關(guān)于高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作

1、關(guān)于高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作論文關(guān)鍵詞：高職院校；就業(yè)指導(dǎo)；高職教育；人才培養(yǎng)形式；社會(huì)需求論文摘要：通過對(duì)就業(yè)指導(dǎo)工作的理論的闡述，認(rèn)識(shí)到做好畢業(yè)生就業(yè)工作是高職院校的重中之重。高職院校是培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才的場所，假設(shè)培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對(duì)學(xué)生盡到了應(yīng)有的責(zé)任，就難以保證學(xué)校的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)開展。因此，提出了做好畢業(yè)生就業(yè)工作的詳細(xì)措施。近年來，高職院校畢業(yè)生迅速增加，就業(yè)壓力將持續(xù)上升，而高職院校的畢業(yè)生就業(yè)已經(jīng)成為當(dāng)前不容無視的一項(xiàng)重要工作。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，不僅關(guān)系到數(shù)百萬大學(xué)生個(gè)人前途，更關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭，關(guān)系到廣闊人民群眾的切身利益。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)程度與質(zhì)量

2、如何，也是各高校辦學(xué)程度與質(zhì)量的重要表達(dá)，特別是高職院校，就業(yè)率已成為影響學(xué)校生存和開展的一大要素。因此，做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，是高職院校的重中之重，高職院校的主要功能是培養(yǎng)實(shí)用技術(shù)人才，假設(shè)培養(yǎng)的人才不能就業(yè)，就不能說對(duì)學(xué)生盡到了應(yīng)有的責(zé)任，也難以保證學(xué)校的穩(wěn)定和長遠(yuǎn)開展。如何做好高職畢業(yè)生就業(yè)工作，對(duì)于高職院校來說仍然極為嚴(yán)峻。一、目前高職學(xué)生就業(yè)狀況由于就業(yè)頂峰的出現(xiàn)，普通高校的本科學(xué)生給高職學(xué)生的就業(yè)帶來了較為嚴(yán)重的沖擊，主要表現(xiàn)有如下幾方面：有些企業(yè)對(duì)高職院校的畢業(yè)生不太認(rèn)同，片面追求高學(xué)歷的現(xiàn)象仍然存在；有的高職院校專業(yè)設(shè)置不夠合理，致使畢業(yè)生就業(yè)困難；重理論輕理論，學(xué)生動(dòng)手才能

3、不強(qiáng)，沒有表達(dá)高職學(xué)生的特色；有些學(xué)校對(duì)企業(yè)宣傳力度不夠，宣傳經(jīng)費(fèi)也少，致使企業(yè)對(duì)學(xué)校的專業(yè)建立、人才培養(yǎng)形式不理解。學(xué)生本身不能給自己準(zhǔn)確定位，就業(yè)期望值過高，高不成地不就，一味追求大城市、名企業(yè)、環(huán)境好、收入高、職位高的單位；部分高職畢業(yè)生盲目攀比，受環(huán)境影響較大，對(duì)來之不易的時(shí)機(jī)不珍惜。所有這些因素郁給就業(yè)指導(dǎo)工作帶來阻礙，因此高職院校必須像抓招生工作一樣，把畢業(yè)生就業(yè)工作放在首位，樹立效勞意識(shí)、全局意識(shí)，全面加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和效勞工作。為此，我們應(yīng)該做好如下幾方面工作。二、加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)和效勞工作的對(duì)策第一，高職院校應(yīng)該建立一整套就業(yè)工作體系的同時(shí)，作為“一把手工程，要落實(shí)責(zé)

4、任，真抓實(shí)干，建立一支職業(yè)化、專業(yè)化、高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念和工作形式。加強(qiáng)迫度建立和創(chuàng)新，積極組織各方面力量，全員關(guān)心、支持和參與就業(yè)工作，保證開展就業(yè)指導(dǎo)工作所有資金。第二，以學(xué)校為主題開拓就業(yè)市場，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲取崗位需求信息，掌握市場動(dòng)態(tài)，并主動(dòng)與用人單位聯(lián)絡(luò)；加大畢業(yè)生的社會(huì)宣傳力度，吸引用人單位上門，組織好雙方“供需見面會(huì)，為高職畢業(yè)生和用人單位互選建立信息交流平臺(tái)。同時(shí)，建立畢業(yè)生管理信息庫，包括畢業(yè)生的自然情況、所學(xué)專業(yè)、聯(lián)絡(luò) 等，對(duì)就業(yè)過程實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)每名畢業(yè)生的實(shí)際就業(yè)狀況及時(shí)監(jiān)控，有效跟蹤，保障落實(shí)。轉(zhuǎn)貼于論文聯(lián)盟.ll.第三，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課程。

5、從大一開始進(jìn)展專業(yè)方向和就業(yè)前景教育，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和重點(diǎn)，如二年級(jí)進(jìn)展就業(yè)和升學(xué)的分流，使學(xué)生明確努力的方向，為就業(yè)做好各種準(zhǔn)備；三年級(jí)進(jìn)展擇業(yè)技巧、面試技巧的指導(dǎo)和訓(xùn)練，將就業(yè)指導(dǎo)交融于整個(gè)教學(xué)和學(xué)生思想教育過程中，做到就業(yè)指導(dǎo)立體化。第四，加強(qiáng)高職畢業(yè)生的思想教育和擇業(yè)技巧指導(dǎo)，幫助他們樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀。首先，要積極宣傳當(dāng)前的就業(yè)政策和就業(yè)形勢(shì)，使畢業(yè)生能正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，客觀評(píng)價(jià)自己，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，降低就業(yè)期望值，做到“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)。其次，要正確對(duì)待求職過程或就業(yè)之后可能出現(xiàn)的種種困難，做好承受挫折、失敗的心理準(zhǔn)備。幫助高職畢業(yè)生掌握求職的技巧，采取多種形式，

6、如就業(yè)指導(dǎo)課、主題班會(huì)、請(qǐng)往屆本校畢業(yè)生回母校做報(bào)告。加強(qiáng)畢業(yè)生擇業(yè)技巧方面的教育，如準(zhǔn)備個(gè)人簡歷和求職資料、如何寫求職信、如何答復(fù)面試者的提問、面試時(shí)如何著裝、如何留下良好的第一印象、如何用法律維護(hù)自己的合法權(quán)益等。經(jīng)常搞一些模擬招聘會(huì)，加強(qiáng)畢業(yè)生的心理素質(zhì)鍛煉，使畢業(yè)生遇到時(shí)機(jī)不再失之交臂。第五，做好高職畢業(yè)生跟蹤調(diào)查。加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作。畢業(yè)生離校后，學(xué)校更應(yīng)做好售后效勞工作，它是表達(dá)學(xué)校對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的一個(gè)重要方面。做好這一工作不僅可以加強(qiáng)與企業(yè)、與畢業(yè)生的進(jìn)一步聯(lián)絡(luò)，又進(jìn)一步幫助他們解決遇到的新困難和新問題，而且可以理解更多的市場信息。最重要的是反響本校在培養(yǎng)畢業(yè)生能否滿

7、足企業(yè)需要的信息，從而為本院教學(xué)的改革、專業(yè)的開展方向提供有力地支持。第六，要做好畢業(yè)生就業(yè)工作，根據(jù)市場的需求和本校師資力量開設(shè)有特色的專業(yè)，培養(yǎng)高職學(xué)生動(dòng)手才能，適宜企業(yè)急需的專業(yè)人才。學(xué)院根據(jù)市場的不斷開展變化，適時(shí)調(diào)整專業(yè)，把就業(yè)作為檢驗(yàn)教學(xué)的有力手段，使學(xué)校消費(fèi)的“產(chǎn)品符合社會(huì)的需求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生的素質(zhì)教育，使他們樹立正確的就業(yè)觀和人生觀，樹立競爭意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)；進(jìn)步學(xué)生的書寫才能、口頭表達(dá)才能、交際才能、組織協(xié)調(diào)才能、公關(guān)才能；要求畢業(yè)生掌握計(jì)算機(jī)操作、汽車駕駛、英語交流等技能；加強(qiáng)畢業(yè)生理論動(dòng)手才能，培養(yǎng)畢業(yè)生吃苦耐勞的品質(zhì)?？傊?，做好就業(yè)指導(dǎo)工作，進(jìn)步畢業(yè)生初次就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，擴(kuò)大高職院校