2014年春季九下數(shù)學教學計劃書

1、學科計劃書學科：數(shù)學（九下）姓名：張劍鋒日期：2014年2月19日指導(dǎo)思想：為了加強課堂教學，完善教學常規(guī)，能夠保證教學的順利開展，完成初中最后一學期的數(shù)學教學，使之高效完成學科教學任務(wù)，力爭在中考中取得優(yōu)異的成績，特制定了本教學計劃。教材分析：1第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容，是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域。然而，它與直角三角形有密切關(guān)系，既涉及數(shù)量關(guān)系問題，又涉及圖形問題，能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學思想和方法。2.第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域，這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容，它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面，反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化，對于培養(yǎng)空間

2、想象力能夠發(fā)揮重要作用。對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容，本套教科書除在各章的正文和習題部分注意安排適當內(nèi)容之外，還采用了 “課題學習”“數(shù)學活動”等編排方式加強對數(shù)學應(yīng)用的體現(xiàn)。3.本冊書的第29章安排了一個課題學習“制作立體模型”，并在每一章的最后安排了23個數(shù)學活動，通過這些課題學習和數(shù)學活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求。學情分析：這學期雖然涌現(xiàn)了一批學習刻苦，成績優(yōu)異的優(yōu)秀學生，但后進學生因數(shù)學成績十分低下，厭學情緒非常嚴重，基本放棄對數(shù)學的學習了。部分中等學生對前面所學的一些基礎(chǔ)知識記憶不清，掌握不牢等，這都是這學期我急需解決的問題。提高教學質(zhì)量的可創(chuàng)性措施

3、：1、重視課本，系統(tǒng)復(fù)習?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主，有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習應(yīng)以課本為主。2、 按知識板塊組織復(fù)習。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講。 復(fù)習中由教師提出每個講節(jié)的復(fù)習提要，指導(dǎo)學生按“提要”復(fù)習，同時要注意引導(dǎo)學生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍，邊復(fù)習邊作知識歸類，加深記憶，注意引導(dǎo)學生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則、公式、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對性、典型性、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法。3、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方

4、法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識即初中數(shù)學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。4、重視對數(shù)學思想的理解及運用。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等培優(yōu)名單：沈奕 孫瑤 王瀟偉 胡文龍 萬世騰 金磊 丁文偉 宋海濤 彭源培優(yōu)措施：1、在平時多設(shè)計有梯度，形式多樣的練習。在課堂上培養(yǎng)學生積極探索、認真思考、刻苦鉆研的精神，提高觀察、想象、理解、分析、判斷、推理、概括、記憶、創(chuàng)造等各種數(shù)學能力。2、在應(yīng)用題教學中，教給學生思考的方法，進行科學訓練，提高解題能力，適當加強對比和變式練習。3、重視思考題教學，引導(dǎo)學生多角度思考問題

5、，展開思維過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，全面開發(fā)各個層次學生的智力。4、要對的優(yōu)秀生進行思想教育，培養(yǎng)學生熱愛科學，渴求知識的興趣和愿望。5、首先抓住課堂教學，調(diào)動積極思維，既發(fā)揮他們的榜樣作用，帶動其他同學，又在面向全體的同時給他們吃偏飯，要有詳實的輔導(dǎo)記錄。 6、培優(yōu)期間，要把對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)與學科競賽結(jié)合起來，注意培養(yǎng)優(yōu)秀生的自學意識和探究能力。培優(yōu)目標：1、 在學期初找他們談話，要他們戒驕戒躁，要更加努力學習，使成績更上一層樓，從思想上積極起來。2、 平時在課堂上提問他們比較深的問題，從而鍛煉他們的思維能力。3、 在作業(yè)上對他們要求更嚴格。4、 培養(yǎng)他們良好的學習習慣，以及有效的學習方法

6、。5、對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題6、課堂教學中，鼓勵優(yōu)等學生自主探索、自我嘗試，使他們的創(chuàng)造思維能力得到不斷增強。輔差名單：劉迎九 黃子康 劉孟瑤 劉惠 黃冰 陳杰 王禹雄 黃浩東 陳漢輔差措施：1、加強交流，了解后進生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。2、溝通思想，切實解決后進生在學習上的困難。 3、根據(jù)學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。 4采用一優(yōu)生帶一“后進生”的一幫一行動。5課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響”潛能生”。對“后進生”實施多做多練措施。 6采用激勵機制，對“后進生”的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，充分了解“后進生”現(xiàn)行學習方

7、法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證“后進生”改善目前學習差的狀況，提高學習成績。輔差目標：使他們明確學習的目的性、端正學習態(tài)度，逐步做到上課專心聽講，獨立、按時完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學習習慣，逐步提高學習興趣與成績。教學進度安排周次日 期教 學 內(nèi) 容備注第1.2周2.8日至2.16日結(jié)束新課第3周2.17號至2.23號第一輪復(fù)習 內(nèi)容：第一單元 數(shù)與式第二單元 方程與不等式第三單元 函數(shù)第四單元 圖形的初步認識與三角形第五單元 四邊形第六單元 圓第七單元 圖形變換第八單元 統(tǒng)計三次月假兩次月考第4周2.24至3.2號第5周3.3號至3.9號第6周3.10號至3.16號第7周3.17號至3.23號第8周3.24號至3.30號第9周3.31日至4.6日第10周4.7至4.13日第11周4.14日至4.20日第12周4.21日至4.27日八大專題復(fù)習數(shù)學思想方法規(guī)律與猜想方案設(shè)計問題開放性問題閱讀理解問題圖形操作問題綜合探究問題圖形運動問題一次月假一次月考第13周4.2