高中地理教案人口增長(zhǎng)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 高中地理教案人口增長(zhǎng)高中地理教案：人口增長(zhǎng) 講解人口增長(zhǎng)模式的含義，借助圖表、案例分析和議論，熟悉不同人口增長(zhǎng)模式的特征差異，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)不同的人口增長(zhǎng)模式的形成，轉(zhuǎn)變舉行深入闡釋。工作范文網(wǎng)我和大家共享相關(guān)的高中地理教案：人口增長(zhǎng)資料，供給參考，夢(mèng)想對(duì)你有所扶助，接待閱讀。 課標(biāo)要求：分析不同人口增長(zhǎng)模式的主要特點(diǎn)及地區(qū)分布。 教學(xué)目標(biāo)： (一)學(xué)識(shí)與技能： 1、使學(xué)生理解人口自然增長(zhǎng)率的概念，能據(jù)圖說出世界各大洲人口自然增長(zhǎng)的地區(qū)差異，了解人口基數(shù)對(duì)自然增長(zhǎng)率、人口增長(zhǎng)十足數(shù)量的影響。 2、使學(xué)生掌管人口增長(zhǎng)三種模式的名稱和特點(diǎn)，能利用人口資源或圖表

2、，判斷其所屬的人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變。 3、培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，教給學(xué)生讀圖的方法和技巧，讓學(xué)生掌管讀圖的要領(lǐng)，提高從地圖中獲取學(xué)識(shí)的才能。 (二)過程與方法： 1、通過圖片資料的分析，理解世界各國(guó)公眾對(duì)目前已特別浩瀚，并且還在不斷增長(zhǎng)的世界人口的關(guān)注。 2、利用相應(yīng)的文字資料和練習(xí)替表明人口自然增長(zhǎng)與自然增長(zhǎng)率的關(guān)系及自然增長(zhǎng)率與出世率、死亡率的關(guān)系。 3、利用圖表分析、對(duì)比法引導(dǎo)學(xué)生概括世界人口變化在不同時(shí)期的特點(diǎn)和同一時(shí)期不同地區(qū)人口增長(zhǎng)的差異，理解相應(yīng)國(guó)家不同的人口政策，完成讀圖斟酌。 4、講解人口增長(zhǎng)模式的含義，借助圖表、案例分析和議論，熟悉不同人口增長(zhǎng)模式的特征差異，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生

3、對(duì)不同的人口增長(zhǎng)模式的形成，轉(zhuǎn)變舉行深入闡釋。 (三)情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 1、 通過學(xué)習(xí)扶助學(xué)生樹立正確的人口觀，可持續(xù)進(jìn)展觀。 2、 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生概括問題概括分析、從進(jìn)展的角度對(duì)付問題的辨證唯物主義世界觀。 3、 通過學(xué)xxx一步加深學(xué)生對(duì)我國(guó)籌劃生育根本國(guó)策的理解。 教學(xué)重點(diǎn)：人口數(shù)量增長(zhǎng)在時(shí)間、空間上的差異及其成因; 人口增長(zhǎng)模式的類型及地區(qū)分布; 培養(yǎng)學(xué)生良好的讀圖習(xí)慣，提高學(xué)生從地圖中獲取學(xué)識(shí)的才能。 教學(xué)難點(diǎn)：人口增長(zhǎng)模式的影響因素; 人口增長(zhǎng)模式的指標(biāo)及其轉(zhuǎn)變。 教學(xué)方法：?jiǎn)栴}引導(dǎo)法、議論法、對(duì)比法、因果聯(lián)系法、材料分析法、多媒體輔佐教學(xué)。 教學(xué)用具：多媒體課件教學(xué) 課時(shí)安置

4、：2課時(shí) 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化 一、人口的自然增長(zhǎng) (一) 人口的數(shù)量在時(shí)間上的變化 (二) 世界人口增長(zhǎng)在空間上的差異 二、人口的增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變 (一)人口增長(zhǎng)模式 (二)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變 教學(xué)過程及內(nèi)容： 第一課時(shí) 【引入新課】 【板書】第一章 人口的變化 第一節(jié) 人口的數(shù)量變化 【提問】請(qǐng)大家看世界60億人口日(圖1.1)，從圖片中看到了什么?為什么這個(gè)小孩的出世，社會(huì)如此關(guān)注，甚至安南也親臨現(xiàn)場(chǎng)? 【陳述】這個(gè)小孩的出世，意義重大，據(jù)說他很榮幸地成為了世界公民，可以享受大量?jī)?yōu)待的政策。從這個(gè)圖片，我們看到了世界的人口不斷增長(zhǎng)，目前已經(jīng)達(dá)成了相當(dāng)浩瀚的數(shù)量，并且這個(gè)數(shù)字還在以每年7

5、000多萬的數(shù)量在持續(xù)增大。 【提問】請(qǐng)同學(xué)計(jì)算到今年，世界人口約莫達(dá)成了多少? 【板書】一、人口的自然增長(zhǎng) (一)人口的數(shù)量在時(shí)間上的變化 【新課教學(xué)】結(jié)合P3的活動(dòng)，講授出世率，死亡率，人口基數(shù)以及人口自然增長(zhǎng)率的含義; 學(xué)生自主計(jì)算問題的結(jié)果;讓學(xué)生自主斟酌人口自然增長(zhǎng)與自然增長(zhǎng)率，人口基數(shù)的關(guān)系; 學(xué)生議論從中得到的啟發(fā)。 【小結(jié)】人口數(shù)量的自然增長(zhǎng)=人口基數(shù)*人口自然增長(zhǎng)率。 【讀圖】根據(jù)圖1.2和圖1.3和P2讀圖斟酌10萬年以來的人口增長(zhǎng)和100年來世界人口的增長(zhǎng)。結(jié)合讀圖斟酌題，引導(dǎo)學(xué)生查看人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn);引導(dǎo)學(xué)生議論分析人口數(shù)量的時(shí)間變化的理由; 【陳述】10萬年以來

6、的人口數(shù)量的時(shí)間變化特點(diǎn)： 農(nóng)業(yè)革命之前人口數(shù)量較少，人口增長(zhǎng)緩慢; 農(nóng)業(yè)革命期間人口增長(zhǎng)速度較快，人口數(shù)量增多; 工業(yè)革命開頭，人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度持續(xù)較快; 人口增長(zhǎng)的總體趨勢(shì)是不斷增長(zhǎng)。 產(chǎn)生這種差異的理由： 最根本的是生產(chǎn)力水平的上下，繼而影響人類生存環(huán)境、生活水平、醫(yī)療水對(duì)等，從而影響出世率和死亡率的變化，導(dǎo)致人口增長(zhǎng)數(shù)量變化。 100年來世界人口的增長(zhǎng) 比較100年以前的人口增長(zhǎng)特點(diǎn)(在圖1.2中找到圖1.3的時(shí)段)： 人口基數(shù)大，人口增長(zhǎng)速度越來越快。 人口增長(zhǎng)速度加快的理由： 100年以來，生產(chǎn)力水平不斷提高，生產(chǎn)工具和社會(huì)生產(chǎn)方式等方面的不斷進(jìn)步，人類對(duì)自然環(huán)境開發(fā)利用和

7、改造的范圍不斷擴(kuò)大，對(duì)各種苦難和疾病的防衛(wèi)才能也不斷提高，使人類對(duì)自然環(huán)境的利用與適應(yīng)性不斷鞏固，進(jìn)而使人口數(shù)量以前所未有的速度增長(zhǎng)。 【承轉(zhuǎn)】人口的數(shù)量變化不僅在時(shí)間上有差異，同樣在空間上也是有差異的。同一歷史時(shí)期的不同國(guó)家或地區(qū)，往往也具有不同的人口自然增長(zhǎng)特點(diǎn)。 【板書】(二)世界人口增長(zhǎng)在空間上的差異 【讀圖】請(qǐng)大家看圖1.4 1950年2000年各大洲和地區(qū)人口數(shù)量的增長(zhǎng)并結(jié)合P4的讀圖斟酌題，問題引導(dǎo)學(xué)生查看人口增長(zhǎng)的空間特點(diǎn);然后和學(xué)生一起議論分析人口數(shù)量增長(zhǎng)的地區(qū)差異的理由。 【提問】世界各洲的人口總數(shù)量、人口增長(zhǎng)數(shù)量和人口自然增長(zhǎng)率的差異和對(duì)比。 【答案】人口總數(shù)量：從多到少

8、依次是 亞洲、非洲、歐洲、拉丁美洲、北美洲、大洋洲; 人口增長(zhǎng)數(shù)量：從多到少依次是 亞洲、非洲、拉丁美洲、歐洲、北美洲、大洋洲; 人口自然增長(zhǎng)率：從高到低依次是 非洲、拉丁美洲、亞洲、大洋洲、北美洲、歐洲; 【陳述】興隆國(guó)家如俄羅斯、德國(guó)、日本的自然增長(zhǎng)率保持在較低水平，人口增長(zhǎng)緩慢，今后人口數(shù)量較穩(wěn)定，一些國(guó)家的人口還會(huì)逐步裁減; 進(jìn)展中國(guó)家如中國(guó)、印度、巴基斯坦自然增長(zhǎng)率水平較高，人口增長(zhǎng)較快，今后人口增長(zhǎng)開頭趨于緩慢; 目前世界人口數(shù)量的增長(zhǎng)主要來自于進(jìn)展中國(guó)家。 產(chǎn)生這種差異的理由： 興隆國(guó)家社會(huì)保障制度健全，生育觀念的轉(zhuǎn)變等; 二戰(zhàn)后，大量進(jìn)展中國(guó)家由于政治上獨(dú)立，民族經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，醫(yī)療

9、衛(wèi)生事業(yè)進(jìn)步，人口死亡率下降，因而人口增長(zhǎng)很快。 【讀圖】請(qǐng)大家讀圖1.5 ，P4讀圖斟酌和P5的閱讀，通過由學(xué)生自主閱讀各國(guó)采取的人口政策的差異并讓其議論產(chǎn)生這種差異的理由。 【陳述】世界各國(guó)采取不同的人口政策：日本大力推廣激勵(lì)生育的政策;中國(guó)籌劃生育政策;印度操縱生育政策。 理由：興隆國(guó)家人口增長(zhǎng)太慢，勞動(dòng)力缺乏，資源得不到合理的開發(fā)，空間得不到合理利用，人口老齡化，個(gè)人及社會(huì)贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)增加，社會(huì)福利和保障面臨的壓力增大，國(guó)防兵員缺乏。 進(jìn)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)太慢，勞動(dòng)力過剩，就業(yè)困難，失業(yè)人口增加，衣食住行、教導(dǎo)、醫(yī)療衛(wèi)生、交通等方面的社會(huì)開支擴(kuò)大，壓力增大，影響社會(huì)經(jīng)濟(jì)的正常進(jìn)展，影響人們的

10、生活質(zhì)量，資源需求增大，人類生產(chǎn)和生活產(chǎn)生的廢棄物增多，造成資源和環(huán)境問題，人地沖突進(jìn)一步被激化。 【作業(yè)】復(fù)習(xí)這節(jié)課的內(nèi)容并預(yù)習(xí)人口的增長(zhǎng)模式。 其次課時(shí) 【新課教學(xué)】上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了人們衡量人口數(shù)量的增長(zhǎng)主要是通過人口的自然增長(zhǎng)率來衡量的，而自然增長(zhǎng)率=出世率-死亡率，這三項(xiàng)指標(biāo)相結(jié)合就形成了人口再生產(chǎn)的不同特征，形成了不同類型，構(gòu)成3種不同的人口增長(zhǎng)模式：原始型、傳統(tǒng)型和現(xiàn)代型。 【讀圖】請(qǐng)大家閱讀圖1.6和P6讀圖斟酌。 【板書】二、人口的增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變 (一)人口增長(zhǎng)模式 【提問】三種人口增長(zhǎng)模式出世率、死亡率和自然增長(zhǎng)率的對(duì)比。 【答案】原始型高出世率，高死亡率，低增長(zhǎng)率; 傳

11、統(tǒng)型高出世率，低死亡率，高增長(zhǎng)率; 現(xiàn)代型低出世率，低死亡率，低增長(zhǎng)率。 【陳述】對(duì)比原始型和現(xiàn)代型這兩種低增長(zhǎng)率的本質(zhì)識(shí)別： 原始型的低增長(zhǎng)率是由于很高的死亡率造成的，而現(xiàn)代型的低增長(zhǎng)率是由于低出世率，低死亡率，這種模式是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)進(jìn)展的。 原始型農(nóng)業(yè)文明時(shí)期;傳統(tǒng)型工業(yè)文明時(shí)期;現(xiàn)代型后工業(yè)文明時(shí)期。 【學(xué)生議論】結(jié)合P5的閱讀，學(xué)生議論世界各地區(qū)的人口增長(zhǎng)模式，以及影響因素。 【板書】(二)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變 【陳述】興隆國(guó)家現(xiàn)代型，如歐洲、北美洲;進(jìn)展中國(guó)家大多屬于由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變階段，如亞非拉地區(qū);總體來看，世界人口增長(zhǎng)模式由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的過渡階段。模式轉(zhuǎn)變的影響因素有生產(chǎn)力水平，國(guó)家政策，社會(huì)福利，自然環(huán)境，文化觀念，宗教信仰等。我國(guó)的人口增長(zhǎng)模式現(xiàn)代型。我國(guó)是世界人口最多的國(guó)家，20世紀(jì)70年頭以來，我國(guó)由于大力開展籌劃生育工作，目前已根本實(shí)現(xiàn)了人口增長(zhǎng)模式從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。 【學(xué)生自主探究】案例1芬蘭人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變：學(xué)生分組議論，聯(lián)系前面所學(xué)學(xué)識(shí)自主探究完成P7活動(dòng)，自主地歸納