五年級(jí)部編下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量總結(jié)測試卷

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7五年級(jí)部編下學(xué)期語文期末教育質(zhì)量總結(jié)測試卷姓名：_ 班級(jí)：_ 滿分：(100分) 考試時(shí)間：(90分鐘)題序一二三四五六七八九十總分得分一、 看拼音寫詞語xn q go zhng qin z wn hu jin g ln du png wn png hng xi tio ln hn wi d mi gn 二、 將加點(diǎn)字的恰當(dāng)讀音用“”標(biāo)出來。豈止（q j） 水滸（h x） 栩栩（x y）如生 沉甸甸（din din） 饋贈(zèng)（gu ku） 發(fā)酵（xio jio）三、 比一比，組詞語。鎖（_）嫌（_）流（_）梢（_）塘（_）瑣（_）謙（_）梳（

2、_）銷（_）糖（_）競（_）檢（_）仿（_）慕（_）境（_）竟（_）撿（_）訪（_）幕（_）鏡（_）四、 先把詞語補(bǔ)充完整，然后選詞填空。頗負(fù)（_）（_） 碧波（_）（_） 良辰（_）（_）頂（_）立（_） 山高（_）（_） （_）（_）四射1.一輪紅日（_），正徐徐地從東方升起。2.我的祖父在星島文壇（_）。3.夏夜，我們站在大山的山頂，只見（_），一時(shí)心曠神怡。4.不管他們受到怎樣的欺凌，從來都是（_），不肯低頭折節(jié)。五、 選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在句中的橫線上。飄浮 漂浮 晴朗清朗1.一只鳥站在_在海面的一節(jié)枯木上。2.空氣中的水蒸氣凝成了無數(shù)的小水滴，_在空中，變成云。3.六月的天，說變就變。

3、剛才天空還很_，轉(zhuǎn)眼間就烏云密布了。4.每逢_的月夜，我和爸爸就會(huì)去公園散步。六、 按要求完成下列句子。1.一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。（縮寫句子）_2.廉頗很不服氣，他對(duì)別人說：“我碰見他，要讓他下不了臺(tái)！”（改為轉(zhuǎn)述句）_3.窗外，風(fēng)吹樹葉，沙沙作響。（改為擬人句）_4.白鷺實(shí)在是一首詩，一首韻在骨子里的散文詩。（仿寫句子）_實(shí)在是一幅畫，一幅_。七、 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）將相和講了_、_、_三個(gè)故事，突出地表現(xiàn)了藺相如_的品質(zhì)，也贊揚(yáng)了廉頗_的精神。（2）搭石一文借助對(duì)鄉(xiāng)親們_等幾個(gè)生活畫面的細(xì)致描寫，贊美了鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻(xiàn)的美

4、好品質(zhì)和家鄉(xiāng)的淳樸民風(fēng)。（3）陶淵明的一首勸學(xué)詩“_。_”勉勵(lì)青少年要珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。（4）岳飛的滿江紅寫懷中寫道“_”；毛主席的滿江紅和郭沫若同志中寫道“_。_”。這些名句都在告訴我們，要抓緊時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn)。八、 課外閱讀，完成練習(xí)。小黃牛找食吃小黃牛一天天長大了。有一天，牛媽媽對(duì)小黃牛說：“孩子，你已經(jīng)長高了，長結(jié)實(shí)了，不能老是跟著媽媽過日子，應(yīng)該自己生活了?！毙↑S牛點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此它就開始自己過日子了。 一天，小黃牛慢悠悠地來到一戶農(nóng)民伯伯的院子里。院子里長滿向日葵。葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。小黃牛又餓又渴，揚(yáng)起頭就要吃。這時(shí)，它想起牛媽媽的話：“孩子，農(nóng)民伯伯種

5、的莊稼，我們都不能吃它的葉子，葉子沒了，莊稼就不能活了，那農(nóng)民伯伯吃什么呢？”小黃就到別的地方找食去了。 小黃牛拖著癟（bi）癟的肚子，走呀走呀，來到了一棵老榆樹下。茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。它感到?jīng)隹鞓O了。小黃牛餓壞了，張開嘴就要啃樹皮吃。這時(shí)，遠(yuǎn)處來了幾個(gè)農(nóng)民伯伯，他們干活累了，正要到老榆樹下歇息乘涼。小黃牛想：如果我啃了樹皮，樹不就死了嗎？那農(nóng)民伯伯還怎樣乘涼呢？ 小黃牛為自己能替別人著想感到高興，突然間像長了好多力氣，決心向草原前進(jìn)，去找自己能吃的青草。它來到草原，東瞅瞅，西看看，終于找到了媽媽帶它吃過的草，葉子細(xì)長，綠綠的，軟乎乎的。一嚼起來，又香又甜，還流著汁水呢！它

6、高興得又蹦又跳，痛痛快快地吃了個(gè)飽。 傍晚的時(shí)候（ ）小黃?；氐郊依铮?）告訴媽媽哪種綠葉能吃（ ）哪種綠葉不能吃的理由（ ）牛媽媽聽了（ ）高興得眉開眼笑（ ）一個(gè)勁地夸它（ ）真是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子（ ）小黃牛得到媽媽的夸獎(jiǎng)（ ）高興極了（ ）1給短文的最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2按事情的發(fā)展順序，用“”把短文分成三段，并概括段意。 第一段： 第二段： 第三段： 3用波浪線劃出文中的兩個(gè)比喻句。4舉例說明小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的好孩子，要抓住文中的關(guān)鍵語句，用自己的語言敘述。 _九、 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。慈母情深（節(jié)選）母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)看。旁邊一

7、個(gè)女人停止踏縫紉機(jī)，向母親探過身，喊：“大姐，別給！沒你這么當(dāng)媽的！供他們吃，供他們穿，供他們上學(xué)，還供他們看閑書哇！”接著又對(duì)我喊：“你看你媽這在怎么掙錢？你忍心朝你媽要錢買書哇？母親卻已將錢塞在我手里了，大聲回答那個(gè)女人：“誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！”母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎由了背，立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了，立刻又陷入手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)。1第段中描寫母親動(dòng)作的詞語有 _和_ 。（兩個(gè)動(dòng)詞不重復(fù)）一卷揉得皺皺的毛票”和“龜裂的手指”說明_2當(dāng)旁邊的女人勸母親時(shí)，母親說了什么？請(qǐng)用“_”畫出來。從母親的回答中你體會(huì)到了什么？_3母親塞給“我”的不僅僅是錢，更是_。

8、4第段是對(duì)母親的_描寫，運(yùn)用了_的修辭手法。文中四個(gè)加點(diǎn)的“立刻”，可依次換成“迅速”、“馬上、“趕快”、“立即”嗎？為什么？_十、 作文題目：_的感覺真好！要求：1把題目補(bǔ)充完整，并寫在第一行。2寫一件自己親身經(jīng)歷的事，條理清楚，敘述具體，寫出自己的所感所悟。3語句通順，敘述過程自然流露你的真情實(shí)感。4正確書寫，不少于400字。_答案1、汛期 高漲 譴責(zé) 挽回 間隔 懶惰 平穩(wěn) 平衡 協(xié)調(diào) 懶漢 唯獨(dú) 美感2、q h x din ku jio3、鎖頭 嫌棄 流水 樹梢 池塘 瑣碎 謙和 梳頭 銷毀 白糖 競爭 檢查 仿佛 仰慕 境況 竟然 撿東西 訪問 幕布 眼鏡4、盛 名 萬 頃 美 景

9、天 地 月 小 光 芒 光芒四射 頗負(fù)盛名 山高月小 頂天立地5、漂浮 飄浮 晴朗 清朗6、搭石聯(lián)結(jié)著小路和情感。 廉頗很不服氣，他對(duì)別人說，他碰見藺相如，要讓藺相如下不了臺(tái)！ 窗外，風(fēng)兒撫摸著樹葉柔嫩的肌膚，沙沙作響。 春天 充滿生機(jī)與活力的山水畫7、完璧歸趙 澠池會(huì)面 負(fù)荊請(qǐng)罪 勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴、顧大局、識(shí)大局 勇于改過 擺搭石、走搭石 盛年不重來，一日難再晨 及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人 莫等閑，白了少年頭，空悲切 多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫 一萬年太久，只爭朝夕8、1， ， ， 。 ， ， ：“ 。” ， ！2第一節(jié)第二至第四節(jié)最后一節(jié)；小黃牛長大了，牛媽媽讓小黃牛自己獨(dú)立生活。小黃牛

10、盡管又餓又渴，也不啃吃向日葵葉子和老榆樹的皮，終于在草原找到了青草?；氐郊依?，牛媽媽夸小黃牛是個(gè)能吃苦又懂事的孩子。3(1)葉子綠綠的，厚厚的，像豬八戒的大耳朵。 (2)茂盛的老榆樹像一把大綠傘遮護(hù)著它的身子。4小黃牛又餓又渴，但它不吃農(nóng)民伯伯種的莊稼，不吃老榆樹的皮，它決心找到自己能吃的青草。9、1 掏 數(shù)看 錢掙得很不容易，母親很辛苦。 2誰叫我們是當(dāng)媽的呀！我挺高興他愛看書的！ 體會(huì)到了母親對(duì)“我”深深的愛。3對(duì)“我”的理解與支持。4 動(dòng)作 排比 不可以，因?yàn)檫@四個(gè)“立刻”突出了母親掙錢的艱辛與錢的來之不易，如果換成其他的詞語就沒有這個(gè)效果了。10、范文：成功的感覺真好！每一次成功的背后都有我們的付出，下面就讓我給你們講講，關(guān)于我成功的故事吧。記得那是一個(gè)星期天，我一個(gè)人在家里寫作業(yè)。不一會(huì)兒，我的作業(yè)就寫完了，我心里想：要做點(diǎn)什么呢忽然，我想起來媽媽給我買的一套數(shù)學(xué)卷子，我就把它拿出來，開始作了。那套卷子前面的題還算是簡單，不一會(huì)我就做完了，可是，越往后做題越難。哎！卡殼了。這道題怎么那么難呀，竟然難住了我這個(gè)天才少年(我個(gè)人認(rèn)為我是天才少年)恩不能放棄，繼續(xù)想。終于，在我絞盡腦汁，苦苦思考的情況下，這道題終于被我想出了解法。哈哈！這真是“柳暗花明又一村”呀！趁者我那高興的勁兒，趕快做下一道題又卡殼了。我那高興的勁頭忽然間如灰飛煙滅般的消