六年級下冊數(shù)學(xué)課件-4 圓柱和圓柱的側(cè)面積1-冀教版13張PPT_第1頁
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1、圓柱和圓柱的側(cè)面積 如果想讓這張長方形的紙立起來，并且站穩(wěn)，上面還能承受一本數(shù)學(xué)書的重量，同學(xué)們想想應(yīng)該如何做？動動腦、動動手：找一找，哪些物體的形狀是圓柱？ 在生活中，你還見過哪些形狀是圓柱的物體？自學(xué)教材第27頁內(nèi)容，提示：1、結(jié)合自己所帶的圓柱，“看一看、摸一摸、量一量、畫一畫、說一說”圓柱有幾個面？各有什么特點？2、在你自己的圓柱上標(biāo)出各部分的名稱。3、小組匯報時，要語言清晰、表述完整。在生活中，圓柱的高會有不同的稱呼，你知道嗎？深厚長觀察一個罐頭盒。指出它的底面、側(cè)面和高。4人一小組動手驗證猜想，討論并思考： 1、你們是怎樣剪得？展開后是一個什么形狀？ 2、展開得到的圖形面積與罐頭盒

2、的側(cè)面積有什么關(guān)系？ 3、展開后的圖形的面積如何計算? 測量罐頭盒底面的周長和高，并計算出它的側(cè)面積。1、填空：（1）圓柱有（ ）個相同的底面，底面是（ ）形。（2）圓柱的上下兩個面之間的距離叫做圓柱的（ ）。（3）圓柱的側(cè)面是一個（ ）。將側(cè)面沿高剪開后得到的是一個（ ）形，這個（ ）的長相當(dāng)于圓柱的（ ），寬相當(dāng)于圓柱的（ ）。2圓高曲面長方形長方形底面周長高鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用1.某工廠生產(chǎn)了一種飲料筒，尺寸如下圖。（單位：厘米）下面三種飲料筒側(cè)面的商標(biāo)紙，你認為哪張紙比較適合？2.求右面罐頭盒商標(biāo)紙的面積。（接縫處忽略不計）（單位：厘米）鞏固應(yīng)用鞏固應(yīng)用把一個圓柱的側(cè)面展開后得到一個正方形，這個圓柱的底面半

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