陽(yáng)光課堂數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)答案

1、陽(yáng)光課堂數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)答案【篇一：六上語(yǔ)文課堂作業(yè)本答案】帶點(diǎn)字選擇正確的讀音,打上y暖和（huo，h? ha）的春日里，我和（huoh?V ha）爸爸在小溪旁 散步。和（huoh?V ha ）風(fēng)拂過(guò)，燕子的呢喃與小溪的流水聲應(yīng)和（huoh? ha V）著，感覺(jué)多么美妙??！2看拼音，寫詞語(yǔ)。（清爽）（吟誦）（瀑布）（陡峭）（挺拔）（身軀）（精致）（蘊(yùn)含）（奧秘）（俠客）（別有深意）3根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）隱蔽、僻靜的小路。（幽徑）（2）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感興趣地談?wù)摗＃?津津樂(lè)道）4、照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子

2、。（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？誰(shuí)能說(shuō)劉翔不能再次打破記錄。（2）忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。最新奇的是，樹(shù)陰下的光斑都變成了圓圈，像魚(yú)鱗，又像重疊的金環(huán)。5、品讀課文片段，完成練習(xí)。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？我熱切地跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，（陡峭） 的懸崖！深深地峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白

3、云！你潔白的身影，讓天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（淘氣）的云雀，嘰嘰喳喳地在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的，是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）在文中的括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)，體會(huì)這樣寫的妙處。（2）在這段話中，作者把（ 山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸崖）、（白云）、（云雀）當(dāng)作自己的朋友，跟他們熱切地（打招呼）。這些朋友也用自己獨(dú)特的方式與作者應(yīng)和。從 中我體會(huì)到了（人與大自然的親密無(wú)間）。（3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。（答案 不一）你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？ 你好，高大的樹(shù)木，你撐著一把巨傘，是要我在此處休息嗎？（4）這段話寫得多好啊！我要

4、把它背下來(lái)。3草蟲(chóng)的村落1、看拼音，寫詞語(yǔ)。（追隨）（演奏）（勤勉）（烘烤）（漫游）（親吻）（左沖右撞）（意味深長(zhǎng)）（龐然大物）2、根據(jù)意思，從課文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）安寧而平靜。（靜謐）（2）匆忙趕路的神態(tài)。 （行色匆匆）（3）形容神志恍惚。（悠悠忽忽）（4）停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）3、根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)這樣寫的妙處。（略）我覺(jué)得這樣寫感覺(jué)自己融入了草蟲(chóng)的世界。4、默讀課文，并填空。作者在一片（無(wú)限的靜謐）中，忘了（世界），忘了（自己）。他隨著小蟲(chóng)游俠，來(lái)到了 草蟲(chóng)的村落工看到了（一只游俠）、（花 色斑斕的小圓蟲(chóng)）、（蜥蜴）、（甲蟲(chóng)音樂(lè)家）、（推著食物行走 的甲蟲(chóng)）等。

5、我印象最深的是（甲蟲(chóng)音樂(lè)家），因?yàn)椋ㄟ@種美妙的 聲音，唯有甲蟲(chóng)才能演奏出來(lái)的，所以使我印象最深）。5、品讀課文片段，完成練習(xí)。（一）我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。 它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（1）在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想些什么？請(qǐng)寫一寫它們的 心理活動(dòng)。（答案不一）老公，你在外面這么久，受苦了吧！，快 回來(lái)休息一下吧！老婆，我的命可真大啊，撞了幾百次，還沒(méi)死，看來(lái)我要好好休息 了?。?）用帶點(diǎn)詞造句。意味深長(zhǎng)一一父母對(duì)我說(shuō)的話意味深長(zhǎng)，我此刻還是記憶猶新！（二）我的目光一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們有十幾個(gè)吧，散聚在兩棵大 樹(shù)下面-一

6、這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟 透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一 般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音樂(lè)，這是 只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的?。?）文中破折號(hào)的作用是（ 解釋說(shuō)明）。（2）作者把甲蟲(chóng)振動(dòng)翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音韻），并覺(jué)得它們 的音樂(lè)優(yōu)于（人間的一切音樂(lè)）。讀了這段課文，我覺(jué)得這是一群（會(huì)演奏音樂(lè)）的甲蟲(chóng)。（3）第一句話，作者描寫了甲蟲(chóng)們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用?請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“沒(méi)有作用。有作用，這樣寫使文章更美。，有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲(chóng)們對(duì)生活的熱愛(ài)。6、小練筆。（答案不一）夏天

7、的夜晚，一群舞者闖進(jìn)了我的視線，它們有二十幾個(gè)吧，散聚 在草叢里一一一只只螢火蟲(chóng)提著燈籠，在璀璨的星空下翩翩起舞， 那優(yōu)美的舞姿，像一位位在空中跳著芭蕾的仙女一樣，只見(jiàn)螢火蟲(chóng) 盤旋了幾圈，輕盈地落在了花兒的臉龐上，草兒的懷抱中。我多么 想與它們一起共舞?。?看拼音，寫詞語(yǔ)。yun han ao mi tan suo xiao xiang（蘊(yùn)含）（奧秘）（探索）（小巷）dou qiao yin yunpang ran da wu（陡峭）（音韻）（龐然大物）zuo chong you zhuang xing se cong cong（左沖右撞）（行色匆匆）.劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。吟（ying

8、 yin ）/唱和（he he J 瀑（puV po）靜謐（mi，yi） 意味（深，生）長(zhǎng) （辯辨認(rèn)挺（拔，撥）（慢漫/游.給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋，將序號(hào)寫在括號(hào)里。(1)德高望重()望：向遠(yuǎn)處看。 拜訪。 希圖，盼。 名望，聲譽(yù)。(2)津津樂(lè)道()道：路。方向，方法。說(shuō)。(3)不拘一格( )格： 劃分成的空欄和框子。 規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。 阻礙，限制。.從詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗糙(精致)懶惰(勤勉)沙啞(清脆)擴(kuò)散(凝聚).了解年紀(jì)的俗稱，選擇正確的答案填空。而立之年 不惑之年 年過(guò)花甲 年過(guò)半百(1)我的叔叔今年三十歲，正值()，他主動(dòng)要求去大西北工作，為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)青春。(2)這

9、位演員五十三了，雖然()，扭起秧歌來(lái)卻依然顯得那么年輕。(3)我爺爺去年剛過(guò)完六十大壽，他盡管已()，卻還是閑不下來(lái)。(4)小記者問(wèn)科學(xué)家李伯伯今后有什么打算，他說(shuō)：我今年四十,雖然到了()，可未知的問(wèn)題還是很多很多。求知和探索是我 一輩子的命題?；鞔耗喔o(hù)花 每于寒盡覺(jué)生春,蟲(chóng)聲新透綠窗紗。，何人不起故園情。不知云與我俱東此花開(kāi)盡更護(hù)花.補(bǔ)充詩(shī)句，讀讀想想, (1)落紅不是元情物, (2)造物元言卻有情, (3)今夜偏知春氣暖 (4)此夜曲中聞?wù)哿?(5)臥看滿天云不動(dòng), (6)不是花中偏愛(ài)菊,讀了這些詩(shī)句，我發(fā)現(xiàn)它們與本單元的課文一樣，都運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和想像，把看似 無(wú)情、無(wú)言”的(景

10、物)當(dāng)作有情、有言的 (人物)來(lái)寫，表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的感受。.默讀短文，完成練習(xí)。榕樹(shù)泰戈?duì)?喂，站在池邊的蓬頭榕樹(shù)，你可曾忘記了那小小的孩子，就像那在 你的枝上筑巢又離開(kāi)了你的鳥(niǎo)兒似的孩子？ 你不記得他怎樣坐在窗內(nèi)，詫異地望著你那深入地下的糾纏的樹(shù)根 么？婦人們常到池邊，汲了滿灌的水去。你的大黑影便在水面上搖動(dòng)，好像睡著的人掙扎著要醒來(lái)似人。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。兩只鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上游來(lái)游去，孩子靜靜地坐在那里 想著。他想做風(fēng)。吹過(guò)你蕭蕭的枝杈；想做你的影子，在水面上，隨了日 光而俱長(zhǎng)；想做一只鳥(niǎo)兒，棲息在你的最高枝上；還想做那兩只鴨， 在蘆葦與陰影中

11、間游來(lái)游去。注釋泰戈?duì)枺?0世紀(jì)初印度最偉大的文學(xué)藝術(shù)師、哲人、社會(huì) 活動(dòng)家和教育家。這首詩(shī)選自他的新月集，由鄭振鐸翻譯。（1）寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。詫異（驚異）糾纏（纏繞）挨（靠）棲息（休息）（2）摘抄文中的一個(gè)比喻句，讀一讀，體會(huì)其意境。日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈。（3）榕樹(shù)是一種生長(zhǎng)在南國(guó)的樹(shù)，在（鳥(niǎo)的天堂）這篇課文中我們?cè)?jīng)了解過(guò)這種樹(shù)。在泰戈?duì)柕倪@首散文詩(shī)中，榕樹(shù)仿佛是 一位（母親），張開(kāi)（溫暖）懷抱，讓（婦女們）、（鳥(niǎo) 兒）、（鴨子）在它的懷中玩耍、勞作，表達(dá)了作者對(duì)榕樹(shù)的（依戀）之情。（4）如果你是那個(gè)小孩，你還想做些什么來(lái)與榕樹(shù)相伴呢？請(qǐng)仿照 最后一段

12、，發(fā)揮想象，寫幾句話。（答案不一）我想做雨滴，滴答地敲打在你的屋檐上；想做一條潺潺的消息，流 出不盡的柔情；想做路邊的那棵樹(shù)，佇立在你每天必經(jīng)的小路旁； 更想做一朵流云，每天在空中溫柔的默默地將你凝望。（5）這首散文詩(shī)多美啊！選擇一句或幾句背下來(lái)吧。5詹天佑1劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。要 （yaoV yao） 藐 （miao V mao）阻撓 （naoV rao） 怒號(hào) （haoV hao）泥（漿，槳）（譏，嘰）笑（峻竣/工2選詞填空。周密精密（1）這是我們小隊(duì)的第一次活動(dòng)，活動(dòng)前大家考慮了各種情況，設(shè) 計(jì)了（周密）的方案，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。(2)(精密)的觀察是科學(xué)研究的基礎(chǔ)。艱難艱巨

13、(1)建造三峽水電站是一項(xiàng)十分( 艱巨)的工程。(2)手術(shù)后第三天，他能夠下床并( 艱難)地邁出了第一步。3、抄寫下列詞語(yǔ)，并選擇其中一個(gè)發(fā)揮想象寫話。高山深澗 高山深澗懸崖峭壁 懸崖峭壁狂風(fēng)怒號(hào) 狂風(fēng)怒吼【篇二：2014至2015學(xué)年度陽(yáng)光課堂金牌練習(xí)冊(cè)六年級(jí)上語(yǔ)文答案】一、參考答案網(wǎng)輔爨鱗鋼姆第一組1文言文兩則三、1 ab2 ab3 ab四、b五、l讓教導(dǎo)讓弈秋教導(dǎo)兩個(gè)人下棋.2至黑 盛物的器皿。圓者為盤，方薦為盂。太刑剛？柬的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像十盤f,這 小是遠(yuǎn)的時(shí)候打起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎-t、2比喻反r3. c l)-兒以口初出近，耐日中時(shí)遠(yuǎn)也；(2)-兒日我以

14、日始出時(shí)去人遠(yuǎn)，而口中時(shí)近也?！?4太陽(yáng)的遠(yuǎn)趕你不是我的朋友了。4從彈友的角度應(yīng)該選擇志同道合、學(xué)習(xí)專洋有修養(yǎng)的刖友，空友鹿慎重。(供參考)2匆匆對(duì)替如流七、j作者冊(cè)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留戀2針尖上的水滴大海十分無(wú)奈的愁緒九、2太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。形象地寫出了時(shí)間既可愛(ài)義頑皮，生動(dòng)鮮活，富有感染打。4時(shí)兜的匆匆流逝、2珍瞞時(shí)問(wèn)的魯迅3耆皿把別人喝咖啡的上夫都用在丁作上丁充分利用時(shí) 川、珍惜時(shí)間珍惜別人的時(shí)間把牛生的精力都獻(xiàn)給了革命事業(yè)4我”并不是天才， 我”只是充分利用一切時(shí)間去學(xué)習(xí)、工作 罌了3桃花心術(shù)六、a七、2不只是樹(shù).人也足一樣，在

15、不確定巾生活的人，能比較經(jīng)得超生活的考驗(yàn)會(huì)鍛煉小一顆獨(dú)立自主的心3樹(shù)苗的生妊人的成長(zhǎng)八、3生活中不可預(yù)料的些坎坷曲折、磨難4學(xué)習(xí)上、生活申遺到的剛難、挫折。鍛煉自己、7,會(huì)獨(dú)立自主等。（供參考）九、1茸廿2不僅？還？一3貧苦的出身丑陋的柑貌痛苦的遭竭41頂碗少年四、i. l晾蓑2席垃3廉果八、1寫出r表演動(dòng)作的變化，柔中有剛，省略號(hào)蘊(yùn)含著表演動(dòng)作的變化無(wú)窮2句未省略的內(nèi)奔表示作者從小受到的啟幣耐人尋味。1、l扣人b弦的雜技雜技表演2失敗了不戔服度地向觀眾鞠 r-躬疏叉掉下來(lái)了終于把碗穩(wěn)件了八、1.安靜虛弱表?yè)P(yáng)慌張2神態(tài)第二狀生噴后少下的信心頓先，勇氣銳減3兩次喪演鄙失敗丁真襤意思，遼是鼻表演了

16、。（供參考）4孩子別怕靜下。來(lái)再米一次，體一定臺(tái)成功的。少年經(jīng)受住r失敗的考驗(yàn)，沒(méi)有祉嚇倒。（供參考）5失敗乃成功之母，成功來(lái)自拼搏；寬容和蓋愛(ài)能夠幫助別人走向成功。九、1bb2從時(shí)問(wèn)來(lái)看，克拉的工作進(jìn)行得 m常艱難但他比別人多了 一份 堅(jiān)持，所以克拉成功丁3克拉和商人相互影響都從中受益，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持到底”的 道理。51手指!、1.瞽 2 0t3 騎四、1雖？卻？2?然而？-矗、1擬人美的姿岳和高傲2比喻人群的全體m結(jié)就是tj量赫繁.if j-?=【篇三：六年級(jí)上冊(cè)課堂作業(yè)本答案（1）】給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上y暖和（*huo he he ）的春日里，我和（huo *he he ）爸爸在小溪

17、旁 散步。和（huo he *he ）風(fēng)拂過(guò)，燕子的呢喃與小溪的流水聲應(yīng)和（huo *he he ）著，感覺(jué)多么美妙?。?看拼音，寫詞語(yǔ)。清爽吟誦瀑布陡峭挺拔身軀精致蘊(yùn)含奧秘俠客別有深意.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）隱蔽、僻靜的小路。（幽靜）（2）水波忽明忽暗的樣子。（波光明滅）（3）品德高尚，名望很大。（德高望重）（4）很感興趣地談?wù)?。（津津?lè)道）.照樣子，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫句子。（1）我站立之處成了看雨的好地方，誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我的恩澤？ 我有這么好的母親，誰(shuí)能說(shuō)這不是上帝給我的禮物？（2）忽然，雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千 個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠?；馃?/p>

18、像雪白的兔子，又像可愛(ài)的貓，真是千變?nèi)f化。.品讀課文片段，完成練習(xí)。這山中的一切，那個(gè)不是我的朋友？我熱切的跟他們打招呼：你好，（清涼）的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，（汩汩）的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，（飛流）的瀑布，你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你 好，（陡峭）的懸崖，深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的 額頭上仿佛刻滿了智慧。你好，（悠悠）的白云，你潔白的身影讓 天空充滿寧?kù)o，變得更加湛藍(lán)。喂，（淘氣）的云雀，你嘰嘰喳喳 的在談些什么呢？我猜你們津津樂(lè)道的是飛行中看到的好風(fēng)景。（1）在文中的括號(hào)里填上適合的詞語(yǔ)。（2）在這段話中，作者把

19、（山泉）、（溪流）、（瀑布）、（懸 崖）、（白云）、（云雀）當(dāng)做自己的朋友，跟他們熱切地（問(wèn)候）。這些朋友也用自己獨(dú)特的方式與作者應(yīng)和。從中我體會(huì)到了 （作者與他朋友的深厚友誼和熱愛(ài)之情）。（3）作者在山中還走訪了哪些朋友？仿照下面的句式寫話。你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？答：作者還訪問(wèn)了老橋、鳥(niǎo)兒、露珠等。你好，美麗的花朵！你開(kāi)得無(wú)比美麗的花瓣，是在迎接我嗎？3.草蟲(chóng)的村落.看拼音，寫詞語(yǔ)。追隨演奏勤勉烘烤漫游親吻左沖右撞意味深長(zhǎng)龐然大物.根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫下來(lái)。（1）安寧而平靜。（靜謐）（2）匆忙趕路的神態(tài)。（行色匆匆）（3）形容神智恍惚。（悠悠忽忽

20、）（4）停下腳步癡癡地看著。（駐足癡望）.根據(jù)課文內(nèi)容連線，體會(huì)寫這樣的妙處。一只生著堅(jiān)硬的黑甲的小蟲(chóng)游俠花色斑斕的小圓蟲(chóng)南國(guó)俏麗的少女震動(dòng)翅膀的甲蟲(chóng) 音樂(lè)演奏家所有的蟲(chóng)兒村民們推著事物行走的甲蟲(chóng)從遠(yuǎn)方歸來(lái)的勞動(dòng)者我覺(jué)得這樣寫：作者用比喻的非法，描寫一個(gè)普通的事物，使文章 更加生動(dòng)。.默讀課文內(nèi)容。作者在一片（田野）中，忘了（世界），忘了（自己）。他隨著小 蟲(chóng)游俠來(lái)到了 草蟲(chóng)的村落 看到了（堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)）、（嬌小 者）、（花色斑斕的小圓蟲(chóng)）、（音樂(lè)家）、（勤勉的村民”）我印象最深的是（小黑甲蟲(chóng)），因?yàn)椋ㄋ軋?jiān)強(qiáng)，不怕困難堅(jiān)，持 到了最后）.品讀課文片段，完成練習(xí)。（一）我看見(jiàn)在許多同類蟲(chóng)子中

21、間，一只嬌小的從洞里跑出來(lái)迎接遠(yuǎn)歸者。 它們意味深長(zhǎng)地對(duì)視良久，然后一齊歡躍地走回洞穴里去。（1）在意味深長(zhǎng)的對(duì)視中，它們可能在想什么？請(qǐng)寫一寫它們的心理活動(dòng)。嬌小者：終于回來(lái)了，把我擔(dān)心壞了！遠(yuǎn)歸者：母親讓您擔(dān)心，以后我會(huì)更懂事的?。?）用帶點(diǎn)詞造句。意味深長(zhǎng)一一我和媽媽意味深長(zhǎng)得談了我小時(shí)候的故事。（二）我的目光為一群音樂(lè)演奏者所吸引，它們差不多有十幾個(gè)吧，散聚 在兩棵大樹(shù)下面一一這是兩簇野灌叢，紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光 烘烤得熟透了。甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻， 像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，我覺(jué)得它們的音樂(lè)優(yōu)于人間的一切音 樂(lè)，這是只有蟲(chóng)子們才能演奏出來(lái)的！（1）文中破折號(hào)

22、的作用是（解釋說(shuō)明）。（2）作者把甲蟲(chóng)震動(dòng)翅膀的聲音比作（優(yōu)美的音韻），并覺(jué)得它們 的音樂(lè)勝于（人間的一切音樂(lè)）。讀了這段課文，我覺(jué)得這是一群（有音樂(lè)天賦）的甲蟲(chóng)。（3）第一句話中，作者寫了甲蟲(chóng)們演奏的環(huán)境。這樣寫有什么作用？ 請(qǐng)從以下選項(xiàng)中選擇最合理的一種解釋，在相應(yīng)的序號(hào)上打“沒(méi)有作用。有作用，這樣寫使文章更美。*有作用，環(huán)境的美烘托了甲蟲(chóng)對(duì)生活的熱愛(ài)。6.小練筆。如果我們?nèi)ゲ菹x(chóng)的村落走一走，一定也會(huì)看到奇妙的景象。練習(xí)你 平時(shí)觀察過(guò)的小蟲(chóng)，發(fā)揮你的想象，融入自己的感受，仿照課文的 寫法，寫一段話。一只小蟲(chóng)，一只七星瓢蟲(chóng)，迷失在這座森林里。我想它一定是游俠之流吧！雖然，它迷失了路，但仍有

23、著傲然的氣勢(shì)。它不斷地左沖 右撞，終于走出一條路。我跟著它的腳步，走著，走著，一路上,遇到不少的蟲(chóng)子，它們都互相地打著招呼。.看拼音，寫詞語(yǔ)。蘊(yùn)含奧秘探索小巷陡峭音韻龐然大物左沖右撞行色匆匆.花去括號(hào)不恰當(dāng)?shù)淖x音或字。吟（*ying yin ）誦唱和（*he he ）瀑（pu po* ）布靜謐（mi *yi ）意味（深*生）長(zhǎng)（*辯辨）認(rèn)挺（拔*撥）（慢*漫）游.給帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋，講序號(hào)寫在括號(hào)里。（1）德高望重（）望：從遠(yuǎn)處看。拜訪。希圖，盼。名望，聲譽(yù)。（2）津津樂(lè)道（）道：略。方向，方法。說(shuō)。（3）不拘一格（）格：劃分成的空欄和框子。規(guī)格，標(biāo)準(zhǔn)。阻礙，限制。.從詞語(yǔ)盤點(diǎn)”中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。粗糙（精致） 懶惰（勤勉） 沙啞（清脆）擴(kuò)散（凝聚）.了解年級(jí)的俗稱，選擇正確的答案填空。而立之年不惑之年年過(guò)花甲年過(guò)半百（1）我的叔叔今年三十歲，正直（），他主動(dòng)要求去大西北工作， 為祖國(guó)的建設(shè)奉獻(xiàn)青春。（2）這位演員五十三了，雖然（），扭起秧歌來(lái)卻依然顯得那么 年輕。（3）我爺爺去年剛過(guò)完六十大壽，他盡管已（），卻還是閑不下 來(lái)。（4）小記者問(wèn)科學(xué)家李伯伯今后有什么打算，他說(shuō)：我今年四十,雖然到了（），可未知的問(wèn)題還是很多很多，求知和探索是我一 輩子的命題?！?補(bǔ)充句子，讀讀想想。（1）落花不是無(wú)情物，