南開大學(xué)22年春學(xué)期《社會心理學(xué)（爾雅）》在線作業(yè)-00001

1、-本頁為預(yù)覽頁P(yáng)AGE13-本頁為預(yù)覽頁-本頁為預(yù)覽頁22春學(xué)期（高起本1709-1803、全層次1809-2103）社會心理學(xué)（爾雅）在線作業(yè)-00001第1題. 美國社會學(xué)家米德和人類學(xué)家（）把“角色”引入社會心理學(xué)研究。選項(xiàng)A：萊維選項(xiàng)B：林頓選項(xiàng)C：紐科姆選項(xiàng)D：彼德爾參考答案：B第2題. 關(guān)于順從發(fā)生的條件，說法錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)A：互惠選項(xiàng)B：合理選項(xiàng)C：懲罰選項(xiàng)D：積極的情緒參考答案：C第3題. 哪一項(xiàng)是按角色獲得方式來分的：選項(xiàng)A：理想角色選項(xiàng)B：表現(xiàn)性角色選項(xiàng)C：規(guī)定性角色選項(xiàng)D：先賦角色參考答案：D第4題. 下列屬于個(gè)體社會心理和社會行為研究對象的是：選項(xiàng)A：社會化選項(xiàng)B：社會

2、認(rèn)知選項(xiàng)C：社會態(tài)度選項(xiàng)D：以上都有參考答案：D第5題. 他人影響最大的群體規(guī)模是：選項(xiàng)A：1-2人選項(xiàng)B：6-8人選項(xiàng)C：幾十人選項(xiàng)D：成百上千人參考答案：D第6題. 影響人的社會心理和社會行為的因素不包括：選項(xiàng)A：社會規(guī)范選項(xiàng)B：群體壓力選項(xiàng)C：自我暗示選項(xiàng)D：自我要求參考答案：D第7題. 群體對個(gè)人觀點(diǎn)的影響是：選項(xiàng)A：增強(qiáng)選項(xiàng)B：減弱選項(xiàng)C：不影響選項(xiàng)D：不確定參考答案：A第8題. “客我”完全形成是在米德的自我意識的三個(gè)階段中的：選項(xiàng)A：準(zhǔn)備階段選項(xiàng)B：博弈階段選項(xiàng)C：游戲階段選項(xiàng)D：完成階段參考答案：B第9題. 下列不屬于影響社會認(rèn)知的因素的是：選項(xiàng)A：認(rèn)知者的因素選項(xiàng)B：認(rèn)知對象

3、的因素選項(xiàng)C：家庭環(huán)境選項(xiàng)D：認(rèn)知條件的影響參考答案：C第10題. 關(guān)于他人在場，說法錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)A：社會促進(jìn)選項(xiàng)B：社會抑制選項(xiàng)C：社會墮化選項(xiàng)D：社會態(tài)度參考答案：D第11題. 米德的角色借用理論認(rèn)為，社會心理形成的三個(gè)階段不包括：選項(xiàng)A：模仿選項(xiàng)B：嬉戲選項(xiàng)C：個(gè)體游戲選項(xiàng)D：群體游戲參考答案：C第12題. 一個(gè)人的嬰兒期和童年期在一個(gè)與世隔絕的地方度過，長大后他不可能：選項(xiàng)A：不會說話選項(xiàng)B：沒有獨(dú)立人格選項(xiàng)C：能體驗(yàn)人類情感選項(xiàng)D：不能思考參考答案：C第13題. 哪一項(xiàng)不是社會認(rèn)知的特點(diǎn)：選項(xiàng)A：選擇性選項(xiàng)B：互動性選項(xiàng)C：防御性選項(xiàng)D：彌補(bǔ)性參考答案：D第14題. 哪一項(xiàng)不是社會

4、化的主體：選項(xiàng)A：家庭選項(xiàng)B：學(xué)校選項(xiàng)C：工作單位選項(xiàng)D：大眾傳媒參考答案：C第15題. 態(tài)度的功能不包括：選項(xiàng)A：表現(xiàn)性選項(xiàng)B：自我防御選項(xiàng)C：認(rèn)知選項(xiàng)D：價(jià)值表達(dá)參考答案：A第16題. 作為一個(gè)旁觀者進(jìn)行觀察的方法是：選項(xiàng)A：一般觀察法選項(xiàng)B：普通觀察法選項(xiàng)C：參與觀察法選項(xiàng)D：觀察法參考答案：A第17題. 人際交往心理和行為不包括：選項(xiàng)A：人際關(guān)系選項(xiàng)B：人際溝通選項(xiàng)C：社會動機(jī)選項(xiàng)D：利他與侵犯行為參考答案：C第18題. 關(guān)于追求一致性的壓力，說法錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)A：從眾壓力選項(xiàng)B：自我審查選項(xiàng)C：一致同意錯(cuò)覺選項(xiàng)D：建立心理防御參考答案：D第19題. 一個(gè)人行為和心理準(zhǔn)備長時(shí)間偏離社會

5、期望，形成于自己身份不相適應(yīng)的行為和心態(tài)結(jié)構(gòu)是：選項(xiàng)A：角色學(xué)習(xí)選項(xiàng)B：角色扮演選項(xiàng)C：角色沖突選項(xiàng)D：角色偏差參考答案：D第20題. 與和自己相似的他人進(jìn)行比較處于休與穆勒提出的自我評價(jià)四個(gè)階段中的：選項(xiàng)A：兒童期選項(xiàng)B：青春期前后選項(xiàng)C：成年期選項(xiàng)D：老年期參考答案：C第21題. 關(guān)于偏見消除的方法，說法錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)A：消除刻板印象選項(xiàng)B：對不同的人群要有不同的對待選項(xiàng)C：增加平等的、個(gè)人間的接觸選項(xiàng)D：制定社會規(guī)范參考答案：B第22題. 社會心理學(xué)是對人的（）規(guī)律進(jìn)行系統(tǒng)研究的科學(xué)。選項(xiàng)A：社會心理和社會行為選項(xiàng)B：心理現(xiàn)象和心理過程選項(xiàng)C：社會活動和心理活動選項(xiàng)D：個(gè)體行為和群體行為

6、參考答案：A第23題. 1908年，英國心理學(xué)家（）和美國社會學(xué)家愛德華?羅斯分別從不同學(xué)科角度寫出了第一本社會心理學(xué)的同名教科書，標(biāo)志著社會心理學(xué)的誕生。選項(xiàng)A：威廉?麥獨(dú)孤選項(xiàng)B：威廉?馮特選項(xiàng)C：塔爾德選項(xiàng)D：斯金納參考答案：A第24題. （）是個(gè)體與他人的交往過程中，觀察、了解他人并形成判斷的一種心理活動，是個(gè)體通過人際交往根據(jù)認(rèn)知對象的外在特征來推測、判斷其內(nèi)在屬性的過程。選項(xiàng)A：社會認(rèn)知選項(xiàng)B：社會態(tài)度選項(xiàng)C：社會影響選項(xiàng)D：自我意識參考答案：A第25題. 哪一項(xiàng)不是自我意識發(fā)生的標(biāo)志：選項(xiàng)A：物選項(xiàng)B：人選項(xiàng)C：意識選項(xiàng)D：有關(guān)自我的詞的掌握參考答案：C第26題. 態(tài)度的構(gòu)成要素

7、不包括：選項(xiàng)A：認(rèn)知選項(xiàng)B：行為選項(xiàng)C：情感選項(xiàng)D：意向參考答案：B第27題. 朋友是：選項(xiàng)A：先賦角色選項(xiàng)B：支配角色選項(xiàng)C：開放性角色選項(xiàng)D：功利性角色參考答案：C第28題. 關(guān)于印象的原則，說法錯(cuò)誤的是：選項(xiàng)A：一致性選項(xiàng)B：整體性選項(xiàng)C：評價(jià)的中心性選項(xiàng)D：中心特性作用參考答案：B第29題. 婚姻失敗的人傾向于事業(yè)上的成功，事業(yè)上沒有突出成就的人注重家庭在生活中的地位，這是自我增強(qiáng)方式中的：選項(xiàng)A：向下的社會比較選項(xiàng)B：有選擇地接受反饋選項(xiàng)C：缺陷補(bǔ)償選項(xiàng)D：自我設(shè)障參考答案：C第30題. 屈從外界壓力，被迫做出某種行為，否則將受到懲罰的行為傾向是：選項(xiàng)A：從眾選項(xiàng)B：服從選項(xiàng)C：順從

8、選項(xiàng)D：順應(yīng)參考答案：B第31題. 46厘米-120厘米屬于：選項(xiàng)A：公共距離選項(xiàng)B：社會距離選項(xiàng)C：個(gè)人距離選項(xiàng)D：親密距離參考答案：C第32題. 再社會化的場所不包括：選項(xiàng)A：學(xué)校選項(xiàng)B：軍隊(duì)選項(xiàng)C：精神病院選項(xiàng)D：勞改營參考答案：A第33題. 從不同學(xué)校畢業(yè)的大學(xué)生會有不同的群體特點(diǎn)，這是：選項(xiàng)A：去個(gè)性化選項(xiàng)B：群體思維選項(xiàng)C：群體極化選項(xiàng)D：少數(shù)派影響參考答案：C第34題. 一名體育運(yùn)動員因擔(dān)心自己不能如大家期望得到冠軍，于是就在賽前訓(xùn)練中故意受傷，這是：選項(xiàng)A：向上的社會比較選項(xiàng)B：有選擇地接受反饋選項(xiàng)C：缺陷補(bǔ)償選項(xiàng)D：自我設(shè)障參考答案：D第35題. 考試的時(shí)候作弊的同學(xué)強(qiáng)調(diào)環(huán)境

9、的壓力，未作弊的同學(xué)強(qiáng)調(diào)道德水平，這是自我增強(qiáng)方式中的：選項(xiàng)A：自我防御型歸因選項(xiàng)B：向下的社會比較選項(xiàng)C：缺陷補(bǔ)償選項(xiàng)D：自我設(shè)障參考答案：A第36題. 庫利認(rèn)為個(gè)體所屬的社會群體是觀察自己的一面鏡子。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：A第37題. 在所有情況下，只要具備了條件，人們就一定會進(jìn)行自我防御性歸因。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：A第38題. 社會心理學(xué)是有著復(fù)雜研究對象的學(xué)科，應(yīng)該用多元的研究方法。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第39題. 一個(gè)人的工作滿意度與對工作的態(tài)度呈正相關(guān)。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第40題. 著名的平衡理論是由科爾曼提出來的。選項(xiàng)A：

10、錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：A第41題. 認(rèn)真的交往時(shí)實(shí)現(xiàn)性格認(rèn)知的基本條件。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第42題. 性別歧視是由于情緒情感影響了人們的認(rèn)知。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：A第43題. 1890年詹姆斯在心理學(xué)原理中首次提出自我意識的概念。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第44題. 平衡理論認(rèn)為，如果三種關(guān)系從各方面看都是肯定的，或兩種是否定的，一種是肯定的，則存在平衡理論。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第45題. 斯金納是新行為主義學(xué)習(xí)理論的創(chuàng)始人。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：B第46題. 攻擊行為完全是生物性的一種行為。選項(xiàng)A：錯(cuò)誤選項(xiàng)B：正確參考答案：A第47題. 魅力、知名度和自我表演屬于認(rèn)知對象