全校職工會(huì)議上的發(fā)言

1、NO.*全校職工大會(huì)上的發(fā)言在學(xué)校這個(gè)大家庭里， 有這么一個(gè)特殊的群體， 每天的學(xué)校生活從他們的哨聲和叫早所 打動(dòng)的晨曦中開始， 在他們查寢后的夜色中結(jié)束。 學(xué)生的衣食住行， 無不得到他們的精心照 顧，無論是寢室、餐廳還是操場(chǎng)，凡是學(xué)生生活、活動(dòng)的地方總能看到他們忙碌的身影。他 們是學(xué)生生活的照料者， 是學(xué)生安全的看護(hù)著， 是學(xué)生成長的指導(dǎo)者， 他們就是我們的生活 老師。他們默默無聞，不被許多人關(guān)注，也許還被一些人以為是無足輕重，無關(guān)緊要，但當(dāng) 我們重新審視， 會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的工作舉足輕重， 他們也是在學(xué)校發(fā)展中的功臣， 他們中的很多 人，把平凡的工作做得不平凡，在平凡中顯出偉大。一、生活老師工作

2、的特點(diǎn)1、生活老師工作的重要性：寄宿制學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我校是一所有大型寄宿制民辦學(xué)校，寄宿制教育是我校的重要品牌和核心競(jìng)爭(zhēng)力之一。 與一般公辦學(xué)校相比， 我們的學(xué)費(fèi)相對(duì)高昂， 但仍有較為充足的生源， 這除了得益于我們辦 學(xué)理念和辦學(xué)特色外，寄宿制是重要原因。與一般學(xué)校相比， 寄宿制學(xué)校擔(dān)負(fù)著更多的責(zé)任， 學(xué)校不僅是教育的場(chǎng)所， 還成了學(xué)生 生活的空間。 教育的責(zé)任主要由任課教師承擔(dān)， 生活這個(gè)重?fù)?dān)就交給了我們生活老師。 全體 教職工，同樣背負(fù)家長重托，一起擔(dān)當(dāng)重要責(zé)任，共同撐起學(xué)校的藍(lán)天。2、生活老師工作的復(fù)雜性：當(dāng)今學(xué)生的 “獨(dú)生子女綜合癥 ”，難以適應(yīng)集體生活，給寄宿制帶來許多問題。比如，

3、嬌 氣，惟我獨(dú)尊，自我中心，缺乏互助合作意識(shí)。寄宿生的結(jié)構(gòu)多元化， “問題生 ”增多， 使管理和教育面臨挑戰(zhàn)。 特別是高中段部分民辦 生讓我們的生活老師受了不少的委屈。3、生活老師工作的特殊性：工作時(shí)間長。早起晚睡，晚上睡覺時(shí)間難以保障。任務(wù)較繁多。招呼學(xué)生起床，服侍學(xué)生睡覺，衛(wèi)生打掃，內(nèi)務(wù)整理，帶隊(duì)跑步，照看用 餐，晚寢紀(jì)律，學(xué)生安全。林林總總。沒有正常生活。 工作時(shí)段錯(cuò)亂， 白天黑夜顛倒，錯(cuò)亂和顛倒在這里成了褒義詞。平常住 宿學(xué)校，周末才能回家。適應(yīng)時(shí)代和學(xué)校發(fā)展的需要， 管理之外， 要擔(dān)負(fù)更多的育人的責(zé)任， 給生活老師帶來了 新的挑戰(zhàn)。1N0.*NO.*二、把平凡的工作做的不平凡生活老師

4、的很多人，熱愛學(xué)校，關(guān)心學(xué)生，用心做事，踏實(shí)肯干，把把平凡的工作做的不平凡：比如，小學(xué)：翁愛葉、翁過意老師，為了孩子的健康成長，盡心盡責(zé)做好每件事；邵文君老師用心、服務(wù)、好學(xué)；張安飛老師，做每項(xiàng)工作都認(rèn)真細(xì)致；田海琴老師用真心和責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生健康成長；在開學(xué)準(zhǔn)備中，他們象清潔工、搬運(yùn)工，一身灰一身汗，任勞任怨。當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，他們象媽媽，量體溫，看醫(yī)生，煎藥端飯，無微不至。初中： 勞曉紅老師，在兩任生活主管交接過程中，顧全大局，高風(fēng)亮節(jié)，積極配合，熱心幫助；孫安兵、劉曉紅、鄧月香老師服從安排，勇挑重?fù)?dān)；周霞、沈海焦、胡艾紅等老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，能以老帶新。高中：歐陽艷、 夏翠花等老師都是視學(xué)生為己出的

5、放心看護(hù)著，他們寬愛學(xué)生，有時(shí)遭到學(xué)生誤解、辱罵，仍一如既往，關(guān)愛學(xué)生。老師們，學(xué)校發(fā)展的歷程上，留下你們的印記，學(xué)校的功勞簿上，鐫刻有你們的名字，學(xué)校的發(fā)展成果，理應(yīng)與你們共享， 近年來， 職工績效工資的開展和實(shí)施， 打造三個(gè)團(tuán)隊(duì)被寫進(jìn)第二個(gè)十年規(guī)劃等等，都體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)后勤工作的重視，對(duì)廣大職工的關(guān)注。 畢竟，是全校教職工共同撐起學(xué)校的藍(lán)天， 共同托起明天的希望，畢竟我們都是一家人， 手心手背都是肉。三、希望和要求因?yàn)槲覀兛梢宰龅母茫畹母泳?。前段時(shí)間， 南京某大學(xué)宿管員吳阿姨的事跡廣為傳誦，沒有多少知識(shí)和文化的她， 在最近這所大學(xué)舉行的畢業(yè)典禮上，她的演講被學(xué)生熱情的掌聲打斷了11

6、次！吳阿姨的演講剛結(jié)束，更意想不到的事情發(fā)生了，學(xué)生齊刷刷地全體起立，高呼吳阿姨，我們愛你！我們永遠(yuǎn)記得你！ ”就連坐在主席臺(tái)上的校長都偷偷擦眼淚。吳阿姨成了當(dāng)之無愧的人氣王 ”。所以， 我們還可以做的更好。針對(duì)當(dāng)前生活老師隊(duì)伍文化層次、立德育人水平、管理能力亟需提高的現(xiàn)狀，提以下希望和要求：1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)習(xí)生活區(qū)管理常規(guī)，明晰工作職責(zé)和業(yè)務(wù)范圍。尤其是新生活老師。學(xué)習(xí)學(xué)生的心理和個(gè)性特點(diǎn)，掌握與問題學(xué)生、特殊學(xué)生打交道的技巧和藝術(shù)。吳阿姨的演講： “和你們相處，你們的淘氣讓我感到年輕；和你們溝通，我看懂了韓劇的悲歡離合，學(xué)會(huì)了植物大戰(zhàn)僵尸，偶爾也在半夜偷偷菜 。但是無論游戲多

7、么給力，神馬2N0.*NO.*都是浮云！” 這里我們看出吳阿姨的秘笈：愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，與學(xué)生打成一片。學(xué)習(xí)基本的安全和衛(wèi)生常識(shí)，及必要的應(yīng)急辦法。等等。2、立德育人，注意自身修養(yǎng)。關(guān)愛學(xué)生，不歧視、不體罰、不心罰。 尊重家長，不訓(xùn)斥、奚落、冷落、刺傷家長。 潔身自好，廉潔奉公，不收受家長禮金，不貪占學(xué)校小便宜。 以身立教，文明著裝，文明語言，言談舉止顯示修養(yǎng)。團(tuán)結(jié)協(xié)作，不造謠，不傳謠，不說不利于團(tuán)結(jié)的話，不做不利于團(tuán)結(jié)的事。 3、嚴(yán)格管理，樹立良好作風(fēng)。嚴(yán)在哪里？ 嚴(yán)在細(xì)節(jié)上，小學(xué)低段大便記錄，關(guān)注細(xì)節(jié)，深切感人。 嚴(yán)在環(huán)節(jié)上，學(xué)生就寢后，清點(diǎn)人數(shù)；學(xué)生離開后，水電檢查。 嚴(yán)在規(guī)范上，違紀(jì)

8、處理規(guī)范，加分獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)范，公平公正，有理有據(jù)；內(nèi)務(wù)整理規(guī)范，衛(wèi) 生打掃規(guī)范，有棱有角，干凈整潔。嚴(yán)在執(zhí)行力上，不推諉，不縱容，不拖延，不遷就。4、大膽探索，創(chuàng)新管理模式。一定不能滿足于做清潔工，扣分員。 各學(xué)段特別是小學(xué)，學(xué)生自理能力培養(yǎng)要有明確目標(biāo)。 小學(xué)內(nèi)務(wù)整理由生活老師包攬，與培養(yǎng)自理能力目標(biāo)不一致，需改革。生活老師的生活禮儀課要更上水平； 更多的生活老師要能做生活保健、逃生技能、心理輔導(dǎo)、青春期教育、家校溝通、與班 主任溝通等方面講座；開展充滿活力的生活區(qū)文化建設(shè)：環(huán)境布置、學(xué)生活動(dòng)等； 如何使生活老師的作息制度更加富于彈性和人性化？探索中?？傊?，作為德育工作者：突出一個(gè)“愛”字：熱愛學(xué)生是德育工作的靈魂； 突出一個(gè)“嚴(yán)”字：嚴(yán)格學(xué)生管理和隊(duì)伍建設(shè)是德育工作的保障； 突出一個(gè)“樂”字：重視校園文化建設(shè)，讓學(xué)生快樂生活是德育工作的出路； 突出一個(gè)“實(shí)”字：工作作風(fēng)扎實(shí)，落到實(shí)處是德育工作的關(guān)鍵。底色是溫馨的，不是陰沉的。3N0.*NO.*各位老師， 本屆倫敦奧運(yùn)會(huì)有這么幾個(gè)