防拐騙小班教案13篇

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 防拐騙小班教案13篇防拐騙小班教案13篇防拐騙小班教案篇1 一、活動目標(biāo)： 1.穩(wěn)定對圓形、正方形、三角形的熟悉，知道各外形的簡樸特征。 2.容許為圖形寶寶找摯友，并按規(guī)矩舉行嬉戲。 3.通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的切實性、靈巧性。 4.培養(yǎng)幼兒相互合作，有序操作的良好操作習(xí)慣。 活動打定： 1.三種圖形(圓形、正方形、三角形)、圖形的家 2.三種外形的圖形(與幼兒人數(shù)相等) 3、幼兒操作材料 活動過程： 1、師：小摯友，今天有大量客人老師來看小摯友上課，你們開心嗎?今天老師還帶來一位小客人，看看是誰呀?這可不是普遍的口袋，它很神秘哦，可以

2、給小摯友變出好多好玩的東西，你們想要吧! 師：要魔法袋變東西時，要說一句咒語“變變變”它才會變哦!你們會說嗎? “小摯友，看看是什么呀(正方形，圓形、三角形)?它長的什么樣子呢! 2、師：小摯友，圖形寶寶都熟悉嗎?方才魔法口袋報告老師，它想送一份禮物給小摯友，想要嗎?閉上眼睛。 “小摯友，看看你桌子底下有什么呀?”! “小摯友，自己說說找的什么圖形寶寶。 3、師：圖形寶寶說他今天看到小摯友都這么聰明分外開心，想和小摯友來做做嬉戲! 師：圖形寶寶邊走邊唱歌，然后找一個和自己一樣的圖形寶寶做嬉戲。 師：老師的是什么圖形寶寶師：老師找他做好摯友呢? 師：你們會找摯友了嗎?誰來試試師：下面我們一起來玩

3、這個嬉戲，好不好啊? 師：看一下你的好摯友找對了嗎? 師：哎呀!圖形寶寶玩得有點累了，帶他們回到座位上休息一會兒了。 4、嬉戲圖形找家。 (1)師：圖形寶寶玩得有點累了，他想要回家了，我們一起送他回家吧。 (2)師：看看這會是誰的家呢?你怎么知道呢?老師先把圖形寶寶送回家，小摯友送的時候要有禮貌的說“圓形寶寶我送你回家，我們一起來說說?誰來幫老師把三角形送回家呢? 師：圖形寶寶都回到自己的家里了嗎?小摯友真棒，來表揚一下我自己吧! 5、幼兒操作。 (1)師：今天幫圖形摯友找到了家，它們真開心啊! 師：“早上老師去過圖形寶寶家，察覺圖形寶寶家的地板破了，看看破了哪些圖形寶寶的小洞洞呢?找一塊一致

4、的外形把它補好。 (2)幼兒每人一份補地板。 6、表示補好的地板。 師：小摯友你們真能干，幫圖形摯友補好了地板，表揚表揚自己 教學(xué)反思： 引領(lǐng)幼兒再次深入地舉行探索，給幼兒留出探索的余地和延遲的空間。整個活動，賦予幼兒較寬松的空氣，教師只是充當(dāng)了活動中的支持者，激勵者，合，引導(dǎo)者，精心傾聽幼兒的表述，并實時的梳理與小結(jié)。 防拐騙小班教案篇2 一、活動目標(biāo) 1扶助幼兒理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌所表現(xiàn)的天真爛漫的兒童情趣。 2指導(dǎo)幼兒用一問一答的方式熟諳兒歌中間段的內(nèi)容。 3啟發(fā)幼兒根據(jù)自己用的不同碗筷、飯菜等名稱，嘗試更換兒歌中原來的詞，仿編兒歌，發(fā)揮幼兒的想像力。 二、活動打定 (一)物質(zhì)打定 1

5、操作卡片逗螞蟻、電視、影屏表示臺。 2打定不同材料的碗、筷。 3配有漢字的螞蟻頭飾。(數(shù)量和幼兒人數(shù)一致) (二)學(xué)識閱歷打定 1了解螞蟻的生活習(xí)性。 2了解不同材料的碗筷。 3熟諳常吃的飯菜名稱。 三、活動過程 (一)賞識兒歌 1引導(dǎo)幼兒回憶查看螞蟻的情景，報告幼兒：“老師今天要給小摯友朗誦一首叫逗螞蟻的兒歌。” 2教師朗誦兒歌，留神一問一答片面的語音變化，朗誦應(yīng)富有節(jié)奏感。 3出示圖片，教師操作，提問： 小摯友叫螞蟻來干什么? 小摯友請螞蟻吃什么萊?吃什么飯?用什么筷子?用什么碗? 螞蟻吃完了嗎?怎么吃的? 螞蟻為什么是“哼唷哼唷搬得歡”? 你有沒有請螞蟻吃過飯?吃的什么? 假設(shè)你請螞蟻吃

6、飯，想讓它吃什么?用什么筷子?用什么碗? 4幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌12遍，朗誦時，教師將幼兒分成兩片面，問答兩片面分開念，以引起幼兒的興趣。 (二)仿編兒歌 1打定不同質(zhì)地的碗筷。 2組織幼兒議論：“假設(shè)你請螞蟻吃飯，吃什么?用什么筷子?用什么碗?”啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的日常生活實際來斟酌。 3出示各種不同材料制成的碗筷，如：陶瓷碗、塑料碗、木筷、竹筷、象筷等，教師示范仿編兒歌的中間4句：“什么飯?白米飯。什么菜?炒菠菜。什么筷?塑料筷。什么碗?陶瓷碗。” 4幼兒仿編兒歌，然后請才能較強的幼兒在集體面前朗誦自編的4句兒歌。 5幼兒自由仿編兒歌，將精彩的4句組合起來，成為一首新的兒歌。 四、各領(lǐng)域滲透 藝

7、術(shù)：畫螞蟻，剪螞蟻，以加深幼兒對兒歌的理解。學(xué)會歌詠螞蟻，充分感受此文字中的天真爛漫情趣。 科學(xué)：了解螞蟻的形狀和習(xí)性。 防拐騙小班教案篇3 活動目標(biāo)： 1.理解故事內(nèi)容，會說故事中重復(fù)的句子。 2.學(xué)習(xí)常用動詞：擦來擦去，爬來爬去，擺來擺去等。 2.懂得要保護樹，知道怎樣養(yǎng)護樹。 活動打定：相關(guān)課件。 活動過程： 一、引出課題 春天來了，大樹的身上都長出了綠綠的葉子，大樹很開心，可是的身旁他沒有摯友，他覺得很寂寞，于是大樹就想找?guī)讉€好摯友。那我們一起來看看，都有誰來了，大樹容許和他們做好摯友嗎? 二、播放課件，理解故事前半片面，并學(xué)習(xí)動詞。 1.我們一起來看看，畢竟誰想和大樹做摯友?聽一聽他

8、們都說了什么?(老師講得慢些) 2.播放課件：小羊來了片段，學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。 (1)是誰來了呀?大樹為什么不愿和小羊做摯友? (2)小羊在大樹的身上干什么呀?(擦來擦去)學(xué)習(xí)詞語擦來擦去。你們看到小羊是怎么擦來擦去的呢?(老師做大樹，請一幼兒做一做擦來擦去的動作、幼兒集體學(xué)習(xí)擦來擦去的動作) (3)師：大樹說：我不容許和你做摯友，你會把我的皮擦破的。 3.播放課件：小牛來了片段，學(xué)習(xí)詞語撞來撞去。 (1)小牛來了，它對大樹做了什么?(教師用動作指點幼兒) (2)(撞來撞去)大樹熱愛小牛嗎?為什么?(小牛跟大樹斗架，這樣會把大樹推到的) (3)大樹怎么說的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說大樹的話) 4.播放課

9、件：小猴來了片段，學(xué)習(xí)詞語擺來擺去。 (1)小猴來了，小猴在大樹身上怎么樣呀?(蕩來蕩去、擺來擺去) (2)誰來用動作做做，小猴子是怎樣擺來擺去的?(用手臂表示擺的動作) (3)大樹熱愛小猴嗎?它是怎么說的?(小猴抓著樹枝蕩秋千，這樣會把樹枝折斷的) 5.播放課件：小蟲子來了片段。 (1)小蟲子它想干什么?(吃樹皮)它在大樹身上怎么樣?(爬來爬去)(學(xué)習(xí)動詞爬來爬去：幼兒模仿動作) (2)大樹怎么說的?(蟲子在大樹身上，大樹很痛苦，大樹也不容許和它做摯友)總結(jié)：來了這么多的小動物，可是大樹都不熱愛它們，沒有和它們成為好摯友。 三、播放課件，理解故事后半片面，知道故事中的摯友怎樣養(yǎng)護小樹。 1.

10、出示動物協(xié)助的圖片，引導(dǎo)幼兒陳述圖片內(nèi)容。 這時候又來了好多摯友，它們都是來扶助大樹的?？匆豢矗吘故钦l?(啄木鳥、小鳥、太陽公公、大象)看一看它們是怎么扶助大樹的?大樹愿不容許和它們做摯友呢? 師：現(xiàn)在請小摯友去后面的桌子上每人拿一張圖片，看看圖片上是誰，在為大樹做什么事情。 2.幼兒自由查看圖片并陳述，引導(dǎo)幼兒陳述句子大象說：大樹來給大樹澆水。大樹說：感謝你，我容許和你做摯友等。 3.完整賞識故事后半段。 (1)為什么大樹容許和小動物做摯友? (2)教師總結(jié)：大樹終究找到了它的摯友，心里可欣喜了。 四、完整賞識故事一遍。 1.要求：再留心聽一聽故事，留心聽聽它們是怎么說的?假設(shè)你會說，可以

11、跟著故事輕輕的說一說。 2.教師總結(jié)：大樹不僅是小動物的摯友，也是我們?nèi)祟惖暮脫从眩F(xiàn)在很開心，都找到了自己的好摯友，好多小動物都扶助了大樹、養(yǎng)護了大樹。 五、閱歷遷移。 1.大樹是我們的好摯友，你知道它有什么才干嗎? 2.那我們理應(yīng)怎么樣養(yǎng)護大樹呢? 請幼兒議論回復(fù)，教師總結(jié)。(教師介紹有關(guān)環(huán)保學(xué)識)3.教師總結(jié)： 附故事小樹的摯友： 春天來了，有一棵小樹在太陽的映照下，長出了綠綠的葉子，它很欣喜?？墒撬纳砼詻]有一個好摯友，它覺得自己好寂寞，它想要找摯友。 小羊來了，小羊看到小樹說：我的身上好癢好癢，你來幫我撓癢癢吧。小羊在小樹的身上擦來擦去。讓小樹給他撓癢癢，小樹說：我不容許和你做摯友

12、，你會把我的皮擦破的。 小牛來了，看到小樹說：我最熱愛和別人斗架了，你來和我斗一斗吧，小牛對著小樹撞來撞去。小樹說：我不容許和你做摯友，你會把我推倒的。 小猴來了，小猴看到小樹說：我最熱愛蕩秋千了，你來給我蕩秋千吧，它抓著樹枝擺來擺去，翻杠杠。小樹說：我不容許和你做摯友，你會把我的樹枝折斷的。 害蟲來了，害蟲看到小樹說：我最熱愛你身上嫩嫩的樹皮了，你來做我的食物吧害蟲在小樹的身上啃來啃去。小樹說：我不容許和你做摯友。你們瞧，小樹哭了，害蟲在它的身上，它好痛苦。 (幼兒看圖片陳述，要求幼兒說出圖片內(nèi)容，以及小樹說我容許和你做摯友)這時候又來了一群好摯友，啄木鳥來了：我來給你捉蟲，小樹說：感謝，我

13、容許和你做好摯友。大象來了：小樹我來幫你澆水，小樹說：感謝，我容許和你做好摯友。小鳥飛來了：小樹，我來和你做伴，給你唱歌，小樹說：感謝，我容許和你做好摯友。小樹終究有了大量的好摯友。 教學(xué)反思： 在試教的時候好多孩子對圖片中的樹都叫不著名字，于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱，所以導(dǎo)致活動中我還沒有點開圖片，有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是熟悉常綠樹與落葉樹，這些內(nèi)容可以放在生活活動中，如午后漫步的時候教師率領(lǐng)孩子們出去漫步，邊漫步邊熟悉一些樹的名稱與種類。在舉行嬉戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的對比快，孩子們有的還沒有聽領(lǐng)會要求，就開頭操作，效果不甚夢想。我想是否可以供給些小標(biāo)記，扶助幼兒記

14、憶，并磋商采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標(biāo)記舉行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中舉行。 防拐騙小班教案篇4 活動目標(biāo)： 1、察覺生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。 2、運用數(shù)字舉行嬉戲活動，從中體驗活動的樂趣。 3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。 4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的熟悉才能。 5、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。 活動打定： 1、收集生活中常見的有數(shù)字的物品布置在教室周邊。 2、0-9數(shù)字卡若干套，在教師的衣服上貼一套數(shù)字。 3、發(fā)放調(diào)查表：你知道生活中那些地方、那些東西上有數(shù)字?你最熱愛的、家中最有意義的數(shù)字是什么? 活動過程： 一、出示0-9

15、數(shù)字寶寶，引發(fā)幼兒的興趣。 今天老師穿了一件古怪的衣服，你們看看我的衣服上有什么呀?(數(shù)字寶寶)都有哪些數(shù)字寶寶? (幼兒說出數(shù)字，教師貼在黑板上。) 二、察覺、回憶生活中的數(shù)字。 1、激發(fā)幼兒主動探索的愿望：“最近我們正在舉行關(guān)于“生活中的數(shù)字”的話題，知道了我們周邊四處都有數(shù)字。今天有好多數(shù)字寶寶來到我們身邊，你們想不想把他們找出來?” 2、激勵幼兒陳述自己的察覺： (1)你在什么東西上面察覺了數(shù)字，趕快報告旁邊的好摯友。 (2)誰容許大膽地到前面來，把你的察覺報告大家? 3、回憶生活中更多的數(shù)字 教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小摯友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢? 幼兒

16、陳述。 三、和自己有關(guān)的數(shù)字，介紹自己最熱愛的數(shù)字。 教師：數(shù)字在生活中無處不在，和我們小摯友也有很緊密的關(guān)系，那么你覺得最好玩的、最熱愛的數(shù)字是什么呢?今天把它帶來了沒有? 請幾位幼兒給大家介紹一下。 四、做數(shù)字寶寶玩嬉戲。 教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么緊密，給我們的生活帶來了好多便當(dāng)，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩嬉戲呢? 1、請小摯友協(xié)助把小椅子放到旁邊去，分男、女兩邊。 2、給每位幼兒發(fā)放一個數(shù)字，貼在頭上做數(shù)字寶寶。 3、請幼兒遵守規(guī)矩：音樂開頭，數(shù)字寶寶們可以跟著音樂跳舞，音樂停時要求兩個數(shù)字結(jié)合起來，只能兩個兩個手拉手。 4、再次嬉戲，四個數(shù)字組合、五個數(shù)字組合、八個數(shù)字組合、十個數(shù)

17、字組合，加大嬉戲難度。 五、終止： 教師：數(shù)字寶寶們，你們玩得開心嗎?讓我們到外面盡情地去玩吧? 防拐騙小班教案篇5 活動目的： 1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能積極參與識字嬉戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌 活動難點： 能正確地指認(rèn)新的字寶寶 活動打定： 1、人手一張電影票(字卡)，椅子上貼有與電影票相對應(yīng)的字卡; 2、木偶臺一個，小木偶(活動目的： 1、通過看木偶表演，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)詩歌的興趣，能聽錄音邊朗讀邊劃指詩歌。 2、認(rèn)讀漢字：吃、給。能積極參與識字嬉戲，正確指認(rèn)生字詞。 活動重點： 學(xué)習(xí)朗讀詩歌活動難點：

18、 能正確地指認(rèn)新的字寶寶活動打定： 1、人手一張電影票(字卡)，椅子上貼有與電影票相對應(yīng)的字卡;2、木偶臺一個，小木偶(狗、松鼠、青蛙、小貓、小鴨、小兔)，蘿卜模型一個;3、故事錄音磁帶、錄音機、幫你早讀書磁帶、音樂磁帶;4、詩歌范文，新字卡：吃、給。幼兒操作字卡人手一份。 活動過程： 一、開頭片面。識字嬉戲看電影，復(fù)習(xí)幼兒所學(xué)過的字寶寶。 老師欣喜地對幼兒說：今天老師要帶小摯友去看電影，夢想每個小摯友都守紀(jì)律。進了電_后要先找到自己的座位，每個座位上都有一個字寶寶，小摯友手中的電影票只要和座位上的字寶寶一樣就可以坐下了。(音樂起)幼兒各自找座位入座，如個別幼兒有困難，可請其他幼兒或老師扶助。

19、 二、根本片面1、看木偶戲小花狗的蘿卜。 2、引出詩歌小兔吃了笑哈哈老師朗誦一遍。 3、請幼兒找出詩歌中熟悉的字寶寶。 4、學(xué)習(xí)新的字寶寶：吃、給。 今天老師要介紹兩個新的字寶寶給你們熟悉，可是這兩個字寶寶很淘氣，他們要和小摯友們玩捉迷藏的嬉戲，現(xiàn)在我要請兩個小摯友來把他們找出來。(學(xué)認(rèn)新字)5、聽音樂傳書、翻書。老師放富有節(jié)奏、活潑的音樂，幼兒開頭傳書，傳書完畢，老師指導(dǎo)幼兒翻書，跟隨錄音邊劃指邊朗讀。2、3遍后，幼兒聽音樂有序地收書。 三、終止片面： 識字嬉戲撈魚 教師將字卡發(fā)給每個幼兒，幼兒手拿字卡做魚游的動作。教師邊用網(wǎng)捕魚邊說：一網(wǎng)不撈魚，二網(wǎng)不撈魚，三網(wǎng)撈條什么字的魚?教師問被撈到

20、的幼兒：你拿的是什么字?幼兒回復(fù)：我拿的是x字。嬉戲持續(xù)舉行。好了，玩了半天字，寶寶們都累了，要休息了，我們一起送它們回家吧。將字寶寶送入筐中。 教師出示一張喝水或休息的字卡，幼兒按照字卡上的要求去做 防拐騙小班教案篇6 活動目標(biāo) 1賞識文學(xué)作品，感受春天的美觀。 2畫畫、縮編、講講，大膽表現(xiàn)對春天色調(diào)的感受。 3學(xué)習(xí)創(chuàng)編體驗創(chuàng)編的樂趣。 活動打定 春天的色調(diào)課件、班德瑞春的音樂、不同色系的油畫棒、記號筆、畫紙。 活動過程 (1)完整賞識文學(xué)作品(一邊演示課件，一邊朗誦)。 教師：小摯友們，我們一起來看看大屏幕，上面有誰?它在干什么?猜猜它在哪里睡覺?(老師帶幼兒邊看課件邊朗誦) (2)提問：

21、誰報告了小熊春天的顏色?它是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒用作品中的語言表述)草莓為什么說春天是甜甜的紅色呢? 教師小結(jié)：草莓是甜甜的，紅紅的，所以草莓報告小熊春天是甜甜的紅色。 師：小兔為什么說春天是跳跳的白色呢? 教師小結(jié)：春天來了，天氣溫和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出來了。(引導(dǎo)幼兒接下去說)師：小草為什么說春天是嫩嫩的綠色呢? 教師小結(jié)：對，春天來了，小草變綠了，所以小草報告小熊，春天是？(讓幼兒接) (3)共同議論：小熊知道了，原來春天有綠色，有紅色，還有白色。那么春天還有什么色調(diào)呢? 2大膽繪畫，表現(xiàn)春天色調(diào)。 (1)師：方才小摯友說了那么多春天的色調(diào)那么，你想請誰來報告小熊春天的色調(diào)呢?請你去

22、把它畫出來。 (2)播放春的音樂，幼兒繪畫。 教師提示語：請你一邊畫一邊想，打定請誰來報告小熊春天的顏色呢? 3學(xué)習(xí)創(chuàng)編體驗告成喜悅。 (1)幼兒交流創(chuàng)編。 師：畫好的小摯友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小摯友說一說你畫了什么。 (2)幼兒大膽表述創(chuàng)編內(nèi)容。 教師指著黑板上的畫，請幼兒在集體面前陳述。如：這只美觀的蝴蝶是淮畫的? (3)整體賞識(播放課件)師：方才我們報告了小熊那么多春天的色調(diào)。我們也把它們編進故事里好嗎? 教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續(xù)編的內(nèi)容添加進去。教師加上終止語：看了小摯友們的畫，小熊突然沖動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的?！?4終止活動師：小

23、摯友們我們一起到外面去找一找春天還有哪些色調(diào)。再來報告小熊。 春天的色調(diào)一聲春雷驚醒了正在冬眠的小熊。小熊在黑黑的樹洞里睡了一個冬天。小熊想：過了一個黑色的冬天，春天來了。春天是黑色的嗎?春天是什么顏色的呢?小草報告小熊：“春天是嫩嫩的綠色?！辈葺畧蟾嫘⌒埽骸按禾焓翘鹛鸬募t色。”小白兔報告小熊：“春天是跳跣的白色。” 小熊聽了說：“哦!我知道了，原來春天是嫩嫩的綠色、甜甜的紅色、跳跳的白色。 防拐騙小班教案篇7 活動內(nèi)容： 語言活動春天的機要（詩歌賞識） 活動目的： 1、嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)春天。 2、熱愛賞識詩歌，培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。 活動打定： 1、打定錄音機、詩歌春天的機要；錄音磁帶。 2、

24、打定彩筆、圖畫紙。 3、打定教導(dǎo)掛圖春天到春天花兒開 活動過程： 1、賞識詩歌 1）利用錄音機播放詩歌春天的機要錄音磁帶，引導(dǎo)幼兒賞識。 2）啟發(fā)幼兒想象美觀的春天風(fēng)景，并與同伴交流。 2、繪畫詩歌。 1）引導(dǎo)幼兒結(jié)合對春天的已有閱歷，根據(jù)自己的興趣，從不同的方面畫出春天的機要。 2）激勵幼兒大膽作畫。 3）指點幼兒留神色調(diào)要嬌艷，涂色要平勻。 3、共享作品。 1）請幼兒與同伴彼此陳述自己的作品。 2）與幼兒一起利用自己的繪畫作品布置春天的畫展。 活動反思： 在春天的機要活動中，我和幼兒一起把春天的機要分為動植物、食品、服裝、日用品等類別，并讓幼兒自由組合為若干小組，選出組長，一起去探索春天的

25、機要。 幼兒探索到后，就用圖畫的形式舉行記錄，然后相互交流探索到的結(jié)果并記錄在分類表上。在交流中教師引導(dǎo)幼兒查看同伴記錄的方法，幼兒會從同伴那里獲得新信息、新閱歷，從而促進自身的不斷斟酌，完善自己的想法或構(gòu)建新觀點、新策略。教師還應(yīng)放手讓幼兒自己去面對和解決問題，如怎樣選組長、在共同記錄時怎樣才不會重復(fù)等，這些問題的答案不應(yīng)由教師來賦予，而應(yīng)讓幼兒在教師的適當(dāng)扶助下解決，使他們不斷地獲得有益的閱歷。 防拐騙小班教案篇8 活動目標(biāo) 1、在活動中初步感知長方形的形狀特征。 2、能在生活中找到像長方形的物品，能識別長方形和正方形。 3、培養(yǎng)幼兒的查看才能和動手操作才能。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

26、 5、進展目測力、判斷力。 活動打定 “小火車”動物頭飾、幻燈片、長條、各種圖形等。 活動過程 1、初步了解感知長方形的特征 (1)創(chuàng)設(shè)情境：“小火車開來了，看看車上都卸下了什么貨物?教師出示“火車”，從中取下一個長方形。原來小火車給我們帶來了新的圖形寶寶長方形，我們現(xiàn)在一起來熟悉一下這位新?lián)从选?(2)師：有個圖形要先給給小摯友表演魔術(shù)。想知道是誰嗎?(三角形)，他要給小摯友変一個魔術(shù)(三角形變長方形，先回憶三角形的特征然后以嬉戲口吻介紹長方形的特征。引導(dǎo)幼兒總結(jié)出長方形有四條邊，四個角) 2、進一步熟悉長方形 (1)小摯友記住我了嗎?現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€變魔術(shù)的嬉戲看我變出什么來(接著看課件)說

27、說長方形變成了什么? (2)請幼兒探索教室里長方形的物品。如“柜子”“桌子”“書本” 3、指導(dǎo)幼兒熟悉長方形和正方形有哪些一致和不同的地方。 運用折紙的手段熟悉長方形，請將長方形紙變成正方形的紙，再將正方形的紙變成長方形，進一步理解長方形和正方形的關(guān)系。察覺長方形和正方形的識別。(正方形的四條邊一樣長，長方形相對的兩條邊一樣長，挨著的兩條邊不一樣) 4、嬉戲活動。 嬉戲“站四角”。教師在地上畫幾個長方形，每組請5名幼兒加入嬉戲。教師喊“開頭”5名幼兒沿著長方形的四條邊呈順時針方向跑。音樂一停，每名幼兒急速找到長方形的一個角站好，沒找到角的幼兒表演一個節(jié)目。利用音樂來操縱幼兒嬉戲的過程。 每次站

28、好四個角后，讓其他的幼兒數(shù)一數(shù)長方形有幾個角。嬉戲可反復(fù)舉行利用音樂來操縱幼兒嬉戲的過程。 5、交流小結(jié)，拾掇學(xué)具。 教師針對活動處境做適當(dāng)評價。 防拐騙小班教案篇9 一、活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲，熟悉水果的形狀和特征。 2、重點熟悉柚子的形狀及特征。 3、在活動中，體驗嬉戲的喜悅和希奇。 二、活動打定： 1、各種水果：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉、柚子若干 2、音樂磁帶、錄音機、魔術(shù)屋 三、活動過程： (一)送禮包 1、今天，老師給小摯友帶來了一個禮包，請小摯友猜猜里面會有什么? (1)這是什么?黃黃的，彎彎的，像月亮。(香蕉) (2)我看到的是圓圓的，橘黃色

29、的，里面是一瓣一般的。(橘子) 依次出示：1個橘子、2個蘋果、2個柿子、2個獼猴桃、2個石榴、3個香蕉。 2、哇!這么多的水果，讓我們一起來數(shù)一數(shù)，依次數(shù)出各種水果的個數(shù)，將水果放入禮包。 (二)找水果 1、這么多的水果，可熱愛你們了，他們要和小摯友玩躲貓貓的嬉戲。(請幼兒閉上眼睛)水果寶寶去哪了?我們一起來喊：“水果寶寶你在哪?” 2、這是個魔術(shù)箱，我們一起來問問它，水果在不在里面? “蘋果蘋果快出來，蘋果蘋果快出來”(從魔箱中出示蘋果) 依次類推，將全體水果出示。 (三)和水果做嬉戲 1、幼兒人手一個水果，老師說出一種水果，幼兒對應(yīng)將該水果舉起來。(嬉戲玩兩遍)然后將水果放入籃子。 2、哇

30、!這么多水果都從魔箱中變了出來，魔箱真厲害，我想這個魔箱中確定還有其他水果呢! 出示柚子，請幼兒猜一猜這是什么? 聞一聞，提問：“這個柚子怎么吃?” “里面的肉是怎么樣的?” 出示切好的柚子，請幼兒查看其特征，果肉一瓣一瓣的像月亮，是白顏色的，請吃過的幼兒說說：“是酸酸甜甜的” (四)找柚子 在活動室的各個角落，找出柚子，人手一個 (五)延遲 帶著孩子一起吃柚子 防拐騙小班教案篇10 目標(biāo)： 1、學(xué)做魔法師，對色調(diào)的變化感興趣。 2、體驗變魔術(shù)帶來的喜悅。 打定： 帽子每人一頂；紅、黃、藍、白水粉顏料；礦泉水瓶若干。 過程： 一、扮演魔法師，引起幼兒的興趣。 1、“小摯友，你們在哪里望見過變魔

31、術(shù)的？”“想不想玩變魔術(shù)的嬉戲呢？” 2、“今天我們就來做魔法師，玩一玩變魔術(shù)的嬉戲?！?二、師示范變魔術(shù)，幼兒觀看。 1、師拿出礦泉水瓶子“變魔術(shù)需要道具，看看我的道具是什么？”“這個瓶子是怎么樣的？” 2、“變魔術(shù)還需要口訣和動作，請留神我的口訣和動作！”教師邊念口訣邊做動作?！昂衾埠衾?，變！變！變！”同時上下用力晃瓶子。 3、“你們看到了什么？” 4、“你們想不想也來做一回魔法師，變這個魔術(shù)呢？”“方才老師是怎么變的呢？” 5、請幼兒來試試看。 三、幼兒扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。 1、帶上魔法帽，拿出道具：礦泉水瓶。 2、念口訣并做動作。 3、“看看你變出的顏色是怎樣的？和別人的一樣嗎？” 四、

32、嘗試換蓋子，再變一次魔術(shù)。 1、有沒有察覺你們變出的顏色和瓶子的哪里是一樣的呢？ 2、這回我們要換一個蓋子，在來變一次好嗎？ 3、幼兒輕輕地擰下蓋子，到指定處換上紅蓋子。（紅、藍、白標(biāo)記） 4、再次變魔術(shù)。 5、察覺瓶子里的顏色又變了，說說自己的瓶子里的水變成了什么顏色。 6、數(shù)數(shù)每種顏色各有多少瓶。 五、體驗?zāi)g(shù)的神秘，感受變魔術(shù)帶來的喜悅。 1、再出示兩瓶水，變魔術(shù)，變出后一瓶水變成紅顏色，一瓶沒有變。 2、教師揭開蓋子，讓幼兒知道機要在哪里。 3、小結(jié)：原來，魔術(shù)都是有機要的，只要我們積極動腦筋，就會察覺其中的奧秘。 防拐騙小班教案篇11 幼兒園小班語言： 小猴請客 活動目標(biāo)： 1.知道

33、故事名稱，主要情節(jié)及人物間的對話。 2.知道要向小猴學(xué)習(xí)，做有禮貌的小仆人。 3.學(xué)習(xí)詞匯：“又紅又大” 。 活動打定： PPT、故事磁帶。 活動過程： 一、老師介紹故事名稱，陳述故事一遍。 提問：1.故事叫什么名字？故事中有誰？ 2.今天小猴為什么更加欣喜？ 3.哪些摯友到小猴家來做客了? 二、老師出示PPT，再陳述故事一遍。 提問： 1.客人來了，小猴請客人吃什么樣的桃子？自己吃什么樣的桃子？（讓幼兒練習(xí)說“又紅又大” “又青又小”） 2.小猴請大象、小熊、小兔吃桃子時，它們是怎樣說的？小猴、又是怎樣說的？吃桃子時客人是怎樣說的？（練習(xí)禮貌語“感謝！”“不用謝”） 3.小猴為什么不吃有紅又大的桃子？ 三、完整陳述故事小猴請客進一步練習(xí)使用禮貌用語。 四、幼兒分角色練習(xí)對話，教師指導(dǎo)。 五、想一想，說一說，自己家里來了客人是怎樣做的？ 小結(jié)：小猴是個有禮貌的小仆人，其他小動物是有禮貌的小客人，