2022年幼兒園小班健康活動教案1

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁2022年幼兒園小班安康活動教案2022年幼兒園小班安康活動教案1一、活動目的1、引導(dǎo)幼兒理解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。2、培養(yǎng)幼兒保護(hù)鼻子的意識。二、活動準(zhǔn)備師幼共同搜集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。三、活動過程(一)導(dǎo)入局部由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐旰玫漠嬒瘢?師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完好，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完好。小結(jié)：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平時做事情要細(xì)心，由此引出鼻子。(評：以添畫游戲?qū)?，既能引?/p>

2、幼兒興趣，又能開發(fā)幼兒智力，展開想象，為什么不得獎?同時培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)(二)活動局部1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以往的經(jīng)歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。2、玩游戲：師幼共同玩游戲看誰的本領(lǐng)大，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準(zhǔn)備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸說對的給予擊掌鼓勵。3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。老師給與相應(yīng)鼓勵。舉例說明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護(hù)好自己的鼻子，不要讓他受到

3、任何的傷害。(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護(hù)鼻子的意識。)此刻老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎樣回事?故事的名字是翹鼻子魯魯。(評：進(jìn)一步增強幼兒保護(hù)鼻子的重要性。)4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：與幼兒談話，透過上面的游戲小朋友已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦干凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕?(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。(2)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔周圍的鼻涕。評：透過教幼兒擤鼻涕的正確

4、方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培養(yǎng)幼兒的自理潛力。)5、聽故事做討論：老師有感情的講述故事，然后組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由答復(fù)，根據(jù)答復(fù)老師做補充。小結(jié)：保護(hù)好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危險也很不講衛(wèi)生。(評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒討論，幼兒分辨是非的潛力進(jìn)一步得到進(jìn)步，并引深到生活中什么該做什么不該做。)(三)完畢局部組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知欲望，又培養(yǎng)了幼兒的自理潛力，自護(hù)意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)2022年幼兒園小班安康活動

5、教案2活動目的:1、初步理解預(yù)防感冒的方法。2、理解感冒的病癥，明白感冒后身體不舒適要及時告訴大人。3、明白感冒了不怕打針吃藥，做個英勇的孩子?；顒訙?zhǔn)備:1、自拍錄像小片段。2、小叮當(dāng)手偶一個。3、小叮當(dāng)音樂。4、預(yù)防感冒方法的圖片(洗手、吃飯、鍛煉)。活動過程:1、設(shè)置情景引發(fā)興趣，導(dǎo)入活動。出示小叮當(dāng)手偶:“這天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰”小叮當(dāng):“大家好!我是小叮當(dāng)，這天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏)，我怎樣了我不能給大家表演節(jié)目了，小朋友再見!”2、組織討論理解感冒的病癥及原因。問題一、你們感冒過嗎感冒了會有什么感覺老師總結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭

6、痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒，當(dāng)身體不舒適的時候要及時告訴大人。問題二:小叮當(dāng)怎樣了為什么會感冒老師總結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。3、觀看錄像小片段浸透情感，懂得不怕打針吃藥。討論:小叮當(dāng)?shù)侥睦锶チ怂蜥樀臅r候哭了沒有小朋友打針的時候是怎樣做的老師小結(jié):小朋友也是英勇的孩子，假如你感冒了，要趕緊去看醫(yī)生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。4、結(jié)合圖片展開討論初步理解預(yù)防感冒的方法。(1)討論:小朋友想一想，怎樣樣就不感冒了(2)看圖片提升經(jīng)歷，理解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體活動延伸:

7、隨著小叮當(dāng)?shù)囊魳放c幼兒一齊外出鍛煉身體。2022年幼兒園小班安康活動教案3活動目的：1、激發(fā)幼兒在活動中可以大膽向老師表達(dá)自己有便意的需求。2、知道有便意時及時入廁，養(yǎng)成不憋屎、憋尿、不尿濕褲子、不隨地大小便的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：1、故事掛圖、課間、圖片。2、表格、哭臉笑臉標(biāo)志。活動過程：一、故事導(dǎo)入1、講述故事小剛的褲子濕了。2、集體討論：(1)故事里的小剛怎么啦?他為什么會尿濕褲子?(2)你尿過褲子嗎?尿在褲子里會有什么感覺?3、引導(dǎo)幼兒體驗?zāi)驖裱澴拥母惺埽?1)出示體驗。(2)請幼兒談自己的感受。小結(jié)：如今是冬天，天氣很冷，有了大小便不及時告訴老師尿在褲子里，就會像剛剛毛巾放在胳膊上那樣，冰

8、冰涼涼、不舒適，而且假如是拉到褲子里會很臟、很臭。4、引導(dǎo)幼兒說說有了大小便該怎么做。二、引導(dǎo)幼兒觀看課件，激發(fā)幼兒在活動中能大膽表達(dá)自己有便意的需求。1、課件一：蒙氏自主活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?2、課件二：集體活動中提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?3、課件三：做操時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?4、課件四：戶外活動時提問：小朋友們在干什么?他怎么啦?他是怎么做的?小結(jié)：你喜歡剛剛的小朋友嗎?為什么?三、熟悉幼兒入廁環(huán)境，培養(yǎng)幼兒不隨地大小便的習(xí)慣。1、圖片一：廁所里外環(huán)境簡單介紹入廁方法2、圖片二：廁所男女標(biāo)志區(qū)分男女廁所3、圖

9、片三：男、女孩入廁正確入廁4、圖片四：清潔員清理廁所提醒幼兒要將大小便便到便槽里。四、判斷對錯1、介紹表格及哭臉笑臉標(biāo)志2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖中幼兒表現(xiàn)判斷對錯，并貼到表格中適宜的位置。五、組織幼兒集體入廁活動延伸：1、學(xué)習(xí)正確大小便方法。便后整理衣服。2、生活中，加強幼兒入廁才能的培養(yǎng)。2022年幼兒園小班安康活動教案4活動目的：1、學(xué)習(xí)正確的走路、站立、和坐的姿勢。2、通過圖片初步理解人體正確的姿勢，逐步養(yǎng)成吃用正確的姿勢。3、知道保持正確的姿勢，可以不讓我們的骨骼變形。活動準(zhǔn)備：1、認(rèn)得脊柱側(cè)面圖兩副(直的和彎曲的)。2、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、老師出示人體脊柱側(cè)面圖(直的)引導(dǎo)幼兒

10、觀察：老師：這是人體的骨骼透視圖，這是人體的什么部位?是什么樣子的?2、老師出示彎曲的脊柱圖：老師：如今著跟脊柱有什么變化?為什么會這樣的?是什么原因使它彎曲了?(引導(dǎo)幼兒大膽猜測可能的原因)3、引導(dǎo)幼兒自主地談?wù)勛约簩θ梭w骨骼的認(rèn)識和理解。老師可以進(jìn)展簡單地介紹：我們生下來時，身體中的骨頭包括脊柱都是軟的，因為我們不斷地吃進(jìn)各種食物，骨頭吸收了營養(yǎng)就會長長、變硬、變粗，我們的個子就會長高。但是，骨頭在生廠的過程中，因為比擬軟，所以很容易變形、變彎。像捏油泥一樣，你怎么去捏它就會變成什么形狀。我們的骨骼，你經(jīng)常彎，它就會長成彎的，你長時間是直的，它就是直的。4、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書，理解正確的

11、坐、立、行走的姿勢，并進(jìn)展練習(xí)?？磮D說說：圖上的小朋友在干什么?他們的姿勢是怎樣的?哪些姿勢是正確的、哪些是不正確的?為什么?分組請幼兒在集體面前進(jìn)展正確的動作表演，強化幼兒正確姿勢的形成。2022年幼兒園小班安康活動教案5活動目的1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，開展走、跑、爬、跳等根本動作。2、根據(jù)不同的信號調(diào)整身體運動的方式，體驗集體游戲的快樂?；顒訙?zhǔn)備紅、黃、藍(lán)大綢布假設(shè)干;竹梯、平衡木;錄音機、音樂磁帶?；顒舆^程(一)熱身運動：快樂小司機師天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧!(聽著音樂做律動：模擬擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動作。)師公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍!(二)情景游戲

12、：彩綢變變變1、順著小路走一走把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路師這里有兩條小路，我們一起走一走。(帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。)2、經(jīng)過小河跳一跳把藍(lán)色綢布對折成小河狀師前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好方法?(幼兒運用跨跳或并腳跳的方法過小河。)3、看到山洞鉆一鉆把紅色綢布做成山洞狀師小朋友們都過河了嗎?我們一起鉆山洞嘍。(幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。)(三)自由探究：彩綢真好玩(自由探究彩綢的多種玩法。)1、師這里有好多彩綢，你們看看有些什么顏色?(紅、黃、藍(lán))數(shù)數(shù)看一共有幾塊彩綢?2、師漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢!你想跟它怎么玩呢?(引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬;順爬;滾;抖動彩綢，幼兒用腳踩;幼兒與老師結(jié)伴玩吊竿;兩位老師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩;用彩綢作漁網(wǎng)