人教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊連加連減筆算教學(xué)設(shè)計(jì)

1、連加連減筆算教學(xué)設(shè)計(jì)教材依據(jù) 人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊子第二單元“連加、連減筆算”，課本P26-27內(nèi)容及相應(yīng)練習(xí)題。 設(shè)計(jì)思路 二年級(jí)的學(xué)生對(duì)“連加、連減筆算”已有認(rèn)識(shí)，在教學(xué)時(shí)，教師主要起引導(dǎo)作用，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，利用小組合作交流形式發(fā)現(xiàn)“連加連減”的算法多樣化，并說說每種算法的優(yōu)劣，以選擇適合減筆算怕算法。整節(jié)課，課堂氣氛活躍，學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生、生生間平等地交流數(shù)學(xué)思想，討論并共同解決數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生在質(zhì)疑的過程中積極思考，從而主動(dòng)獲取知識(shí)，體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法，

2、通過計(jì)算，提高計(jì)算能力。 過程與方法：學(xué)會(huì)表達(dá)和交流，主動(dòng)探索計(jì)算的算法多樣化。 情感、態(tài)度和價(jià)值觀：讓學(xué)生體驗(yàn)連加、連減與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索的精神。 教學(xué)重點(diǎn) 掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法。 教學(xué)難點(diǎn) 進(jìn)位與退位、口算與筆算相結(jié)合的式題的正確計(jì)算。 教具準(zhǔn)備 口算卡片、課件 教學(xué)過程 一、學(xué)前準(zhǔn)備 1.口算（師出示口算卡片，指名回答，并說說運(yùn)算順序） 6+7+810-5-26+4+5 15+9+336-9-10 21-7-5 （復(fù)習(xí)連加、連減的口算以及從左到右的運(yùn)算順序） 2.筆算下面各題（課件出示） 28-3462+2346+258 75-2847-19 85-40

3、 （復(fù)習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算） 二、探究新知 1、談話導(dǎo)入（課件出示主題圖） 農(nóng)民伯伯在瓜園里收西瓜，我們?nèi)退麄兯闼阋还彩樟硕嗌賯€(gè)西瓜？ 2.教學(xué)例1（連加） （1）課件出示表格 一 組 二 組 三 組 28個(gè) 34個(gè) 23個(gè)師：你能從圖中了解到哪些信息呢？ 要求三個(gè)小組一共摘了多少個(gè)西瓜應(yīng)該怎樣列式？ 板書：28+34+23 （2）小組討論計(jì)算方法，匯報(bào) 板書： 方法一：28 62方法二： 28方法三：28 +34 +23 +34 34 62 85 62 23 +23 （3）討論比較三種算法的優(yōu)劣。 師：方法一比較費(fèi)時(shí)，也不美觀；方法二把兩個(gè)豎式合寫成一個(gè)豎式簡便，可以省略一個(gè)62；方

4、法三雖然更省時(shí)，但計(jì)算時(shí)比較容易出錯(cuò)，所以在計(jì)算時(shí)我們一般采取第二種方法。 （4）試做（課件出示） 要求：選擇自己喜歡的方法計(jì)算，獨(dú)立完成，集體訂正。 46+25+17 37+19+28 54+20+16 3.教學(xué)例2（連減） （1）課件出示P27頁主題圖 一共有85個(gè)西瓜，農(nóng)民伯伯運(yùn)走了40個(gè)，小剛運(yùn)走了26個(gè)，現(xiàn)在還剩下多少個(gè)？ （2）板書：85-40-26 （3）學(xué)生試算并交流算法 （4）板書： 方法一：8545 方法二 4085方法三： 45 -40 -26 +26 -66 -26 45 19 66 191 9 （5）小結(jié)比較三種算法的優(yōu)劣。 （6）試做（課件出示） 90-58-247

5、2-6-4078-36-19 4.觀察算式，揭示課題。 這節(jié)課我們所學(xué)的算式有什么特點(diǎn)？（連加、連減）（板書課題） 與以前所學(xué)的有什么相同和不同之處？（運(yùn)算順序相同，但這節(jié)課是學(xué)習(xí)用豎式計(jì)算） 5.課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？有哪些收獲？ 連加、連減的筆算，用兩個(gè)豎式計(jì)算比較準(zhǔn)確，把兩個(gè)豎式合寫成一個(gè)豎式比較簡便。計(jì)算時(shí)，應(yīng)注意相同數(shù)位要對(duì)齊，該進(jìn)位的要進(jìn)位，該退位的要退位，遇到能口算的要口算。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方法來計(jì)算。 四、鞏固應(yīng)用 1.填一填（課件出示） 2790 45 82 +45 -25 +36 -47 +18 -36 +() -() () () 96 13 2.判斷，并改錯(cuò)。（課件出示） （1）35 (2) 85 +16 -46 41 39 +26 - 10 67( ) 28 (