花球啦啦操動作學(xué)習(xí)過程中存在的問題對策措施

1、Word - 3 -花球啦啦操動作學(xué)習(xí)過程中存在的問題對策措施其中動作松散，難以控制住動作是同學(xué)普遍存在的問題，缺乏對規(guī)范動作的身體感觸和記憶。第二同學(xué)反應(yīng)也較多的是記不住動作，這主要是由于每周練習(xí)次數(shù)不夠，新授課難以得到準(zhǔn)時鞏固。再次是同學(xué)覺得自身缺乏自信，表現(xiàn)張力不足。 （6）開展過程中的問題 問題一：利用調(diào)查發(fā)覺，惟獨(dú)絕大部分女生和小部分男生有愛好參加，這樣開展全校的花球啦啦操活動就違反了運(yùn)動使人歡樂理念，使得同學(xué)的主動樂學(xué)，變成被動硬學(xué)。造成這一問題的緣由有，一方面男生對花球啦啦操運(yùn)動的熟悉的偏差，羞于參加；同時男生女生都存在從眾心理，忽視自身喜好，做出的挑選受小團(tuán)體影響較大。問題二：

2、課業(yè)壓力大是影響同學(xué)參加度的最主要緣由，文化課教師日常布置的作業(yè)量較大，更有占用同學(xué)課余時光的現(xiàn)象。第二是父母的意愿。由于校地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，一些家長在家庭教導(dǎo)環(huán)節(jié)還沒故意識到要敬重孩子的主體性，會浮現(xiàn)幫孩子做挑選的現(xiàn)象，這樣不利于孩子身心的全面健康進(jìn)展。問題三：一半同學(xué)反映目前所學(xué)習(xí)的花球啦啦操動作的較難，一是操化動作較為復(fù)雜，難度動作難以到位。近三分之一的同學(xué)認(rèn)為有的難，但能夠接受。問題四：在影響學(xué)校高班級花球啦啦操動作完成質(zhì)量的眾多因素中，動作松散，難以控制住動作是同學(xué)普遍存在的問題，缺乏對規(guī)范動作的身體感觸和記憶。第二同學(xué)反應(yīng)也較多的是記不住動作。再次是同學(xué)覺得自身缺乏自信，表現(xiàn)張力不足。2.

3、 對策措施針對學(xué)校高班級花球啦啦操運(yùn)動開展過程中存在的問題，提出如下對策。（1）關(guān)注性別差異，重視愛好培養(yǎng)鼓舞男生參加花球啦啦操運(yùn)動，培養(yǎng)3-5名男生作為代表，定期出示，增進(jìn)其他男生改變觀念，同時可以讓同學(xué)參加教學(xué)設(shè)計的過程，如讓同學(xué)選擇自己喜愛的音樂，或自己創(chuàng)編設(shè)計動作，從而激活同學(xué)的愛好。（2）改變教導(dǎo)觀念，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體地位當(dāng)代教導(dǎo)倡導(dǎo)的是五育并舉，即德育、智育、體育、美育、勞動教導(dǎo)等的全面進(jìn)展。因此要逐漸轉(zhuǎn)變唯文化課獨(dú)尊的的教導(dǎo)理念，讓同學(xué)能夠從教室里解放出來。同時，在家庭教導(dǎo)環(huán)節(jié)，家長要學(xué)會放手，要充分敬重孩子，要引領(lǐng)孩子發(fā)揮自己的主觀能動性，這樣孩子才干逐漸建立自信，從而健康成長。（3）精確掌握同學(xué)身心特點(diǎn)，分層次設(shè)計教導(dǎo)內(nèi)容水平二的同學(xué)活潑好動，已經(jīng)具備一定的認(rèn)知能力，按照同學(xué)這些身心特點(diǎn)，挑選適合水平二同學(xué)的花球啦啦操的教學(xué)內(nèi)容，定期對同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況舉行考察，并準(zhǔn)時按A、B、C等分組教學(xué)，舉行合理的差別教學(xué)，盡可能讓同學(xué)能夠利用自身努力體味到勝利的喜悅。（4）改善傳統(tǒng)教學(xué)手段，結(jié)合學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)細(xì)化教學(xué)過程要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)手段的單一性，一方面充分通過教導(dǎo)資源，