法；（重點(diǎn)）3.掌握?qǐng)D片的插入與編輯方法；（難點(diǎn)）4.學(xué)會(huì)將制作好的文檔進(jìn)行分享教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“老師先播放幾張海報(bào)，大家來思考一下海報(bào)對(duì)于我們來說都有哪些功能呢?！辈シ舙pt，學(xué)生觀察。生：“海報(bào)是主辦單位向公眾報(bào)道

27、舉行文化、娛樂、體育等活動(dòng)的一種事務(wù)文書?！睅煟骸澳敲春?bào)又可以分為幾類呢？從內(nèi)容分，海報(bào)有演出海報(bào)、講演海報(bào)、比賽海報(bào)、展覽海報(bào)等。從形式分，海報(bào)有文字海報(bào)和美術(shù)海報(bào)兩種?！睅煟骸昂?bào)對(duì)于我們來說，有著什么樣的作用呢？”生：“可以傳播到社會(huì)中,滿足人們的利益；提供現(xiàn)代生活的重要信息?！苯處熤v解海報(bào)的含義、分類及作用，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）觀察海報(bào)，觀察構(gòu)成要素 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察PPT，自學(xué)海報(bào)都包括哪些內(nèi)容。 2.教師出示ppt，讓學(xué)生回答海報(bào)的構(gòu)成要素。 3.教師強(qiáng)調(diào)海報(bào)的構(gòu)成要素，簡要介紹海報(bào)的構(gòu)成要素包括：（1）醒目的標(biāo)題；（2）簡介的宣傳語句；（3）與內(nèi)容相符的圖像。（

28、二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)一幅海報(bào)還要注意哪些？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：顏色搭配、位置、字體大小等等；吸引目光，引發(fā)人們的共鳴。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （三）利用PPT，填充海報(bào)背景4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生填充幻燈片背景、設(shè)置幻燈片大小。5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。（四）利用PPT，插入與編輯文本1.教師詢問學(xué)生如何在剛才的背景圖片上插入我們要輸入的時(shí)間和地點(diǎn)？2.學(xué)生根據(jù)課本找到答案，分小組進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。3.教師出示任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行插入、編輯。4.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解操作步驟?！緦W(xué)生展示】1.學(xué)生演示講解。

29、2.教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于藝術(shù)字、字體大小的改變，讓學(xué)生嘗試操作。3.教師詢問學(xué)生字體顏色與背景差異大還是小可以吸引人們的目光。4.學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）豐富畫面1.教師引導(dǎo)學(xué)生嘗試添加圖片點(diǎn)綴。2.學(xué)生嘗試添加小圖片點(diǎn)綴。3.教師引導(dǎo)學(xué)生修正小圖片的位置。教師出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本案例，完成海報(bào)修飾。4.學(xué)生根據(jù)課例完成任務(wù)?！緦W(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)“設(shè)計(jì)雷鋒宣傳活動(dòng)月的海報(bào)”。7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。9.教師強(qiáng)調(diào)海報(bào)背景和字體的匹配。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)

30、所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第6課 海報(bào)設(shè)計(jì)背景填充主題內(nèi)容要突出圖片形狀來點(diǎn)綴八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年4月14日題目：專題培訓(xùn)會(huì) 第7課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第7課時(shí)，教授的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在WPS演示文稿中添加演講者備注的方法，以及學(xué)會(huì)插入與編輯超鏈接、將演示文稿轉(zhuǎn)為文字文檔的方法，能夠熟練掌握常用的放映技巧。為以后熟練的使用WPS演示打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了在幻燈片中插入文本和圖片的方法，為本課

31、插入音頻、視頻文件的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于操作不熟練的同學(xué)，教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.掌握學(xué)會(huì)幻燈片的插入方法。（重點(diǎn)）2.掌握音頻，視頻的插入與編輯方法。（重點(diǎn)）3.掌握設(shè)置自定義動(dòng)畫的方法。（難點(diǎn)）4.掌握設(shè)置幻燈片切換的方法，學(xué)會(huì)放映幻燈片的方法。（重點(diǎn)）教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：同學(xué)們，這個(gè)季節(jié)特別適合外出旅游，我們棗莊的旅游景點(diǎn)有很多。你都去過哪些景點(diǎn)呢？那你能不能用幻燈片的形式將它呈現(xiàn)出來呢？今天我們就以好客棗莊歡迎您為主題設(shè)計(jì)一篇旅游演示

32、文稿。明確教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）幻燈片的插入。師：制作旅游演示文稿首先需要設(shè)置標(biāo)題幻燈片，然后添加制作其他幻燈片，請(qǐng)嘗試新建一個(gè)WPS演示文檔，制作好客棗莊歡迎您的標(biāo)題幻燈片，然后插入幻燈片并編輯其他內(nèi)容。1.嘗試插入一張幻燈片，利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎搜索“棗莊的簡介”，并編輯這張幻燈片。 2.除了以上插入新幻燈片的方法，還有其他的方法嗎？請(qǐng)綜合運(yùn)用多種插入幻燈片的方法，完成課件內(nèi)容的制作。新建幻燈片單擊鼠標(biāo)右鍵新建幻燈片三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】（二）聲像記憶更深刻一個(gè)好的多媒體作品中，悅耳動(dòng)聽的音頻、生動(dòng)直觀的視頻，往往能給人留下非常深刻的印象。請(qǐng)嘗試為幻燈片插入合適的音

33、頻、視頻。請(qǐng)嘗試為第一張幻燈片。插入音頻文件彈起我心愛的土琵琶.mp3，并對(duì)音頻進(jìn)行設(shè)置。嘗試在第8張幻燈片“陪我在棗莊的街頭走一走”文字下方插入棗莊等你來.mp4視頻，并對(duì)視頻進(jìn)行設(shè)置。單擊“插入”選項(xiàng)卡下的“視頻”“嵌入本地視頻”，選擇相應(yīng)視頻文件插入，同時(shí)在窗口的上方生成“視頻工具”選項(xiàng)卡。一起探討在右側(cè)的自定義動(dòng)畫任務(wù)窗格中，右鍵單擊該文件的名稱?？旖莶藛沃械男Чx項(xiàng)和計(jì)時(shí)。能進(jìn)行哪些設(shè)置呢？音頻和視頻的設(shè)置有哪些不同呢？生：展開討論，嘗試操作 【學(xué)生展示】學(xué)生演示講解。教師強(qiáng)調(diào)觸發(fā)器是WTS演示文稿中的主要設(shè)置選項(xiàng)。他可以是圖片、圖形，甚至可以是一個(gè)文字段落或文本框，單擊觸發(fā)氣時(shí)會(huì)觸

34、發(fā)一個(gè)操作，該操作可能是播放聲音，視頻或動(dòng)畫等。讓學(xué)生嘗試操作。多種動(dòng)畫添絢麗。 為了使制作的話能騙演示時(shí)效果更好，我們經(jīng)常需要為幻燈片的對(duì)象進(jìn)行動(dòng)畫設(shè)置。請(qǐng)嘗試為好客棗莊歡迎您演示文稿添加合適的動(dòng)畫效果。1.在演示文稿中為幻燈片中的對(duì)象添加動(dòng)畫效果。2.選擇幻燈片，在動(dòng)畫選項(xiàng)卡下選擇不同的幻燈片切換效果，并對(duì)效果進(jìn)行設(shè)置播放查看切換效果。學(xué)生討論并嘗試操作1.學(xué)生演示講解2.教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：可以在窗口右側(cè)的自定義動(dòng)畫窗格中，為文字和圖片添加合適的動(dòng)畫效果。單擊切換效果，在窗口右側(cè)的幻燈片切換任務(wù)窗格中可以選擇合適的幻燈片切換效果。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）演示放映觀

35、效果制作完成的WPS演示文稿最后要通過放映來展示給觀眾。請(qǐng)對(duì)制作的棗莊歡迎您的演示文稿進(jìn)行綜合調(diào)試，并進(jìn)行幻燈片的放映，查看整體效果?！緦W(xué)生展示】1、小組展示作品2、小組間相互評(píng)價(jià)3、小組內(nèi)部自評(píng)五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我實(shí)踐我創(chuàng)新”，完成kb44頁的相關(guān)題目完成任務(wù)后保存到桌面，命名為自己的名字，利用云課堂發(fā)給老師。學(xué)生匯報(bào)講解個(gè)人作品設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)七、板書設(shè)計(jì)第7課 專題培訓(xùn)會(huì)幻燈片的插入聲像記憶更深刻多種動(dòng)畫添炫麗演示放映觀效果八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技

36、術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年4月21日題目：工作匯報(bào) 第8課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第8課時(shí)，教授的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握在WPS演示文稿中添加演講者備注的方法，以及學(xué)會(huì)插入與編輯超鏈接、將演示文稿轉(zhuǎn)為文字文檔的方法，能夠熟練掌握常用的放映技巧。為以后熟練的使用WPS演示打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，上節(jié)課已經(jīng)學(xué)過了在幻燈片中插入文字、音頻、視頻的方法，為本課插入超鏈接的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于操作不熟練的同學(xué)，教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（

37、含重難點(diǎn)）：1.掌握添加演講者備注的方法。（重點(diǎn)）2.學(xué)會(huì)插入與編輯超鏈接的方法。（重點(diǎn)）3.掌握將演示文稿轉(zhuǎn)為文字的方法。（難點(diǎn)）4.掌握常用的放映技巧。教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：同學(xué)們。春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)圓滿舉行。此次運(yùn)動(dòng)會(huì)贏得了家長和學(xué)生的普遍贊揚(yáng)。積極參與學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)工作的體育部成員，將代表學(xué)校向?qū)W校團(tuán)委做工作匯報(bào)。我們將在制作好的工作匯報(bào)基礎(chǔ)上。探究WPS演示文稿的制作和放映技巧。明確教學(xué)目標(biāo)，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）添加備注拓內(nèi)容。師：在做工作匯報(bào)時(shí)，當(dāng)前幻燈片中顯

38、示的文字比較精煉，但匯報(bào)人又想闡述一些拓展內(nèi)容。怎么辦呢？下面我們一起來探究如何在幻燈片中。添加演講者備注。1.在普通“視圖”下單擊幻燈片下方的“單擊此處添加備注”。輸入文本即可 2.在“普通”或“幻燈片瀏覽”視圖下，單擊“幻燈片放映選項(xiàng)卡”下的“演講者備注”，然后在彈出的窗口中輸入文本即可。 三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】（二）跳轉(zhuǎn)使用超鏈接在演示文稿中有時(shí)為了實(shí)現(xiàn)演示內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)，會(huì)使用超鏈接。那怎么設(shè)置超鏈接呢？一起來探討插入超鏈接的方法請(qǐng)嘗試為第二張幻燈片。目錄插入超鏈接，以便在單擊相應(yīng)目錄時(shí)自動(dòng)跳轉(zhuǎn)到相應(yīng)的內(nèi)容。（具體看Kb47頁）2.插入超鏈接后為了在放映時(shí)，可以從跳轉(zhuǎn)的內(nèi)容頁返回到

39、目錄頁。我們需要在內(nèi)容頁中再建立一個(gè)“返回”超鏈接。一起探討“動(dòng)作”選項(xiàng)有什么作用？1.在“動(dòng)作設(shè)置”中，可以實(shí)現(xiàn)超鏈接的設(shè)置。同時(shí)可以設(shè)置鼠標(biāo)單擊和鼠標(biāo)移過時(shí)執(zhí)行超鏈接等動(dòng)作。本文檔中的位置也可以設(shè)置超鏈接 【學(xué)生展示】學(xué)生演示講解。教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于超鏈接的方法有很多，超鏈接本身可以是文本或?qū)ο?。可以?chuàng)建指向文件或網(wǎng)頁以及電子郵件的超鏈接。讓學(xué)生嘗試操作。利用轉(zhuǎn)換來提煉 在工作匯報(bào)的過程中，前期往往需要準(zhǔn)備一個(gè)匯報(bào)提綱，如何能快速的將演示文稿中各幻燈片的內(nèi)容提煉出來呢？請(qǐng)嘗試將演示文稿轉(zhuǎn)為文字文檔。1.將演示文稿中所有幻燈片的內(nèi)容轉(zhuǎn)為文字文檔。2.如果只需將演示文稿中的第4、5、6張幻燈片內(nèi)容轉(zhuǎn)

40、為文字文檔，如何設(shè)置？3.如果需按照第6、5、4張幻燈片的順序轉(zhuǎn)換，如何設(shè)置？學(xué)生討論并嘗試操作1.學(xué)生演示講解2.教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：單機(jī)“云服務(wù)”選項(xiàng)卡下的“轉(zhuǎn)為文字文檔”，然后根據(jù)需要對(duì)轉(zhuǎn)換的文檔文字進(jìn)行編輯修改即可。在“轉(zhuǎn)為WPS文字文檔”窗口中，輸入幻燈片的順序和范圍，即可按要求轉(zhuǎn)換文字文檔。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）巧用技巧做演講在匯報(bào)時(shí)有時(shí)需要運(yùn)用畫筆在放映屏幕上做標(biāo)注。請(qǐng)使用熒光筆標(biāo)注放映內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生想一想：如果身在外地的領(lǐng)導(dǎo)，希望同步聽取你的工作匯報(bào)能不能實(shí)現(xiàn)呢？【學(xué)生展示】1、小組展示作品2、小組間相互評(píng)價(jià)3、小組內(nèi)部自評(píng)五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)

41、】引導(dǎo)學(xué)生閱讀“我實(shí)踐我創(chuàng)新”，完成kb50頁的相關(guān)題目完成任務(wù)后保存到桌面，命名為自己的名字，利用云課堂發(fā)給老師。學(xué)生匯報(bào)講解個(gè)人作品設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)七、板書設(shè)計(jì)第8課 工作匯報(bào)添加備注拓內(nèi)容跳轉(zhuǎn)使用超鏈接利用轉(zhuǎn)換來提煉巧用技巧助演講八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年4月28日題目： 記錄校園生活 第9課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第 課時(shí)，教授的重要內(nèi)容為熟悉秀堂H5的頁面，靈活運(yùn)用圖片、文本、

42、形狀等元素；了解秀堂H5中影音元素的使用方法及模版的快速運(yùn)用；體驗(yàn)利用秀堂H5制作和沒話作品的過程，完成一份H5作品。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，作為學(xué)生掌握秀堂H5的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于各類軟件的使用有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1. 熟悉秀堂H5的頁面，靈活運(yùn)用圖片、文本、形狀等元素； （重點(diǎn)）2. 了解秀堂H5中影音元素的使用方法及模版的快速運(yùn)用；（重點(diǎn)）3. 體驗(yàn)利用秀堂H5制

43、作和沒話作品的過程，完成一份H5作品；（難點(diǎn)）4. 學(xué)會(huì)將制作好的作品進(jìn)行分享教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“同學(xué)們，我們的校園生活豐富多彩，我們一起經(jīng)歷的學(xué)校生活中，那么多的精彩瞬間，大家有沒有想過如何把他們記錄下來，如何分享給我們的家人，朋友呢？接下來，老師給大家看一些運(yùn)用一個(gè)軟件制作的作品，我們來一起觀察一下這些作品有些什么優(yōu)點(diǎn)吧”播放ppt，學(xué)生觀察。生：“這些作品形式多樣，可以充分發(fā)揮我們的想象，讓我們更好的記錄校園生活”師：“這么好的優(yōu)點(diǎn)，那

44、么我們今天就來了解一下制作這些作品的軟件秀堂H5吧”教師講解秀堂H5的相關(guān)介紹，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）觀察H5作品，觀察秀堂H5制作的作品構(gòu)成 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察H5作品。 讓學(xué)生回答可以由哪些要素構(gòu)成。 2.教師強(qiáng)調(diào)此類作品可以運(yùn)用的素材，簡要說明，要素（素材）可以包括視頻、音頻、動(dòng)畫、圖文等多種多媒體。（二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考設(shè)計(jì)一個(gè)作品除了素材以外，還需注意些什么？ 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：素材的排版，色彩的搭配，音樂的選取，對(duì)圖片的修飾、調(diào)整等。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】 （三）優(yōu)秀的設(shè)計(jì)需要圖文并茂4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適當(dāng)?shù)闹?/p>

45、題，添加適當(dāng)?shù)谋尘昂臀淖帧?5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。（四）聲影結(jié)合更美妙教師引導(dǎo)學(xué)生，只是文字與圖片來表現(xiàn)我們的作品是不是還缺點(diǎn)什么，能不能利用秀堂H5的“音樂”功能和“互動(dòng)”中的“視頻”功能做點(diǎn)什么呢？學(xué)生根據(jù)課本找到答案，分小組進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。教師出示任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行插入、編輯。4.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解操作步驟?！緦W(xué)生展示】5.學(xué)生演示講解。6.教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于圖層順序、添加鏈接、填充顏色和文本修飾等方法，讓學(xué)生嘗試操作。7.教師詢問學(xué)生如何巧妙運(yùn)用“圖片”和“形狀”功能讓頁面更富有設(shè)計(jì)感。8.學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（五）巧用模版效

46、率高1.教師引導(dǎo)找到針對(duì)自己主題合適的模版。2.學(xué)生嘗試根據(jù)模版修改文字和圖片、音樂等元素。3.教師引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用外部鏈接插入小視頻教師出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本案例，完成H5作品的制作。4.學(xué)生根據(jù)課例完成任務(wù)?！緦W(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)“我的校園生活”。7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第9課 記錄校園生活優(yōu)秀的設(shè)計(jì)需要圖文并茂聲影結(jié)合更美妙巧用模版效率高八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 袁曉萌 日期：2019年5月5日題目： 舞動(dòng)點(diǎn)滴

47、精彩 第10課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第 課時(shí)，教授的重要內(nèi)容為熟練運(yùn)用秀堂H5的動(dòng)畫效果；體驗(yàn)秀堂H5中的圖集、彈幕、特效等動(dòng)作效果；了解秀堂H5中的互動(dòng)應(yīng)用，如投票、二維碼、表單等。教材編排按照由淺如深的邏輯順序編排，作為學(xué)生掌握秀堂H5的引導(dǎo)，也為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生對(duì)于各類軟件的使用有了初步的了解，也有了一定的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)，對(duì)于海報(bào)設(shè)計(jì)完成作品有很大的興趣，但是動(dòng)手設(shè)計(jì)的能力還存在欠缺，創(chuàng)新思維需要培養(yǎng)。教師要結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和硬件資源來讓調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1. 熟練運(yùn)用秀堂H5的動(dòng)畫效果； （重點(diǎn)

48、）2. 體驗(yàn)秀堂H5中的圖集、彈幕、特效等動(dòng)作效果；（重點(diǎn)）3. 了解秀堂H5中的互動(dòng)應(yīng)用，如投票、二維碼、表單等；（難點(diǎn)）4. 學(xué)會(huì)將制作好的作品進(jìn)行分享教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房學(xué)科核心素養(yǎng)：信息意識(shí) 計(jì)算思維 數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：“同學(xué)們，之前的課上我們學(xué)習(xí)了如何用秀堂H5軟件制作靜態(tài)的H5作品了，大家的作品也非常的好。但是，大家覺不覺得靜態(tài)的作品是不是還缺乏一點(diǎn)什么呢？”播放ppt，學(xué)生觀察。生：“靜態(tài)的雖然好看，但是還是缺乏一些“動(dòng)感”的感覺?！睅煟骸笆堑?，之前我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候大家應(yīng)該注意到了

49、，秀堂H5不止能運(yùn)用簡單的圖片這一元素，還可以加入各種神奇的“特效”，今天，我們就來學(xué)習(xí)一下吧”教師講解秀堂H5的相關(guān)介紹，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】（一）觀察動(dòng)態(tài)H5作品，觀察秀堂H5制作的作品構(gòu)成 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察H5作品。 讓學(xué)生回答此類作品與之前所學(xué)作品有何不同。 2.教師強(qiáng)調(diào)此類作品不僅包含了一些普通的動(dòng)畫效果，還有一些可以與觀看者互動(dòng)的元素，達(dá)到了“舞動(dòng)”的效果（二）向世界問好 1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察軟件并思考：一個(gè)動(dòng)態(tài)的H5作品，可以添加一些什么類型的元素。 2.學(xué)生匯報(bào)自己探究情況。 3.教師總結(jié)：圖集、彈幕、特效以及一些互動(dòng)應(yīng)用，都可以讓H5作品動(dòng)起來。 三、【教師點(diǎn)學(xué)】&

50、【組內(nèi)研學(xué)】 （三）如何讓H5動(dòng)起來？4.教師出示任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所選主題，在制作的H5作品中加入“圖集”“彈幕”或者“特效”等元素。 5.學(xué)生根據(jù)課本嘗試操作。6.教師選出優(yōu)秀學(xué)生代表進(jìn)行演示匯報(bào)。（四）在H5中與大家互動(dòng)教師引導(dǎo)學(xué)生，單純的H5作品，只是我們做了，大家觀賞觀看，有沒有一種方法，或是一種元素，能讓觀賞作品的人參與作品其中達(dá)到互動(dòng)的效果呢？學(xué)生根據(jù)課本找到如何建立一份表單，分小組進(jìn)行操作學(xué)習(xí)。教師出示任務(wù)，學(xué)生進(jìn)行表單的設(shè)計(jì)與制作。4.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解操作步驟。【學(xué)生展示】5.學(xué)生演示講解。6.教師強(qiáng)調(diào)關(guān)于標(biāo)題、表單內(nèi)容的設(shè)置，表單內(nèi)容的順序，讓學(xué)生嘗試操作。7.

51、教師詢問學(xué)生表單包含多種元素，大家都發(fā)現(xiàn)了哪些？（單選框、多選框、評(píng)分、提交按鈕等）8.學(xué)生匯報(bào)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（五）更多的可添加的元素1.教師引導(dǎo)找到更多中可以運(yùn)用的互動(dòng)元素2.學(xué)生嘗試尋找并嘗試：“投票”、“喜歡”和“頂起”等元素。3.教師引導(dǎo)學(xué)生可以運(yùn)用這些元素教師出示任務(wù)引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本案例，完成H5作品的制作。4.學(xué)生根據(jù)課例完成任務(wù)。【學(xué)生展示】5.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】6.教師出示任務(wù)7.學(xué)生制作作品。8.教師選取優(yōu)秀學(xué)生代表演示講解。教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)，七、板書設(shè)計(jì)第10課 舞動(dòng)點(diǎn)滴精彩讓H5動(dòng)起來在H5

52、中與大家互動(dòng)更多的可添加的元素八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年5月12日題目：分享青春風(fēng)采 第11課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中信息技術(shù)第二冊(cè)第二單元第11課時(shí)，教授的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握預(yù)覽、發(fā)布H5作品，攝制作品屬性并分享的方法，了解秀堂h5中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，掌握作品反饋的情況。嘗試打造個(gè)性化作品，為自己的作品添加水印。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，學(xué)學(xué)生在之前已經(jīng)掌握了。秀堂H5作品的創(chuàng)作方法。位本課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。對(duì)于操作不熟練的同學(xué)，教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)

53、習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.預(yù)覽、發(fā)布H5作品，設(shè)置作品屬性并分享。（重點(diǎn)）2.了解秀堂H5中的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能。掌握作品反饋的情況。（重點(diǎn)）3.嘗試打造個(gè)性化作品，為自己的作品添加水印。（難點(diǎn)）教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法、創(chuàng)設(shè)情境法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引入：同學(xué)們。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，每個(gè)人都可能是信息的接收者和傳播者。在秀堂H5中，我們的作品可以一鍵發(fā)布，直接生成網(wǎng)址和二維碼，便于分享和交流。分享作品后，我們可以通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)了解作品反饋的情況。怎樣分享作品呢？生：思考，匯報(bào)師：今天我們就來學(xué)習(xí)第11課，分享青春風(fēng)采。導(dǎo)入新課。

54、二、【自主學(xué)習(xí)】（一）發(fā)布共享促進(jìn)步 請(qǐng)將上節(jié)課我們制作的我的班級(jí)H5作品進(jìn)行優(yōu)化后發(fā)布，并通過二維碼和鏈接網(wǎng)址分享給家人朋友，我們只需要簡單的操作，就可以在電腦，手機(jī)，平板電腦等終端設(shè)備上欣賞H5作品。1.請(qǐng)發(fā)布個(gè)人和小組完成的作品，并與他人分享。 2.發(fā)布H5作品，后嘗試對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化設(shè)置。單擊“設(shè)置”按鈕單擊“預(yù)覽發(fā)布”按鈕 學(xué)生嘗試操作。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】（二）統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)知多少同學(xué)們作品發(fā)布后，請(qǐng)查看已發(fā)布的H5作品的表單數(shù)據(jù)及訪問統(tǒng)計(jì)情況。一起探討如何使用通過表單收集到的數(shù)據(jù)呢？訪問統(tǒng)計(jì)情況可以為我們帶來哪些信息？1.回到主頁，找“我的作品”，在“我的畫冊(cè)”中找到自己發(fā)布

55、的作品，單擊“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”按鈕，既可以得到收集的數(shù)據(jù)，這里不僅可以看到表單數(shù)據(jù)，還可以查看作品訪問情況。我的作品我的畫冊(cè) 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)效果統(tǒng)計(jì)【學(xué)生展示】2.學(xué)生演示講解。3.教師強(qiáng)調(diào)收集到的原始數(shù)據(jù)必須經(jīng)過分析，才能成為有用的信息。 秀堂H5為我們提供作品歷史版本記錄功能。試一試這個(gè)功能，去發(fā)現(xiàn)它的必要之處。歷史版本讓學(xué)生嘗試操作。（三）為作品添標(biāo)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)精神意味著開放、平等、協(xié)作、快速、分享。分享是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的動(dòng)力，也是互聯(lián)網(wǎng)能成為發(fā)展到今天的重要原因。當(dāng)今社會(huì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到尊重，我們?cè)诜窒韮?nèi)容時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。1.請(qǐng)大家嘗試對(duì)H5作品中的圖片添加個(gè)人標(biāo)識(shí)。2.想要在H5作品每一頁的背

56、景中添加個(gè)人標(biāo)識(shí)，應(yīng)該怎么做呢？請(qǐng)嘗試給背景圖片添加水印。學(xué)生討論并嘗試操作1.學(xué)生演示講解2.教師在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)：在編輯頁面中。選中圖片，單擊“添加水印”按鈕，這里有兩種添加水印的方法，一種是水印文本，另一種是水印圖片，注意水印的設(shè)置，不要影響作品的整體觀感。如果作品的背景是通過圖片菜單插入的，則添加水印的方式于給圖片添加水印一致，若是通過背景菜單插入的，則需通過執(zhí)行“圖層”“添加水印”實(shí)現(xiàn)。四、【組內(nèi)研學(xué)】&【學(xué)生展示】（四）我實(shí)踐我創(chuàng)新秀堂H5提供許多優(yōu)秀設(shè)計(jì)師創(chuàng)作的模板，你能否設(shè)計(jì)一套模板供大家使用呢？細(xì)心的你或許注意到了設(shè)計(jì)師列表，快去探索一下吧。引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作自己的作品。

57、注意，申請(qǐng)成為設(shè)計(jì)師時(shí)一定要有自己原創(chuàng)的作品。【學(xué)生展示】1、小組展示作品2、小組間相互評(píng)價(jià)3、小組內(nèi)部自評(píng)五、【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】&【反饋固學(xué)】引導(dǎo)學(xué)生完成kb65頁的相關(guān)題目完成任務(wù)后保存到桌面，命名為自己的名字，利用云課堂發(fā)給老師。學(xué)生匯報(bào)講解個(gè)人作品設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生的操作能力和語言表達(dá)能力，檢查學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。六、【課時(shí)小結(jié)】教師引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)，總結(jié)本節(jié)所學(xué)知識(shí)七、板書設(shè)計(jì)第11課 分享青春風(fēng)采作品發(fā)布 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù) 添加標(biāo)識(shí)八、【教學(xué)反思】學(xué)科：信息技術(shù) 七年級(jí)下冊(cè) 主備人： 孫甜甜 日期：2019年5月19日題目：數(shù)據(jù)計(jì)算 第12課時(shí) 課型：新授課教材分析：本課選自青島出版社初中

58、信息技術(shù)第二冊(cè)第三單元第12課時(shí)，主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解WPS Office表格常用的函數(shù)的概念及格式。掌握函數(shù)的使用方法，能夠靈活地使用函數(shù)運(yùn)算來解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題。教材編排按照由淺入深的邏輯順序，結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際，學(xué)以致用。學(xué)情分析： 七年級(jí)的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，對(duì)于新鮮事物好奇心強(qiáng)，有了一定的自學(xué)能力，小學(xué)階段已經(jīng)學(xué)過了Office Excel的操作方法，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。對(duì)于操作不熟練的同學(xué)，教師要做好引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）：1.了解WPS Office表格常用函數(shù)的概念及格式；（重點(diǎn)）2.掌握MAX、MIN、IF、COUNTIF和RANK函數(shù)

59、的使用方法；（難點(diǎn)）3.靈活使用函數(shù)運(yùn)算來解決學(xué)習(xí)生活中遇到的問題；（重點(diǎn)）教法學(xué)法：教法：啟發(fā)法、講解法學(xué)法：自主合作與探究、實(shí)踐法；教學(xué)準(zhǔn)備：PPT 網(wǎng)絡(luò)機(jī)房教學(xué)過程：一、【情境創(chuàng)設(shè)】教師引導(dǎo)：“同學(xué)們期盼已久的精品課程推薦會(huì)終于來了。這里有一個(gè)選課的表格數(shù)據(jù)，為了能盡快開課，你們能用什么方法幫老師處理一下這些表格數(shù)據(jù)嗎？”學(xué)生匯報(bào)每課的統(tǒng)計(jì)方法等。教師引出使用函數(shù)來處理復(fù)雜的數(shù)據(jù)運(yùn)算和數(shù)據(jù)分析比較輕松，導(dǎo)入新課。二、【自主學(xué)習(xí)】活動(dòng)一：基本函數(shù)的計(jì)算1.常用函數(shù)的種類有哪些？2.學(xué)生思考匯報(bào)求和函數(shù)和求平均值函數(shù)。3.嘗試使用函數(shù)計(jì)算哪一門最受歡迎4.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本上的例子進(jìn)行嘗試

60、操作。5.學(xué)生結(jié)合課本實(shí)例進(jìn)行操作。6.教師巡視指導(dǎo)，選出學(xué)生代表進(jìn)行演示講解?！緦W(xué)生展示】6.學(xué)生代表上臺(tái)演示講解操作步驟，展示計(jì)算結(jié)果。7.教師提出問題“通過操作，我們可以看出利用函數(shù)來計(jì)算最大值是非常方便快捷的。有辦法計(jì)算最小值嗎？”8.學(xué)生同位討論，在課本上探究出利用最小值函數(shù)（MIN）求出選課人數(shù)最少的是哪一門課程。9.教師再次強(qiáng)調(diào)選定單元格，執(zhí)行“公式”“插入函數(shù)”選擇所需要的函數(shù)（MAX）(MIN）。三、【教師點(diǎn)學(xué)】&【組內(nèi)研學(xué)】活動(dòng)二：判斷受歡迎的選修課對(duì)于精品校本課程，學(xué)校規(guī)定選課人數(shù)大于30的課程位受歡迎的課程?，F(xiàn)在要找出受歡迎的課程，你能用函數(shù)幫老師解決這個(gè)問題嗎？1.教