三層分類-幼兒園大班主題教案

1、Word - 3 -三層分類-幼兒園大班主題教案幼兒大班數(shù)學(xué)主題教案三層分類活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：成人很簡(jiǎn)單利用視、聽去認(rèn)知某一大事或抽象概念，但對(duì)幼兒而言，除了眼、耳之外，還必需借助觸覺、味覺、嗅覺等感官知覺，親手操作、試試、試探，得到詳細(xì)閱歷才故意義。幼兒的學(xué)習(xí)需要老師以及家長(zhǎng)的努力與專心，為了啟發(fā)幼兒劇烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，通過玩具與嬉戲寓教于樂，是幼兒最簡(jiǎn)單接受、最樂于參加的一種學(xué)習(xí)模式，而幼兒每一次玩嬉戲，可能都有不同的玩法，不同的點(diǎn)子，無(wú)形中就培養(yǎng)了他們靈便的想象力和制造力。數(shù)學(xué)中的分類，即是能把相同屬性的東西規(guī)定在一起。分類可以是單一標(biāo)準(zhǔn)的，如那些是紅色的。；分類也可以是多重標(biāo)準(zhǔn)的，如請(qǐng)找出戴帽

2、子、穿裙子的女孩子，就需要符合三種標(biāo)準(zhǔn)。耕具大班幼兒年齡認(rèn)知階段特點(diǎn)，我們特殊設(shè)計(jì)了三層分類這一活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒能根據(jù)物品的外形、色彩、大小等層次舉行分類。活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)按三重條件分類，并計(jì)數(shù)出總數(shù)。2、進(jìn)展幼兒視覺辨識(shí)的能力?；顒?dòng)預(yù)備：1、8個(gè)外形板（4個(gè)紅色，4個(gè)藍(lán)色。其中紅色圓形大小各一；紅色方形大小各一；藍(lán)色圓形大小各一；藍(lán)色方形大小各一。）；2、相同邏輯小魚卡片10張。3、分組材料：A：幼兒用書我的數(shù)學(xué)第14頁(yè)；B：外形卡片若干組以及記錄紙；C：插塑玩具若干組以及記錄紙?；顒?dòng)過程：一、以嬉戲的形式導(dǎo)入主題。嬉戲：變裝大風(fēng)吹。老師當(dāng)主持人，幼兒圍成大圈坐下來，玩變裝大風(fēng)吹嬉戲。主持人

3、：大風(fēng)吹！幼兒：吹什么？主持人：吹穿著紅毛衣、扎了個(gè)辮子的小姑娘。請(qǐng)幼兒聽到指令后，辨別自己是否三個(gè)條件都具備，假如是，就和主持人換位子，接下來由剛才換位子的小伴侶當(dāng)主持人，要想出3個(gè)條件的指令繼續(xù)嬉戲。二、單標(biāo)準(zhǔn)分類。老師將預(yù)備的8個(gè)外形板散放于磁性黑板上，請(qǐng)幼兒說說他們看到了什么。請(qǐng)幼兒將這些外形分類。當(dāng)幼兒分完一種后，引領(lǐng)其他幼兒想想是否還有其他的分類辦法。（如按外形、色彩、大小等特征分類。），并請(qǐng)幼兒逐一演示。請(qǐng)幼兒描述自己的分類辦法和步驟。三、小貓分魚。將小魚卡片散放于磁性黑板上。請(qǐng)幼兒聽清晰教師的指令，按指令給小魚分類。（按外形、位置、色彩三層分類。）引領(lǐng)幼兒和老師一起做示范記錄。（此環(huán)節(jié)的三重特征中與上一環(huán)節(jié)略有不同，按大小換成按位置分類，是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)，老師引領(lǐng)幼兒做明確的分類記錄，協(xié)助幼兒正確理解層次分類。）四、協(xié)助幼兒堆積詳細(xì)操作閱歷后，請(qǐng)幼兒分組操作。分組活動(dòng)：A組：幼兒用書第14頁(yè)操作，分小鳥。B組：每人一份外形卡