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文檔簡介

針對崗位工作的創(chuàng)新點核心必修課A 工作任務B工作任務C工作任務1實施任務分析和創(chuàng)造的方法程序化分析（人-機器，逐步的程序，可以觀察）過程分析（人-系統(tǒng)的相互作用）內容分析（人-人，人-思想）2分 享你在工作任務方面的創(chuàng)新點是什么？3實施需求評估實施學員特點評估實施工作環(huán)境特點分析實施崗位、工作和內容分析撰寫教學目標陳述制定教學衡量標準實施教學評估開發(fā)教學材料詳細描述教學策略對教學目標進行優(yōu)先排序培訓項目創(chuàng)新與設計流程4課程目標構成A（Actor）：行為主體，即學員。B（Behavior）：行為動詞，即執(zhí)行的行為。C（Condition）：執(zhí)行的前提條件。D（Degree）：執(zhí)行標準，即用可測定的程度描述執(zhí)行標準。5制定課程目標的SMART原則6S（Specific）明確性、特定具體的： 用具體的語言清楚地說明要達到的行為標準7M（measurable）可衡量量：即應該有明確的數(shù)據(jù)作為衡量達到目標的依據(jù)8A（Achievable）可以達到的：要根據(jù)學員的素質、經(jīng)歷等情況，以實際工作要求為指導，設計切合實際、可達到的目標9T（Timed）時限性：即目標是有時間限制的，沒有

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