四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)八篇

1、第 頁四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)八篇四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)1本年度，本人在教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，不斷提高自己的教學(xué)水平，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中工作小結(jié)：一、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，能按期做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真研讀教材，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生

2、主體”的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)課堂情境，誘導(dǎo)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象抽象、分析綜合的思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚異的思維方式和方法;組織以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線的課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與、積極探索、積極思考、積極操作、積極評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)發(fā)展;課堂教學(xué)重視對學(xué)生的培養(yǎng)，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，嚴(yán)格要求學(xué)生的作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開展集體指導(dǎo)和個別指導(dǎo)，熱情指導(dǎo)中、低年級學(xué)生，組織課外活動，重視對學(xué)生知識的考核，做好學(xué)生缺課工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)，開展德育

3、工作，對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。在課堂上賦予學(xué)生獲取知識的主動權(quán)，使學(xué)生成為信息的主動接受者和處理者。充分挖掘?qū)W生的潛能，使學(xué)生從被動接受“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃咏邮堋拔乙獙W(xué)”，由“學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)”，掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。與此同時，我還積極參加聽課和評課活動，有禮貌地向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高了自己的教學(xué)水平。與班主任和家長密切合作，相互溝通，反映學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、活動和生活狀況，探討教育孩子的方法，共同管理學(xué)生，使其健康發(fā)展。使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培養(yǎng)年輕一代。二、班主任工作班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和實(shí)施者。作為班主任，我每天面對著幾十雙求知的眼睛，接觸著幾十顆每天等待被滋潤的心。

4、如何讓眼睛充滿智慧，讓心靈健康成長，不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，更需要班主任具有一定的組織管理能力。作為班主任，我主要協(xié)助班主任進(jìn)行以下工作:1、思想教育工作常抓不懈A、發(fā)揮自身表率作用。B、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)。C、及時開好班會課。D、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作。2、耐心細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作A、做學(xué)困生的知心朋友。B、盡職盡責(zé)轉(zhuǎn)化好每一個后進(jìn)學(xué)生。人無完人，我也是。我在協(xié)助班主任方面還有很多不足之處。當(dāng)我生氣的時候，我會大聲責(zé)罵他們;當(dāng)學(xué)生沒有完成作業(yè)時，他們只能留在學(xué)校做作業(yè)。雖然自從我輔助班主任以來，我沒有做過驚天動地的大事，但我所走的每一步，離開的

5、每一步，都折射出我生命的價值。雖然我失去了很多，但我不后悔，因?yàn)槲疑類壑柕紫伦钌袷サ穆殬I(yè)?！奔热贿x擇了遠(yuǎn)方，我只在乎風(fēng)雨?！蔽覍⒃谌咧v臺上，盡我所能，為祖國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的畢生精力。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)2本學(xué)期，我在學(xué)期中休完產(chǎn)假回校接任四（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。針對自己對該班不熟悉的情況，我及時與班主任交換學(xué)生的信息，了解每位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識

6、，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課在教學(xué)工作方面，要優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后工作，認(rèn)真研讀教材，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)教師為先導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)理念，與學(xué)校德育部門小學(xué)生心理健康教育相結(jié)合，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)造欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上積極參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象、抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、趨同、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所需的思維方式和方法;

7、組織以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線的課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與、積極探索、積極思考、積極操作、積極評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，習(xí)題有層次、有梯度，對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。在訓(xùn)練計(jì)算能力的過程中，我要求學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)問題，邊復(fù)習(xí)邊思考:你抄對了嗎?首先是什么?還有什么?你能做一個簡單的計(jì)算嗎?在計(jì)算的過程中，要求學(xué)生一步步后退，進(jìn)行自查。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生犯了錯誤，要要求他們及時改正，有意識地分析錯誤的原因，防止他們再次犯錯誤，并養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生把題目中的數(shù)字、小數(shù)點(diǎn)、運(yùn)

8、算符號寫得清晰、整齊、有規(guī)律。完成作業(yè)后要養(yǎng)成自查的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考、克服困難的精神。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，就必須做好課外輔導(dǎo)工作一些學(xué)生缺乏自我意識，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至不交作業(yè)。針對這個問題，我將對學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差不是因?yàn)樗麄儧]有潛力，而是因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约河袧摿ΑＴ诮?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，他們對自己失去了信心。因此，我形成了我是愚蠢的意識。隨著時間的推移，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣。當(dāng)我遇到問題的時候，我首先想到的是我做不到。我對自己沒有信心。結(jié)果，我什么都學(xué)不到，什么都不想學(xué)，也不會做作業(yè)，導(dǎo)致成績很低。我教的六

9、年級有很多窮學(xué)生。他們的基礎(chǔ)很差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很困難。他們多次考試不及格。他們主要是害怕數(shù)學(xué)上的困難。針對這種情況，我在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供說話的機(jī)會，讓他們在黑板上做文章，給他們表達(dá)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐漸建立起了學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了成功感，學(xué)業(yè)成績也在不斷提高。3、積極參與課堂聽評，禮貌地向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平作為一名老師，你不應(yīng)該比你的學(xué)生快一堂課。我們通常說得最多的是學(xué)生有一杯水，我們也要有一盆水和一桶水。因此，自學(xué)是非常重要的。在這一年里，我積極參加教研活動，認(rèn)真觀察、思考、記錄，然

10、后回來整理在博客上。更重要的是，我從前輩那里得到了更多的批評和指導(dǎo)，然后慢慢長大!但是，和博客里的那些老師相比，我還是有很大的不同。在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高。通過半學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)3本學(xué)期，我擔(dān)任四年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，本班學(xué)生人數(shù)多，而且大部分都是男生，淘氣的學(xué)生比較多，基礎(chǔ)知識差，學(xué)困生比較多，優(yōu)生比較少等。根據(jù)學(xué)生的這些情況，在教學(xué)中，本人認(rèn)

11、真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，參透教材，尤其是學(xué)校進(jìn)行“生本”教學(xué)后，我堅(jiān)持用“生本”的課堂形式上課，改變?nèi)y(tǒng)的教學(xué)摸式，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。在這個學(xué)期里，我根據(jù)學(xué)生的情況，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，在課堂里，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，集中學(xué)生注意力，啟發(fā)學(xué)生積極思考等，我開展了很多豐富的教學(xué)活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與他人合作能力。課堂上用學(xué)生自己討論、交流、匯報的形式上課。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人。下面是本人對本學(xué)期在教學(xué)工作中的一些做法的總結(jié)：一、課堂模式的改變每學(xué)習(xí)一個新內(nèi)容時，我都認(rèn)真?zhèn)湔n，盡量設(shè)計(jì)豐富多彩的課堂教學(xué)，堅(jiān)持設(shè)計(jì)前置作業(yè)，讓學(xué)生做到先學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

12、在課堂上，堅(jiān)持讓學(xué)生討論、匯報的形式上課。學(xué)生匯報時，提醒他們聲音要響亮、要自信大方、要有禮貌。沒有匯報的同學(xué)要善于聆聽、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，及時提出問題。遇到同學(xué)們都不懂的問題，引導(dǎo)他們進(jìn)行小組討論，小組討論時，鼓勵他們?nèi)巳藚⑴c，做到充分有效。學(xué)生自己能解決的問題讓他們自己解決。學(xué)生解決不了的問題，我才加以引導(dǎo)解決。把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。二、作業(yè)的批改和設(shè)置作業(yè)的設(shè)置分三部分：（一）前置作業(yè)，以第二天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容為依據(jù)，讓學(xué)生做到先學(xué)。（二）鞏固作業(yè)，根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)為依據(jù)。做到課后鞏固。（三）作業(yè)的批改。在課堂上當(dāng)面批改學(xué)生的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。我考慮到四年級學(xué)生的年紀(jì)比較小，自

13、覺性較差。對學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯題，我都讓他們當(dāng)面改正，遇到他們不會的題時當(dāng)面解釋，直到他們把問題弄懂。盡量不讓他們掉隊(duì)。三、課前3分鐘的落實(shí)為了讓學(xué)生充分利用時間。我根據(jù)學(xué)生每一段時間的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行了課前3分鐘的指導(dǎo)。如：學(xué)習(xí)了“四則運(yùn)算”后，我要求班長出幾道對應(yīng)的練習(xí)給學(xué)生做。而在后半學(xué)期里，我把課前3分鐘改成24點(diǎn)的練習(xí)：每天上學(xué)前，在課前3分鐘由班長抽幾道題有學(xué)生同學(xué)解答。經(jīng)過指導(dǎo)和同學(xué)們的不斷練習(xí)，同學(xué)們慢慢的把握了解題的方法，最難得的是同學(xué)們都喜歡上了24點(diǎn)，他們的學(xué)習(xí)興趣很高，而且做的很快。直到學(xué)期末，我把24點(diǎn)停下來，同學(xué)們都不愿意。經(jīng)過課前3分鐘的實(shí)施，同學(xué)們的計(jì)算能力有了

14、不同程度的提高。四、每一個知識點(diǎn)過關(guān)我堅(jiān)持每學(xué)習(xí)完一個單元后，都進(jìn)行小測。在期末復(fù)習(xí)中，我嘗試了用生本的考試方式進(jìn)行（兩評兩研），每一個知識點(diǎn)出一份評研題，同學(xué)們做完后，首先小組交流改，遇到都解決不了的問題再由我來解決。然后根據(jù)學(xué)生的情況進(jìn)行分析，找出多學(xué)生錯的題，進(jìn)行評講，然后讓學(xué)生當(dāng)面把試卷的錯題改好。最后讓學(xué)生仿試卷出一張?jiān)嚲?。我找出的一張?fù)印再測一次。經(jīng)過不斷的評研，同學(xué)們對各個知識點(diǎn)都把握的比較好。通過一個學(xué)期來師生的共同努力。四年級的的大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)的知識都把握的比較好，同學(xué)們都非常喜歡上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們的分析能力、解題能力有了不同程度的提高。但是，還有個別同學(xué)的自覺性不夠，還有一

15、部份同學(xué)沒有完成作業(yè)，基礎(chǔ)比較差，上課不夠認(rèn)真，期末考試不理想。這些同學(xué)還沒有養(yǎng)成認(rèn)真讀題的習(xí)慣，學(xué)生在做題時出現(xiàn)錯誤等，這些有待以后繼續(xù)努力。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)4一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使

16、學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上一堂好課，我做了以下工作:在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后工作，認(rèn)真研究教材，在課堂教學(xué)中真正體現(xiàn)“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體”的教學(xué)理念，并結(jié)合學(xué)校德育部門對小學(xué)生的心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)造欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上積極參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象、抽象、分析、綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、趨同、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所需的思維方式和方法;組織以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線的課堂教

17、學(xué)活動，鼓勵學(xué)生積極參與、積極探索、積極思考、積極操作、積極評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中尋求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)發(fā)展。課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)習(xí)題，習(xí)題有層次、有梯度，對學(xué)生的作業(yè)要求嚴(yán)格，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣。在計(jì)算能力的訓(xùn)練中，我要求同學(xué)們認(rèn)真復(fù)習(xí)問題，邊復(fù)習(xí)邊思考:“你們抄對了嗎?”你首先要做什么?你接下來要做什么?你能簡單地做嗎?”在計(jì)算的過程中，要求學(xué)生一步步后退，進(jìn)行自查。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生犯了錯誤，要要求他們及時改正，有意識地分析錯誤的原因，防止他們再次犯錯誤，并養(yǎng)成細(xì)心計(jì)算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生把題目中的數(shù)字和運(yùn)算符號寫得清晰、整齊、規(guī)范。完

18、成作業(yè)后要養(yǎng)成自查的習(xí)慣，端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨(dú)立思考、克服困難的精神。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，開展集體和個別指導(dǎo)，熱情引導(dǎo)中青年學(xué)生，組織課外活動，注重實(shí)效;重視對學(xué)生知識的考查，做好學(xué)生的缺課工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)，開展德育工作，對學(xué)生進(jìn)行有效的德育教育。在課堂上賦予學(xué)生獲取知識的主動權(quán)，使學(xué)生成為信息的主動接受者和處理者，充分挖掘自身潛力。讓學(xué)生從被動接受“我要學(xué)”變成主動接受“我要學(xué)”，讓“學(xué)”變成“學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)”、“我要學(xué)又學(xué)”是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。2、為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們還應(yīng)該做好課外輔導(dǎo)工作。一些學(xué)生缺乏自我意識，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)。有些學(xué)生甚至不

19、交作業(yè)。針對這個問題，我將對學(xué)生進(jìn)行思想教育。建立學(xué)習(xí)信心。有些學(xué)生學(xué)習(xí)成績差不是因?yàn)樗麄儧]有潛力，而是因?yàn)樗麄儾幌嘈抛约河袧摿?。在?jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，他們對自己失去了信心。因此，“我的大腦是愚蠢的”意識就形成了。隨著時間的推移，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣。當(dāng)我遇到一個問題，我認(rèn)為我不能先做它。我對自己沒有信心。結(jié)果，我什么都學(xué)不到，我什么都不想學(xué)，我也不會做作業(yè)，導(dǎo)致成績很低。我們學(xué)校四年級二班有很多貧困生。他們的基礎(chǔ)很差。他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很困難，而且多次考試都不及格。他們主要是害怕數(shù)學(xué)上的困難。針對這種情況，我在課堂上有意識地通過一些簡單易懂的問題為他們提供說話的機(jī)會，讓他們在黑板上做文章，給他們

20、表達(dá)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使他們逐漸建立起了學(xué)習(xí)的信心。這樣，他們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也有了成功感，學(xué)業(yè)成績也在不斷提高。3、積極參與聽課、評課，客氣向年輕老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法，彌補(bǔ)教學(xué)中的不足，提高教學(xué)水平。作為教師，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水，我們就要有一盆水、一桶水、要轉(zhuǎn)變?yōu)殚L流水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要。這一年中，我積極參加各種教師培訓(xùn)，還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看、思考、做記錄，然后回來整理在博客上，和大家分享，更重要的是更多同仁的相符學(xué)習(xí)共同提高，我還是存在著很大差異的，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。對于

21、數(shù)學(xué)組的活動，我每次都能積極參與。不只是觀看示范課，更多的是參與到評課討論中去。4、作為一個教師，做到有愛心、負(fù)責(zé)任。我做到愛心獻(xiàn)給每一個學(xué)生，做到不偏愛優(yōu)生，也不歧視任何一個差生。建立民主和諧的課堂學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的相互學(xué)習(xí)活動，另外，我還作好家長工作，共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛每一個學(xué)生，深受學(xué)生家長好評。通過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，努力改進(jìn)教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)5一

22、學(xué)期來，始終堅(jiān)持熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛本職，踏實(shí)工作。為了適應(yīng)時代發(fā)展的需要，勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，及時更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力?？蜌庀蛴薪?jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期沒有因個人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。承擔(dān)四年級的數(shù)學(xué)、科學(xué)和八年級生物教學(xué)任務(wù)。并且能夠顧全大局，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互

23、幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)?！皶綗o路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟?！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動，尤其在繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)上，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。本學(xué)期共聽課13節(jié)，在本校上公開課3節(jié)。其中四年級的認(rèn)識平行四邊形一課得到了聽課老師的好評，課題研究揭牌儀式上所上的質(zhì)數(shù)與合數(shù)一節(jié)展示課得到了鷹潭市教育局課研主任、貴溪市教育局教研員以及相關(guān)領(lǐng)

24、導(dǎo)極高的評價。并積極認(rèn)真地完成課題研究前期的一切工作。此外，還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)。在課余的時間里，經(jīng)常到有關(guān)教育的網(wǎng)站查找學(xué)習(xí)的資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文、教學(xué)札記和參與教學(xué)論壇的討論。努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。雖然我已經(jīng)不做班主任，但是全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。時常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時常鼓勵

25、和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要目標(biāo)是改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，要讓學(xué)生積極主動地探索，發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學(xué)問題的方法，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的規(guī)律，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變角色，成為真正的組織者、引導(dǎo)者。讓學(xué)生在解決問題中能夠主動地調(diào)動相關(guān)知識，積極思維，通過自主學(xué)習(xí)，獲得獨(dú)立解決問題的能力。我在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中正是如此努力地實(shí)現(xiàn)著這個目標(biāo)?？傊?，我認(rèn)真地備好每一節(jié)課，在備課中，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念?？蜌獾貙W(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。上課時認(rèn)真

26、講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)6四年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個上升時期，有著非常重要的位置，本學(xué)年，本人擔(dān)任學(xué)校四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。這是我第四個年頭任教本班數(shù)學(xué)。學(xué)生總?cè)藬?shù)30人，個個學(xué)習(xí)情況都已經(jīng)很了解。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、持之以恒的精神，從事自己心愛的教

27、育教學(xué)工作，并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：一、師德方面以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，積極做好學(xué)生的思想工作，循循善誘，既教書又育人。能主動、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。二、數(shù)學(xué)教學(xué)著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果。因此，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程?！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教

28、法上著眼于導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué)，善學(xué)。本期完成了大數(shù)的認(rèn)識，三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法，角的度量，平行四邊形和梯形，統(tǒng)計(jì)等9個單元的教學(xué)目標(biāo)。1.會筆算三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法、三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和筆算。2.認(rèn)識如何度量角，知道直線、射線和線段的區(qū)別，會畫出已知直線的平行線和垂線。3.進(jìn)一步認(rèn)識面積單位公頃和平方千米，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算；把握正確計(jì)算圖形面積的方法，會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。4.了解統(tǒng)計(jì)圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)

29、實(shí)生活中的作用。5.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。6.初步滲透策略和最優(yōu)化兩種數(shù)學(xué)思想。7.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。8.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。9.認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)科在實(shí)際生活中的重要作用。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓他們能夠感受成功、體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂本班學(xué)生在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多，知識面的擴(kuò)展，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習(xí)盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難

30、：在課堂上，我有意識地為學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生設(shè)計(jì)了一些簡單的問題來回答，讓他們做一些基本的計(jì)算問題，鼓勵他們大膽回答，并在適當(dāng)?shù)臅r候給予提示。正是因?yàn)樗麄兡軌蛟诶蠋煹膸椭马樌亟鉀Q數(shù)學(xué)問題，所以他們覺得從心理上解決數(shù)學(xué)問題并不太難。只要掌握了基本方法，就可以舉一反三;在第一個環(huán)節(jié)實(shí)施之后，我采取的第二步就是讓知識在課堂上活起來。我把學(xué)生常見的例題和經(jīng)常接觸的數(shù)學(xué)問題作為例子進(jìn)行生動的描述，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是很有用的。如果數(shù)學(xué)問題沒有解決好，他們會開玩笑，影響他們的未來。他們應(yīng)該學(xué)好數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)，他們會因?yàn)樾枰鴮W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣;在激發(fā)了學(xué)生的興趣之后，我首先想到的是保持。首先，我注重學(xué)生

31、作業(yè)的反饋，對學(xué)生的問題和優(yōu)點(diǎn)增加越來越多的評論。然后，通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事、舉辦數(shù)學(xué)競賽、小組合作、作業(yè)評價、學(xué)生評價等，積極挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得到體現(xiàn)。努力營造良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)的快樂。使學(xué)生逐漸改變對數(shù)學(xué)的呆板印象。最后，我利用各種機(jī)會給不同層次的學(xué)生以成就感，讓每一個學(xué)生都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和快樂。到本學(xué)期結(jié)束時，成績顯著:一是學(xué)生敢于大膽回答問題，二是學(xué)生基本能夠清晰描述解題思路，三是作業(yè)正確率提高，考試情況也有明顯改善。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)商務(wù)，努力提高40分鐘的課堂教學(xué)效率在商業(yè)方面，我積極利用各種機(jī)會學(xué)習(xí)新的教育教

32、學(xué)理念，積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材和教學(xué)方法，認(rèn)真?zhèn)湔n聽課，堅(jiān)持“自我充電”，不斷提高自己的商業(yè)理論水平。在課堂上，我將所學(xué)到的新課程理念與課堂實(shí)際情況相結(jié)合，并嘗試將其運(yùn)用到課堂教學(xué)中，以提高40分鐘的課堂效率。在課下，我經(jīng)常與同事討論教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高;結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫了一些自己的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。由此，我覺得學(xué)習(xí)是永無止境的。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的“主戰(zhàn)線”作用，提高40分鐘課堂教學(xué)效率，就必須與時俱進(jìn)，堅(jiān)持研究探究教學(xué)的新理論和新實(shí)踐。五、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，使每一個學(xué)生進(jìn)步六、總結(jié)得失，鼓勵進(jìn)一步戰(zhàn)斗1.成績:在我的努力下，有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)們都

33、面帶微笑，作業(yè)基本可以按時、按量完成。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，對學(xué)習(xí)的態(tài)度也發(fā)生了很大的變化。本學(xué)期單元測試的大部分學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步。2.存在的不足:部分學(xué)生多年來形成了一些不好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，思想報告的話題還有待探討進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);學(xué)習(xí)障礙學(xué)生在小學(xué)一年級的知識空缺(口頭乘法和除法)直接影響計(jì)算的效率和質(zhì)量，且隨著年級的增加，其表現(xiàn)越來越明顯;雖然學(xué)術(shù)成績有所提高，但在很多方面仍有很大的提升空間;老師的努力和學(xué)生的知識(作業(yè)和成績)反饋?zhàn)尷蠋煵荒蜔?.努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持

34、與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收?？傊?，在整個教學(xué)工作中，我認(rèn)真?zhèn)湔n。在備課過程中，我認(rèn)真研讀了教材和教材。學(xué)好新的教學(xué)大綱，禮貌地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。充分理解教材內(nèi)容，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真聽課，課堂講授，努力抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。采用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性。在教學(xué)中，通過生活、例子、活動、游戲等形式，有意識地引入新的知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識在日常生活中無處不在。通過學(xué)生親身體驗(yàn)、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)學(xué)生感性知識建構(gòu)的過程。我們常說，給學(xué)生一杯水

35、，老師必須有一桶水。但在創(chuàng)新和改革的新時代，這似乎還不夠。授人以魚不如授人以漁。教師更重要的考慮是教學(xué)生如何找到水源，解決用水問題。這必然會對我們的教師提出新的要求和挑戰(zhàn):如何學(xué)會掌握具有時代特征的先進(jìn)理念;如何面對新標(biāo)準(zhǔn)、新教材的接受與變化如何面對個性化的學(xué)生，等等，都是我必須思考和面對的問題。我愿意與學(xué)生同行，與時代同行。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)7本學(xué)期，我擔(dān)任四年級一班二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，取得了一定成效.在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自

36、己的專業(yè)水平.主要完成了如下教學(xué)目標(biāo):四則運(yùn)算、認(rèn)識并會讀、會寫小數(shù);小數(shù)的加減法、認(rèn)識三角形的角、內(nèi)角和、三角形的邊、三角形按角分類、按邊分類、三角形任意兩邊之和大于第三邊、位置與方向、統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)廣角等.現(xiàn)做如下總結(jié):一、以課堂教學(xué)為主1.備課學(xué)期初，學(xué)習(xí)了教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù).學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，把握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用.在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程.充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí).2.上課創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考.放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦.針對教學(xué)重、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論

37、，從中把握知識，培養(yǎng)能力.根究學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的標(biāo)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維.3.作業(yè)做到精講多練，有針對性.同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯.將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢.4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為，及時的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答，課上做題訓(xùn)練時，及時的關(guān)注他們加以輔導(dǎo)，平時利用課間的時間輔導(dǎo)作業(yè).5.有時間看關(guān)于教學(xué)方面的書，如小學(xué)數(shù)學(xué)等.二、我的收獲1.一開學(xué)學(xué)校就組織了選調(diào)教師示范課、骨干教師示范課、黨員示范課、行政調(diào)研課、推門課等一系列的

38、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的課，還有教師的考核課，通過一課一評，及時的給出整改的意見，以及針對性的有效策略.在聽評課的過程中受益很深.如在準(zhǔn)備講課時不是看哪里有名師的教案，或者上網(wǎng)下載優(yōu)秀的教案，把教案背會上課，而是對于年輕教師的我，第一步先看教參要看這一個單元的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等，第二步看本科時在本單元中的具體教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)建議等.最后根據(jù)自己對本單元本課時知識的理解結(jié)合學(xué)生的已有的認(rèn)知選擇適合自己的教學(xué)建議.2.積極參加學(xué)校組織的雙周一下午的數(shù)學(xué)教研活動，師徒結(jié)對活動，集體備課活動，聽取師傅的教誨.3.認(rèn)真學(xué)習(xí)有效教學(xué)流程，并根據(jù)有效教學(xué)流程進(jìn)行上課，雖然還沒有嚴(yán)格的按照有

39、效教學(xué)流程的步驟一步一步的有效的落到實(shí)處.但是通過學(xué)習(xí)自己已經(jīng)在原來的教學(xué)方法方式上有了很大的改變，如教態(tài)有了很大的改變，有了一點(diǎn)兒信心，教學(xué)語言有了進(jìn)一步的提升，重難點(diǎn)的把握較準(zhǔn)確了，最起碼知道這節(jié)課要讓學(xué)生知道什么，適當(dāng)?shù)拈_始找一些方法策略等等，我相信在學(xué)校的指導(dǎo)下，會做的越來越好.4.積極的兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)，如到東方實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)習(xí)主題式教研同課異構(gòu)等.雖然不是聽了他們的研究成果就能熟練地應(yīng)用了，但是也用了一定的影響，教學(xué)不是清閑的，只有不斷的學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，才能一點(diǎn)兒的進(jìn)步.三、存在的不足:1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評課活動，也參與了大量的聽課，但是在自己寫一個閃光點(diǎn)，二個問題，三個策略時還不能

40、嚴(yán)格的按照學(xué)校的要求書寫.評課時只是參加了關(guān)于數(shù)學(xué)的評課，沒有參加其他學(xué)科的評課.2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持，如課前三分鐘是我們組在數(shù)學(xué)教學(xué)時養(yǎng)成的一個良好的習(xí)慣，但是到放假時就不能很好的堅(jiān)持.學(xué)生的練習(xí)量不夠.不靈活.3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍，如給教師的建議，也訂閱了小學(xué)數(shù)學(xué)，但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了，導(dǎo)致很多時候在把握重難點(diǎn)時不能夠很好的把握，更是不能夠很好的把握知識點(diǎn)之間的聯(lián)系.4.不能夠合理的安排時間，總感覺沒有時間做，但是聽別人一說，感覺時間原來也是可以有的.只是沒有好好的把握安排罷了.5.不能夠及時的堅(jiān)持每天檢查學(xué)生的家庭作業(yè)，不能激發(fā)學(xué)生

41、的學(xué)科學(xué)習(xí)興趣.6.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題，一個好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用.四、今后的打算:1.從基本做起，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念，挖掘教材，把教參的學(xué)習(xí)放到首位，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)，要多聽課，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念.要把握好學(xué)校安排的每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，同時加強(qiáng)學(xué)科業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)，如小學(xué)數(shù)學(xué)等專業(yè)的業(yè)務(wù)知識.2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅(jiān)持.3.繼續(xù)加強(qiáng)同年級組之間的合作，取長補(bǔ)短，各盡所能，使資源最大化的利用.4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng).5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動.6.教案的書寫，要在如何學(xué)，使

42、學(xué)生如何學(xué)上下工夫，最起碼要把握好重難點(diǎn)，要在教參的幫助下最終形成教案，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫.當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí)，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認(rèn)知.總之，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué)，使學(xué)生們各方面能力都得到提高.既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展.抓基礎(chǔ)知識的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力.使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。四年級數(shù)學(xué)教師個人工作總結(jié)820XX學(xué)年即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學(xué)教師認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推進(jìn)我?！白灾鲃?chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思緒、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。一、課程標(biāo)準(zhǔn)走進(jìn)教師的心，進(jìn)入課堂我們怎樣教數(shù)學(xué)，國家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。二、課堂教學(xué)，師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展本學(xué)年我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂