四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)教案 3、保護(hù)土壤資源 冀教版

1、教 學(xué) 設(shè) 計(jì)年級(jí)： 四年級(jí) 學(xué)科： 科學(xué) 授課日期： 課題名稱保護(hù)土壤資源課型新授課課時(shí)1課時(shí)主備人教學(xué)目標(biāo)知道土壤的重要性會(huì)模擬水土流失的過程知道保護(hù)土壤的意義教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解土壤資源被破壞的原因和后果難點(diǎn)：能夠列舉保護(hù)土壤資源的實(shí)例教法講授法、直觀演示法學(xué)法合作探究、操作實(shí)踐教學(xué)過程備課隨筆一、情境導(dǎo)入 師：土壤是地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長(zhǎng)提供了養(yǎng)分和場(chǎng)所，為動(dòng)物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。（播放破壞土壤資源的視頻）師：通過今天的課程，讓我們來學(xué)習(xí)應(yīng)該如何保護(hù)土壤資

2、源？二、實(shí)驗(yàn)探究探究水土流失的原因師：黃土高原千溝萬壑的景觀是由水土流失造成的，通過模擬實(shí)驗(yàn)來探究水土流失的原因。實(shí)驗(yàn)一：1.實(shí)驗(yàn)方法：（1）準(zhǔn)備好裝有土壤的、兩個(gè)木盒；（2）號(hào)木盒不種植植物，號(hào)木盒種植植物；（3）將兩個(gè)木盒在同樣的傾斜角度下，用等量的水沖刷土壤。2.觀察并記錄兩個(gè)木盒中流出的水量和水質(zhì)的區(qū)別。3.小結(jié)：兩個(gè)木盒中流出水量較多的是，含泥沙較多的是。實(shí)驗(yàn)二：1.實(shí)驗(yàn)方法：（1）準(zhǔn)備好裝有土壤的、兩個(gè)木盒，都沒有種植植物；（2）將號(hào)木盒的傾斜角度小于號(hào)木盒的傾斜角度放置好；（3）用等量的水沖刷土壤。2.觀察并記錄兩個(gè)木盒中流出的水量和水質(zhì)的區(qū)別。3.小結(jié)：兩個(gè)木盒中流出水量較多的

3、是，含泥沙較多的是。總結(jié)：綜合兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)，水土流失與植物覆蓋、地形坡度等有關(guān)。三、實(shí)踐宣傳，保護(hù)土壤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)離不開土壤資源，而人類不合理的開發(fā)和利用往往會(huì)造成對(duì)土壤資源的破壞。人們?cè)谏a(chǎn)和生活中破壞土壤資源的行為有：1.濫砍濫伐森林、大量開墾荒地、過度放牧等造成地表植被的破壞；2.開山采礦；3.不合理的耕作制度。保護(hù)土壤資源的措施：1.退耕還林，合理開發(fā)農(nóng)業(yè)用地；2.植樹造林，擴(kuò)大林草種植面積；3.改善天然草場(chǎng)的植被；4.禁止非法采礦等。課堂小結(jié)及拓展延伸我國幅員遼闊，有豐富的土壤資源，疏松多孔的黑土主要分布在東北一些地區(qū)；紫色土主要分布于四川盆地、云南、江西等地；黃土主要分布在黃土高原；紅壤則主要分布于江南丘陵地區(qū)。作業(yè)制作保護(hù)土壤資源的宣傳畫，向大家宣傳保護(hù)土壤資源的重要性。板書保護(hù)土壤資源水土流失原因：人為因素、自然因素