2022年人教版職高語文基礎(chǔ)模塊上冊《絕品》教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案絕品總課時： 1 課時課型：新授課第一課時授課時間： 2022/10/10 教學(xué)目的 : 1. 學(xué)問與才能：引導(dǎo)同學(xué)多種形式朗讀小說,把握故事情節(jié),培育同學(xué)概括、歸納的才能；引導(dǎo)同學(xué)從多個角度懂得小說題目“ 絕品” 的含義；2. 過程與方法：學(xué)習(xí)小說人物的出色描寫方法；3. 情感態(tài)度與價值觀：注意對同學(xué)價值觀的引導(dǎo),懂得和學(xué)會誠信做人的原就；教學(xué)重點：1. 把握故事情節(jié),培育概括、歸納的才能；2. 人物的出色描寫方法；教學(xué)難點：從多個角度懂得“ 絕品” 的含義,學(xué)會做人的原就；抓住重點、突破難點的關(guān)鍵：找尋那幅字畫到底是珍品仍是贗品的真相教學(xué)方法： 閱讀賞析法、爭論歸納法課前

2、預(yù)備的教具： 多媒體課件（包括圖片、音頻、視頻及文字材料）教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入 同題材小說 1938 年的較量（09 年讀者第 5 期）（二）作者介紹：二、 新授內(nèi)容（一）復(fù)述小說情節(jié)：通過默讀然后根據(jù)情節(jié)的開端進展高潮結(jié)局概述小說；目的是引導(dǎo)同學(xué)把握故事情節(jié),培育同學(xué)概括、歸納的才能；明確： 保定富戶劉三爺與裱畫鋪的常先生相識,相互佩服； 三爺對常先生舉薦的字畫全都買 下,從不斬價；一天,常先生舉薦了一幅古畫,說是無價之寶,要價三千大洋,之后常先生 就消逝了； 后來三爺?shù)弥Ｏ壬歉锩h,在京城被殺；盡管有人懷疑此畫的真贗,但是三 爺始終保藏此畫, 哪怕家境敗落也不變賣；最終三爺遇到畫商王

3、商人,知道了那幅古畫的真 正價值,王商人“ 餓死不賣保藏” 的承諾讓三爺倍感欣慰,將全部保藏?zé)o償贈送,為國寶找 到了一個合適的去處；板書：小標題形式：一、茶樓相識,保藏字畫 二、舉薦絕品,重金保藏名師精編 優(yōu)秀教案三、行家鑒定,絕品有“ 詐”四、再見先生,竟成訣別 五、賣畫度日,義贈絕品（二） 品讀領(lǐng)會 1、讀第一部分 , 摸索 : 一、文章第一部分說, “ 三爺爽快,凡是常先生舉薦,一概買下,且從不斬價”,這表現(xiàn)了兩 人之間的什么情感？答：真誠相待,坦蕩相處,互信任任；二、寫馬氏瞞著三爺,拿字畫找行家鑒定有何作用？答：襯托三爺與常先生之間的相互信任,驗證二人間的真誠、坦蕩；2、讀其次部分 ,

4、 摸索 : 一、三爺對常先生舉薦的古畫“ 看不出名堂”,為什么仍重金買下？答：由于三爺信任常先生,肯定此畫為唐代珍品,價值連城；二、爭論：寫常先生店鋪被抄,在結(jié)構(gòu)上有什么作用？答：示意常先生身份不凡,為下文他因參與革命黨而被殺害作鋪墊；3、請三位同學(xué)表演常先生再訪三爺、竟成訣別這一情節(jié),體會常先生、三爺、馬氏的性格特點并摸索：好不簡單再見到常先生,三爺為什么不提揭品之事并問個到底呢？答：三爺始終信任常先生,認定常先生坦蕩爽直,充分顯示了二人君子之交的感人之處；4、第四部分突出了常先生的什么性格？哪些地方可以看出？答：他不拘小節(jié)、豪邁；作為革命黨人,他義無返顧；如：他半夜敲三爺家的門；對于馬氏的

5、譏笑,只是大笑；大杯痛飲；大步出門,并 不回頭；臨刑前哈哈大笑,面色如常；5、請三位同學(xué)表演第五部分內(nèi)容,請同學(xué)們觀賞,并摸索：一、三爺為什么會把包括絕品在內(nèi)的字畫無償贈予王商人保藏？答：由于王商人的一句“ 這些字畫大多是國寶,仍望您盡心收好才是” 的囑咐,表現(xiàn)了 他對國寶發(fā)自肺腑的牽掛,而非貪婪；王商人識破絕品倒裝置,有一雙火眼金睛；王商人一 句“ 祖上有訓(xùn),餓死不賣保藏”,說明他是一條血性漢子；這些打動了三爺,并且意識到這 是一個可以信任的人,于是毅然把國寶送給王商人；二、當(dāng)你從王商人的口中得知絕品“ 倒裝置” 的隱秘后,有何感想？常先生為何不將真相告知三爺呢？答：由于常先生明白,三爺與自

6、己相遇相知,互信任任,三爺肯定懂得自己,用不著多 說；假如挑明真相,有可能泄露隱秘,給三爺一家和國寶帶來危急,故而隱瞞真相,這恰恰 說明常先生專心良苦,深謀遠慮；請大家閱讀文章最終四行,品嘗環(huán)境描寫的表達作用,這樣結(jié)尾有何好處？答：雪雪白晶瑩,四野曠遠,襯托三爺高潔寬廣的情懷；四野無聲,表達對三爺?shù)热说?無限敬意和深深感動之情；結(jié)尾潔凈利落,戛然而止,發(fā)人深思,余味無窮；名師精編 優(yōu)秀教案（三）解題：1、課文的標題“ 絕品” 有什么含義？結(jié)合課文內(nèi)容說說你的看法；（環(huán)繞“ 絕” 字綻開小說的分析：畫和人）答：一指 絕品之畫 ,畫本為唐代珍品,價值連城,可謂畫中絕品；本文中的裝裱技藝,能將畫揭為

7、三層,后倒裝裱,可謂技藝中的絕品；二指三位 絕品之人 ,三爺、常先生、王商人因信任、真誠、道義而共同演繹了一個傳承國寶的動人傳奇,他 們是絕品男兒,而他們表達的民族精神更是值得我們學(xué)習(xí)傳承；特殊劉三爺、常先生的為人,可謂人中的絕品；兩人之間的友情也可謂是友情中的絕品；2、分角色朗讀語言描寫,在課文空白處做人物點評批注；學(xué)習(xí)談歌制造人物形象的寫作方法（談歌認為“ 傾向應(yīng)當(dāng)從場面和情節(jié)中自然而然地顯露出來,而不應(yīng)當(dāng)特殊把它指點出 來” ；因而在其作品中,敘事主體很少直接發(fā)談?wù)?而是借人物命運和人物語言來說明的；）復(fù)習(xí)分析人物形象的方法之二通過描寫方法分析人物形象；常先生舍生取義劉三爺重信守義王商人深明大義民族人士民族精神三、小結(jié) 請同學(xué)們對下聯(lián)或自編對聯(lián)：一幅古畫亦真亦假成就天下絕品 三位男兒重情重義書寫人間傳奇課外作業(yè)：1、本課的拓展練