小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)教案全冊(cè)

1、第一課問(wèn)聲好教學(xué)目標(biāo)：一、感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。二、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。三、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲早上好、小麻雀，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌 聲表達(dá)熱愛(ài)生活的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn)：歌曲唱名的學(xué)唱及內(nèi)心對(duì)音高的感覺(jué)。教學(xué)方法：聽唱法教具準(zhǔn)備：多媒體課件、琴、打擊樂(lè)器等。總課時(shí)：四課時(shí)第一課時(shí)早上好教學(xué)內(nèi)容：表演早上好。教學(xué)過(guò)程：（一）律動(dòng)表演：讓學(xué)生集中精力，盡快進(jìn)入到課堂中來(lái)。（二）新歌教學(xué)：1、出示電腦課件：結(jié)合電腦畫面向?qū)W生介紹一下今天要學(xué)習(xí)的新歌-烏干 達(dá)民歌早上好。2

2、、聽范唱錄音，結(jié)合圖畫感受歌曲的旋律、節(jié)拍。3、復(fù)聽歌曲，老師帶著大家拍手、踏腳感受歌曲節(jié)拍（因?yàn)樽儞Q拍子是本 首歌曲的難點(diǎn)），三拍子時(shí)第一拍拍手，后兩拍拍腿；二拍子時(shí)第一拍拍手，后 一拍快速拍兩下腿。4、說(shuō)一說(shuō)自己感覺(jué)到有什么不同？再請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課件上的提示來(lái)說(shuō)說(shuō)這 首歌的節(jié)拍。（3/4、2/4）5、老師范唱，利用課件上的伴奏音樂(lè)唱，邊唱邊打節(jié)拍，請(qǐng)大家跟著做， 在心里默唱。6、點(diǎn)擊電腦課件，放伴奏音樂(lè)，請(qǐng)大家跟音樂(lè)打節(jié)拍，并小聲跟唱。7、在聽辯了幾遍歌曲錄音后，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)為什么歌曲兩局部都要唱兩 遍。是什么在起作用？（反復(fù)記號(hào)的作用）8、提示大家用英語(yǔ)問(wèn)好的時(shí)候，早上好怎樣說(shuō)？（goo

3、dmorning）在歌曲中 只有morning這個(gè)詞，老師示范演唱一下，同學(xué)們模仿.9、聽老師彈琴，學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。不準(zhǔn)確的地方老師點(diǎn)擊電腦進(jìn)行糾 正、鞏固。特別是變換拍子處要加強(qiáng)練習(xí)，多聽、多唱，不好掌握時(shí)老師做出范 唱。10、完整的連起來(lái)唱幾遍，根據(jù)同學(xué)們的演唱每一遍提出不同的要求，逐步 提高。11、歌曲稍微熟悉后，將同學(xué)們分成兒組，形成小圓圈，邊走邊唱。三拍子 時(shí)順時(shí)針走，走三步，共八小節(jié)；二拍子時(shí)逆時(shí)針走，走兩步。（分成幾個(gè)大組, 組成圓圈，一組一組上來(lái)表演，要邊唱邊走，其他的同學(xué)想唱的也可以跟著唱， 讓每一組都上來(lái)表演一次）12、表演完后，請(qǐng)同學(xué)們同位倆一組或前后位四人一組為歌曲

4、創(chuàng)編表演動(dòng)作,彝家娃娃真幸福是一首具有彝族舞曲，節(jié)奏明快，旋律流暢, 采用典型的彝族民歌音調(diào)和節(jié)奏寫成，矩小簡(jiǎn)潔，很適合邊歌邊 舞?？鞓?lè)的羅嗦也是一首富有彝族特色的樂(lè)曲。通過(guò)這兩個(gè) 音樂(lè)作品，可以使學(xué)生對(duì)彝族音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)有初步的了解。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用輕巧、富有彈性的聲音演唱歌曲。選擇合適的打擊樂(lè)器， 創(chuàng)編節(jié)奏為樂(lè)曲伴奏。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生大膽自信地表現(xiàn)；養(yǎng)成良好的聽賞習(xí)慣。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生用連貫、優(yōu)美的聲音演唱噴吶配喇叭，并用身 體動(dòng)作表現(xiàn)其快樂(lè)的氣氛。學(xué)習(xí)表演前踢步、后踢步。2、繼續(xù)聽辨音的高低，練習(xí)為打擊樂(lè)器選擇合適的伴奏型。教學(xué)重點(diǎn)：1、學(xué)唱并表演歌曲。2

5、、了解嗔吶的構(gòu)造、音色特點(diǎn)及其表現(xiàn)力。教學(xué)用具：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：、情景導(dǎo)入同學(xué)們，快樂(lè)的音樂(lè)課開始了，首先讓我們隨著動(dòng)聽的音樂(lè)來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧?。úシ艠?lè)曲哽吶配喇叭二、寓教于樂(lè)：1、首先請(qǐng)同學(xué)們聽一聽該怎樣完整的、有節(jié)奏的讀歌詞。2、范唱歌詞（播放嗔吶配喇叭歌曲的伴奏，教師范唱）歌 曲老師演唱完了3、下面請(qǐng)同學(xué)們用嚕來(lái)模唱。（播放嗔吶配喇叭歌曲的伴 奏，同學(xué)們用嚕來(lái)模唱）4、下面我請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~。（播放啖吶配喇叭歌 曲的伴奏，同學(xué)們?cè)谛睦锬柙~）5、下面我請(qǐng)同學(xué)們輕聲地唱出歌詞。（播放嗔吶配喇叭歌 曲的伴奏，同學(xué)們輕聲地唱出歌詞）6、再來(lái)一遍。（再次播放噴吶配喇叭歌曲的伴奏，再輕

6、聲 地唱歌詞）7、那么下面我請(qǐng)同學(xué)們完整的再來(lái)把歌曲唱一唱。師彈琴生唱8、很好，下面老師和同學(xué)們來(lái)個(gè)對(duì)唱練習(xí)，好不好？三、創(chuàng)造表演1、下面老師還帶來(lái)了一些打擊樂(lè)器，來(lái)為這首歌曲伴奏，我們 來(lái)看一看都有哪些打擊樂(lè)器，有響板、沙錘還有三角鐵下面呢請(qǐng)同學(xué)跟著隨著音樂(lè)來(lái)敲一敲響板的節(jié)奏。2、那下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)看一看沙錘的節(jié)奏。（點(diǎn)擊“沙錘的節(jié) 奏”）請(qǐng)大家聽一聽。（聽明白了）下面呢請(qǐng)同學(xué)隨著音樂(lè)來(lái)敲 一敲沙錘的節(jié)奏。（播放歌曲噴吶配喇叭）3、同學(xué)們敲擊的非常好，那下面我們?cè)賮?lái)看一看三角鐵的節(jié)奏 是什么樣的。請(qǐng)大家聽一聽。下面呢請(qǐng)同學(xué)跟著隨著樂(lè)曲伴奏。（播放歌曲嗔吶配喇叭）同學(xué)們表演的真好，現(xiàn)在就讓我們

7、 敲起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧。四、完美結(jié)課：今天我們共同學(xué)習(xí)了歌曲嗔吶配喇叭，我們還認(rèn)識(shí)了兩 種樂(lè)曲：一個(gè)是噴吶一個(gè)是喇叭，同學(xué)們說(shuō)的非常好，那么希望 呢，在課后同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)更多的樂(lè)器，掌握更多的本領(lǐng)，最后 讓我們吹起喇叭和嗔吶，唱起來(lái)跳起來(lái)吧。（播放啖吶配喇叭 歌曲的伴奏，同學(xué)們跟著伴奏一同來(lái)唱歌一同來(lái)跳舞）今天的音 樂(lè)課就上到這里，下課。同學(xué)們?cè)僖?！第二課時(shí)編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受，提示 學(xué)生注意觀察生活，觀察大自然，積累自己的生活常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)問(wèn)好！2

8、、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。3、復(fù)習(xí)早上好。二、基本局部：1、編創(chuàng)與活動(dòng)：(1 )這是一組多層次的節(jié)奏練習(xí)，是配合歌曲早上好及教 材主題問(wèn)聲好安排的。(2 )啟發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的感受，提示學(xué)生注意觀察生活，觀察 大自然，積累自己的生活常識(shí)。(3 )允許學(xué)生根據(jù)自己的體驗(yàn)，編創(chuàng)其他聲音，表現(xiàn)給大家聽, 使學(xué)生積極動(dòng)腦，主動(dòng)參與。(4)在分組設(shè)計(jì)更多的象聲詞，使這組多層次節(jié)奏練習(xí)更加生 動(dòng)、形象，千萬(wàn)防止聲硬地讀，要有感情地朗讀。比一比，哪個(gè) 小組設(shè)計(jì)的節(jié)奏更形象、生動(dòng)、有趣。三、結(jié)束局部：教師小結(jié)。第六課課題:表演童話故事課時(shí)：41教學(xué)目標(biāo)：1、能完整、準(zhǔn)確、有感情地演唱本課 歌曲。2、能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶

9、詞的節(jié)奏教學(xué)重點(diǎn)：完整準(zhǔn)確 有感情地演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確地讀出兩聲部帶詞的節(jié)奏。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、 聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的歌曲。3、 復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、基本局部：1、導(dǎo)入。2、表演小紅帽 （1）完整地聽歌曲范唱，第二遍提示 學(xué)生拍擊節(jié)拍，隨著歌曲準(zhǔn)確地輕輕地拍擊。（2）說(shuō)一說(shuō)歌曲唱出了什么內(nèi)容？你聽 到了什么？簡(jiǎn)短地表達(dá)歌曲內(nèi)容。（3）聽范唱錄音，輕聲有感 情地朗讀歌詞。（4）隨錄音填唱歌詞。（5）分小組演唱，比一 比哪一組歌兒學(xué)的快。（6）學(xué)生之間展開評(píng)價(jià)，找出缺乏。（7） 完整、準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲。3、表演小紅帽

10、（1）完整 地聆聽歌曲的錄音，用聽唱的方法學(xué)會(huì)歌曲。（2）分小組邊唱邊表演，自編動(dòng)作。三、結(jié)束局部：教師小結(jié)，學(xué)生討論。課題：童話故事課時(shí)：42教學(xué)目的：1、能結(jié)合聆聽歌樂(lè)曲小天鵝舞曲， 感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情趣。2、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn) 歌曲，填唱名，選擇打擊樂(lè)等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié) 合聆聽歌樂(lè)曲小天鵝舞曲，感受體驗(yàn)樂(lè)曲輕快活潑的音樂(lè)情 趣。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部: 1、聽音樂(lè)問(wèn)好！ 2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基 本局部：1、表演小紅帽（1）結(jié)合歌曲小紅帽安排好 一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng)作 比擬合適。（2）

11、分組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)表演，試一試，看哪一 種動(dòng)作加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結(jié)合小紅帽提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2、 編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）、這是一個(gè)二聲部讀拍節(jié)奏的練習(xí)，一個(gè)鴨 子在“吹口哨”，發(fā)出du”的聲音，其他幾只鴨子叫“ga”，請(qǐng)同學(xué) 們按著節(jié)奏讀一讀，拍一拍，在把兩種聲音和起來(lái)。鴨子的叫聲 可分小組處理成有一定力度變化，可表現(xiàn)各種情緒的。（2）、 分小組設(shè)計(jì)，并表演給大家看。聆聽小天鵝舞曲提示：在 音樂(lè)中聽到什么奇特的聲音了？請(qǐng)你用動(dòng)作表示（指鋼片琴的聲 音）音樂(lè)使你想到什么？三、結(jié)束局部：小結(jié)。課題：聆聽糖果仙人舞曲課時(shí)：51教學(xué)目的：1、通過(guò)聽糖果

12、仙人舞曲， 感受體驗(yàn)音樂(lè)輕快活潑的情緒。2、能夠運(yùn)用有正確的聲音表現(xiàn) 歌曲。教學(xué)重點(diǎn)：用有感情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：用有感 情的聲音表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程: 一、開始局部：1、聽音樂(lè)拍手進(jìn)教室。2、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。 3、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。二、基本局部：1、聆聽糖果仙人舞曲（1）完整地初聽前，教師先提示學(xué)生靜靜的感受音樂(lè)的夢(mèng) 幻色彩（2）復(fù)聽時(shí)，隨著樂(lè)曲表演，注意要求學(xué)生合著音樂(lè)和 節(jié)拍。提示；請(qǐng)你想象劇中人的形象，邊聽音樂(lè)邊表演。三、表 演有一個(gè)人在林中（1）結(jié)合歌曲有一個(gè)人在林中安排 好一個(gè)參與歌曲表現(xiàn)的練習(xí)，教師可提示學(xué)生在歌中哪幾處加動(dòng) 作比擬合適。（2）分

13、組演唱，請(qǐng)一名同學(xué)表演，試一試，看哪 一種動(dòng)作加入更好。（3）選擇出最合適的一種方法完整地演唱。（4）結(jié)合有一個(gè)人在林中提示學(xué)生自選打擊樂(lè)器為歌曲伴 奏。四、結(jié)束局部：小結(jié)。第三課表演快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)課時(shí)：111教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)表演快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、 抒情的情緒。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教 學(xué)難點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座！ 2、 發(fā)聲練 習(xí)。3、 復(fù)習(xí)歌曲。二、基本局部：快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)1、完整地聆聽歌曲的范唱錄音。提示：歌曲描繪了怎樣的快 樂(lè)的音樂(lè)會(huì)？你見到的快樂(lè)的音樂(lè)會(huì)是什么樣

14、子？2、聽錄音，用手拍節(jié)拍，心理默唱。然后有感情地讀詞。3、聽錄音范唱或教師范唱，進(jìn)行跟唱，用手臂表現(xiàn)歌曲的起伏。感受歌曲描繪的海。4、 教師及時(shí)糾正學(xué)生歌唱的錯(cuò)誤，可借助手勢(shì)調(diào)整歌詞倒字 帶來(lái)的音準(zhǔn)不正確。5、隨著教師象唱詞一樣唱歌譜，視學(xué)生的演唱能力，一句或 一小節(jié)唱歌譜。教師適時(shí)加入手勢(shì)提示高低。一二遍即可，不可 久唱。三、結(jié)束局部：小結(jié)。嗔吶配喇叭課時(shí)：112教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)表演噴吶配喇叭，感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美、抒情的情 緒。2、能夠看圖為歌曲填上適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地讀拍。教學(xué)重點(diǎn)：感受并表現(xiàn)歌曲教學(xué)難點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確的讀拍。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、電子琴教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)

15、進(jìn)教室。2、 發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。二、基本局部：噴吶配喇叭1、完整地聽錄音范唱或教師范唱，教師用動(dòng)作提示學(xué)生拍擊 節(jié)拍，即教師拍三下（拍手、點(diǎn)手心、點(diǎn)手心），學(xué)生便會(huì)跟上 邊聽邊感受節(jié)拍的強(qiáng)弱。2、復(fù)聽錄音范唱。提示：歌中唱到了什么？3、聽錄音或教師范唱，輕輕地跟唱歌詞，教師注意糾正字音, 使學(xué)生正確地演唱歌曲。4、 分小組聽錄音，邊唱邊編創(chuàng)動(dòng)作。提示：編自己的動(dòng)作表 現(xiàn)云。5、隨著錄音伴奏，邊唱邊表演。6、編創(chuàng)與活動(dòng)。三、結(jié)束局部：小結(jié)。第八課課題：過(guò)新年課時(shí)：161教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽小拜年唱過(guò)新年感受音樂(lè)所表 達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌風(fēng)，懂得珍惜今天 的幸福生

16、活。2、運(yùn)用x和x編創(chuàng)節(jié)奏，并能背唱自己熟悉的有 關(guān)過(guò)新年的歌曲。教學(xué)重難點(diǎn)：通過(guò)聆聽小拜年唱過(guò)新 年感受音樂(lè)所表達(dá)的過(guò)新年的熱烈氣氛，感受不同地域的民歌 風(fēng)，懂得珍惜今天的幸福生活。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò) 程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、復(fù) 習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本局部：1、導(dǎo)言。2、聆 聽窗花舞（1）完整地聆聽樂(lè)曲，讓學(xué)生用手指隨課本上的 圖形譜滑動(dòng)。提示：你感到樂(lè)曲描繪了什么？ （2）復(fù)聽音樂(lè)， 隨著音樂(lè)用手勢(shì)在桌上進(jìn)行表演。3、聆聽小拜年（1）完 整地聆聽這首篇幅短小的樂(lè)曲。（2）提示：聽了樂(lè)曲你想到了 什么？想象。（3）跟著樂(lè)曲和教師哼唱第一局部主

17、題A,加深 對(duì)樂(lè)曲的印象。聽唱法學(xué)習(xí)小拜年（4）復(fù)聽樂(lè)曲。用手指 在畫圖形譜。（5）分小組討論：結(jié)尾使你想到了什么？（6）唱 樂(lè)曲用動(dòng)作表演小拜年。學(xué)跳小拜年舞曲。三、結(jié)束部 分：小結(jié)。 課題：表演過(guò)新年課時(shí)：162教學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)表演過(guò)新年，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心與觀察能力。2、理 解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮想象力編 創(chuàng)動(dòng)作表演。3、能選擇適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重 難點(diǎn)：理解歌曲的內(nèi)容，有感情地演唱，能填創(chuàng)歌詞，并能發(fā)揮 想象力編創(chuàng)動(dòng)作表演。教學(xué)準(zhǔn)備：打擊樂(lè)器、電子琴教學(xué)內(nèi)容及 過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)起立、問(wèn)好、入座。2、復(fù) 習(xí)柯爾文手勢(shì)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、

18、基本局部：1、導(dǎo)言。2、表 演過(guò)新年（1）完整地聆聽歌曲，用手指隨著課本上的旋律 滑動(dòng)。（2）聽著歌曲錄音跟唱全曲。（3）分組進(jìn)行編創(chuàng)活動(dòng)。 提示：利用小組的智慧你一句，我一句為歌曲編創(chuàng)新歌詞，分組 表演自己的歌。（4）邊唱邊表演動(dòng)作。第一段唱原詞，第二段 唱小組填創(chuàng)的歌詞。（5）背唱自創(chuàng)的歌曲表演過(guò)新年給爸 爸、媽媽聽。（6）聆聽晚會(huì)初聽音樂(lè)，感受音樂(lè)的歡樂(lè)氛 圍。提示；音樂(lè)讓你想到了什么？心情是怎樣的？三、結(jié)束局部: 然后老師放音樂(lè)大家一起做看哪一組編的最好，請(qǐng)他們上來(lái)表演一下。（老師不 統(tǒng)一動(dòng)作，以大家的創(chuàng)作為主）表演完后，如果大家覺(jué)得自己的動(dòng)作編的還滿意, 就自己在課本上畫一朵大紅花。

19、（三）課堂小結(jié)：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。鼓勵(lì)大家在每天 早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來(lái)上學(xué)了。最后再一起唱一遍歌曲，請(qǐng)大家隨 意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊按節(jié)拍走。課時(shí)二森林水車教學(xué)內(nèi)容:聆聽：森林水車；編創(chuàng)與活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：（一）師生交流：提問(wèn)：1、每天早上來(lái)上學(xué)，同學(xué)們彼此之間或同學(xué)們和老師都要打招呼問(wèn)好，你 通常會(huì)怎樣問(wèn)好？請(qǐng)同學(xué)按照自己打招呼的方式示范一下。（同學(xué)之間、見了老 師，見了長(zhǎng)輩等）2、回憶上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲曲名。（二）出示電腦課件1：（歌譜）復(fù)習(xí)歌曲早上好，請(qǐng)同學(xué)們自己選擇是 加入表演來(lái)唱還是走步唱。（三）出示電腦課件2：（歌謠）1、請(qǐng)同學(xué)們自由結(jié)合先

20、來(lái)熟悉一下詞，隨意讀不限制；2、同樣是自由結(jié)合來(lái)創(chuàng)編節(jié)奏讀歌謠，老師可以簡(jiǎn)單的示范一下，再請(qǐng)同 學(xué)們進(jìn)行編創(chuàng)。出示打擊樂(lè)器，可以在讀歌謠時(shí)加入打擊樂(lè)器，也可以不加樂(lè)器, 而是加動(dòng)作都可以3、進(jìn)行創(chuàng)編，老師指導(dǎo)；4、分組展示創(chuàng)作成果，老師隨時(shí)指導(dǎo)。5、鼓勵(lì)大家課下還可以為這首歌謠編上不同的節(jié)奏，讀一讀，敲一敲，演 一演。（四）聆聽：森林水車1、出示電腦課件3：欣賞畫面，并向同學(xué)們簡(jiǎn)介一下今天要欣賞的樂(lè)曲名、 作者、國(guó)籍等，讓同學(xué)們對(duì)這首管弦樂(lè)曲有一個(gè)完整的印象。2、結(jié)合電腦畫面初聽全曲，讓學(xué)生注意聆聽音樂(lè)。3、初聽后請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的理解介紹一下水車的外形、用途及作用，然 后教師再向大家介紹一下

21、這首管弦樂(lè)的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)這首樂(lè)曲有更進(jìn)一步 的了解。4、復(fù)聽全曲：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诼牶笳f(shuō)一說(shuō)音樂(lè)讓你想到了什么？你仿佛看到了 什么？心情是什么樣的?5、結(jié)合圖片向大家介紹一下歐洲古老的水車，讓大家更直觀感受，更進(jìn)一步體會(huì)音樂(lè)所表現(xiàn)的場(chǎng)景。6、復(fù)聽全曲，讓學(xué)生用色彩或線條來(lái)表現(xiàn)自己所聽到的水車聲、鳥叫聲、 流水聲、太陽(yáng)升起的感覺(jué)，可以畫在課本上所出示的空格中。（不限制學(xué)生，讓 他們自由想象，用自己的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受）7、畫完后，請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言，談?wù)勛约簽槭裁匆@么畫？表現(xiàn)的是什么？8、最后再聽一遍音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們跟隨音樂(lè)自由表演，自己怎樣感受的就怎 樣表現(xiàn)。（五）課堂小結(jié)：一起再來(lái)回憶一下今

22、天欣賞的樂(lè)曲，曲名、作者、國(guó)籍、 演奏形式等，鞏固記憶，加深印象。鼓勵(lì)大家在課下多聽類似這樣的好音樂(lè)、好 歌曲。課時(shí)三小麻雀教學(xué)目標(biāo)：1、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作；2、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)；3、自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)歌曲小麻雀，并能邊唱邊演；（2）自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏；（3）動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。2、難點(diǎn)：準(zhǔn)確、合理地對(duì)他人的演唱進(jìn)行評(píng)價(jià)，能指出演唱中的優(yōu)、缺點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備：電子琴、電腦、課件、頭飾、打擊樂(lè)器、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入1、請(qǐng)同學(xué)們聽音樂(lè)，和著音樂(lè)的節(jié)拍，按照老師說(shuō)的內(nèi)容進(jìn)行表演，例如：說(shuō) 小白兔就跟著音樂(lè)

23、節(jié)拍模仿小兔子跳；說(shuō)小鳥就一起做小鳥飛的動(dòng)作等等。2、談話：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己知道的小鳥的種類？（如：鸚鵡、麻雀、喜鵲等）并讓小朋 友學(xué)一學(xué)它的叫聲。二、寓教于樂(lè)1、老師邊放邊讀歌謠（歌曲歌詞）：小麻雀，喳喳叫，走起路來(lái)蹦蹦跳，見了媽 媽唱只歌訝，見了小朋友同聲好。2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)這只小麻雀是一只怎樣的小麻雀？（活潑的、淘氣的、懂禮貌的小麻雀等）3、請(qǐng)大家跟老師一起讀一讀歌謠，邊讀邊指導(dǎo)。4、請(qǐng)同學(xué)們?yōu)楦柚{編上動(dòng)作邊做邊讀，加上表情讀。5、教唱。自選打擊樂(lè)器為歌謠伴奏，注意要符合歌謠的節(jié)拍。（可以多請(qǐng)幾位同 學(xué)來(lái)示范，每位同學(xué)可以選擇不同的打擊樂(lè)器）6、請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)除了加動(dòng)作讀，加打擊樂(lè)器讀

24、以外還有沒(méi)有其他的方法。（拍手 讀）說(shuō)玩后，大家一起拍著手讀一遍，節(jié)奏自編，但要同歌謠的基本節(jié)拍相同。 7、想一想除了為讀小麻雀的歌謠,我們還可以把歌謠編成哪種小動(dòng)物的歌？（如: 小貓、小狗、小雞等）然后請(qǐng)同學(xué)們兩人一組為自己喜歡的小動(dòng)物配上歌謠，大 體不變，按課本上的要求來(lái)變。三、創(chuàng)造表現(xiàn)讀了這么多遍小麻雀的歌謠，你想唱唱嗎？1、然后出示電腦課件2：歌譜：一起來(lái)聽一遍歌曲。2、老師范唱，請(qǐng)大家為老師打節(jié)拍，注意歌曲三拍子的感覺(jué)。3、放電腦課件中的音樂(lè)范唱，請(qǐng)同學(xué)們聽一聽小朋友是怎樣唱的，并用打擊樂(lè)器為其伴奏。4、老師彈琴，請(qǐng)大家小聲跟唱，老師大聲唱。5、老師講解一下演唱中的難點(diǎn)和應(yīng)該注意的地

25、方，再一起將難點(diǎn)地方唱一唱。6、點(diǎn)擊課件伴奏音樂(lè)，請(qǐng)大家跟伴奏音樂(lè)唱一唱。7、邊唱邊打節(jié)拍，注意三拍子藥貂規(guī)律。8、把自己剛才創(chuàng)編的新歌詞加入唱一唱，可以邊唱邊表演，也可以同位兩個(gè)一 起配合著表演。9、自選打擊樂(lè)器為歌曲伴奏，注意節(jié)拍及藥貂。10、一組唱，一組打樂(lè)器，和著同學(xué)們的歌聲聽聽演奏的效果怎么樣。一組玩后, 交換玩成。四、完美結(jié)課：“今天我們又學(xué)習(xí)了一首新歌，而且還為歌曲編上了新的歌詞，還用打擊樂(lè)器為 歌曲進(jìn)行了伴奏，大家的表現(xiàn)很好，表演的很精彩，同學(xué)們之間配合的也很好， 希望大家繼續(xù)努力，學(xué)會(huì)更多好聽的歌曲?！闭n時(shí)四夏天的陽(yáng)光教學(xué)目標(biāo)：1、能編創(chuàng)簡(jiǎn)單伴奏，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。2、

26、能按意圖及節(jié)奏編創(chuàng)適當(dāng)?shù)脑~，并能準(zhǔn)確地拍和讀。教學(xué)重點(diǎn)：編創(chuàng)簡(jiǎn)單的節(jié)奏。教學(xué)難點(diǎn)：有意圖地編創(chuàng)。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1、聽音樂(lè)進(jìn)教室。2、發(fā)聲練習(xí)。3、復(fù)習(xí)歌曲。二、基本局部：1、聆聽夏天的陽(yáng)光（1）完整地聆聽歌曲。提示：歌中唱出了什么？你的心情如何？（2）復(fù)聽歌曲：提示：你感到這首歌適合跳舞還是適合走路？選擇一個(gè)圖, 并隨著音樂(lè)試著做一做。（3）教師可選擇一組學(xué)生，用打擊樂(lè)隨著歌曲錄音敲擊。培養(yǎng)學(xué)生積極參 與的意識(shí)。2、編創(chuàng)與活動(dòng)：（1）本課的編創(chuàng)與活動(dòng)安排了一個(gè)看圖編詞并進(jìn)行讀拍的練習(xí)。教師指導(dǎo) 學(xué)生分別拍擊兩條節(jié)奏，說(shuō)出各是幾拍子的。（2）分小組看圖編詞，用蜜蜂

27、和鳥叫的聲音編創(chuàng)模聲襯詞，也可編創(chuàng)詞組。（3）指導(dǎo)學(xué)生用打擊樂(lè)為自編的帶詞節(jié)奏敲擊，可擊節(jié)拍，也可擊節(jié)奏提 示學(xué)生敲擊出音的強(qiáng)弱。三、結(jié)束局部：小結(jié)。第一課問(wèn)聲好 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)聆聽樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活 的情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞，動(dòng)作。教學(xué)重難點(diǎn)：通融聆聽樂(lè)曲，感受關(guān)于大自然的音樂(lè)，能以歌聲表達(dá)生活的 情趣，知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，錄音機(jī)課時(shí):2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始局部：1聽音樂(lè)問(wèn)好，律動(dòng)。2新學(xué)期小結(jié)。3復(fù)習(xí)上學(xué)期內(nèi)容。二、基本局部：1、聆聽森林水車a、完整聆聽全曲。提示：樂(lè)曲中你仿佛聽到了是么聲音？學(xué)

28、給同學(xué)們聽一聽。b、復(fù)聽全曲。隨著樂(lè)曲用手指畫圖形譜?；蛴貌噬P畫在白紙上, 聽后，展不給大家看。c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂(lè)曲的演奏，應(yīng)怎樣敲擊比擬合適, 分小組討論，分別與樂(lè)曲合作。3、 聆聽早上好A完整地聆聽歌曲。B提示：歌中唱出了哪些內(nèi)容？你想和小燕子說(shuō)什么？C聽歌曲早上好分小組編創(chuàng)動(dòng)作。D隨著復(fù)聽歌曲的錄音，分組表演。三 結(jié)束局部：總結(jié)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的收獲。鼓勵(lì)大 家在每天早上的上學(xué)路上就可以唱著這首歌來(lái)上學(xué)了。最后再一 起唱一遍歌曲，請(qǐng)大家隨意選擇可以邊唱邊表演，也可以邊唱邊 按節(jié)拍走。第二課時(shí)表演小麻雀教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)演唱小麻雀，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)心地觀察事物，啟迪學(xué)生熱 愛(ài)小動(dòng)物。.用柔和的聲音演唱小麻雀，并和早上好相比擬，說(shuō)出 旋律相似的地方。.能創(chuàng)編動(dòng)