2022年優(yōu)質(zhì)課腳內(nèi)側(cè)傳接球教案

1、學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載足球腳內(nèi)側(cè)傳球教學(xué)設(shè)計(jì) 繆莊學(xué)校 鄭海峰 一、 指導(dǎo)思想：本課以全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練,深化基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的精神,提高體育課堂 教學(xué)效率,樹立“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想,以同學(xué)的心理活動為導(dǎo)向,面對全 體同學(xué),做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康,全面提高同學(xué)的 身體素養(yǎng)和心理素養(yǎng)水平；通過課堂教學(xué),提高體育教學(xué)的有用性,表達(dá)可持 續(xù)進(jìn)展的戰(zhàn)略,充分調(diào)動同學(xué)的積極思維,培育同學(xué)的實(shí)踐才能和創(chuàng)新精神,同時也培育同學(xué)的體育愛好,養(yǎng)成積極自覺錘煉的習(xí)慣,形成終身體育；變教 師“ 教” 的要求為同學(xué)“ 學(xué)” 的需要；二、教材分析：足球運(yùn)動趣味性強(qiáng)、集體性強(qiáng)、競爭性強(qiáng),所以錘煉成

2、效明顯,是同學(xué)特 別喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目之一；有的同學(xué)在學(xué)校期間接觸過足球,有肯定基礎(chǔ),依據(jù)本階段同學(xué)的身體心理進(jìn)展特點(diǎn),我挑選“ 腳內(nèi)側(cè)傳球” 為本課內(nèi)容；傳球技術(shù)是足球競賽中運(yùn)用最多的技術(shù)之一,也最為基本的技術(shù)之一,是足球戰(zhàn)術(shù)配 合的基礎(chǔ)；而腳內(nèi)側(cè)傳球就是一項(xiàng)特別重要的傳球技術(shù),它也是在競賽中運(yùn)用最多的傳球技術(shù)之一；據(jù)統(tǒng)計(jì),足球競賽中 三、教法設(shè)計(jì)：80%的傳球來自于腳內(nèi)側(cè)傳球；為了圓滿實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),堅(jiān)持以“ 促進(jìn)進(jìn)展每一位同學(xué)” 為中心,表達(dá)教 學(xué)重點(diǎn),突出教學(xué)難點(diǎn),本課按“ 導(dǎo)學(xué)、點(diǎn)撥、練習(xí)、評判” 的教學(xué)步驟進(jìn)行,并制定了以下教學(xué)策略：學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載1、依據(jù)杜威“ 玩中學(xué)” 的理論指

3、導(dǎo),本課在練習(xí)中采納了一些小嬉戲競賽 的教學(xué)策略；通過競賽勉勵同學(xué)的求知欲和學(xué)習(xí)愛好,挖掘同學(xué)參加足球技術(shù) 學(xué)習(xí)的各種潛能,提高技術(shù)水平；2、針對高中同學(xué)心理狀態(tài)的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了小組同學(xué)之間的合作練習(xí)策略進(jìn) 行練習(xí),發(fā)揚(yáng)集體主義精神；3、為了促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展,采納了勉勵評判策略,盡可能的多勉勵同學(xué) 的練習(xí),確定同學(xué)的練習(xí)結(jié)果,勉勵每一位有高質(zhì)量完成練習(xí)的愿望,并能把 這種愿望付之到團(tuán)隊(duì)練習(xí)中去；四、學(xué)法設(shè)計(jì)：在學(xué)法的挑選上,主要是引導(dǎo)同學(xué)采納了觀看法,自主體驗(yàn)法,比較分析 法,合作探究學(xué)習(xí)法等,幫忙同學(xué)完成教學(xué)預(yù)定目標(biāo),同時為同學(xué)今后學(xué)習(xí)體 育,錘煉身體供應(yīng)學(xué)法儲備；五、負(fù)荷設(shè)計(jì)：運(yùn)動量和運(yùn)動

4、強(qiáng)度達(dá)到中等水平,估計(jì)平均心率 六、本課關(guān)注點(diǎn)：130 140 次/ 分；1、老師的角色的多樣化；在這堂課中我不僅擔(dān)任了“ 導(dǎo)演” ,對課堂整體進(jìn)行 設(shè)計(jì)組織和調(diào)控,而且擔(dān)當(dāng)了這堂課的“ 參加者” ,通過有機(jī)的串連,主動的參加,準(zhǔn)時點(diǎn)評、勉勵和調(diào)度,讓同學(xué)與老師相融合,讓師生成為運(yùn)動的和諧 伙伴；2、課堂評判的多元化；評判時采納師生互評、同學(xué)自評、同學(xué)互評等方式對個 人和小組進(jìn)行評判,更有利于促進(jìn)同學(xué)個體與總體進(jìn)展的統(tǒng)一；3、預(yù)設(shè)、生成一體化；在教學(xué)過程中親密關(guān)注同學(xué)的言行,敏銳地捕獲偶發(fā)性 和隱藏性信息,立即應(yīng)變,即時調(diào)整預(yù)案,促進(jìn)動態(tài)生成；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載腳內(nèi)側(cè)傳接球動作圖解腳內(nèi)側(cè)踢球

5、動作方法：直線助跑,支撐腳踏在球側(cè)15 厘米左右,膝關(guān)節(jié)微屈,在支撐腳著地的同時踢球腿以髖關(guān)節(jié)為軸由后向前擺,在前擺過程中屈膝外展,踢球腳的腳內(nèi)側(cè)正對出球方向,小腿急速前擺,腳尖稍翹起,腳底與地面平行,用腳內(nèi)側(cè)部位擊球的后中部,踢球腳隨球前擺落地；易犯錯誤：1、踢球腿屈膝外展不充分,腳尖沒翹起；2、擺腿動作過分緊急,使擺速受到限制；3、在踢球腿前擺時膝關(guān)節(jié)伸直,形成直腿掃踢；4、踢球時上體向踢球腿一側(cè)傾斜,腳掌內(nèi)翻；腳內(nèi)側(cè)停球的動作方法：依據(jù)來球的路線和挑選的停球位置,準(zhǔn)時移動到位；支撐腳正對來球,膝關(guān)節(jié)微屈；停球腿屈膝外展,腳尖翹起,當(dāng)腳與球接觸前的剎那開頭后撤,在后撤過程中用腳內(nèi)側(cè)接觸球,

6、把球掌握在連接下一動作需要的位置上；易犯錯誤：1、踢球腳的踝關(guān)節(jié)沒有充分放松,使球觸腳彈離過遠(yuǎn),而失去掌握；2、踢球腳離地過高,使球漏過,過低使球飛出；3、對球落地的時間判定不準(zhǔn),使球漏過,或用力下壓而停不穩(wěn)球；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載腳內(nèi)側(cè)傳球教案教班級：三年級一班人數(shù) ：40 授課老師：鄭海峰1、足球腳內(nèi)側(cè)傳接球重 點(diǎn)1、腳內(nèi)側(cè)傳球技術(shù)動作、對球的控學(xué)制和支配才能；內(nèi)2、嬉戲：復(fù)合接力、難2、腳內(nèi)側(cè)傳球動作的正確性、傳球容的方向性和力氣；點(diǎn)教 學(xué) 1、認(rèn)知目標(biāo)：同學(xué)能夠明白腳內(nèi)側(cè)傳球的概念；目 2、技能目標(biāo)：讓 90%的同學(xué)把握腳內(nèi)側(cè)傳球動作技術(shù)、對球的掌握和支配能 標(biāo) 力；3、情感目標(biāo)：使同

7、學(xué)在練習(xí)過程中體驗(yàn)勝利帶來的收成,提高同學(xué)展現(xiàn)自己 的意識和信心；教 組織與教法學(xué)教學(xué)內(nèi)容老師教法同學(xué)活動時間過程 準(zhǔn)備一、課堂常規(guī)：教法：1、集合隊(duì)形：（圖一）3 部1體育委員整隊(duì),報1、老師動作規(guī)范,分告人數(shù)；口令洪亮、精神飽2老師接課,師生問學(xué)習(xí)好資料歡迎下載滿好；2、師生談話式導(dǎo)入要求：3激情導(dǎo)入本次課的同學(xué)仔細(xì)聽老師宣布本節(jié)課課堂內(nèi)容、教學(xué)目教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要課題；標(biāo)和要求求；3、支配見習(xí)生；2、預(yù)備活動隊(duì)形（圖二）4. 、支配見習(xí)生；教法：二、預(yù)備活動1、老師帶領(lǐng)全班學(xué)聲音宏亮,口號洪亮；3 1、慢跑成圓圈；生慢跑圍成圈2、喊數(shù)抱團(tuán)；（隊(duì)形如右圖二）2、嬉戲 : 喊數(shù)抱團(tuán)3、仔細(xì)積

8、極練習(xí), 活動3 擴(kuò)胸運(yùn)動、體轉(zhuǎn)運(yùn)動、充分；腹背運(yùn)動、踢腿運(yùn)動、弓步壓腿、仆步壓腿、活動膝、踝關(guān)節(jié)熱身: 預(yù)備活動6 3、球性練習(xí)；（1）雙腳左右互踢球；3、老師示范講解（2）雙腳前后推拉球；球性練習(xí)并口令指揮練習(xí)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載一、腳內(nèi)側(cè)傳接球 動作要領(lǐng)：腳內(nèi)側(cè)踢球動作（圖四）腳內(nèi)側(cè)踢球：直線助 跑,支撐腿膝關(guān)節(jié)微曲 腳尖正對出球方向,距 球側(cè)大約 15 厘米,上體直立或微前傾,踢球教 師 分 發(fā) 動 作 圖基腳膝關(guān)節(jié)外旋,腳底與解,組長帶領(lǐng)合作練習(xí)隊(duì)形（圖六）地面平行,腳尖微翹,學(xué)習(xí)；踝關(guān)節(jié)緊急,用腳內(nèi)側(cè)本踢球的后中部,將球踢部出；分練習(xí)內(nèi)容：1、同學(xué)積極嘗試練1、同學(xué)嘗試性練習(xí)；習(xí)

9、并找出答案；2、老師示范 - 講解腳內(nèi)側(cè)傳接球動作技術(shù)；2、小組利用圖解合作學(xué)習(xí)；3、腳內(nèi)側(cè)踢球徒手模3、仔細(xì)跟老師仿照3 學(xué)習(xí)；仿練習(xí)；學(xué)習(xí)好資料 歡迎下載4、踢固定球練習(xí)；5、兩人一組腳內(nèi)側(cè)傳教法：4、兩人一組踢固定2 接球練習(xí)；球練習(xí)；6、優(yōu)秀生展現(xiàn)練習(xí)成1、老師以提問5、積極有球練習(xí)；3 的 形 式 引 出 課果；題；2、老師示范規(guī)6、積極展現(xiàn)自己的動作6 范、標(biāo)準(zhǔn),講解精 煉 , 指 出 重點(diǎn)、難點(diǎn)；7、傳球入門；3、口令指揮徒傳球入門隊(duì)形（圖七） 6 手仿照練習(xí)；4、巡回指導(dǎo), 并對錯誤動作準(zhǔn)時作出訂正力二、嬉戲：復(fù)合接 嬉戲隊(duì)形（圖八）做法: 聽到口令后,第5、組織優(yōu)秀生示積極參加嬉戲5 一個同學(xué)原地5 次腳范；內(nèi)側(cè)左右撥球后,跑到墊子前做完五個俯臥撐后,到對面跳繩學(xué)習(xí)好資料歡迎下載10次,快速跑回,擊掌后下一個同學(xué)跑出,先完6、組織練習(xí)場地及5 成的組獲勝；器材擺放；1、講解嬉戲做法及規(guī)章；1、放松練習(xí)；2、組織嬉戲；組織隊(duì)形：（圖九）5 1、老師領(lǐng)做, 并語結(jié)2、小結(jié)評判,布置課言提示；1、隊(duì)伍寂靜,整齊；2、引導(dǎo)同學(xué)談體束后練習(xí)會