2022年高中地理工作計劃范文集合8篇

1、第 頁2022高中地理工作方案范文集合8篇高中地理工作方案范文集合8篇時間過得飛快，我們的工作又邁入新的階段，來為以后的工作做一份方案吧。工作方案怎么寫才不會流于形式呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼母咧械乩砉ぷ鞣桨?篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高中地理工作方案 篇1一、 指導思想本學期時間短高考16周、中考17周，任務重、壓力大，在學校和教科室統(tǒng)一領導下 ，順應新課程改革的時代要求，堅持以人為本的教育教學理念，發(fā)揚腳踏實地重在落實的工作傳統(tǒng)。以穩(wěn)固督導評估成績?yōu)槠鯔C，抓好課堂教學效率提高，抓好四考的備考，加強校本教研，以課程改革、教師成長、課題研究為學期工作重點，在教研組全面推行“先學后教“精講

2、精練“學案導學“當堂達標的課堂教學模式。二、中心工作抓好常規(guī)教學、集體備課的各個環(huán)節(jié)，高三以下年級全部使用學案導學，高三年級也要盡量使用學案，遵循教育規(guī)律，進一步提高課堂教學的有效性，導師制和小組合作學習有機結合，加強小課題研究工作和最后的結題，積極開展校本選修課程，校級課題積極推進，并做好中期評估。二、具體工作1、 第一周每位老師學習學校、教科室、教務處等部門的工作方案， 根據(jù)自己的實際情況，制定自己的教學工作方案。周五前交教務2、 第一周內各備課組長召開本備課組老師會議，討論制定備課組方案，并于周五前上交給教研組長，再由教研組長統(tǒng)一交教科室。3、 申報了小課題的老師，針對自己的教學實際，認

3、真進行研究，并在本學期期末做好結題工作。把結題報告?zhèn)鞯叫@網(wǎng)和教科室。4、 初一和高一年級的老師要承當校本選修課的開設，開設校本選修課的老師認真?zhèn)湔n、認真組織、寫好教案或學案。校本選修課配合學校創(chuàng)兩型示范校，盡量涉及兩型社會建設。5、 本學期地理組每位老師都要上一節(jié)組內公開課，所有上公開課的老師必須提前一周備課，全組討論，集思廣益，上完課要把教案，課件、評課記錄等資料上交教科室存檔。推薦一節(jié)校級研討課，進行課堂觀察。劉亞南老師6、 本學期每周由備課組長組織進行集體備課，教研組兩周集中一次，進行主題研討，采用一位老師主講，然后全組老師的討論的方式進行，主講老師要交電子文檔和課件給教科室存檔。7、

4、 由楊樂老師主持的校級課題，老師要分工和作，繼續(xù)進行研究，并在本學期做好課題的中期評估工作。三、奮斗目標1、 完成學校，年級組下達的任務。集體備課定地點、定時間落到實處，營造良好的教育、教研氣氛。2、 先學后教，精講精練，講練結合。盡量使用“學案導學，打造屬于地理組的新型高效課堂教學模式，進一步提高課堂教學效率。提高教學效果，畢業(yè)班提高復習備課效率。3、 為穩(wěn)固督導評估的優(yōu)秀成果，努力提高課堂教學效率和效果，集體備課專題發(fā)言始終圍繞“高效課堂建設進行。高中地理工作方案 篇2一、指導思想高考命題的趨向更加注意能力和素質的考查，增加了能力型和應用型試題，強調理論聯(lián)系實際，注意考察學生分析問題和解決

5、問題的能力，而針對考生存在的根底知識掌握不夠牢固；解決實際問題的能力不強；圖表信息的提取能力不強；自然地理難點知識理解困難；文字表述不準確、標準等問題，結合我校學生實際情況，根據(jù)新的課程改革的根本理念，我們認為在高考地理復習中應關注：緊扣考試說明，運用“圖導法全面系統(tǒng)地復習地理根底知識和主干知識，建構學科知識體系，提高地理能力，因為學生只有具備了相應的扎實知識體系，考試才有“源和“本。有針對性地做練習，有針對性地訓練，不搞題海戰(zhàn)術。二、學情分析1。 少局部學生根底知識好，但大多數(shù)根底知識掌握不牢，屬于中后學生多，前頭學生少的情況。2。 普遍存在對知識運用不夠靈活。特別是遇到一些難度較大的讀圖綜

6、合題卻無叢下手。三、本學期復習思路結合我校學生實際，本學期進行第一輪復習抓根底落實圖1、抓住重點骨干知識，突破難知識，構建知識網(wǎng)絡體系，復習過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。2、充分重視利用地圖，提高對圖表信息的提取、分析、比擬與推理能力。3、教學研究上關注課程改革，研究高考，提升質量。課程改革的逐漸深入，必然會對高考模式和高考內容產生影響。高考試卷的命題趨勢和走向，會在堅持對重點知識，根底知識和技能的考查的同時，突出對能力的考查，適當加大試題的開放性、靈活性、時代性和綜合性。因此我們要求同組教師認真學習?課程標準?和?考試說明?，以及近年來的高考試題，備課討論交

7、流。在教學與復習中，注意培養(yǎng)學生的學科能力，重點落實?考試說明?的能力水平要求，把教學內容與之對號入座，使知識與能力形成網(wǎng)絡。我們在教學中，還要十分注意聯(lián)系生產、社會生活的重點和熱點問題；重視培養(yǎng)學生運用已有知識解決生產實際、社會生活實際中的問題的能力。高三的學生時間很珍貴，只有科學有效的安排好課堂，才能減少浪費。因此要“精講、精練、精批、精評，做到講練結合，單元過關：解決好以講代練問題，學生懂的不要講，從而提高效率。高中地理工作方案 篇320 xx20 xx學年度第二學期本學期我們地理備課組，將繼續(xù)進一步認真學習新課程標準，以學生開展為本，遵照課程改革的新思路、新理念，提倡讓學生自主高效地學

8、習，改進教學方法，以課堂教學為切入口，以務實、創(chuàng)新的工作作風，加強教研教改工作。為提高本組成員教研水平和課題研究能力，提高教育教學質量，建立富有進取精神、積極向上、融洽的教研氣氛，迎接新一輪教改，順利完成初一年級教學工作，初二的地理會考工作，貫徹落實先進的教育教學理念，本著務實與求真態(tài)度。特制定以下方案。1隨著新課改的深入，各位教師必須加強業(yè)務學習，提高個人的教學素養(yǎng)，改變原來的教學模式，更新教學觀念，以適應新課程的要求，跟上教改的步伐。2課堂教學是整個教學活動的關鍵，提高課堂教學的質量是教學的工作重點，我們重點做好初二地理會考工作。爭取會考中取得優(yōu)異成績3改進教學評價體系，減輕初一與初二學生

9、負擔，科學布置作業(yè)，精選試題。盡量在課堂上完成填充圖的作業(yè)。4研究常態(tài)課的教學，提倡組員互聽，互評，共同提高。繼續(xù)開展好集體備課，公開課和評課活動，要求每位老師都要寫好教案，并寫好課后反思，來促進課堂教學。提高教育教學質量。5定期對青年教師進行聽課、評課和教學指導工作。關心青年教師的成長，創(chuàng)造時機，為青年教師開展搭建舞臺。加大對青年教師的培養(yǎng)指導力度，提高年輕教師的教育教學能力，為提高我校地理教師整體素質而努力。6積極配合學校教務處做好教學常規(guī)教學工作。7促成教師樹立全新的教學觀念，繼續(xù)探究“自主高效學習的課堂教學模式，提高教學效率。8拓展教學范圍，把課堂從課內向課外延伸，積極開展豐富多彩的課

10、外活動，上好興趣小組活動課。讓更多的學生得到參與的時機，使之更好的展示自己的才能。9加強課題研究。隨著教學的開展，對教師提出了更高的要求，為了適應時代的需要，教師要加強課題研究，做到“以研促教，用教學研究來提高教師課堂教學的水平。10抓好德育滲透工作。結合本組學科的特點，在方案備課上課中表達德育滲透內容。具體安排第一周學習新課程目標討論制定方案第二周集體備課、討論新課進度教學重點難點和方法第三周集體備課第四周講觀摩課、評課第五周討論如何培養(yǎng)七年級學生學習地理的興趣第六、七周參加學校組織的講課、評課活動第八周集體備課第九周組織期中階段復習第十周期中考試第十一周試卷分析講評討論討論后段情況第十二周

11、評優(yōu)秀教案第十三周集體備課，討論八年級地理復習安排第十四周評選優(yōu)秀教案第十五周集體備課第十六、十七周組織期末復習第十八周搜集整理資料，教研總結20 xx20 xx學年度第二學期地理備課組工作方案阜蒙縣第二中學地理備課組20 xx.3高中地理工作方案 篇4在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實新課改精神，以深化教育教學改革，全面實施素質教育為中心，在學校教務處、教科室的指導下，緊抓常規(guī)管理，加強對高考模式、新課程與校本開發(fā)的研究，地理科組將認真貫徹學校的工作要求，團結全組教師，同心協(xié)力，努力完成各項具體工作。堅持兩周一次的教研活動制度，進行專題理論學習和集體備課、并結合新教材、新理念，在備課中準確把

12、握教材的重、難點。利用每堂展示課及教學研究課的機遇，不斷修正、提高自己的業(yè)務水準，鼓勵教師撰寫有關新課程的研究論文或經(jīng)驗總結、認真鉆研教學大綱和高考大綱，在教學中做到有的放矢，注重教學實效。學習專業(yè)雜志理論文章，提高教學水平；認真總結交流教學經(jīng)驗，積極投稿。我們要抓住每次外出聽課、學習的機遇，不斷充實、完善自己，逐步提高自身的業(yè)務水平，同時將學習體會在組內進行交流。在進行專業(yè)進修的同時，廣泛涉獵各方面的書籍，博聞強識，拓寬自己的知識面，提高自身文學、藝術修養(yǎng)，并熟練運用到教學實踐中去，豐富教學內涵。按照地理教師教學工作標準要求，認真做好教學常規(guī)工作，提高教研組全體教師團隊合作精神。一、教法研究

13、、學法指導的目標和措施：1、以課改為核心，以現(xiàn)代課堂教學為根本，有效地推進教學、教研工作，探索積累適合新教材理念的教學方法。加強各教學內容和各課型的典型課例研究，以公開課的形式，開展集體評議研討活動，提高課堂效果。2、 各任課教師重點做好班級學生成績的平衡工作，分層次認真做好差生的輔導工作，防止兩極分化，提高整體水平。3、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。二、教學常規(guī)的實施和管理措施：備課、上課要求及檢查措施1、以集體備課的方式解決教學中的重、難點問題，用校本教研的方法解決教學活動中的

14、常規(guī)問題，通過對這些問題的討論、解決，增強自身對教學過程的反思和理解。2、加強學習和落實新課程標準；加強對高一與高二新教材、新教法的探討與案例分析。3、上課時努力創(chuàng)設問題情景和教學情景，提倡教師在教學中要“精講，善導，激趣，引思，讓學生“多參與，“多思考，“多獨立見解，形成一種新課程理念下的新型的課堂教學模式。作業(yè)量、測驗次數(shù)及批改。根據(jù)授課進度和教學內容，注意對練習題的精挑細選，做到“典型、啟發(fā) 注重根底知識的掌握。對一些熱點、考點要讓學生做熟、做爛；注意全批全改，及時反應。積極開展作業(yè)設計研究，推動作業(yè)形式、內容的改進，精心推敲、選取，提高作業(yè)效率，使之成為課堂的有效補充，減輕學生課業(yè)負擔

15、。在學校和年級組的統(tǒng)一安排下，組織好月考和統(tǒng)考，平時適當做些單元練習，尤其是選擇題的訓練。做到有布置，有批改，有反應。進一步加強愛心教育，做到對學生少批評多鼓勵和表揚，以情動人，讓學生真正做到自覺學習。課外輔導和考試針對班級學生掌握知識的差異性，落實分層教學。做好培優(yōu)工作，進一步地提高重點班、尖子生的地理成績，更要落實補差工作，對普通班成績穩(wěn)步提高，增加學習地理的信心。注重會考和高考的信息，認真研究新教材，研究考綱和教學大綱，關注學生較難掌握的知識點和容易出錯的地方，通過多做練習加強應試能力的培養(yǎng)。三、備課組工作的打算和要求高一備課組：本學期將根據(jù)地理學科的工作特點，圍繞新課程改革，結合我校學

16、生的實際情況，以提高教育教學質量為目標，培養(yǎng)學生學習地理的興趣，打好扎實的根底。結合新教材，貫徹新理念，加強教學研究，深化教學改革，高質量地完成會考任務。地理備課組本學期工作方案如下：第一、加強、標準備課組活動。 對于新教材的使用來說，我們都可以稱為新教師，因此決定每周四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下周的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節(jié)課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。 教學形式以課堂內上課為主，但要參加其他形式，例如結合教材和鄉(xiāng)土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生

17、視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網(wǎng)絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。第三、新老掛鉤、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶著和指導下發(fā)揮新教師的創(chuàng)造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節(jié)以上，校級公開課2節(jié)，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發(fā)現(xiàn)的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的時機到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。高中地理工作方案 篇5一、指導思想：以國家教育方針為總那么，以市、區(qū)教育局教育工作意見為指針，全面落實市、區(qū)教研室統(tǒng)一部署，切實推進課程改革，不斷優(yōu)化課堂教學，強化教學過程管理，努力深化教學研究，加強全區(qū)高中地理教師隊伍建設，努

18、力做到：嚴謹、務實、創(chuàng)新、高效，為構建“龍崗和諧教育實現(xiàn)“教育強區(qū)多作奉獻。二、工作目標：1、提高自身教研水平。認真學習研究新課標理論、教育教學理論、掌握本學科最新科研、課改等成果；有效突破學科熱點、難點問題，提升學習、研究、效勞、指導、合作、創(chuàng)新能力，爭取全年在省級以上刊物上發(fā)表12篇教研論文。2、高考地理均分接近全市平均水平，“各率力爭完成區(qū)教研室下達的任務，不拖文綜總分后腿。高二學業(yè)水平考試完成各項指標，總之，實現(xiàn)高考、學業(yè)水平考比上年有所進步。3、繼續(xù)跟蹤指導地理學科較薄弱的23所學校。做到：教、研、培一體化，在期中、期末進行質量抽查，掌握和穩(wěn)固跟蹤效果，及時調整策略和措施。4、提高和

19、強化質量意識，關注并落實教學常態(tài)。加大教研視導頻度，每周兩天下校，有針對性地解決教師教學、教研等問題，每次有視導成效性總結報告。5、以學科問題為突破口，繼續(xù)開展主題性教學研究，加強教研活動的組織和指導，圍繞“主題式教學研究，突出針對性和時效性。6、學年末全區(qū)高中地理教師教學反思、教學論文、“三維目標教學設計、教學課件評比三、工作重點1.結合我區(qū)教育“四個適度轉移新思路，以教育創(chuàng)新為動力。強化“研究、指導、培訓、效勞，加強教師培養(yǎng)力度，在課程改革、教學質量提升、教學研究、等方面爭取有新的突破2.樹立問題意識，尋找解決問題的突破點，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。繼續(xù)推進新課程改革實驗開展多形式教研活動，如采用上課

20、、說課、互動式研討、微格反思、典型案例與課例剖析等形式提高教研的針對性和實效性。3.加強高考研究和指導、效勞。及時捕捉高考信息，研究高考二輪復習策略，切實開好深一模、二模的考試分析，努力提高復習效率；對重點人群數(shù)據(jù)質量分析，加強龍城、平岡重點班的高考備考問題、策略的跟進和指導工作，切實提高我區(qū)高考重點率的提升。4、加強發(fā)揮中心備課組各成員引領和示范作用。作為教研員做到率先垂范主動上研討課，并組織精干教師選編20 xx年龍崗區(qū)“文綜地理二輪系列習題及答題模式，爭取在20 xx年“深一模結束后自然地理100題整編出來，提高教師及學生備戰(zhàn)高考能力。5、加強青年教師的培訓與學科跟進。加強新教師的職業(yè)道

21、德和學科專業(yè)知識學習，開展教學觀摩、教學研討、教學實踐和教學評比活動，使新教師盡快掌握教育教學技能，提高駕馭課堂能力，盡快站穩(wěn)講臺。6.加強高中地理教研組、備課組建設，做好20 xx年高中教研工作，組織教學觀察與記錄、教學設計、交流研討、深度交談等教研活動，努力做到教研活動主題化。四、行事歷龍崗區(qū)教研室20 xx20 xx學年第二學期主要工作活動安排表周次時間內容第1周2月21日2月27日全區(qū)地理科組長、中心備課組成員、高二備課組長，研討學期工作方案第2周2月28日3月6日深圳一模及質量分析第3周3月7日3月13日高三“第二輪專題復習研討課第4周3月14日3月20日高三第二輪復習指導第5周3月

22、21日3月27日高三第二輪復習跟蹤指導第6周3月28日4月3日高一“三維目標達成與設計案例專題研討第7周4月4日4月10日高一“有效課堂模式教學研討清明放假1天第8周4月11日4月17日高一“區(qū)位教學模式專題教學研討第9周4月18日4月24日高二地理課堂跟蹤指導第10周4月25日5月1日高二“專業(yè)水平測試復習模式研討課第11周5月2日5月8日期中考試及期中工作小結、深二模及質量分析第12周5月9日5月15日高三“高考應試技巧講座，高三各地模擬試題收集與精選第13周5月16日5月22日高二地理課堂教學研討，高一高二區(qū)域地理知識競賽第14周5月23日5月29日高二地理課堂教學研討、收集高考信息、高

23、考模擬試題并精選第15周5月30日6月5日高一、高二統(tǒng)考命題第16周6月6日6月12日高考、高中學業(yè)水平測試、教師論文、教學設計等評比第17周6月13日6月19日高一、二地理期末復習課堂教學研討第18周6月20日6月26日高一、二地理復習跟蹤指導第19周6月27日7月3日學年復習考試、總結第20周7月4日7月10日資料整理歸檔、資源庫補充高中地理工作方案 篇6一、學生學情分析學生在小學階段已經(jīng)接觸到許多的地理知識，但地理作為一門獨立的學科，初一年的學生還是第一次接觸，是一個陌生的學科，很多學生不知道應該如何學習地理，地理學科所需各種能力根本？a href=1667/ target=_blank

24、鮮貝恿憧始培養(yǎng)起。同時，初一年學生的所學的科目由小學的兩個科目一下子增加？各科目，學習壓力加大，小學的學習方法、學習習慣都要有所改變，而我校很多學生的小學時期的學習習慣都比擬不好。二、教學目標加強教材、課標研究，更加高效完成七年級上冊地理教學任務。通過教學，使學生初步了解地理的研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分布、地形、氣候等自然特征，同時了解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和根本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理。三、

25、具體工作安排1、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。2、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課，提高課堂有效性。3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新臺階。4、教學中關注學生的身心開展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣。5、認真參與集體備課，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。7、擬好復習方案，制定復習提綱，認真組織復習。8、每次考試后，全面做好每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。9、充分利用網(wǎng)絡資源，切實做好

26、地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。10、積極參加計算機培訓并不斷自學，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件。高中地理工作方案 篇7一、教學目標：本學期是至關重要的一個學期，關系到20 xx年高考的成敗，關系到本屆畢業(yè)生的前途，所以本學期教學工作絕不能懈怠，必須盡全力保質保量完成，確保20 xx屆高考圓滿成功。為此特制定本期工作方案。二、指導思想與教學內容分析：以20 xx年高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學改革，加強學法指導，以“專題復習、“專題訓練和“專題測試和綜合測試結合為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知

27、識的穩(wěn)固、完善，對學科思維能力的提升、開展。高三地理教學內容的安排，要符合中學教學方案的要求，注意地理知識本身的科學性和系統(tǒng)性，由淺入深，由易到難，從感性到理性，循序漸進，符合學生的認識規(guī)律，并且要照顧到同其他學科的配合。高三復習的內容不是講教材重新在講一遍，而是經(jīng)過整合后的一個全面的復習方案。復習方案的依據(jù)根據(jù)課程標準的內容和高考考試的對初、高中必修和選修的教材內容進行整合，分為“地球、地圖與地理信息技術的應用、“自然地理、“人文地理、“區(qū)域地理四大局部進行。整合的目的是使學科知識能夠表達系統(tǒng)性，學生在學習是易于形成學科系統(tǒng)的知識，對分析地理問題能夠更加具有系統(tǒng)性和邏輯性，便于理解學科知識間

28、的關系。對于高三階段的復習來講，知道如何按照學科的知識體系去落實課程標準和高考考試的要求。三、教學方案安排表：略四、主要措施1、加強教研，備課組幾位教師相互學習，取長補短，多進行集中研討。2、細心輔導學生，認真講評試卷，強化學生的解題能力。3、分工協(xié)作，整合地理知識。4、注重高考信息，注重研究考綱。高中地理工作方案 篇8新的學期開始了,為了更好的完本錢學期的地理教學任務,以學校教學工作方案為指引，以提高課堂教學質量和培養(yǎng)學生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學，轉變教學理念，對本學期的教學定如下方案：一、教材和學情分析(一)、教材分析：(1)本學期高一地理采用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2

29、，是人文地理局部，主要介紹人地環(huán)境的根底知識、人文地理環(huán)境各要素之間的相互關系，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查;(2)掌握閱讀、分析、動用地理圖表和地理數(shù)據(jù)的技能。全冊六大單元。(3)新教材每節(jié)課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關系、學生活動與完成教學任務的關系，特別是人文數(shù)據(jù)、理論的不斷更新，更需要老師認真?zhèn)湔n，不斷更新自身的知識。(二)、學情分析：高一年級共12班，3位地理教師，我擔任4個班級的教學任務-高一(1)班，(2)班、(8)班、(9)班。在地理學習方面，這四個班級的學習能力和目標有一定差距。本屆學生高一下學期就分了文科班和理科班，高一理科(1)、(

30、2)實驗班學生學習能力強，但對地理課不夠重視，并且課時少(每周2課時)，知識學習的不夠深和透。文科班學習能力較實驗班弱，學生的初中地理根底知識和根本技能普遍較差，而初中地理知識又是進一步學習高中地理知識的根底，因此，這也就是造成高一學生感覺地理難學和高中地理教學困難比擬大的主要原因。所以，在教學中要針對以上具體問題，適當放慢教學進度，適度補充與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識與高中地理知識相關的知識，以便于使學生更好地理解所學知識。二、在本學期應到達的教學目標本學期我們主要學習地理必修二，這局部內容是立足必修一的.根底，選取了與人類社會開展密切相關的幾方面社會經(jīng)濟活動，探

31、討人類社會經(jīng)濟活動的特點及與社會因素、自然環(huán)境的相互關系，從而逐步樹立起“人地協(xié)調開展的思想。與此同時，掌握地理問題思考、分析的方法，特別是能夠對“城市與環(huán)境“區(qū)域產業(yè)活動中涉及到現(xiàn)實生產、生活中地理現(xiàn)象、地理問題有深入的認識，做到學有價值、學以致用。本學期的教學目標是使學生獲得比擬完備的地理根底知識和根本技能，學習對終身開展有用的地理知識，倡導學生主動參與和參加，樂于探究。培養(yǎng)學生收集和處理地理信息的能力，主動獲取新知識的能力，以及合作交流的能力，培養(yǎng)學生正確的資源觀、環(huán)境觀、人口觀和開展觀。教會學生閱讀和分析運用地理圖表、地理數(shù)據(jù)、地理事實材料去解決實際問題的能力，全面提高學生的綜合分析運

32、用能力。三、具體措施(一)業(yè)務學習、研究及有關活動的安排積極參加政治學習和教研活動，周周參加集體備課，經(jīng)常聽組內新、老教師和學校其他教師的課;課余時間認真研究課程標準、高考考試大綱、教科書和閱讀有關的參考資料;認真鉆研教材、教材體系，不斷提高自身的素質，加強教學根本功的鍛煉，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學開展的需要。(二)提高教學質量的主要措施(1)研究學生，增強教學的針對性。經(jīng)常了解學生的思想動態(tài)、知識根底、學習方法等，備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握并運用層次，針對學生的現(xiàn)有知識結構做到有的放矢，運用

33、恰當?shù)慕虒W方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。增強教學的針對性，做到因材施教。(2)落實學習過程，激發(fā)學習興趣，建設高效課堂結合人教版教材的特點和學生的知識水平，教學過程以提高學生興趣和積極性為主，結合案例并密切聯(lián)系學生生活實際，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現(xiàn)有知識，激發(fā)其學習熱情，啟發(fā)其積極思維，開拓其動腦、動手能力。使學生愛學，學了有用。在課堂上讓更多的學生參與進來，把學習的主動權、自主權交給學生，落實學習過程，并引導學生關注身邊的地理現(xiàn)象，合作探究，積極思考，鼓勵學生努力學習，使興趣更濃厚。使“疑惑在40分鐘內真正排除，切實提高教學效率。(3)課堂練習應緊扣課堂講解

34、的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而到達消化課堂內容，體驗成功的感覺。(4)作業(yè)批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利于改進教學方法，總結教學經(jīng)驗，查漏補缺。同時，要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的鼓勵作用。(5)注重知識小結和單元測試的講練，加強以考代練，有效提高學習效果。引導學生對單元知識進行重難點的復習，幫助學生構建單元知識的網(wǎng)絡化體系，并鼓勵學生以書面形式呈現(xiàn)出來。精選單元測試題，結合學生學情反應，做好試題的講解和薄弱知識點的講練。(6) 注重教法研究和學生學法的指導，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣，推進學生素質的提高。教無定法，教學有法，能使學生會學、學會就是好方法。根據(jù)教學內容和教學對象的實際，采取啟發(fā)式、討論式、探究式等生動活潑的教學方式，引導學生積極參與到教學活動中來，使學生成為學習的主體。學法設計是教學設計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法