部編人教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

1、 PAGE 頁碼 19 / NUMPAGES 總頁數(shù) 19部編人教版小學(xué)三年級下學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級：_ 姓名：_ 補(bǔ)全詞語1. 補(bǔ)充詞語。捧腹（_）笑 相（_）而笑 眉開（_）笑 啞然（_）笑 百（_）百中 喜笑（_）開2. 補(bǔ)充詞語，并按要求完成。（_）（_）盡染 百發(fā)（_）（_） 張（_）舞（_）一本（_）（_） 耳（_）（_）睹 提心（_）（_）我還能寫兩個(gè)表示秋天天氣的四字詞語：_ _我還會(huì)寫兩個(gè)這樣的詞：白茫茫 _ _3. 將詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空。披頭（_）（_） 鴉雀（_）（_） 張牙（_）（_）搖（_）晃（_） 提（_）（_）膽 眼疾（_）（_）1上課鈴聲響起，

2、教室里（_），同學(xué)們正聚精會(huì)神地聽老師講課。2媽媽去學(xué)校參加家長會(huì)，李林在家（_）的，不知是福是禍。3眼看著前面的同學(xué)就快要摔倒了，王明（_）地扶住了他的胳膊。4. 按要求寫詞語。（1）將詞語補(bǔ)充完整五（_）繽（_） 自（_）自（_） 天（_）云（_） 春（_）秋（_） （_）（_）累累 鴉雀（_）（_）（2）按要求寫詞語含有人體器官的成語：口干舌燥_ _ _ _含有“數(shù)字”的成語：四面八方_ _ _ _拼音詞組5. 我會(huì)讀拼音，寫詞語。wi w chn shn f z pin yun（_） （_） （_） （_）tu mn su rn u hn rn hu （_） （_） （_） （_）6.

3、 看拼音，寫詞語。chu li dio gn p teng shn dng x shu b dng lng hu h lu sng sh qng shung sng zhn m gu d sh bio d dn xio zhng yo g f l f hun yng chu rn 7. 我會(huì)看拼音，寫詞語。j y jn zhng jng xn bn po（_） （_） （_） （_）shn qng fi w m fng b lu（_） （_） （_） （_）8. 看拼音，寫詞語。p chung n t shu jng qing jio yun lu（_） （_） （_） （_） （_）yn x

4、ing pi du li ch mng lun ch do（_） （_） （_） （_） （_）形近字詞9. 比一比，再組詞。 孤_望_晴_湖_鏡_狐_忘_睛_糊_境_10. 辨字組詞。瑚（_） 饒（_） 晴（_） 圓（_） 藍(lán)（_） 糊（_） 嬈（_） 情（_） 園（_） 籃（_） 11. 比較并組詞。粗（_） 憐（_） 準(zhǔn)（_） 猜（_）組（_） 冷（_） 誰（_） 靜（_）12. 比一比，再組詞。憐（_） 載（_） 蠟（_） 溝（_）冷（_） 栽（_） 獵（_） 勾（_）聰明小判官13. 下面的句子說得對，就（ ）里打“”；不對，就打“”。1“知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明?！边x自九月九

5、日憶山東兄弟。（_）2夜書所見的作者是唐代大詩人葉紹翁。（_）3聽說合唱比賽得了第一名，大家可開心了?。╛）4“大雨滂沱、傾盆大雨、和風(fēng)細(xì)雨、見風(fēng)是雨”這幾個(gè)四字詞語，都是描寫下雨的情景的。（_）14. 小法官，巧斷案。（判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”）1為人民服務(wù)是毛澤東為悼念張思德同志寫的一篇記敘文。（_）2十六年前的回憶和燈光這兩篇課文都采用了倒敘的記敘方法，采用了前后照應(yīng)、首尾連貫的寫法。（_）3“精兵簡政”這一條意見是司馬遷先生提出來的。（_）4一夜的工作一文從工作辛苦、生活簡樸兩方面表現(xiàn)了周總理偉大的人格。（_）15. 判斷下列說法是否正確。1大自然的聲音介紹了大自然

6、中風(fēng)的聲音、水的聲音和動(dòng)物的聲音。 （_）2大自然中的動(dòng)物歌手只有鳥兒。 （_）3大自然的聲音這篇文章的中心句是“大自然有許多美妙的聲音”。 （_）4風(fēng)的聲音給人的感受是相同的。 （_）16. 判斷下面說法是否正確，對的打“”，錯(cuò)的打“”。1美麗的鹿角無關(guān)緊要，實(shí)用的鹿腿才是重要的。（_）2寓言故事能讓我們想到許多人和事。（_）3克雷洛夫寓言是德國杰出的寓言家克雷洛夫的作品集。（_）4守株待兔告訴我們：做事可以不靠自己的努力，可以心存僥幸。（_）5陶罐和鐵罐最后都找不到了。（_）句子訓(xùn)練營17. 按要求完成下面的句子。1不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子怎能練出絕招呢？（改為陳述句）_2奶奶常常給我講起過

7、去有趣的往事。（修改病句）_3森林被密密層層的枝葉封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。（改為“把”字句）_4九寨溝的景色很美。（改寫成感嘆句）_18. 句子加工廠。1孫中山想：這樣糊里糊涂地背，有什么用呢？（改為陳述句）_2秋天的雨把秋天的大門打開了。（改為“被”字句）_3大家熱情地接待了遠(yuǎn)方的客人。（縮句）_4同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮。（用加點(diǎn)詞仿寫句子）_19. 句子大觀園。（接要求寫句子）1果子味道鮮美。（擴(kuò)句）_2種子不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）_3長胡子被風(fēng)吹到了身體后面，胡蘿卜先生完全不知道。（調(diào)整語序，保持句意不變）_4我國東北的小興安嶺，有數(shù)

8、不清的紅松、白樺、櫟樹（改為設(shè)問句）_20. 按照要求完成句子練習(xí)。1我們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢?。ǜ臑殛愂鼍洌2小明平時(shí)學(xué)習(xí)非?？炭?。小明在考試中取得了優(yōu)異的成績。（用關(guān)聯(lián)詞合成一句話）_3鹿把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。（改成“被”字句）_4媽媽給我買了一件白色的襯衣，五顏六色，我非常喜歡。（修改病句）_21. 按要求做題。1.像桑娜那樣品德高尚的人值得贊揚(yáng)。（改寫成反問句）_2.少先隊(duì)員應(yīng)該講文明，有禮貌。（改寫成反問句）_3.我從前沒干過這一行。我好像有剃頭的天分。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把句子連起來）_4.當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該虛心地幫助他。（修改病句）_5.小坦克悄悄地躲在

9、一叢鮮艷的月季花中。（縮句）_閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題。媽 媽那年，小妹因?yàn)槭軅∵M(jìn)了醫(yī)院，我去陪護(hù)。同病房有一個(gè)女孩，她因?yàn)檐嚨溩∵M(jìn)來的，自住進(jìn)來的那天起，她一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不時(shí)地喊著：媽媽，媽媽！女孩的爸爸手足無措地坐在病床上，神色凄楚地看著女兒痛苦地掙扎，不知該如何幫助女兒，只是不聽地哀求醫(yī)生：救救我女兒，救救我女兒！他不知道，醫(yī)生該用的藥都已用了，而病人，有時(shí)候也是要自救的，能不能活下來，要看她對這個(gè)世界是否充滿生的渴望，也要看她的造化。一個(gè)護(hù)士問那個(gè)男人：孩子的媽媽呢？為什么不叫她媽媽來？男人埋下頭，低低地說：我們離婚很久了，我找不到她。護(hù)士皺了皺眉頭，默地坐下來

10、，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。男人抬起頭，吃驚地看看護(hù)士，少頃，臉上流滿淚說：謝謝，謝謝！女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)一聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥緊護(hù)士的手，呼吸慢慢均勻下來。在以后的日子里，那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌直到那女孩完全蘇醒過來。醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來人們把贊揚(yáng)的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士，護(hù)士的臉微微紅了，說：我記得讀過一句名言，母愛可以拯救一切。1將（ ）里的詞換一

11、個(gè)，意思不變。（1）他只是不停地（哀求）醫(yī)生說：救救我女兒，救救我女兒！ （_）（2）醫(yī)生說：她能（蘇醒）是個(gè)奇跡。（_）（3）人們把（贊揚(yáng)）的目光投向那位充滿愛心的護(hù)士。（_）2為什么說母愛可以拯救一切？寫出有關(guān)語句。_3細(xì)讀全文，在（ ）里填寫恰當(dāng)?shù)脑~。女孩（_）媽媽，她（_）母愛，昏迷中（_）著媽媽，媽媽！年輕的護(hù)士像媽媽那樣（_）女孩。4文中的那位小護(hù)士充滿了愛心，請你用橫線畫出表達(dá)小護(hù)士充滿愛心的語句。5文章描寫那位充滿愛心的小護(hù)士，主要運(yùn)用了（ ）描寫手法A語言描寫、神態(tài)描寫B(tài)語言描寫、動(dòng)作描寫C心理描寫、環(huán)境描寫23. 課外閱讀。發(fā)現(xiàn)是種快樂那天早晨,我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花

12、,花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天,我都來到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn),不但湖面開著花朵,浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開放,葉片要展開的時(shí)候,它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和幾片圓葉。黃昏到來,花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去,扎入水中,結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽,他們問我:“那是什么花呢?”我張口結(jié)舌,回答不上來。我猜想:是不是浮萍呢? 但浮萍是沒有根的,葉子也小得多啊!我又猜想:是不是睡蓮呢?但睡蓮的葉子要大得多啊,而且花也不是黃色的。我如實(shí)告訴他們,我還不知道這花的名字?？墒俏倚睦镆恢痹谙?如果我連這花的名字都不知道,

13、又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來到湖邊。有位老爺爺在釣魚,我便向他請教:“請問老爺爺,那是什么花?”他立刻告訴我:“它叫水浮蓮?！倍嗝春寐牭拿?現(xiàn)在我才能說,我真正認(rèn)識水浮蓮了。啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂!1“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是()A表示感謝。 B道歉或認(rèn)錯(cuò)。C辭去,拒絕。 D凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法,使意思保持不變。_3根據(jù)短文內(nèi)容填空。 (1)“我”的觀察很仔細(xì),表現(xiàn)在“我”不僅發(fā)現(xiàn)了湖面_,還發(fā)現(xiàn)了水下也_。(2)“我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是_,“我”又猜想它不是睡蓮的原因是 _。4讀了短文,你受到了什么啟發(fā)? _24. 閱讀下文，回答問

14、題。 燕子一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。我連忙把窗子打開，這一對小客人卻又忽然不見了。窗外是一片綠色的春天我在窗口等著，等待這春天的使者，這幸福的使者。我的心也在發(fā)芽，也像迎著春風(fēng)的嫩葉，在枝頭上眺望。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。接著，它們又出去了，不知道從什么地方，銜來了一條又肥又綠的蟲子，它們就飽飽地吃了一頓。吃完了，它們在窗外唱了一會(huì)兒歌，又朝它們那還未建成的房子飛去了。這中間也回來過一兩次，不是銜著泥沙，就是抬著樹枝燕子，燕子，我知道

15、你們是在勞動(dòng)中，才變得如此矯捷！也知道你們是在勞動(dòng)中，吸取了太陽的光亮，才使自己黑色的羽毛變得如此閃亮。甚至你們那火紅的嘴唇，也是涂上了太陽的顏色，才變得如此艷麗！啊，你是春天的使者，勞動(dòng)的使者！1把下面的字詞填入短文中合適的橫線上。 分享 報(bào)告 撞 銜一對黑色的燕子，_在我的玻璃窗上。燕子終于又回來了，_著泥草，忙忙碌碌地飛來飛去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一會(huì)兒，它們又出去了，又回來了，并且吱吱地叫著，仿佛在向我_它們的勞動(dòng)成果，向我_它們的快樂。2在等待燕子時(shí)，“我”的心情是_的。A著急 B充滿希望 C快樂3“我”重點(diǎn)描寫了燕子_的活動(dòng)。A建房子 B唱歌 C吃蟲子4“我”贊美了

16、燕子怎樣的精神？ _25. 閱讀短文。通知各位家長：我校擬于10月15日舉行“我的寧德，我的家”秋游活動(dòng)?；顒?dòng)分年級開展，活動(dòng)時(shí)間為8：0016：00，請家長按時(shí)到指定的地點(diǎn)接送孩子。（接送地點(diǎn)）一年級：南漈山公園門口 二年級：塔山公園正門三年級：鏡臺山公園大門 四年級：北岸公園東湖游樂園大門五年級：東湖南岸景觀區(qū)停車場 六年級：戚繼光公園門口（溫馨提示）秋游當(dāng)天給孩子穿校服和舒適合腳的鞋子。提前對孩子進(jìn)行外出安全教育。家長無須買過多的零食，學(xué)校已經(jīng)為每位學(xué)生準(zhǔn)備了一份零食。注意出行安全，遵守交通規(guī)則；注意出行文明，不亂扔垃圾。如遇雨天，需取消計(jì)劃，將另行通知。寧德市蕉城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2020年1

17、0月12日1這次秋游的主題是（ ）A我愛秋天 B秋天的寧德C我的寧德，我的家 D我愛我家2有關(guān)這次活動(dòng)的接送地點(diǎn)，說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A各個(gè)年級的接送地點(diǎn)不一樣。B一共有六個(gè)接送地點(diǎn)。C塔山公園正門是二年級的接送地點(diǎn)。D鏡臺山公園大門是五年級的接送地點(diǎn)。3很多外來游客不認(rèn)識“南漈山”的“漈”，下列解說不正確的是（ ）A偏旁為“氵”，我猜測字義與水有關(guān)。B這個(gè)字右邊是“祭”，我猜測它的讀音是“j”。C它的意思是祭拜。4你喜歡秋游嗎？說一說自己的看法。_26. 閱讀天地。我走在院墻外的水泥道上。水泥道像鋪上了一塊彩色的地毯。這是一塊?。▂ng yn）著落葉圖案的、閃閃發(fā)光的地毯，從腳下一直鋪（p

18、 p）到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，一直到路的盡頭每一片法國梧桐樹的落葉，都像一個(gè)金色的小巴掌，熨（y yn）帖地、平展地粘在水泥道上。它們排列得并不規(guī)則，甚至有些凌（lng lng）亂，然而，這更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走著，一片一片仔細(xì)地?cái)?shù)著。我穿著一雙棕紅色的小雨靴。你瞧，這多像兩只棕紅色的小鳥，在秋天金黃的葉叢間，愉快地蹦跳著、歌唱著1選文選自課文_。2用“”劃去文中加點(diǎn)字的錯(cuò)誤讀音。3從選文中找出下列詞語的近義詞。羅列（_） 歡樂（_）增加（_）4根據(jù)選文內(nèi)容填空。水泥道像鋪上了_，法國梧桐樹的落葉像_，_像兩只棕紅色的小鳥。寫作27. 快樂習(xí)作。題目：那次，我玩兒得真開心要求：1選擇

19、你玩兒得開心的一次經(jīng)歷，把玩兒的過程寫下來，表達(dá)出快樂的心情。2書寫工整，不寫錯(cuò)別字；條理清楚，語句通順。3字?jǐn)?shù)在350字左右。_28. 習(xí)作展示。我們每天與同學(xué)朝夕相處，彼此都很熟悉。請你選擇一個(gè)同學(xué)寫一寫，看看大家是否能猜到他是誰。要求：1不能在文中出現(xiàn)所寫人物的名字；2抓住人物的外貌特征來寫；3題目自擬，不少于300字。_29. 按要求寫作。題目： 真快樂我們的生活像一幅七彩的圖畫。在教室里學(xué)習(xí)，在操場上和同學(xué)一起游戲，在小河邊釣魚，在田野里觀察小動(dòng)物你總能從一些活動(dòng)中找到快樂。請選擇其中的一件事，以“ 真快樂”為題，把經(jīng)過寫下來。要求：1把題目補(bǔ)充完整；2注意正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不出現(xiàn)錯(cuò)

20、別字；3句子通順，表述清晰；4表達(dá)出當(dāng)時(shí)快樂的心情。_答案1、大 視 眼 失 發(fā) 顏 2、層 林 百 中 牙 爪 正 經(jīng) 聞 目 吊 膽 一葉知秋 秋高氣爽 金燦燦 亮晶晶 3、散 發(fā) 無 聲 舞 爪 頭 腦 心 吊 手 快 鴉雀無聲 提心吊膽 眼疾手快 4、彩 紛 言 語 高 淡 華 實(shí) 果 實(shí) 無 聲 七嘴八舌 賊眉鼠眼 耳聰目明 群龍無首 五顏六色 九牛一毛 十全十美 五湖四海 5、威武 襯衫 負(fù)責(zé) 偏遠(yuǎn) 透明 雖然 鬼魂 融化 6、垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍 撥動(dòng)浪花葫蘆松樹清爽 松針蘑菇大師表弟膽小 中藥姑父理發(fā)歡迎仇人7、記憶 緊張 精心 奔跑 深情 飛舞 磨坊 菠蘿8、鋪床 泥土 水晶

21、 墻角 院落 印象 排隊(duì) 列車 忙亂 遲到 9、孤獨(dú) 愿望 晴朗 湖面 鏡子 狐貍 忘記 晴朗 糊涂 邊境10、珊瑚 富饒 晴天 圓圈 藍(lán)色 糊涂 妖嬈 感情 花園 籃子11、粗心 可憐 準(zhǔn)確 猜測 組長 冷水 誰家 靜態(tài)12、可憐 運(yùn)載 蠟燭 溝通 寒冷 栽樹 獵人 勾畫 13、 14、 15、 16、 17、不經(jīng)過刻苦練習(xí)，小柱子不能練出絕招。 奶奶常常給我講起有趣的往事。 密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。 九寨溝的景色很美??！18、孫中山想：這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 秋天的大門被秋天的雨打開了。 大家接待了客人。 正月初一早上，弟弟向爺爺奶奶問好，向爸爸媽媽問好，向哥哥姐姐問好

22、。19、剛從樹上摘下的果子，味道格外鮮美。 種子只得把身體縮成一團(tuán)。 胡蘿卜先生完全不知道，長胡子被風(fēng)吹到了身體后面。 我國東北的小興安嶺有什么？有數(shù)不清的紅松、白樺、櫟樹 20、我們還是和睦相處吧，沒有什么可吵的。 因?yàn)樾∶髌綍r(shí)學(xué)習(xí)非?？炭?，所以在考試中取得了優(yōu)異的成績。 兇猛的獅子被鹿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。 媽媽給我買了一件白色的襯衣，我非常喜歡。 21、像桑娜那樣品德高尚的人難道不值得贊揚(yáng)嗎？ 少先隊(duì)員難道不應(yīng)該講文明，有禮貌嗎？ 雖然我從前沒干過這一行，但是我好像有剃頭的天分。 當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，我們應(yīng)該熱心地幫助他。 坦克躲在月季花中。22、1 懇求 覺醒 稱贊 2醫(yī)生說：她能蘇醒是個(gè)奇

23、跡。女孩說：我感覺到一雙溫暖的手，一直牽著我，把我從一個(gè)黑暗的冰冷的井里拉上來。3 想 渴望 喊 照顧 4護(hù)士皺了皺眉頭，默默地坐下來，輕輕握住女孩涼涼的手，柔聲說：女兒乖，媽媽在，媽媽在。女孩喚一聲媽媽，護(hù)士答應(yīng)-聲。護(hù)士與那個(gè)女孩差不多年齡，還沒有結(jié)婚。在以后的日子里那位護(hù)士像一位真正的媽媽那樣，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她說話、講故事、輕輕地唱歌，直到那女孩完全蘇醒過來。5A23、1D2可是我心里一直在想,如果我連這花的名字都不知道,不能算是真正的發(fā)現(xiàn)。3 開著花朵,浮著圓葉 隱藏著花蕾和葉片 浮萍是沒有根的,葉子也小得多 睡蓮的葉子要大得多,而且花也不是黃色的 4我們不光要

24、去觀察,還要去思考,去了解,才能更加全面。24、1撞；銜；報(bào)告；分享2B3A4燕子勤勞的精神。25、1C2D3C4喜歡。因?yàn)榍镉慰梢宰哌M(jìn)大自然，感受大自然的美，還可以學(xué)到課堂外的知識。26、1鋪滿金色巴掌的水泥道2劃去：yng p yn lng3 排列 愉快 增添 4 一塊彩色的地毯 金色的小巴掌 一雙棕紅色的小雨靴 27、例文：那次，我玩兒得真開心今年的冬天，真是有趣，一連下了幾場大雪。那天我一推開門，??！大地蓋上了一層厚厚的棉被，千樹萬樹都披上了銀裝，一夜之間，所有的小汽車都變成了小胖子，肥嘟嘟的。我輕輕地踩下去，發(fā)出了咯吱咯吱的響聲，回頭一看，留下了一串串高低不平的腳印。這時(shí)天空還下著鵝

25、毛大雪，雪姑娘飄落在我頭發(fā)上、眉毛上、肩膀上，一瞬間，我變成了一個(gè)白發(fā)老爺爺。突然聽到好朋友笑笑在大喊：“下雪了，下雪了，快來打雪仗，堆雪人！”我拿起我的鏟子，飛奔過去，我們分成兩組，男生一組，女生一組。我彎下腰，抓起一把雪，搓成一個(gè)小小的雪球，猛地朝笑笑扔過去，正好打在她的后背上。??！不知是誰，從前面襲擊了我，正好砸在我的大腿上，像放了一個(gè)雪煙花。我們在大樹下、在廣場上、在道路上你追我趕，小區(qū)里到處一片歡聲笑語。雪地上被我們腳印畫出了一幅幅美麗的圖畫。我們個(gè)個(gè)玩得筋疲力盡，滿頭大汗，手指被凍得通紅，腳也凍僵，可是我還是不想回家。我們又玩起堆雪人，一個(gè)個(gè)可愛的雪娃娃，像活了一樣，也想和我們打雪仗。這場大雪給我?guī)砹藷o盡的快樂，也是大地送給我們孩子們最好的元旦禮物?！叭鹧┱棕S年”。祝愿我在新的一年中學(xué)習(xí)優(yōu)秀，更上一層樓。28、范文：我的好朋友我對上學(xué)前班時(shí)同學(xué)的印象多數(shù)已經(jīng)模糊了，唯一有一位同學(xué)至今令我記憶深刻，銘記在我的腦海中。她的身材胖胖的，有一頭烏黑的秀發(fā)和一雙會(huì)