八年級(jí)語(yǔ)文課件：初二語(yǔ)文《臺(tái)階》課件

1、想想你的背影我感受了堅(jiān)韌撫摸你的雙手我摸到了艱辛不知不覺(jué)你鬢角露了白發(fā)不聲不響你眼角上添了皺紋我的老父親我最疼愛(ài)的人人間的甘甜有十分您只嘗了三分這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠央求你呀下輩子還做我的父親聽(tīng)聽(tīng)你的叮矚我接過(guò)了自信凝望你的目光我看到了愛(ài)心有老有小你手里捧著笑聲再苦再累你臉上掛著溫馨我的老父親我最疼愛(ài)的人生活的苦澀有三分你卻吃了十分這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠央求你呀下輩子還做我的父親我的老父親我最疼愛(ài)的人生活的苦澀有三分你卻吃了十分這輩子做你的兒女我沒(méi)有做夠央求你呀下輩子還做我的父親我的老父親父親的故事是無(wú)聲的，父親用自己的行動(dòng)教育著孩子們，告訴我們什么是人生；告訴我們什么是生活；告訴我們

2、應(yīng)該怎樣刻苦學(xué)習(xí)，拼搏奮進(jìn)。父親的一生可能是平凡的，平凡得讓我們不愿向他人談起；父親的一生可能是清貧的，清貧得讓我們無(wú)法在別人面前炫耀；父親的一生也可能是默默無(wú)聞的，普通得像一塊隨處可見(jiàn)的鵝卵石。可父親在你跌倒了時(shí)，他會(huì)扶起你來(lái)，教會(huì)你怎樣站立；在你遭遇困難時(shí)，他會(huì)鼓勵(lì)你勇敢的面對(duì)挫折和挑戰(zhàn)。在這無(wú)言的大海中，在這巍峨的高山上，讓我們分享了失敗與成功。所以父親是平凡的，但父親又是偉大的。 李森祥臺(tái) 階第一課時(shí)目標(biāo)：1、理解、積累“凹凼、尷尬、微不足道、大庭廣眾”等詞語(yǔ)。2、整體感知，理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者感情。字詞積累dngningn gzo凹凼（ ） 黏 ( )性 尷尬( ) 涎 （ ）水

3、煩躁( ) 腦勺（ ） 煙癮（ ） 摻 （ ）上 撬 （ ） 晌（ ）午很倔 （ ） 頭顱（ ） 膝（ ）蓋 門檻（ ） 硌（ ） xinshoynchnqiosh ngjulxkng凼： 尷尬：煩躁： 叮囑：涎水： 晌午：微不足道： 大庭廣眾：活做得去： 若有所失：低眉順眼：方言，水坑。神色、態(tài)度不自然。非常渺小，不值一提。指人數(shù)眾多的公開(kāi)場(chǎng)合。方言，能干活的意思。形容屈服、順從的樣子。煩悶急躁。 再三囑咐。方言，口水。 中午。 好像失掉了什么似的，形容心神不定。走近作者 李森祥(1956一 )：衢州人。1975年入伍，曾在嘉興軍分區(qū)某部工作，少校。1991年調(diào)南京軍區(qū)政治部創(chuàng)作室任專業(yè)作家

4、。1986年煙雨樓雜志發(fā)表處女作半個(gè)月亮爬上來(lái)后迅速成長(zhǎng)。近年來(lái)發(fā)表小說(shuō)頗多。 李森祥的小說(shuō)以農(nóng)村、軍營(yíng)兩大生活為主要題材，塑造出一系列生動(dòng)的普通人尤其是農(nóng)民的質(zhì)樸形象。小學(xué)老師被小說(shuō)月報(bào)等選載，獲1991年小說(shuō)月報(bào)第四屆百花獎(jiǎng)、19901992浙江省優(yōu)秀文學(xué)獎(jiǎng)。 了解背景 長(zhǎng)期以來(lái)，生產(chǎn)力水平低下，造成了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的極端落后，造成了農(nóng)民生活、創(chuàng)業(yè)的艱難。臺(tái)階就是一篇反映農(nóng)村的父輩們立業(yè)艱辛的農(nóng)村題材的小說(shuō)。聽(tīng)課文朗讀，整體感知： 父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？ 父親怎樣造起一棟有高臺(tái)階的新屋？ 新屋造好了，父親怎么樣了？ 說(shuō)說(shuō)文中流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情？ 本文的敘事線索是什么？聽(tīng)課文

5、朗讀，思考：（1）父親為什么要造一棟有高臺(tái)階的新屋？（2）父親是怎么造起一棟有高臺(tái)階的新屋的？（3）新屋造好了，父親怎么樣？“臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高?！备赣H渴望受人尊重。 他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一瓦的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。 父親坐在新臺(tái)階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。 4、故事的敘述線索是什么？ “文眼”是什么？文中流露出“我”對(duì)父親怎樣的感情？臺(tái)階臺(tái)階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。 小說(shuō)謳歌了父親不甘人后、吃苦耐勞的毅力和堅(jiān)忍不拔、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，也表達(dá)一種凄楚、辛酸的情感。盼望新屋造起有九級(jí)臺(tái)階 的新屋新屋造好了,父親也老了，身子也垮了。臺(tái)階第二課時(shí)目標(biāo)：

6、1、把握父親形象的特點(diǎn)，特別是其中的細(xì)節(jié)描寫。2、學(xué)習(xí)作者命題立意、組織材料的寫法。3、培養(yǎng)學(xué)生理解父輩、熱愛(ài)父輩、尊重父輩的感情。復(fù)習(xí)研討（1）為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”？ 因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志。人家高的有十幾級(jí)，自家臺(tái)階只有三級(jí)，被人小看?！皼](méi)人說(shuō)過(guò)他有地位，父親也從沒(méi)覺(jué)得自己有地位”，想有地位而沒(méi)有地位，所以總覺(jué)得自家的臺(tái)階低。二（2）“新臺(tái)階砌好了”，為什么父親反而處處感到“不對(duì)勁”了？ 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位低下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。復(fù)習(xí)研討問(wèn)題一 ：小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)故事情節(jié)的

7、敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活的。思考討論：父親這一形象是怎樣塑造出來(lái)的？ （1）從中國(guó)傳統(tǒng)的建筑物的文化底蘊(yùn)角度看： 傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一、三、五、七、九是級(jí)別的象征，而一級(jí)是最低級(jí)別的象征，九級(jí)是最高級(jí)別的象征。所以民間百姓的門檻一般是三個(gè)臺(tái)階以圖吉利而且也是地位級(jí)別的寫照。再如“紫禁城”的建筑物有9999幢，標(biāo)志著最高皇權(quán)的象征。再如云南大學(xué)的臺(tái)階有97個(gè)，這表明是云南省的最高學(xué)府。從這我們可看出：父親為什么把我家的臺(tái)階從三級(jí)升到九級(jí)的目的就是要受人尊重。（自立于受人尊重的行列。） 合作研討（2）、從人類需要層次論的角度分析： 美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出人類需要層次有五個(gè)：生理需要、安全需要、愛(ài)的

8、需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要。 “臺(tái)階高，主人的地位就相應(yīng)的高”。這篇小說(shuō)著眼于臺(tái)階，寫父親對(duì)臺(tái)階的要求，就是對(duì)地位的要求，也就是對(duì)尊重的需要。父親為了贏得尊重，耗盡了他的畢生精力，奮斗了一生。但受自身?xiàng)l件的限制卻不能最終完成自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。從這里我們可以知道父親是怎樣的人非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣、不甘落后、有長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、有移公移山和堅(jiān)忍不拔的毅力。（3）、從中華民族的傳統(tǒng)文化角度看： 課文中寫到父親為了建造一幢有臺(tái)階的房屋，他的確一點(diǎn)一滴的積累，一分一文積攢，起早貪黑，從早到晚，一年四季，七個(gè)月種田，四個(gè)月砍柴，半個(gè)月?lián)炻咽Ｏ掳朐逻^(guò)年、編草鞋。360天安排得非常緊湊。所以，我們可以知道：

9、父親具有華夏炎黃子孫的優(yōu)良傳統(tǒng)用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)。同時(shí)，父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑的品質(zhì)（因當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不好意思坐上去。） 課文哪些情節(jié)最能表現(xiàn)父親的形象？ 立下造屋目標(biāo)，并為之付出長(zhǎng)期艱辛的勞動(dòng) 勤勞、頑強(qiáng)建成新屋后的喜悅、局促、不自在 淳樸、善良、謙卑 建成新屋累垮身體，不服老 倔強(qiáng)父親的形象有什么特點(diǎn)？ 他是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民，有志氣，不甘人后，希望受到別人尊重。 他是一個(gè)有著長(zhǎng)遠(yuǎn)生活目標(biāo)的人，有愚公移山的精神和堅(jiān)忍不拔的毅力。 他是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民，他用誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng)興家立業(yè)，不怕千辛萬(wàn)苦。 他是一個(gè)謙卑的人，有著中國(guó)農(nóng)民所共有的謙卑的特點(diǎn)，當(dāng)九級(jí)臺(tái)階造好后，他卻不

10、好意思坐上去。 作者為什么在老屋的三級(jí)石板上用了那么多筆墨？這篇小說(shuō)題為“臺(tái)階”，先在老屋的臺(tái)階上做文章有多方面作用：第一，寫三塊青石板的來(lái)歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣是多么大，后面寫造新屋的時(shí)候托石板閃了腰，前后就形成對(duì)比。第二，寫石板粗糙，可以暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差。第三，寫“我”在臺(tái)階上跳來(lái)跳去，表明那時(shí)年幼，而新屋造好，“我已長(zhǎng)大成人了”，說(shuō)明準(zhǔn)備蓋房前后用了一二十年。寫小孩能連跳三級(jí)，可見(jiàn)臺(tái)階之低。寫父親在臺(tái)階的坐姿，又是寫臺(tái)階之低。第四，寫父親的腳板，寫出了父親終年辛勞的形象，也說(shuō)明家庭的貧困。問(wèn)題二問(wèn)題三： 為什么新屋的主體工程寫得簡(jiǎn)略，造臺(tái)階反而寫得詳細(xì)？ 詳略是由中心而定的，題目

11、是“臺(tái)階”，所以主體工程可以略寫，造臺(tái)階則要詳寫。 1、父親為何一年洗一次腳？為何洗了腳后覺(jué)得輕飄飄的，像踩在棉花上似的？ A、節(jié)約、儉樸；B、父親經(jīng)常在水凼洗而僅有一次在家里洗的緣故；C、父親一輩子從未享受他人服侍而內(nèi)心感到不安的緣故。其腳就是一雙吃苦耐勞、堅(jiān)硬有力的典型的農(nóng)民的腳，腳如其人，樸素敦厚。 合作研討，品味語(yǔ)言合作研討，品味語(yǔ)言 2、“父親坐在綠陰里，能看見(jiàn)別人家高高的臺(tái)階，那里栽著幾棵柳樹(shù)，柳樹(shù)枝老是搖來(lái)?yè)u去，卻搖不散父親那專注的目光.這時(shí)，一片片旱煙霧在父親頭上飄來(lái)飄去?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？為什么不作心理描寫？ 這篇小說(shuō)是用第一人稱寫的，不允許寫別人的心理活

12、動(dòng)，只能以形寫神。父親抽煙時(shí)專注地望著別人家高高的臺(tái)階，他羨慕，他向往，他在謀劃怎樣加快準(zhǔn)備，爭(zhēng)取能早日造起高臺(tái)階的新屋，像人家一樣氣派，也叫人羨慕。3、父親的準(zhǔn)備工作漫長(zhǎng)而艱難，造屋過(guò)程作者卻寫得簡(jiǎn)略，但仍從父親一系列的動(dòng)作描寫來(lái)表現(xiàn)其興奮。品讀19和20段，作者寫父親頭發(fā)上的汗珠和踏好的黃泥有什么表達(dá)效果呢? “汗珠“的細(xì)節(jié)描寫，既體現(xiàn)了父親的艱難辛苦，又表現(xiàn)了父親充滿活力的形象；既渲染了一個(gè)神奇的意境，又表達(dá)了對(duì)自己父親的無(wú)比熱愛(ài)的心情。 寫黃泥的顏色和光澤，其實(shí)是寫父親的心情。一二十年的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，終于蓋起了新屋，新臺(tái)階也將要落成了，心中的高興是無(wú)法形容的。 合作研討，品味語(yǔ)言4、在

13、父親心里，新臺(tái)階的動(dòng)工，就意味著“地位的提高”，那麼父親是怎樣慶賀的？此時(shí)父親有什么表現(xiàn)呢？找出有特色的描寫來(lái)體會(huì)父親此刻的心理。 放了四顆大鞭炮。“兩手沒(méi)處放似的.卻露出些尷尬的笑?！?父親的神情很有特色。他奮斗了大半輩子，高高的臺(tái)階就要砌起來(lái)，新屋就要完工，“他仿佛覺(jué)得有許多目光在望他”，他心里的高興是無(wú)法形容的，他一輩子老實(shí)厚道低眉順眼，高興起來(lái)也自有他高興的樣子。作者微妙地寫他左也不是右也不是、異乎平日而又與眾不同的樣子，他手足無(wú)措，想挺胸挺不直，笑也是尷尬的笑。這副喜悅的樣子是非常個(gè)性化的。合作研討，品味語(yǔ)言 5、在父親的努力下，夢(mèng)寐已久的新臺(tái)階終于砌好了，可父親卻感到怎樣？為什麼？

14、 不對(duì)勁、不自在。 臺(tái)階低，意味著經(jīng)濟(jì)地位地下，父親由此形成了自卑心理。這種自卑心理長(zhǎng)期存在，難以一下子消除，所以臺(tái)階高了，反而處處感到不習(xí)慣，不對(duì)勁。 合作研討，品味語(yǔ)言6、為什么“回來(lái)時(shí)，一副若有所失的模樣”？這種心態(tài)怎么理解？ 父親干了一輩子，勞動(dòng)就是生命，在他的精神世界中，勞動(dòng)是創(chuàng)造，勞動(dòng)有收獲，勞動(dòng)體現(xiàn)了自己的價(jià)值，一旦不能干活，就失去了這一切，所以感覺(jué)若有所失。合作研討，品味語(yǔ)言7、父親究竟怎么呢？ 作者此刻以一種怎樣的心態(tài)來(lái)看待這位為改變命運(yùn)而付出一生心血的農(nóng)民的？ 屋成人老。 作者抓住人物神態(tài)描寫、外貌刻畫，用比喻的手法，形象地寫出父親已老了，同時(shí)表達(dá)了“我”對(duì)父親勞碌終生而感

15、到悲傷，對(duì)父親的疼愛(ài)與同情，進(jìn)一步為全文籠罩上一層凄涼、憂傷之情。 合作研討，品味語(yǔ)言把握主題 這篇小說(shuō)要告訴我們什么？ 本文通過(guò)父親造的新屋，規(guī)格并不很高，不過(guò)是屋基高些，臺(tái)階從三級(jí)增至九級(jí)。但是他為此付出了大半輩子的辛勞。年輕時(shí)，三百來(lái)斤的石板一下子能背三趟，也沒(méi)覺(jué)得花了太大的氣力，而新屋造好了，人也老了，身體也垮了的事件告訴我們：父親創(chuàng)業(yè)的艱難困苦，根源在于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)極端落后。 小說(shuō)謳歌父親堅(jiān)忍不拔的毅力和艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，熱切希望以先進(jìn)的生產(chǎn)力迅速改變農(nóng)村落后的精神面貌。 體會(huì)寫法 1、 個(gè)性化的描寫能突出人物的性格并突出文章的主題。 2、 要注意詳略得當(dāng)。 3、要突出重點(diǎn)，圍繞中心選材。

16、 4、把握閱讀小說(shuō)的一般方法。 “父親”這一形象的典型意義是什么?作者對(duì)父親寄予了怎樣的思想感情? 小說(shuō)塑造了發(fā)展中的中國(guó)農(nóng)村一個(gè)農(nóng)民的典型形象。他的血管里有我們民族拼命硬干、堅(jiān)忍不拔的精神，他身上所具備的優(yōu)秀品質(zhì)代表了新舊交替時(shí)期中國(guó)農(nóng)民的突出特征。同時(shí)，這一形象還告訴我們，農(nóng)民創(chuàng)業(yè)之所以如此艱難困苦，根源在于經(jīng)濟(jì)落后。這篇小說(shuō)深沉地響著時(shí)代的呼喚億萬(wàn)農(nóng)民的希望在于先進(jìn)的生產(chǎn)力，以此迅速改變農(nóng)村落后面貌，結(jié)束老牛拉破車的日子。 作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆；對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情；對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。 總結(jié)延伸臺(tái)階圍繞“臺(tái)階”命題立意，組織材料，使建房這個(gè)一般性的題材有了側(cè)重點(diǎn)，有了特色，突出了父親對(duì)社會(huì)地位的追求，突出父親希望受人尊重的思想性格。同時(shí)這篇小