高二政治必修3對具體問題進行具體分析教案高二政治必修四知識點

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高二政治必修3對具體問題進行具體分析教案高二政治必修四知識點 對于高二政治教師而言，編寫好政治教案是課堂教學(xué)的設(shè)計圖!至于要如何編寫好教案呢?下面我整理了人教版高二政治必修3對概括問題舉行概括分析教案以供大家閱讀。 人教版高二政治必修3對概括問題舉行概括分析教案 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)識方面 通過教學(xué)，要求學(xué)生識記沖突特殊性的含義，理解和掌管沖突特殊性的表現(xiàn)。 才能方面 通過教學(xué)，進一步培養(yǎng)學(xué)生分析與綜合的才能。由于本框所運用的分析與綜 合相結(jié)合的方法具有確定的典型性，把沖突特殊性的整體分三個方面去加以熟悉的過程，就是分析的方法，把對沖突特殊性各個方面的熟悉聯(lián)結(jié)起來

2、，形成整體熟悉的過程就是綜合的方法。運用這一辯證思維的根本方法，有助于學(xué)生辯證思維才能的提高。 覺悟方面 通過教學(xué)，對學(xué)生舉行唯物辯證法根本原理的教導(dǎo)，從而為學(xué)生掌管和理解 概括問題概括分析的方法論打好根基。并使學(xué)生在正確熟悉和把握社會主義初級階段沖突特殊性的根基上，進一步鞏固學(xué)生堅持創(chuàng)辦有中國特色社會主義的信念;以及通過對高中階段青年學(xué)生生理、心理特點的分析，引導(dǎo)學(xué)生抑制思想上、行動上的盲目性，鞏固自覺性。 教學(xué)重點 同一事物的沖突在不同進展階段各有不同的特點。 教學(xué)難點 如何正確熟悉我國現(xiàn)階段的特殊沖突，正確理解社會主義初級階段的理論。 教學(xué)方法 采用讀、講、議、練相結(jié)合的教學(xué)方法。理論上

3、難度不大的內(nèi)容，讓學(xué)生自己讀、議去 理解，教師的講主要在導(dǎo)入處理重點、難點上。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，使學(xué)與教有機地統(tǒng)一起來。 教具打定 多媒體 課時安置 一課時 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 方案一：(復(fù)習(xí)導(dǎo)入)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了沖突的普遍性原理，該原理的內(nèi)容是什么?有誰能報告大家?(目的是復(fù)習(xí)穩(wěn)定上節(jié)內(nèi)容) 生沖突存在于一切事物中，并且貫穿于事物進展過程的始終，即沖突無處不在，沖突 無時不有。這就是沖突的普遍性。 師但僅僅供認沖突的普遍性是不夠的，由于物質(zhì)世界豐富多彩，各種沖突也千差萬別。 從空間上看普遍性報告我們事事有沖突，那么，各個事物所包含的沖突是不是都一樣?從時間上看，普遍性說

4、時時有沖突，那么，每一事物的沖突自始至終都一樣嗎?即使拿同一個沖突的兩個方面舉行對比，又會是什么處境呢?而這些都是由沖突的特殊性來回復(fù)的問題，也可以說，事事時時都要分析沖突的特殊性。 講授新課 一、事物的沖突具有各自的特點(即特殊性)(板書) 什么是沖突的特殊性?(學(xué)生集體回復(fù)) 1.沖突的特殊性含義：沖突著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點。(板書) 師它包括兩層意思：一是沖突著的事物各有其特點;二是沖突事物的每個側(cè)面各有其 特點。那么，它又是怎樣表達出來的呢?或者它有哪些概括表現(xiàn)? 2.沖突特殊性的概括表現(xiàn)(板書) (播放幾段音樂片斷，讓學(xué)生留神聽各片斷主要是用什么樂器演奏的，并體會不同的旋

5、律、不同的風(fēng)格、不同的音色帶給人們的不同感覺。譬如：梁祝命運回家二泉映月西班牙斗牛士高山流水等，當(dāng)然，因時間關(guān)系，可以有選擇地使用。) (音樂終止) 師大家說說這些樂曲主要使用的是什么樂器? 生梁祝小提琴;命運鋼琴;回家薩克斯;二泉映月二胡;西班牙斗牛士小號;高山流水古箏。 師你們是根據(jù)什么把它們識別開來的? 生不同的樂器和旋律具有不同的特點，給人們的感受也不同，這是我們把它們識別開 來的依據(jù)。 師這就是沖突特殊性的第一個表現(xiàn)，即： (1)不同事物的沖突都各不一致，具有不同的特點(板書) 世界上的任何事物都包含著沖突，任何沖突都有自己的特點。這個特點不是外表的，而 是內(nèi)在的，它是一事物的內(nèi)在本

6、質(zhì)，也是一事物與他事物識別開來的內(nèi)在理由或根據(jù)。(請同學(xué)們閱讀教材P95第14自然段) (教師作如下引導(dǎo))自然界、人類社會還有人的思維所包含的沖突都各不一致。無機 自然界包含的是吸引與排斥的沖突，生物界包含的是同化與異化、遺傳與變異的沖突，社會包含的那么是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟根基和上層建筑的沖突。由此構(gòu)成了三者質(zhì)的識別。如下圖： 無機自然界吸引和排斥 自然界 客觀世界 生物界同化和異化、遺傳和變異 人類社會 生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟根基和上層建筑 主觀世界 主觀與客觀、正確與錯誤 即使都是人類社會中的事物，不同的國家、不同的地方、不同的部門和行業(yè)沖突也各有 自己的特點。譬如：工業(yè)中產(chǎn)與銷的沖突

7、、農(nóng)業(yè)中種與收的沖突、商業(yè)中買與賣的沖突、醫(yī)院中醫(yī)生與病人的沖突、學(xué)校里教與學(xué)的沖突等。 即使同樣是學(xué)校，大學(xué)、中學(xué)、小學(xué)教與學(xué)的沖突也各有自己的特點。即使是同一所學(xué) 校、同一個班級的同學(xué)，也各具特點，大家的相貌、性格、興趣愛好、特長、才能等都不盡一致。而我們所學(xué)的各門功課中，它們也具有各自特殊的沖突和特殊的本質(zhì)。請同學(xué)們想一想中學(xué)各門功課所研究的沖突各有什么特點呢?(學(xué)生議論、分析) 師(歸納)各門功課都具有各自特殊的沖突和特殊的本質(zhì)，這樣才構(gòu)成了不同的科學(xué)研究對象。正如培根所言，讀史使人明智，讀詩使人聰慧，數(shù)學(xué)使人細致，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，規(guī)律修辭使人善辯。 這就要求我們必順專

8、心學(xué)好每一門功課，全面提高自身素質(zhì)，千萬不能偏科。 師同學(xué)們聽說過斯芬克斯這謎嗎?它說的是，有一種動物的，小時有四條腿。 生(迫不及待)人。小時候是爬，長大了用兩條腿走路，老了拄上拐杖，成了三條腿。 師這也說明人在不同的時期具有不同的特點。牌高中階段的學(xué)生與成年人相比，無論是在身體發(fā)育還是在心理特征等方面都有著明顯的差異，具有不同的特點。所以有人說童年是一場夢，少年是一幅畫，青年早一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一部哲學(xué)。同 學(xué)們應(yīng)趁著青春年少不斷完善自己，切莫白了少年頭，空悲切。 師一個對比繁雜的事物，其進展總要體驗若干個階段，在各個階段之間，都存在著識別。區(qū)分這些不同階段的依

9、據(jù)，就是它們各自所包含的特點。同一事物的沖突在不同進展階段各有不同特點，這便是沖突特殊性的其次個方面的表現(xiàn)。 (2)同一事物的沖突在不同的進展階段各有不同的特點(板書) (接著請同學(xué)們閱讀教材P95 結(jié)果1自然估至P96第3自然段，留神強調(diào)是同一事物的不同進展階段) (多媒體顯示以下內(nèi)容) 自然界 人類社會：原始社會奴隸社會封建社會資本主義社會(自由資本主義壟斷資本 主義)社會主義社會。 人：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從 心所欲。 我們以人類社會的進展為例，人類社會的進展大致體驗了五個階段，五個階段之所以能 劃分開來，其依據(jù)就是各個階段呈現(xiàn)出不同的特

10、點。貫穿于資本主義社會始終的是生產(chǎn)的社會化和資本主義私有制之間的沖突，它使資本主義同其他幾種社會形態(tài)識別開來。在整個資本主義進展過程中，由自由競爭占統(tǒng)治地位到壟斷占統(tǒng)治地位又使資本主義分為自由資本主義和壟斷資本主義兩個階段。當(dāng)前，我國正處于社會主義初級階段，這是在經(jīng)濟文化落后的中國創(chuàng)辦社會主義現(xiàn)代化不成逾越的歷史階段，約莫需要上百年的時間。只有充分熟悉和把握社會主義初級階段沖突的特殊性，從我國的國情啟程，才能把我國現(xiàn)代化創(chuàng)辦事業(yè)推向前進，真正走出一條有中國特色的社會主義道路來。那么，同學(xué)們知道有哪些特殊性嗎? 生人口多，底子薄，生產(chǎn)力不興隆。 師全面對付初級階段的沖突，既要看到我國的生產(chǎn)力有了

11、很大提高，各項事業(yè)有了很 大進步，綜合國力達成可觀程度。還要看到我國人口多，底子薄，地區(qū)進展不平衡、生產(chǎn)力不興隆的狀況沒有根本變更，社會主義制度還不完善，社會主義市場經(jīng)濟體制還不成熟，封建主義、資本主義腐朽思想在社會上還有影響等特點。這些都是我們現(xiàn)階段想問題、辦事情的啟程點。而關(guān)于社會主義初級階段的理論，就是中國共產(chǎn)黨在鄧小平理論指導(dǎo)下，根據(jù)馬克思主義根本原理同中國概括實際相結(jié)合的原那么，深刻總結(jié)歷史和當(dāng)前的實踐閱歷，深入分析中國根本國情，正確熟悉我國現(xiàn)階段的特殊沖突所作出的科學(xué)論斷。開初級階段的這些沖突得到了解決，新的沖突又展現(xiàn)的時候，社會主義就從它的初級階段進展到它更高級的階段共產(chǎn)主義階段

12、。 當(dāng)前，我國正在集中氣力全面創(chuàng)辦更高水平的小康社會。這是實現(xiàn)現(xiàn)代化創(chuàng)辦第三步戰(zhàn)略目標(biāo)悔的承上啟下的進展階段，也是完善社會主義市場經(jīng)濟體制和擴大對外開放的關(guān)鍵階段，具有顯著的特殊性同一事物的沖突在不同的進展階段各有不同的特點。 總之，(多媒體顯示以下內(nèi)容) 鄧小平：不要離開現(xiàn)實和超越階段采取一些左的手段，這樣是搞不成社會主義的。 求是：一個時代有一個時代的主題，一代人有一代人的使命。愛國主義在社會進展 的不同歷史時期有不同的概括內(nèi)容。 師同學(xué)們都熱愛讀詩歌吧!它是我國文學(xué)寶庫中的奇葩，其進展也體驗了不同的階段，唐詩與宋詩有其不同的特點。請賞識下面四首詩。 (多媒體顯示以下內(nèi)容) (唐)張繼楓橋

13、夜泊 (唐)杜牧清明 (宋)朱熹觀書有感 (宋)蘇軾題西林壁 師唐詩與宋詩有什么識別? 生唐詩多側(cè)重于景的描寫，突出一個韻字，如月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠清明節(jié)令雨紛紛，路上行人欲斷魂;而宋詩更多側(cè)重于哲理，突出一個理字，如問渠哪得清如許，為有源頭活水來，橫看成嶺側(cè)成峰，遠近上下各不同。 師對，正如錢鐘書所言：詩分唐宋，唐詩多以豐神情韻擅長，宋詩多以筋骨思理見勝。 接下來看沖突特殊性的第三個表現(xiàn)： (3)事物沖突的雙方也各有其特點(板書) 任何沖突都由相互對立、又相互統(tǒng)一的兩個方面組成，這兩方面也各有其特點。只有了 解了事物進展過程中不同方面的特點，才能在其總體上、相互聯(lián)結(jié)上去把握事物沖突

14、的特殊性。 譬如：在市場經(jīng)濟中，就存在企業(yè)的生產(chǎn)與市場的需求之間的沖突。企業(yè)要想生存，發(fā) 展并壯大，就務(wù)必全面把握沖突雙方各自的特點。請同學(xué)們閱讀教材P93第3自然段，回復(fù)生產(chǎn)和需求的沖突雙方各有何特點。 生一方面，企業(yè)要面向市場、立足市場，對市場需求舉行調(diào)查研究，了解其特點和變 化，并根據(jù)市場需求的特點去考慮產(chǎn)供銷，安置人財物;另一方面，又務(wù)必了解自己的企業(yè)，從本企業(yè)的特點啟程，加強科學(xué)管理，抓緊技術(shù)改造，努力提高產(chǎn)品的科技含量，使自己的產(chǎn)品適銷對路，盡可能地擴大市場占有率。離開任何一方，都不能在市場競爭中取勝。 (教師還可啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生舉出經(jīng)濟學(xué)中的其他例子。) 師是的，這些內(nèi)容對我們來說已

15、并不目生，大家試著還能舉出一些例子嗎?譬如(語 氣：上要富有啟發(fā)性)：買和賣也是一個沖突的兩個方面，通常說買賣兩心思，意思也就是說買賣雙方各有自己的想法，其實表達的是買賣雙方各有自己的特點。作為賣者，他總是用完一切手段，夢想自己的產(chǎn)品能以一個較高的價格順?biāo)斓貙崿F(xiàn)商品的價值;作為買者，他總是貨比三家，討價還價，夢想以較低的價格買到如意如意的商品?？梢姡I和賣作為沖突的雙方其特點也不一樣。這也是沖突的特殊性的一個表現(xiàn)。 (多媒體顯示)買賣雙方的特點對比： 不同側(cè)面 不同特點 賣方 花言巧語、王婆賣瓜、軟磨硬纏、迫不及待，目的是以較高的價格盡快地把商品 賣出去 買方 半信半疑。貨比三家、挑三揀四、不

16、慌不忙，目的是以較低的價格買回如意如意的商品 (根據(jù)教學(xué)實際，還可舉出一些。如：權(quán)利和義務(wù)也是沖突的兩個方面，簡樸地說，權(quán) 利是應(yīng)當(dāng)享受的利益，某些權(quán)利是可以放棄的;義務(wù)是應(yīng)盡的責(zé)任，義務(wù)務(wù)必履行?？梢姡瑱?quán)利和義務(wù)也各有自己的特點。二者的統(tǒng)一表達了我國人民的仆人翁地位。) (練習(xí))作文中，寫景狀物要抓住景物的特點人物描寫要抓住外貌特征、天性語言 和行動特點。你能用學(xué)過的哲理加以解釋嗎? 生沖突特殊性原理報告我們，不同的事物沖突都各不一致，各有自己的特點。抓住了 這些特點，才能區(qū)分事物，并正確熟悉事物。 師假設(shè)不去抓特點、天性，而只描寫普遍性、共性的東西行不行? 生不行，那樣就搞不清你寫的是誰、

17、是什么了，那也絕不是一篇好文章。 師是的，畫畫也如此，譬如畫黃山風(fēng)景，確定要畫出黃山的特點：奇松、怪石、云海、 溫泉。否那么畫出的不是黃山，而是無名山了。 總之，從以上這些例子可以看出，學(xué)好哲學(xué)對于把握經(jīng)濟、學(xué)好語文有著重要作用，這 也就是說哲學(xué)對于各門概括學(xué)科具有普遍的指導(dǎo)意義。 課堂總結(jié) 以上就是我們今天要學(xué)的沖突特殊性原理，它有三個方面的概括表現(xiàn)：(可讓學(xué)生回復(fù))其一，不同事物的沖突具有不同的特點;其二;同一事物的沖突在不同進展階段各有不同的特點;其三，事物沖突的雙方各有其特點。它是世界上諸種事物之所以千差萬別的內(nèi)在理由，構(gòu)成這個事物識別在于其他事物的特殊本質(zhì)。掌管沖突的特殊性原理，對于我們想問題、辦事情具有特別重要的意義。它報告我們分析事物、解決問題時