四年級下冊美術(shù)教案第2課 環(huán)境雕塑｜廣西版

1、廣西美術(shù)出版社四年級下冊第2課課題：環(huán)境雕塑學生學情分析：學生對半立體浮雕，全立體雕塑有一定認識。教學目標：1. 知識目標：通過欣賞作品，了解什么是環(huán)境雕塑，感受適應(yīng)環(huán)境而設(shè)計的雕塑作品的美。2. 能力目標：欣賞美術(shù)作品的形、色、質(zhì)感和感受作品題材的表現(xiàn)內(nèi)涵，初步掌握美術(shù)術(shù)語，對美術(shù)作品能進行描述，說出其特色，表達自己的感受。3. 情感目標：感受、體會、發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學生熱愛生活、熱愛自然的美好情感和健康的審美情趣。教學重難點：學生用語言表達感受，正確的審美評價。教學過程：一. 欣賞課本范圖雕塑作品，讀一讀課本環(huán)境雕塑定義的文字解釋。初步對什么是環(huán)境雕塑有初步的了解。二.教師帶領(lǐng)學生欣賞

2、幾幅環(huán)境雕塑作品，引導學生進一步理解環(huán)境雕塑。1.欣賞圖1司馬光砸缸：教師提問：雕塑作品根據(jù)什么故事創(chuàng)作的?雕塑作品立在什么地方？想傳達什么信息？2.欣賞圖2橋梁專家茅以升雕像：讓學生模仿雕塑作品人物的姿態(tài)和表情，感受雕塑傳達的情緒。教師提問：雕塑后面的是什么場館？有可能是飯館、游泳館嗎，為什么？（雕塑所反映出的情緒跟環(huán)境相對應(yīng)）3.欣賞圖3信天游：學生模仿兩個小孩的動作表情，感受雕塑作品傳遞的歡樂情緒。觀察說一說雕塑作品擺放的環(huán)境。問：你們覺得適合這個環(huán)境嗎？4.欣賞圖4海的女兒：教師提問：雕塑作品中哪個國家？來源于什么故事？如果這個雕塑不放在海邊放在城市廣場，你有什么感受？5.小游戲：將四幅圖的雕塑作品調(diào)換環(huán)境擺放，會有什么感受？比如：茅以升的雕像放在公園會有什么感受？吹樂器唱歌的小孩雕塑放在大學的圖書館前又有什么感受？三、學生通過之前的欣賞和游戲總結(jié)出什么是環(huán)境雕塑，用自己的話說一說對環(huán)境雕塑的理解。四、PPT展示幾件跟環(huán)境和諧統(tǒng)一搭配的雕塑作品，學生欣賞，進一步體會環(huán)境雕塑。五.教師總結(jié)欣賞環(huán)境雕塑的三個步驟：1. 用語言簡單描述2. 模仿雕塑的姿態(tài)或表情，在游戲中體會雕塑表達的內(nèi)容。3. 討論分析雕塑與環(huán)境的關(guān)系，雕塑如何突出環(huán)境的特點。六.游戲教師出示環(huán)境雕塑作品，學生猜雕塑所處的環(huán)境。七.介紹人體模仿雕塑藝術(shù)行為。布置趣味練習作業(yè)。選擇一