中班語言《大雁考上郵遞員》

1、中班語言：大雁考上郵遞員執(zhí)教者：王婷活動目標(biāo)：在理解故事的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)看圖標(biāo)講述故事情節(jié)。知道各種鳥類動物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長處?；顒訙?zhǔn)備：知識準(zhǔn)備：和幼兒一起搜集各種常見鳥兒的圖片、圖書，了解它們的名字與特點(diǎn)，并用不同的方式表達(dá)出來。教具：根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)?；顒舆^程：一、講述郵遞員的工作性質(zhì)。提問：你們知道郵遞員是干什么的嗎？小結(jié)：郵遞員刮風(fēng)、下雨或是路有多遠(yuǎn)，多么辛苦都要把信送到收信人手中。二、借助圖標(biāo)幫助幼兒理解故事情節(jié)，鼓勵幼兒大膽地用動作、語言表達(dá)自己的想法。1.提出考試要求，引出故事。(1)師：“近來森林郵局需要招一名郵遞員，不是所有人都能做這個工作的，信鴿老師說報名參加郵遞員考

2、試的都必須進(jìn)行：飛行、游泳、走路三項考試（出示圖標(biāo)），三項考試都合格的才能被錄取。你們覺得誰會來報名？”（幼兒討論、回答） (2)今天小鴨、麻雀、大雁考試的情況究竟是怎樣，最后又是誰考上郵遞員的了，聽老師來講一個故事。分段講述引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。結(jié)合動作，講述小鴨考試的情景。老師講述故事片段一（出示圖標(biāo)）提問：小鴨考上了嗎？它哪些項目考得好？哪些不好了？提醒幼兒使用故事中的詞語“小鴨游得自由自在（請兩個幼兒比一比誰游得最自在,一邊游一邊請幼兒說小鴨游得自由自在），走路一搖一擺（請一名幼兒表演，說小鴨走路一搖一擺）、可是飛不起來”。邊講述邊請幼兒表演，說的好的詞語請幼兒學(xué)說。老師和幼兒一起邊表

3、演邊結(jié)合動作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語句：“小鴨游得自由自在，走路一搖一擺，可是飛不起來”?？磮D標(biāo)講述小麻雀考試的情景。出示小麻雀考試的三幅圖標(biāo)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖標(biāo)講述小麻雀考試的情況。“第二個參加考試的是小麻雀，小朋友看看它考的怎樣？”出示小麻雀考試的圖標(biāo)，讓幼兒逐一進(jìn)行觀察。請幼兒分析小麻雀飛行、走路、游泳的動作。（小麻雀走路兩腳同時離開地面、飛的很快 ）指導(dǎo)幼兒結(jié)合動作學(xué)習(xí)語句：“麻雀走路一蹦一跳（請男生表演一下邊說麻雀走路一蹦一跳），飛得又輕又巧（請女生表演一下，邊說又輕又巧），但不會游泳?！苯又鴧⒄請D片總結(jié)麻雀的考試成績。集體表演麻雀的考試情況。(3)看圖講述大雁考試的情況。引導(dǎo)幼兒通過和小麻雀、小鴨

4、的對比講述大雁的本領(lǐng)“大雁飛行又高又快，走路穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，游泳游得好還會捉小魚”集體扮演大雁角色進(jìn)行表演三、結(jié)合剛才出示的三組圖片，師生完整地看圖講述故事大雁考上郵遞員。教師：“信鴿老師錄取了誰？為什么只有大雁考上了郵遞員？這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情，請小朋友仔細(xì)看著圖片，用剛才表演時學(xué)到的語句編一個完整的故事?！?四、通過討論為麻雀、鴨子等鳥兒尋找合適的工作，進(jìn)一步了解各種鳥的特長。小鴨和麻雀沒有當(dāng)上郵遞員，那以它們本領(lǐng)，可以干什么了？提問：“麻雀落水時誰救起了它？從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作？”（水上救生員、游泳運(yùn)動員等）“麻雀做什么工作最合適呢？”出示鸚鵡、啄木鳥、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢？”（鼓勵幼兒大膽說出自己的意見，如：貓頭鷹捉老鼠，可以做警察；啄木鳥捉害蟲，可以當(dāng)醫(yī)生；鸚鵡很漂亮，可以做模特。）鳥兒是人類的