2022年人民版高中歷史必修一23《偉大的抗日戰(zhàn)爭》教案

1、教學(xué)基本信息人民版高中歷史必修一 2.3宏大的抗日戰(zhàn)爭教案課題專題二第三節(jié)宏大的抗日戰(zhàn)爭作者及工作單位河北峰峰第一中學(xué)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)1設(shè)計理念：在教學(xué)設(shè)計中依據(jù)建構(gòu)主義理論激發(fā)同學(xué)發(fā)覺問題,進行自主探究、合作學(xué)習(xí)；突出以 同學(xué)為主體,老師扮演設(shè)計引導(dǎo)者作用,充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和積極性；同學(xué)學(xué)習(xí)方法主要接受觀 察學(xué)習(xí)法、 材料學(xué)習(xí)法和思辨學(xué)習(xí)法；2教學(xué)指導(dǎo)思想：結(jié)合教材對同學(xué)學(xué)問、才能的不同層次要求進行重新整合；為此,對教材內(nèi)容作了適當(dāng)調(diào)整和補充：（1）全民族抗戰(zhàn)局面的形成及抗日戰(zhàn)爭勝利的緣由（懂得、初步運用層次）；（2）抗日戰(zhàn)爭的影響及啟示（才能層次）；通過上述內(nèi)容的調(diào)整,形成較完整

2、的學(xué)問框架體系,適應(yīng)同學(xué)由表及里、由感性到理性的認(rèn)知規(guī)律；教材分析本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容是人民版專題一第三節(jié)指的是宏大的抗日戰(zhàn)爭：包括抗日戰(zhàn)爭的爆發(fā)和 國共聯(lián)合抗日、 日本帝國主義殘暴的殖民統(tǒng)治、國民政府的內(nèi)外政策和抗日戰(zhàn)爭的正面戰(zhàn)場 以及中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)和抗日戰(zhàn)爭的勝利,其核心是國共兩黨合作基礎(chǔ)上的全民族抗戰(zhàn) , 懂得它關(guān)鍵就是要抓住這一時期中華民族與日本帝國主義的民族沖突這一主要沖突,從而理 同學(xué)已經(jīng)學(xué)過九一八事變和華北事變,本專 解中華民族的全面抗戰(zhàn)是這一時期的基本特點；題的內(nèi)容中華民族的全面抗戰(zhàn)就是在此基礎(chǔ)上的進展；由于它仍與政治和地理有確定的聯(lián)系,與近代中國人民的抗?fàn)?民主革命及二戰(zhàn)有緊

3、密的聯(lián)系, 所以在本學(xué)科有著特別重要的位置,并有啟下的作用 , 是本學(xué)科的重要內(nèi)容；教學(xué)的重點是抗日救亡運動的興起進展高潮,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的最終建立,中共七大以及中國抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義；解決重點的關(guān)鍵是引導(dǎo)同學(xué)閱讀懂得相關(guān)歷史資料,幫忙同學(xué)把握研習(xí)歷史資料的方法,依據(jù)史實客觀地,歷史地,階級地分析,提高同學(xué)史論結(jié)合分析問題的才能,形成正確的歷史觀,戰(zhàn)爭觀和價值觀； 同時, 復(fù)習(xí)本內(nèi)容, 要建立起科學(xué), 合理的學(xué)問結(jié)構(gòu),分階段, 分專題歸納課本學(xué)問；仍要將中國抗日戰(zhàn)爭同世界反法西斯戰(zhàn)爭結(jié)合在一起,從整個反法西斯的角度來分析,懂得；學(xué)情分析由于同學(xué)中學(xué)的歷史學(xué)問相對薄弱,受中學(xué)次科觀念的影響

4、, 同學(xué)對歷史的愛好不強；再加上新課程采用專題體例編排,跳動性強,同學(xué)普遍感到學(xué)習(xí)難度大 , 學(xué)問連接困難；同學(xué)很能歷史地分析在上個世紀(jì)30 歲月日本入侵者為何要入侵中國,中華人民是如何團結(jié)一樣開放抗日斗爭以及最終我們?yōu)楹文軌蜈A得這樣一場艱苦卓絕的斗爭,更不能闡明它們之間的內(nèi)在關(guān)系,這些是本課需要重點落實的地方；但經(jīng)過一段時間的教學(xué)實踐, 同學(xué)對新課程的適應(yīng)才能有所提高,自主學(xué)習(xí)的積極性也得到加強, 且本課教材的主要知識點同學(xué)在中學(xué)教材中以及影視節(jié)目中已有接觸且比較感愛好,大部分同學(xué)對網(wǎng)絡(luò)都不會生疏,其中部分1 / 4 人民版高中歷史必修一2.3宏大的抗日戰(zhàn)爭教案同學(xué)仍或多或少把握了一些制作課

5、件的方法,并有這方面的實踐體會,要組織探究、合作、自主的學(xué)習(xí) . 應(yīng)當(dāng)不會很困難,為探究性學(xué)習(xí)的開展打下較為順當(dāng)?shù)幕A(chǔ)；教學(xué)目標(biāo)（1）明白日本的相關(guān)史實,就是指要知道日本局部侵華的九一八事變,全面侵華的標(biāo)志性大事七七事變,抗戰(zhàn)初期日本速戰(zhàn)速決戰(zhàn)略方針及在華北、華東的入侵史實,日本在淪陷區(qū)的殘暴統(tǒng)治在政治,經(jīng)濟,思想文化上以及對抗日依據(jù)地的掃蕩等史實；（2）把握中國抗戰(zhàn)的重要史實和抗日戰(zhàn)爭勝利的歷史意義就是指要明白國共兩個戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)情形及相互支持,相互協(xié)作, 在國共合作基礎(chǔ)上的全民族抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利的根本保證,從國內(nèi)、國際兩個大方面熟識抗戰(zhàn)勝利的宏大意義；（3）懂得抗戰(zhàn)不同階段國民黨抗戰(zhàn)政策的變化

6、緣由和中國共產(chǎn)黨堅持抗戰(zhàn)的緣由就是要從 國共兩黨的階級屬性以及抗戰(zhàn)形勢的變化等去分析國共抗戰(zhàn)的態(tài)度,國民黨政策重心的轉(zhuǎn) 變；懂得相持階段日本帝國主義轉(zhuǎn)變侵華方針的緣由就是要從中國、日本、 國際形勢等三個 方面去分析日本轉(zhuǎn)變侵華詳細(xì)方針的緣由,要熟識日本滅亡中國的總方針是沒有根本轉(zhuǎn)變 的；教學(xué)重點和難點 重點：把握中國的抗日戰(zhàn)爭是全民族抗日戰(zhàn)爭的緣由、表現(xiàn)及其結(jié)果；闡述抗日戰(zhàn)爭是 中國近代史上最宏大的愛護國家主權(quán)的斗爭；難點：懂得全民族抗戰(zhàn)的重要性,探討抗日戰(zhàn)爭在中國抗擊外來入侵斗爭中的位置；教學(xué)流程示意由主要沖突導(dǎo)入新課,同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,利用導(dǎo)學(xué)案對本課進行學(xué)習(xí)！主要流程就是：老師提出任務(wù)

7、,同學(xué)按要求完成課本的閱讀,以及導(dǎo)學(xué)案的學(xué)習(xí)過程；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動預(yù)設(shè)同學(xué)行為設(shè)計意圖（老師表達(dá)）：國難當(dāng)頭,曾經(jīng)主見各異、政見不同的國共兩黨為了整個民族的生存,他們共赴國難,共 同抗敵；曾經(jīng)被譏笑為一盤散沙的中華民族,最終實現(xiàn)了空前的大團結(jié)；問題：國共兩黨是如何走上“ 團結(jié)之路” 的,即抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成過程？同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)后概括：（ 1）1935 年華北事變后,中共發(fā)表八一宣言；（ 2）1935 年瓦窯堡會議確立方針；2 / 4 人民版高中歷史必修一（ 3）1936 西安事變和平解決初步形成；2.3宏大的抗日戰(zhàn)爭教案（ 4）七七事變 -1937 中共通電、蔣介石廬山談話；（ 5

8、）1937 年八一三事變后,紅軍改編為八路軍、新四軍；（ 6）1937 年 9 月,國民黨公布了中共中心提交的國共合作宣言,抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成；探究一：中華民族為什么能實現(xiàn)全民族的抗戰(zhàn)？同學(xué)在閱讀課本之后,通過老師給出的提示,得出緣由跟因素；自行懂得記憶；探究二：如何看待國民黨正面戰(zhàn)場和共產(chǎn)黨敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn)？同學(xué)先通過閱讀課本和完成導(dǎo)學(xué)案,明白正面和敵后戰(zhàn)場的抗戰(zhàn),然后通過分析,得出對兩個戰(zhàn)場的熟識；并提出自己的看法,進行爭辯；在同學(xué)爭辯得出結(jié)論的基礎(chǔ)上,進行詳細(xì)透徹的講解；探究三：抗日戰(zhàn)爭的勝利在中國抗擊外來入侵斗爭中的歷史位置；（課件：呈現(xiàn)相關(guān)材料,同學(xué)閱讀后發(fā)言）；材料一在如何看待

9、中國戰(zhàn)場問題上,美國總統(tǒng)羅斯福曾說：“假如中國屈服, 那將是日軍和納粹的大規(guī)模鉗形攻勢,在近東某處會合,完全切斷俄國同外界的聯(lián)系,瓜分埃及,切斷經(jīng)過地中海的全部交 通線 ”材料二 假如日本進軍西印度洋,必定會導(dǎo)致我方在中東的全部陣地崩潰；能防止上述局勢顯現(xiàn)的只有中 國；丘吉爾 材料三 在反法西斯戰(zhàn)爭中,中國傷亡 3500 萬人,死亡 2022 多萬人,直接經(jīng)濟缺失 620 億美元,間接經(jīng) 濟缺失 5000 億美元；美國死亡 40.5 萬人；英國死亡 37.5 萬人；: （同學(xué)回答,老師總結(jié)）1、第一次反帝斗爭完全勝利,大大增強了全國人民的民族自尊心和自信心；2、一場讓中華民族空前團結(jié)的戰(zhàn)爭,中

10、華民族由衰敗走向振興的轉(zhuǎn)折點；3、世界反法西斯戰(zhàn)爭的重要組成部分,對世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利做出了重大貢獻(xiàn),中國的國際位置得到 提高；三、感悟歷史讓歷史告知將來（抗日戰(zhàn)爭的反思）（老師表達(dá)）： 70 多年過去了,日本帝國主義發(fā)動的那場罪責(zé)的侵華戰(zhàn)爭到底給中日兩國帶來了什么？中日兩國的人們對待戰(zhàn)爭的態(tài)度又如何？（四）課堂總結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了70 年前的抗日戰(zhàn)爭, 再現(xiàn)了那雄壯興奮地感人場面,主要就日本的入侵及中國人民的偉大抗?fàn)帯⒖谷彰褡褰y(tǒng)一戰(zhàn)線的建立、抗戰(zhàn)勝利的緣由及意義進行了深化的探討；大家在識記基本學(xué)問的同 時,應(yīng)就抗戰(zhàn)勝利的緣由及影響進行整合,形成完整的學(xué)問體系,同時懂得與感悟抗戰(zhàn)對當(dāng)今社會的重要 意義,以實現(xiàn)自身學(xué)習(xí)才能的突破；板書設(shè)計三 宏大的抗日戰(zhàn)爭 一、侵華日軍的罪行 二、關(guān)內(nèi)關(guān)外的抗日救亡運動局部抗日：1931 1936 三、全民族的抗日戰(zhàn)爭：1937 1945 1、抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立：2、全民族抗戰(zhàn)的表現(xiàn)國共聯(lián)合抗日：四、抗日戰(zhàn)爭的宏大勝利3 / 4 教學(xué)反思人民版高中歷史必修一 2.3宏大的抗日戰(zhàn)爭教案同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體,他們的學(xué)習(xí)確定要親身體會才會印象深刻,在本節(jié)課學(xué)習(xí)的過 程中,我盡可能地創(chuàng)設(shè)情境,讓同學(xué)去感受、去體會學(xué)問的形成過程；這節(jié)課突出特點就是 多媒體