中學(xué)申報(bào)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告

1、中學(xué)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自查報(bào)告學(xué)校是語(yǔ)言文字規(guī)范化的重要陣地，學(xué)校語(yǔ)言文字工作是國(guó)家語(yǔ)言文字規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化工作的基礎(chǔ)，開(kāi)展示范校的創(chuàng)建有利于提升學(xué)校語(yǔ)言文字工作整體水平，有利于推動(dòng)學(xué)校在全社會(huì)語(yǔ)言文字規(guī)范化過(guò)程中更好地發(fā)揮作用，有利于語(yǔ)言文字工作目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。一、學(xué)?；靖艣r“xx中學(xué)地處先秦鼻祖、石鼓文化之鄉(xiāng)，千渭交匯之處，遠(yuǎn)吻秦嶺雞峰、近臨千河水畔。于2010年9月與原千河鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)合校，2015年4月被高新區(qū)命名為高新區(qū)第四初級(jí)中學(xué)。學(xué)校占地面積約34500（生均54.6），校舍建筑面積14596（生均23.13），綠化面積4700（生均7.4），圖書(shū)33142冊(cè)（生均52冊(cè)

2、）。校園教學(xué)區(qū)、行政區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)、生活區(qū)，布局合理；新裝備有現(xiàn)代化的物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室；新建有微機(jī)室、電教室、音樂(lè)室、舞蹈室、美術(shù)室、圖書(shū)室、閱覽室、多功能廳；塑膠操場(chǎng)12904，300米跑道中內(nèi)設(shè)一個(gè)足球場(chǎng)，另建有兩個(gè)籃球場(chǎng)、兩個(gè)羽毛球場(chǎng)和一個(gè)排球場(chǎng)。校園廣場(chǎng)亭臺(tái)閣榭，綠意盎然；“環(huán)境出品味，人文育精神”，書(shū)香校園和諧美好。學(xué)?，F(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，學(xué)生631名，專(zhuān)任教師89名，其中區(qū)級(jí)以上教學(xué)能手、新秀6人，教師隊(duì)伍師德高尚、作風(fēng)踏實(shí)、勇于進(jìn)取、樂(lè)于奉獻(xiàn)。學(xué)校以“誠(chéng)心服務(wù)社會(huì)，愛(ài)心培養(yǎng)人才”為辦學(xué)宗旨，堅(jiān)持“為學(xué)生成才奠基，為教師成功鋪路，為學(xué)校發(fā)展改革”的辦學(xué)理念，逐步形成“辦學(xué)追求實(shí)效，

3、教學(xué)注重實(shí)際，學(xué)習(xí)體現(xiàn)實(shí)踐”的校風(fēng)，敬業(yè)、愛(ài)生、勤勉、求精”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、勤學(xué)、善思”的學(xué)風(fēng)。目前學(xué)校質(zhì)量理想、校園和諧、人民滿意。近年來(lái)學(xué)校被授予陜西省“文明校園”、校園文化建設(shè)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)”、寶雞市“文明校園”、寶雞市“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、寶雞市教育系統(tǒng)“文明校園”、寶雞市“第八屆少年兒童書(shū)信大賽優(yōu)秀組織單位”，榮獲高新區(qū)“校園文化及環(huán)境建設(shè)先進(jìn)單位”、高效課堂教改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位”、校本研修先進(jìn)單位”，連續(xù)三年獲高新區(qū)“目標(biāo)任務(wù)綜合考評(píng)優(yōu)秀單位”和“教學(xué)質(zhì)量一等獎(jiǎng)”。二、加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的措施、做法（一）組織管理方面1、進(jìn)一步健全語(yǔ)言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)李林生為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組

4、，設(shè)立語(yǔ)言文字工作辦公室，與教導(dǎo)處合署辦公，輻射到10位語(yǔ)文教師，全校師生參與，形成了一支能力突出、行動(dòng)迅速的語(yǔ)言文字工作隊(duì)伍。全校上下達(dá)成共識(shí)：語(yǔ)言文字工作是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作。2、進(jìn)一步落實(shí)語(yǔ)言文字工作制度。，為了更好地開(kāi)展語(yǔ)言文字工作，依據(jù)國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字工作法規(guī)，學(xué)校制定、出臺(tái)了高新四中語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的制度組織師生學(xué)習(xí)，并在平時(shí)的教育教學(xué)工作加以落實(shí)，并把語(yǔ)言文字工作納入教學(xué)常規(guī)考核細(xì)則。學(xué)校專(zhuān)門(mén)為語(yǔ)言文字工作設(shè)立了專(zhuān)用經(jīng)費(fèi)，組織師生對(duì)學(xué)校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出整改意見(jiàn)，并加強(qiáng)反饋落實(shí)。3、學(xué)科教學(xué)是語(yǔ)言文字工作的陣地以語(yǔ)文課為主陣地，培養(yǎng)語(yǔ)言文字運(yùn)用能力。分

5、年級(jí)制定符合學(xué)校實(shí)際的學(xué)生語(yǔ)言文字能力的要求，如：七年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力培養(yǎng)體現(xiàn)在漢語(yǔ)拼音的教學(xué)和鞏固上，以及識(shí)字寫(xiě)字；八年級(jí)的能力培養(yǎng)重點(diǎn)在識(shí)字寫(xiě)字、口語(yǔ)交際上，九年級(jí)則應(yīng)該注重語(yǔ)言表達(dá)的整體內(nèi)容把握上。并以此為指導(dǎo)方向開(kāi)展了“漢語(yǔ)拼音達(dá)標(biāo)測(cè)試”“錯(cuò)字別字大會(huì)診”“演講比賽”等專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練活動(dòng)，從而使不同年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)言文字能力得到不同方式的培養(yǎng)和提高。課堂教學(xué)中，注重漢語(yǔ)拼音教學(xué)、寫(xiě)字教學(xué)、作文教學(xué)，做到環(huán)環(huán)緊扣；語(yǔ)文教師注重挖掘文本中的語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)，在教學(xué)中充分創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情境，讓學(xué)生在每一次課堂學(xué)習(xí)中都在語(yǔ)言表達(dá)上有所收獲，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行小練筆，挑選優(yōu)秀作品班級(jí)展示，由此，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和

6、文字運(yùn)用能力得到了很大的提升。課堂上，教師運(yùn)用多樣的組織形式，如自由閱讀、欣賞名作、交流討論等，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展讀書(shū)指導(dǎo)，并輔導(dǎo)學(xué)生定期寫(xiě)讀書(shū)筆記、開(kāi)展讀書(shū)體會(huì)交流會(huì)、主題演講會(huì)等，使學(xué)生的閱讀內(nèi)容由課內(nèi)向課外延伸，閱讀空間由課堂向生活縱橫，語(yǔ)言文字的感悟與運(yùn)用也得以延伸。充分發(fā)揮語(yǔ)文拓展性課程作用，提升語(yǔ)言文字應(yīng)用水平。口語(yǔ)交際課上，采用討論、問(wèn)答、辯論賽、小記者采訪等多種交流方式，教會(huì)學(xué)生從小學(xué)會(huì)口語(yǔ)交際、學(xué)會(huì)做人；讀書(shū)課上，賞析名作佳句，吟誦經(jīng)典美文，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文學(xué)世界，七年級(jí)每周一節(jié)讀書(shū)會(huì)，八年級(jí)每周兩節(jié)讀書(shū)會(huì)，每天早上是全校性的晨讀時(shí)間；寫(xiě)字課上，扎實(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)字基本功，每周安排一節(jié)全校

7、性寫(xiě)字時(shí)間。注重學(xué)科整合，滲透語(yǔ)言文字訓(xùn)練。除語(yǔ)文教師外，學(xué)校其他學(xué)科教師均能將語(yǔ)言文字訓(xùn)練滲透到日常教學(xué)中。如數(shù)學(xué)課中對(duì)應(yīng)用題中的數(shù)量關(guān)系的表述，美術(shù)課上，學(xué)生在設(shè)計(jì)著“規(guī)范語(yǔ)言文字”的漫畫(huà)；班會(huì)課上，學(xué)生們?cè)谥v故事、在辯論都給予學(xué)生極大的語(yǔ)言文字訓(xùn)練空間。4、語(yǔ)言文字工作與常規(guī)工作相結(jié)合。不僅在課堂教學(xué)活動(dòng)中要求師生講普通話寫(xiě)規(guī)范漢字，更將師生講普通話寫(xiě)規(guī)范漢字的習(xí)慣延伸到日常生活之中，把日常的語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入教師考核、各類(lèi)評(píng)優(yōu)活動(dòng)、教師聘任、教師職務(wù)晉升的基本條件之中，強(qiáng)化教師語(yǔ)言文字規(guī)范化意識(shí)。組織教師積極撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)言文字規(guī)范化或?qū)W校語(yǔ)言文字工作的專(zhuān)題研究論文。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加深相

8、關(guān)課題研究的深度及廣度。5、創(chuàng)建良好的語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳環(huán)境。在我們的校園里，多處設(shè)置了語(yǔ)言文字規(guī)范宣傳牌，時(shí)時(shí)提醒著師生養(yǎng)成“說(shuō)普通話、用規(guī)范字”的好習(xí)慣；經(jīng)常利用校辦公樓門(mén)廳電子屏幕進(jìn)行滾動(dòng)宣傳，如“樹(shù)立語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)，構(gòu)建和諧校園環(huán)境”；說(shuō)普通話，迎四方賓客”；“人人學(xué)講普通話，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”；“溝通從普通話開(kāi)始”等等，營(yíng)造良好的氛圍；校園的宣傳櫥窗內(nèi)，定期宣傳語(yǔ)言文字知識(shí)并定期展出學(xué)校圍繞“語(yǔ)言文字工作”而開(kāi)展的一些競(jìng)賽活動(dòng)成果，張貼教師、學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)法作品，供全校師生欣賞、學(xué)習(xí)；每學(xué)期，各班還定期出語(yǔ)言文字專(zhuān)刊黑板報(bào)，并組織全體教師觀摩評(píng)比；除此以外，學(xué)校還注重結(jié)合語(yǔ)言文字大環(huán)境對(duì)校

9、園環(huán)境進(jìn)行及時(shí)充實(shí)與更新，使我校的語(yǔ)言文字工作更富有時(shí)代氣息。學(xué)校的廣播室，是語(yǔ)言文字規(guī)范化宣傳的渠道。每天中午飯后廣播豐富的語(yǔ)言活動(dòng)為更多的學(xué)生提供了展示的平臺(tái)，在美文欣賞欄目中一篇篇優(yōu)美的學(xué)生作文讓全校師生品味；在特長(zhǎng)展示欄目中學(xué)生精彩的故事、相聲等等，無(wú)不深深吸引著全校師生；廣播室每周向?qū)W生推薦一本好書(shū)，與全校學(xué)生一起分享6、組織豐富多彩的推普周活動(dòng)。一年一度的推普周活動(dòng)，計(jì)劃周全，氛圍濃厚，活動(dòng)豐富，全校師生都參與到活動(dòng)中，有全校師生的硬件筆書(shū)法比賽，有念兒歌、講故事比賽，有繞口令比賽、演講比賽等等，活動(dòng)都是要求人人參與，在班級(jí)選拔的基礎(chǔ)上參加學(xué)校比賽，使每一個(gè)學(xué)生都能得到充分的鍛煉。

10、家長(zhǎng)也都感受到活動(dòng)的氛圍，并且參與到活動(dòng)中來(lái)。7、積極開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)。在經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，通過(guò)多種渠道讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力。、（1）鈴聲一分鐘誦讀活動(dòng)，利用上課鈴響的一分鐘時(shí)間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。在過(guò)去大家各讀各的情況下，學(xué)校召集教研組長(zhǎng)討論決定了各個(gè)年級(jí)的誦讀內(nèi)容：七年級(jí)年級(jí)三字經(jīng)弟子規(guī)；八年級(jí)中學(xué)生必背古詩(shī)70首；九年級(jí)論語(yǔ)。每一部經(jīng)典都會(huì)讓學(xué)生終生受用。（2）國(guó)旗下經(jīng)典詩(shī)歌誦讀活動(dòng)。周一的升旗儀式，每周有一個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀與演講，讓全校師生感受詩(shī)歌的韻味，詩(shī)歌的內(nèi)涵。（3）團(tuán)支部“經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)”。比如以熱愛(ài)祖國(guó)、謳歌新中國(guó)偉大成就為主題的“中華贊，詩(shī)歌頌”主題活動(dòng)；“中華經(jīng)典”購(gòu)書(shū)

11、、讀書(shū)活動(dòng)等等。8、延伸語(yǔ)言文字活動(dòng)的范圍。校園內(nèi)，班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)，尋找不規(guī)范字，他們會(huì)向?qū)W校提出，并督促學(xué)校改進(jìn)。班級(jí)成立糾錯(cuò)隊(duì)還延伸到校外，雙休日，學(xué)生們?cè)诶蠋熁蚣议L(zhǎng)的帶領(lǐng)下，走上了街頭，來(lái)到了居委會(huì)，走進(jìn)了居民家庭。他們找到了門(mén)牌、標(biāo)語(yǔ)、商標(biāo)、報(bào)紙中的不規(guī)范字。（二）用語(yǔ)規(guī)范方面1、教職工積極參加普通話培訓(xùn)。為進(jìn)一步提升各科教師及行政人員的普通話達(dá)標(biāo)率，對(duì)于普通話水平?jīng)]有達(dá)到要求的老師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。盡管有些老教師年歲已大，但他們還是不放棄普通話培訓(xùn)的機(jī)會(huì)。尤其令人感動(dòng)的是，他們利用空余時(shí)間經(jīng)常向年輕人學(xué)習(xí)普通話。在大家的共同努力下，語(yǔ)文教師普通話水平均達(dá)到二級(jí)甲等，專(zhuān)職教師普通話水平均達(dá)

12、到二級(jí)乙等以上。2、把普通話作為校園語(yǔ)言。高新四中教學(xué)常規(guī)中明確規(guī)定：教師上課必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話。開(kāi)放課堂，是學(xué)校自成立以來(lái)一直倡導(dǎo)的校本研訓(xùn)方式，每一位老師都是向全校教師開(kāi)放的，同時(shí)也對(duì)教師用語(yǔ)的督促。除了課堂，課間與學(xué)生交流，也必須使用普通話。并通過(guò)學(xué)生座談了解教師的普通話使用情況，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在考核、評(píng)優(yōu)中都會(huì)有所體現(xiàn)。會(huì)議、集體活動(dòng)中，同事之間的交流中，全體教職員工都會(huì)自覺(jué)使用普通話。學(xué)校經(jīng)常組織不同年齡的教師進(jìn)行主題論壇、演講等活動(dòng)，普通話已成為我校教師的常用語(yǔ)言。3、學(xué)生校內(nèi)校外一個(gè)樣。在校園內(nèi)，無(wú)論是上課還是活動(dòng)，學(xué)生都必須使用普通話，中學(xué)生日常行為規(guī)范第十一條明確規(guī)定：使用

13、禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。這是每個(gè)小學(xué)生必須遵守的。安排檢查人員，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生在課間不講普通話，就會(huì)給班級(jí)扣分。盡管我校大部分學(xué)生來(lái)自農(nóng)村，但學(xué)生都已經(jīng)養(yǎng)成了講普通話的習(xí)慣。（三）用字規(guī)范方面，1、教師學(xué)習(xí)并掌握漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)。全校教師在師范期間均受到不同程度的用字規(guī)范培訓(xùn)，學(xué)校根據(jù)用字規(guī)范在變化的實(shí)際情況，要求所有教師加強(qiáng)對(duì)國(guó)家語(yǔ)言文字法律法規(guī)方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)識(shí)，下發(fā)學(xué)習(xí)資料，讓教師進(jìn)一步了解“漢字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”了解最近淘汰的文字，了解一些數(shù)字、標(biāo)點(diǎn)的使用標(biāo)準(zhǔn)，并熟練掌握。并把熟練掌握的用字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去。高新四中教學(xué)常規(guī)中明確規(guī)定：板書(shū)、教案、批改作業(yè)

14、和制作檢測(cè)卷，必須使用規(guī)范字。在教學(xué)中，能夠把字形、筆畫(huà)、正確的筆順傳授給學(xué)生。學(xué)校不定期進(jìn)行教師備課檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)在教學(xué)例會(huì)上進(jìn)行總結(jié)，督促教師及時(shí)調(diào)整。通過(guò)隨堂聽(tīng)課的形式，關(guān)注教師的板書(shū)。2、學(xué)生掌握并運(yùn)用規(guī)范漢字。用字規(guī)范培訓(xùn)主要由各班語(yǔ)文老師組織，學(xué)生能辯認(rèn)識(shí)字范圍內(nèi)的規(guī)范字，能正確書(shū)寫(xiě)所學(xué)的規(guī)范字，并在作業(yè)、檢測(cè)中加以正確運(yùn)用。學(xué)校對(duì)學(xué)生的作業(yè)本進(jìn)行評(píng)展，并組織教師和學(xué)生進(jìn)行觀摩和學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)生之間的借鑒。3、校園環(huán)境規(guī)范用字。校園內(nèi)都能規(guī)范用字，通過(guò)班級(jí)糾錯(cuò)隊(duì)行動(dòng)后，學(xué)校對(duì)出現(xiàn)的個(gè)別不規(guī)范用字，進(jìn)行了整改，全面使用規(guī)范漢字。三、語(yǔ)言文字工作中的點(diǎn)滴成

15、績(jī)近年來(lái)，學(xué)校加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作，進(jìn)一步增強(qiáng)師生規(guī)范語(yǔ)言文字的意識(shí)，在活動(dòng)中，師生共寫(xiě)隨筆，取得了不菲的成績(jī)，三年來(lái)，共有學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作文100多篇，教師撰寫(xiě)的關(guān)于寫(xiě)字教學(xué)、朗讀教學(xué)、寫(xiě)作教學(xué)方面的文章30多篇在各級(jí)論文比賽中獲獎(jiǎng)。2015年3月我校學(xué)生參加高新區(qū)規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽獲得高新區(qū)團(tuán)體第一名。四、工作中存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策由于我校處于城鄉(xiāng)交界處，家長(zhǎng)都忙于生計(jì)，無(wú)暇顧及孩子，考慮到學(xué)生生命安全等因素，我?！鞍嗉?jí)糾錯(cuò)隊(duì)”的活動(dòng)范圍受到很大的制約。面對(duì)村鎮(zhèn)，面對(duì)公眾的推普宣傳工作相對(duì)較少，在今后的工作中我們將進(jìn)一步由學(xué)生向家庭滲透，再向村鎮(zhèn)、社會(huì)滲透，這樣的連動(dòng)宣傳方式進(jìn)行推普宣傳。五、今后努力方向我們的語(yǔ)言文字工作是