《滕王閣序》導(dǎo)學(xué)案（教師版）(人教版高二必修五)

1、滕王閣序?qū)W(xué)案（教師版）(人教版高二必修五) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1了解王勃生平與作品，了解駢體文的文體特征，積累一些文化知識(shí)。 2理解文中常見文言實(shí)詞的意義或用法，理解典故的作用。 3領(lǐng)會(huì)情景交融的寫法，感悟語言。 4準(zhǔn)確把握詩人在文中表達(dá)的思想感情。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1.結(jié)合注釋，疏通文意，體會(huì)駢文特點(diǎn)。 2.指導(dǎo)誦讀，注意停頓，通過誦讀體會(huì)文章優(yōu)美的語言。 3.利用句式特點(diǎn)理解實(shí)詞的義項(xiàng)及虛詞的作用。 學(xué)習(xí)方法 1.課前預(yù)習(xí)：通讀教材，理解文本內(nèi)容。 2.閱讀導(dǎo)學(xué)案：了解相關(guān)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案。 預(yù)學(xué)案 一.知識(shí)鏈接 1.江南三大名樓 岳陽樓、滕王閣、黃鶴樓號稱江南三大名樓，有聯(lián)贊曰：“洞庭月，衡岳云，

2、巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；崔灝詩，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋?！?2.名樓詩作 登岳陽樓 杜甫 昔聞洞庭水，今上岳陽樓。 吳楚東南坼，乾坤日夜浮。 親朋無一字，老病有孤舟 戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。 滕王閣詩 王勃 滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。 畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。 閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。 閣中帝子今何在?檻外長江空自流。 3.王勃及文章寫作背景 王勃（649675），字子安，降州龍門（現(xiàn)在山西河津）人，初唐文學(xué)家。與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四杰”。王勃才華早露，六歲即善寫文章，十四歲便科舉中第。被司刑太常伯劉祥

3、道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，援朝散郎。沛王李賢聞其名聲，邀請他作王府侍讀，兩年后因一篇檄英王雞的游戲文章觸怒了唐高宗，被逐出沛王府。因擅殺官奴而犯罪，父親也受連累貶為交趾令。上元二年（公元675），王勃前往交趾省親，途經(jīng)南昌，正趕上當(dāng)?shù)囟级介惸吃陔蹰w上歡宴群僚和賓客。王勃在宴會(huì)上賦詩并寫了這篇著名的滕王閣序。兩個(gè)月后，王勃渡海溺水，英年早逝。 4.序，文體的一種。有書序、贈(zèng)序、宴集序等。書序是著作或詩文前的說明或評價(jià)性文字，如南朝梁蕭統(tǒng)的文選序。贈(zèng)序，是指親友間以作文相贈(zèng)，表達(dá)惜別、祝愿、勸勉之意，如韓愈送李愿歸盤古序，明宋濂送東陽馬生序等。宴集序，是指古人宴集時(shí)，常同賦詩，詩成后公推

4、一人作序，這樣的序叫宴集序，如王羲之蘭亭集序。 本文是餞別序，即臨別贈(zèng)言，屬于贈(zèng)序類的文章。 5.駢文，是魏晉后產(chǎn)生的一種新文體，又稱駢儷文。南北朝是駢體文的全盛時(shí)期。駢體文的表達(dá)方式與一般的散文有所不同，語言上有三方面的特點(diǎn)：第一是語句方面的特點(diǎn)，即駢偶和“四六”；第二是語音方面的特點(diǎn)，即平仄相對；第三是用詞方面的特點(diǎn)，即用典和藻飾。 二.朗讀指導(dǎo) 本文有四字句、六字句、七字句等，要注意朗讀的節(jié)奏： （1）四字句只有一種情況，即二二式，如：南昌/故郡，洪都/新府。星分/翼軫，地接/衡廬。 （2）六字句的情況大致有四種，如：孟學(xué)士/之詞宗；王將軍/之武庫。臨/帝子之長洲，得/天人之舊館。山原/

5、曠其盈視，川澤/紆其駭矚。鐘鳴/鼎食/之家；青雀/黃龍/之舳。 （3）七字句大致有四種讀法，如：襟三江/而帶五湖，控蠻荊/而引甌越。物華天寶，龍光/射/牛斗之墟；人杰地靈，徐孺/下/陳蕃之榻。都督閻公/之雅望，棨戟遙臨；宇文新州/之懿范，襜帷暫住。落霞/與孤鶩/齊飛，秋水/共長天/一色。 三、閱讀全文，完成以下自學(xué)題目。 1注意下列字的讀音。 崇阿（）駭矚（）天高地迥（）云銷雨霽（）盛筵（）梓澤（） 2.通假字：云銷雨霽（銷，通“消”。） 3.一詞多義 盡賓主盡東南之美（全，都） 潦水盡而寒潭清（沒，干） 則智者盡其謀（竭盡，全部用出） 聊乘化以歸盡（完，盡頭） 懷懷帝閽而不見（動(dòng)詞，想念）

6、有懷投筆（名詞，心思） 乃使其從者衣褐，懷其壁，從徑道亡廉頗藺相如列傳（動(dòng)詞，揣著） 懷敵附遠(yuǎn)論積貯疏（動(dòng)詞，安撫） 舍舍簪笏于百齡（動(dòng)詞，舍棄） 至舍四肢強(qiáng)勁不能動(dòng)送東陽馬生序（名詞，客舍、住所） 唐浮圖慧褒始舍于其址游褒禪山記（動(dòng)詞，筑舍定居） 退三舍而避之城濮之戰(zhàn)（量詞，古代行軍三十里為一舍） 夫人請之，吾舍之矣崤之戰(zhàn)（動(dòng)詞，釋放） 臨臨別贈(zèng)言（副詞，將要） 臨帝子之長洲（動(dòng)詞，來到，面對） 不臨深淵，不知地之厚勸學(xué)（動(dòng)詞，俯視，從高處向低處看） 臨視，則蟲集冠上促織（動(dòng)詞，走近） 引控蠻荊而引甌越（動(dòng)詞，連接） 恭疏短引（名詞，序） 司馬懿引二十萬軍（動(dòng)詞，帶領(lǐng)） 初一交戰(zhàn)，操軍不利，

7、引次江北（動(dòng)詞，后退，退卻） 4.古今異義 （1）儼驂騑于上路（上路：古義，在，是。今義，走上路程。） (2)窮且益堅(jiān)（窮：古義，困厄，處境艱難。今義，沒有錢，窮困。） （3）所賴君子見機(jī)（見機(jī)：古義，看到細(xì)微的預(yù)兆。今義，看機(jī)會(huì)，看形式。） （4）盛宴難再（再：古義，第二次。今義，又一次。） 5.詞類活用 （1）賓主盡東南之美（盡：形容詞作動(dòng)詞，全都是。美：形容詞作名詞，俊杰。） （2）閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家（鐘、鼎：名詞作狀語，用鐘、用鼎。） （3）梓澤丘墟（丘墟：名詞作動(dòng)詞，變成丘墟。） 6.特殊句式 （1）纖歌凝而白云遏（遏，表被動(dòng)。） （2）奏流水以何慚（賓語前置） 7.成語積累 1

8、、【物華天寶】華：精華。寶：寶貝。原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。 2、【人杰地靈】人杰：杰出的人。靈：特別好。意指人使地增色，地因人而著名。即杰出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指杰出人物生于靈秀之地。 3、【勝友如云】勝：指才智出眾。才智出眾的朋友們云集一處。 4、【高朋滿座】高：高貴，高尚。座：座位。滿座盡是高貴的賓朋。 5、【騰蛟起鳳】騰：騰越。起：起舞。象蛟龍騰越，鳳凰起舞。比喻文辭奇巧優(yōu)美，才華橫溢。 6、【鐘鳴鼎食】鐘：古代樂器。鼎：古代炊具。鼎食：吃飯時(shí)，排列好幾個(gè)鼎盛食物。吃飯時(shí)，奏樂列鼎。形容貴族和富貴人家豪華奢侈的生活。最早見于史記。 7、【云銷

9、雨霽】云消雨散。指滿天的云雨頓時(shí)消散，形容已經(jīng)逝去的一切都不會(huì)再回來了。 8、【響遏行云】遏：阻止。聲音高入云霄，把浮動(dòng)著的云彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動(dòng)聽。最早見于列子湯問。 9、【天高地迥】迥：遙遠(yuǎn)。形容天地之間廣闊無邊。 10、【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。 11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一種蕨類植物，隨水漂泊，聚散不定。浮萍在水里偶然相遇。比喻從來不相識(shí)的人偶然相遇。 12、【馮唐易老】比喻仕宦不得志。出處是史記馮唐列傳。 13、【老當(dāng)益壯】當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。益：更加。原指年紀(jì)老而志氣應(yīng)當(dāng)更壯。出處是后漢書馬援傳。 14、【窮且益堅(jiān)】也作“窮當(dāng)益堅(jiān)”。窮：不得

10、志。益：更加。處境困難而意志應(yīng)當(dāng)更加堅(jiān)定。 15、【涸轍之鮒】涸：水干，枯竭。轍：車轍。鮒：鯽魚。干枯的車轍里的鯽魚。比喻處于困境急待救援的人。出處是莊子外物。 16、【失之東隅，收之桑榆】東隅：東方，日出處，指早上。桑榆：西方；日落時(shí)，余光落在桑樹和榆樹之間；指晚上。早上有所失，晚上則有所得。比喻這個(gè)時(shí)候失敗了，另一個(gè)時(shí)候得到補(bǔ)償。出處是后漢書馮異傳。 17、【一介書生】一介：一個(gè)。舊時(shí)讀書人自稱?；?qū)σ话阕x書人的雅稱。 18、【投筆從戎】投：扔掉，放棄。筆：筆桿子，指文墨生涯。從戎：參軍。指棄文就武，放棄文墨生涯去參加軍隊(duì)。出處是后漢書班超傳。 19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的兩種喻

11、意。后用以比喻知音或知己。也用以形容樂曲的高雅精妙。出處是列子湯問。 20、【盛筵難再】盛：盛大。筵：筵席。盛大的筵席難以再得。 21、【陸海潘江】陸、潘：晉朝的文學(xué)家陸機(jī)、潘岳。本是稱頌陸機(jī)和潘岳文才很高。后用以稱頌學(xué)識(shí)淵博，才華橫溢的人。 8.整體感知，理清思路，概括各部分大意 第一部分（1）：扣“洪府”，敘賓主之美,述盛況地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。 第二部分（2、3）：扣“秋日登閣”，繪山川美景樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。 第三部分（4、5）：扣“餞”，謝宴會(huì)盛況，書人生感慨宴會(huì)勝?zèng)r，人生遇合，借古勉今，窮且益堅(jiān)。 第四部分（6、7）：扣“別”，自述遭際，謝主引

12、賓知己難遇，盛宴難再懷才不遇，不甘沉淪。 導(dǎo)學(xué)案 一、閱讀第一部分完成以下探究： 1.作者是如何寫人才俊美的，照應(yīng)了前文的哪個(gè)詞語？ 明確：作者在寫參加宴席人物時(shí)，用了“雅望”“懿范”“勝友”“高朋”“騰蛟起鳳”“紫電清霜”等詞語，極盡人物的文韜武略，照應(yīng)了前文的“俊采”一詞。 2.文章開始不寫樓臺(tái)，不寫宴會(huì)，而先寫地勢與人物，這樣寫有何好處? 明確：文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產(chǎn)豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會(huì)的高雅，同時(shí)也緊扣照應(yīng)了題目秋日登洪府滕王閣餞別序。 二、閱讀第二部分完成以下探究： 1.本部分是著名的寫景段落，歷來膾炙人口。你最喜歡哪些句子？找出來，并說

13、出你喜歡的原因。 2.這段秋景的描述與傳統(tǒng)中描寫秋景的意境有什么不同？ 明確：一反傳統(tǒng)中“悲秋”的習(xí)慣寫法，為秋景注入了超逸豪邁的情致。例如：“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”，清澈的潭水給人清爽的感覺；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的朦朧秋景，給人以天衣無縫、妙和無垠之感。 3.翻譯并賞析名句 (1)潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。 翻譯：蓄積的雨水已經(jīng)消盡，潭水寒冷而清澈，煙光霧氣凝結(jié)傍晚的山巒呈現(xiàn)出紫色。 賞析：作者善用靈活多變的筆法描寫山容水態(tài)，表現(xiàn)樓臺(tái)壯觀，從而把讀者帶人身臨其境的審美境地?！傲仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫”寫出了色彩變化之美。這兩句不囿于靜止的畫面色彩，而著力表

14、現(xiàn)水光山色的色彩變幻：寒潭之水因積水退盡而一片清明；傍晚的山巒因暮靄籠罩而呈紫色。上句設(shè)色淡雅，下句設(shè)色濃重，在色彩的濃淡對比中，突出秋日景物的特征，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”。 (2)落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。 翻譯：落霞與孤獨(dú)的野鴨一起飛翔，秋天的江水和遼闊的天空渾然一色。 賞析：這一句更是寫景名句，青天碧水，天水相接，上下渾然一色：彩霞自上而下，孤鶩自下而上，相映增輝，構(gòu)成一幅色彩明麗而又上下渾成的絕妙好圖。 總結(jié)：該兩句在句式上不但上下句相對，而且在一句中自成對偶，形成“當(dāng)句對”的特點(diǎn)。如“潦水”對“寒潭”，“煙光”對“暮山”，“落霞”對“孤鶩”，“秋水”對“長天”，這是王勃駢文

15、的一大特點(diǎn)。 三、閱讀第三、四部分完成以下探究： 1.這兩部分是由眼前的宴飲娛樂引發(fā)的人生感慨。而在寫作上最大的特色是用了大量典故來敘事、抒情，有的是歷史故事（事典），有的是前人文句（語典，來自史傳上的記載稱事典，來自典籍上的現(xiàn)成語句叫語典）。如文中的“人杰地靈”、“高朋滿座”、“老當(dāng)益壯”等成語，思考：抒發(fā)了作者怎樣的人生感慨？讀這些成語，你又有什么感慨呢？請就文中的一個(gè)或兩個(gè)成語發(fā)表自己的感想。 2.如何理解“老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”的思想意義？ 明確：這是全文中最富思想意義的警語。歷來有志之士對自己的理想總是能盡量克服一切困難執(zhí)著地追求，就算在郁郁不得志的逆境當(dāng)中

16、也不消沉放棄。東漢馬援云：“大丈夫?yàn)橹?，窮當(dāng)益堅(jiān)，老當(dāng)益壯?！蓖醪诖嘶?，強(qiáng)調(diào)“失路之人”不要因年華易逝和處境困頓而自暴自棄。王勃此時(shí)懷才不遇，仍有這般情懷，確實(shí)難能可貴。句中“老當(dāng)益壯”“白首之心”“窮且益堅(jiān)”“青云之志”現(xiàn)均可作成語使用。 3.探討作者在文中流露出怎樣的思想感情？ 明確：作者自述際遇，述說自己懷才不遇的苦悶與抑郁，并感嘆盛宴難再。 四、探究寫作特色：分析此文在寫景和語言上的特點(diǎn)。 1、滕王閣序?qū)懢啊八拿馈?滕王閣序的寫景頗有特色，作者精心構(gòu)畫，苦苦經(jīng)營，運(yùn)用靈活多變的手法描寫山水，體現(xiàn)了一定的美學(xué)特征。 （1）色彩變化之美。文章不惜筆墨，濃墨重彩，極寫景物的色彩變化。如“

17、紫電清霜”中的“紫電”，“飛閣流丹”中的“流丹”，“層巒聳翠”中的“聳翠”，青雀黃龍之軸”中的“青雀”“黃龍”無不色彩繽紛，搖曳生輝。尤其“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”一句，不囿于靜止畫面色彩，著力表現(xiàn)水光山色之變化，上句樸素淡雅，下句設(shè)色凝重，被前人譽(yù)為“寫盡九月之景”之句。 （2）遠(yuǎn)近變化之美。作者采用恰當(dāng)?shù)姆椒?，猶如電影的拍攝技術(shù)，由近及遠(yuǎn)，構(gòu)成一幅富有層次感和縱深感的全景圖。“鶴汀鳧渚”四句寫閣四周景物，是近景；“山原曠其盈視”二句寫山巒、平原和河流、湖澤，是中景；“虹銷雨霽”以下則是水田浩淼的遠(yuǎn)景。這種寫法，是滕王閣序?qū)懢暗淖钔怀鎏攸c(diǎn)，體現(xiàn)了作者立體化的審美觀，把作者帶進(jìn)了如詩如

18、畫的江南勝境，讀者和景物融為一體，人在景中，景中有人。 （3）上下渾成之美?！皩訋n聳翠”四句，借視角變化，使上下相映成趣，天上地下，城里城外，相與為一，不可分離，體現(xiàn)了作者整齊劃一的審美觀。而“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”更是寫景名句，水天相接，渾然天成，構(gòu)成一幅色彩明麗的美妙圖畫。 （4）虛實(shí)相襯之美。“漁舟唱晚”四句，即憑借聽覺聯(lián)想，用虛實(shí)手法傳達(dá)遠(yuǎn)方的景觀，使讀者開闊眼界，視通萬里。實(shí)寫虛寫，相互諧調(diào)，相互映襯，極盡鋪敘寫景之能事。 （5）情景交融。 作者善于鋪敘，抒情寫景，以景寫情，以景襯情，情景交融。登上滕王高閣，把酒臨風(fēng)，“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”。遠(yuǎn)山近水，既有晚秋飄

19、零的寒意，又有日薄西山的美景，以此總結(jié)秋意，概括而形象，詩意濃郁?！奥湎肌迸c“秋水”句中，清澈的秋水，靄靄的暮色，綴上紅彤彤的“落霞”，給這幅清淡素雅的山水畫添上了幾筆彩色。在這曠遠(yuǎn)的山川間又響起了“唱晚”的漁歌和“驚寒”的雁鳴，形成了一幅富庶太平的人間圖畫。讀者也恍如走進(jìn)這畫中，為恬淡優(yōu)美的景色所陶醉。面對“四美”，作者越發(fā)感到自己的落魄失意；宴飲的熱烈、眾人的歡欣更襯托他內(nèi)心的窘迫、孤寂。文章就是這樣很自然地由寫景轉(zhuǎn)入抒情議論，景物描寫很好地鋪墊出感情的抒發(fā)，景中有情，情景交融，渾然一體。 2.語言特色： （1）句式錯(cuò)落，節(jié)奏分明 全文以四六句為主，雜以六四句，七字句，六字句，四字句，三字句，二字句，乃至一字句。這些句式，根據(jù)表意的需要而交錯(cuò)運(yùn)用，使節(jié)奏分明，內(nèi)容啟承轉(zhuǎn)合。一般來說，二字句用于抒情（文中有兩處：“嗟乎”“嗚呼”），三字句、四字句用于一個(gè)話題的開始或轉(zhuǎn)折。六字句或七字句連用，為平實(shí)的敘述；四六句或六四句連用，為敘述或抒情的展開部分。