馬小哈畫動物-幼兒園中班語言教案

1、Word - 4 -馬小哈畫動物-幼兒園中班語言教案中班語言嬉戲活動教案馬小哈畫動物【活動目標(biāo)】1、讓幼兒較清晰地敘述馬小哈畫動物的過程。2、學(xué)習(xí)詞語：三心二意、馬虎。3、知道做事要用心。【活動預(yù)備】教導(dǎo)掛圖?！净顒舆^程】一、以“小客人”的浮現(xiàn)展示圖（1），引出活動內(nèi)容的仆人公。師：今日我們班來了一個小客人，他的名字叫馬小哈，他來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球。可是不知為什么么？當(dāng)他把畫畫好后，拿給小伴侶看，小伴侶都笑他，你們知道為什么嗎？幼：不知道。二、老師展示圖（5），讓幼兒觀看馬小哈畫的圖畫，找出小伴侶笑的緣由。并猜一猜：為什么馬小哈會畫出那種畫來？師：圖上的這張畫就是馬小哈畫的，旁邊的

2、小伴侶為什么都在笑呢？幼：他畫錯了。幼：他把熊貓的脖子畫錯了。幼：手、腳、尾巴也錯了。師：是呀，畫錯了，那馬小哈為什么會畫錯呢？幼：他不仔細(xì)畫。幼：他很馬虎，沒仔細(xì)看。師：小伴侶說了這么多種狀況，那我們一起去看看是不是像小伴侶說的那樣？三、出示其他圖片，讓幼兒自由地逐一觀看教導(dǎo)掛圖（2）、（3）、（4）幅圖。講一講：馬小哈是怎么畫畫的？學(xué)習(xí)詞語：三心二意、馬虎。師：馬小哈除了畫熊貓，還畫了哪些動物？幼：還畫了長頸鹿、猴子、小松鼠。師：他是怎樣畫這些動物的？幼：他畫熊貓頭，沒把熊貓畫完，就去畫長頸鹿的脖子。幼：長頸鹿沒畫完，又去畫猴子的手。猴子沒畫完，又畫小松鼠的腳和尾巴。師：是呀，馬小哈在畫畫

3、時很馬虎，做事三心二意。我們要學(xué)習(xí)這兩個詞語：馬虎的意思是疏忽、不精心。三心二意的意思一會兒想這樣，一會兒想那樣，不用心。四、請幼兒將圖片編成一個完整的故事。老師完整敘述，并給故事取個名稱。師：剛才小伴侶編的故事都很好聽，現(xiàn)在教師也想說：星期六，馬小哈來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球。他只畫了熊貓頭，就來到長頸鹿身邊，看到長頸鹿正在吃樹葉，就畫起長頸鹿的脖子。長頸鹿沒畫完，就跑到猴山，看到猴子抱著桃子就畫了猴子的手。猴子沒畫完，又來到松樹下，畫了小松鼠的腳和尾巴。最后，馬小哈畫了一張四不象的動物熊貓頭、長頸鹿的脖子、猴子的手臂、松鼠的腳和尾巴，惹得小伴侶哈哈大笑，馬小哈不好意思極了。故事講完了

4、我們幫它取個名字吧。幼：馬小哈畫動物。五、讓幼兒儀一儀：怎樣才干把畫畫好？你想對馬小哈說什么？六、老師舉行行為教導(dǎo)?！净顒臃此肌课以陂_始以“小客人”的來到，展示圖（1）直接引出活動內(nèi)容的仆人公馬小哈。馬小哈來到動物園畫畫，他正在畫熊貓抱球?？墒牵恢獮槭裁?，當(dāng)他把畫畫好后，拿給小伴侶看，小伴侶都笑他。讓幼兒帶著疑問展示圖（5）。利用圖（5）的浮現(xiàn)，展現(xiàn)出小伴侶笑馬小哈的緣由，本來是畫錯了。那為什么畫錯了？再次讓幼兒帶著問題展示圖（2）、（3）、（4）。整節(jié)課的活動設(shè)計都是以讓幼兒帶著問題思量來舉行敘述的。這樣既能培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維能力，又能養(yǎng)成幼兒學(xué)會仔細(xì)寧靜聆聽他人習(xí)慣。在活動中，幼兒都能樂觀踴躍參加舉手發(fā)言。幼兒回答時大方、語句連貫。師生互動較出色。最后我把課堂上的活動延長到生活中，對幼兒舉行品