新教科版八年級(jí)下冊(cè)初中物理 7.3彈力 彈簧測(cè)力計(jì) 教學(xué)課件

1、第七章 力第三節(jié) 彈力 彈簧測(cè)力計(jì)1.通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)了解彈力測(cè)力計(jì)的結(jié)構(gòu)。2.掌握彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法。 拉伸彈簧和擠壓橡皮泥、這兩種形變有什么不同嗎？彈簧變形后，撤去拉力還可以恢復(fù)原來(lái)的形狀橡皮泥變形后，撤去外力不能自行恢復(fù)原狀的形變一、彈力1.定義：物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力。 2.彈力產(chǎn)生的條件：（1）物體接觸 （2）發(fā)生彈性形變4.彈力的方向：垂直于物體的表面，與恢復(fù)形變的方向相同。3.彈力發(fā)生的位置：物體的接觸面上5.幾種常見的彈力(1)變彎的跳板能把運(yùn)動(dòng)員彈起來(lái)F支(2)拉長(zhǎng)的彈簧對(duì)手有向下的拉力F拉(3)壓縮的彈簧對(duì)手有向上的推力F推(1)被壓彎跳板發(fā)生彈性形變，給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)向上

2、的支持力F支。(2)拉長(zhǎng)的彈簧發(fā)生彈性形變，對(duì)手有向下的拉力F拉。(3)壓縮的彈簧發(fā)生彈性形變，對(duì)手有向上的推力F推。 (4)放在水平桌面上的物體，物體和桌面同時(shí)發(fā)生了微小的形變，物體對(duì)桌面的壓力，和桌面對(duì)物體的支持力。 (5)懸掛著的電燈，電燈和繩子同時(shí)發(fā)生微小的形變。繩子對(duì)電燈的拉力和電燈對(duì)繩子的拉力。二、實(shí)驗(yàn)：用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力1.拉力大小與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系 (1)將彈簧的一端掛在鐵架臺(tái)上，讓其自然下垂，用刻度尺測(cè)出彈簧自然伸長(zhǎng)狀態(tài)時(shí)的長(zhǎng)度L0，即原長(zhǎng)(2).將已知質(zhì)量的鉤碼掛在彈簧的下端，在靜止時(shí)測(cè)量彈簧的總長(zhǎng)度，填寫在記錄表格里。(3).改變所掛鉤碼的數(shù)量，重復(fù)前面的過(guò)程.次數(shù)拉力F

3、/N彈簧的長(zhǎng)度/cm彈簧的伸長(zhǎng)量/cm11.06.02.022.08.04.034.012.08.0彈簧的原長(zhǎng)L0=4.0cm每個(gè)鉤碼重=0.5N(4).記錄數(shù)據(jù)(5).數(shù)據(jù)處理：描點(diǎn)連線，得出圖像(6).結(jié)論：在一定限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小成正比。2.彈簧測(cè)力計(jì)(1)用途：測(cè)量力的大小(2)結(jié)構(gòu)：如圖所示(3)性能 量 程： ； 分度值： ；0 5 N0.2 N(4).原理：在一定限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力的大小成正比指針掛鉤彈簧刻度盤(5). 使用方法看：觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值，使用時(shí)不能測(cè)量超過(guò)量程的力。調(diào)：將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否指在零點(diǎn)，若不在，

4、應(yīng)調(diào)零。測(cè)：測(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)受力的方向沿彈簧的軸線方向；讀：讀數(shù)時(shí)，視線必須與刻度盤垂直。3.用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小.觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程、分度值，并在水平方向上調(diào)零。.用手拉掛鉤，使指針指到0.1 N、0.5 N，感受一下0.1 N、0.5 N的力有多大。.在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小。在水平桌面上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊勻速前進(jìn)4.彈簧測(cè)力計(jì)的種類實(shí)驗(yàn)室里的各種彈簧測(cè)力計(jì)握力計(jì)拉力計(jì)A人對(duì)桿的力改變了桿的形狀 B桿對(duì)人沒有力的作用C桿發(fā)生了塑性形變 D人在上升時(shí)，如果所受外力全部消失，將處于靜止?fàn)顟B(tài)（2019 通遼）如圖為撐桿跳運(yùn)動(dòng)員躍過(guò)橫桿前的一個(gè)情景，下列說(shuō)法中正確的是（）A（2019 岳陽(yáng)）下列運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景中，能明顯觀察到力使物體