六年級上冊美術(shù)教案-第14課 窗外的風(fēng)景｜浙美版

1、 窗外的風(fēng)景教學(xué)目標(biāo)了解窗戶的造型特點(diǎn)，以窗戶為畫面取景框表現(xiàn)窗外的風(fēng)景，掌握畫面取舍和構(gòu)圖的方法。欣賞不同形狀的窗口美景，強(qiáng)調(diào)取景的重要性。通過取景框來取舍不同構(gòu)圖的同一處風(fēng)景，領(lǐng)會(huì)畫面構(gòu)圖、取景取舍的方法。體會(huì)不同的窗戶結(jié)構(gòu)帶給人們的美感和情趣，引發(fā)美化生活的情感和善于捕捉生活中的美的意識。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感受不同的造型特點(diǎn)并表現(xiàn)窗外的風(fēng)景。難點(diǎn)：觀察取景時(shí)，畫面的主次關(guān)系及一定的概括表現(xiàn)。三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí) 四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師：課件、 帶窗口的取景框、展示板2.學(xué)生： 不同形狀的紙張、馬克筆五、教學(xué)設(shè)計(jì)（一）談話導(dǎo)入問題1：教師：享有中國四大名園榮譽(yù)的園林有哪些？學(xué)生：暢所欲言教師：

2、蘇州園林占據(jù)四大名園一半的名額，讓我們先睹為快拙政園問題2：視頻里都會(huì)有什么景色？（亭臺(tái)樓榭、小橋流水、山石盆景）（二）門票設(shè)計(jì)問題1：這么美的景色，游客們想得到免費(fèi)入場券嗎？ 只要在園林準(zhǔn)備的取景框上設(shè)計(jì)一款古典窗戶，即可得到免費(fèi)入場券問題2：游客們怎樣設(shè)計(jì)一款古典窗戶呢？問題3：領(lǐng)券活動(dòng)（三）取景欣賞1. 讓我們透過窗看一看，窗外的風(fēng)景？板書：2.欣賞窗景漏窗看景，對窗看景、滿園景色小結(jié)：同學(xué)們設(shè)計(jì)的每個(gè)小窗，就是一個(gè)取景框，不同的視角景色也各不相同。這種窗和景色的相互組合，相映成趣的方法被園林設(shè)計(jì)師們運(yùn)用到了建筑上，這是一項(xiàng)了不起的美學(xué)。3. 探究取景方法 學(xué)生拿取景框?qū)χ掌【?，發(fā)現(xiàn)

3、什么？ 教師ppt中取景，（近景 中景 遠(yuǎn)景） 宋代大畫家怎樣取景構(gòu)圖（宋代郭熙論山水畫：可行 可望 可游 可居） 找找宋畫四景山水圖中的園林住宅（一、四）中的可行、可望、可游、可居。（四）作畫1. 教師對著ppt圖片，簡筆概括勾勒近景、中景、遠(yuǎn)景。2學(xué)生實(shí)踐，教師個(gè)別指導(dǎo)。溫馨提醒：1.觀察取景的時(shí)候，要學(xué)會(huì)取舍，看不清和瑣碎的可舍棄。 2. 近景 中景 遠(yuǎn)景除了透視關(guān)系外，學(xué)著嘗試顏色的變化。（五）布置藝術(shù)墻1. 學(xué)生按作品貼到相應(yīng)的窗內(nèi)。2. 給欣賞作品點(diǎn)贊（六）小結(jié)園林雖為人造，宛自天開，那移步換景的思想境界，并不是單純的仿造自然中的景物，把山造于園，把石搬于園，把樹種于園，更多的是人們追求那份自然與人和諧共處的環(huán)境！分享2016年12月新聞唯美梯田照，總有幢房子“煞風(fēng)景”拆還是留？網(wǎng)友操碎心。（圖片）錢江晚報(bào)記者聯(lián)系了泳溪鄉(xiāng)黨委書記周連鋼?！拔覀冏罱K決定還是不拆的好，人與自然的和諧相處就是一道美景，特別是早上