【教學(xué)設(shè)計(jì)】友誼的回聲

1、友誼的回聲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能目標(biāo)：在優(yōu)美的音樂情景及有趣的游戲中，學(xué)會(huì)“f”和“P” 強(qiáng)弱記號(hào)，并自如的運(yùn)用到歌曲的表演中。過程與方法目標(biāo)：通過聆聽和表演歌曲表現(xiàn)出大自然的美與神奇，學(xué)生 在聆聽、實(shí)踐中理解歌曲、學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受充滿著幻想與樂趣的回聲，懂得珍惜友誼。教學(xué)重點(diǎn)：掌握力度記號(hào)；有感情的演唱歌曲友誼的回聲。教學(xué)難點(diǎn)：前半拍休止和切分節(jié)奏的準(zhǔn)確演唱以及歌曲中回聲處的自然準(zhǔn)確的表 現(xiàn)。教學(xué)用具：電子琴、多媒體教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1、播放視頻小兔子淘淘的故事之回聲，讓學(xué)生了解回聲。2、介紹回聲，引導(dǎo)學(xué)生說出回聲原聲強(qiáng)，回聲弱的特點(diǎn)。3、出示山谷的圖

2、片，讓同學(xué)們身臨其境的進(jìn)行吶喊，感受“回聲”，在 模仿原聲時(shí)講解力度記號(hào)“f”，在模仿回聲時(shí)講解力度記號(hào)“P”。（二）學(xué)前闖關(guān)同學(xué)們，我們剛才了解了回聲，現(xiàn)在我們來進(jìn)行兩個(gè)回聲的小游戲?；芈曈螒蛑善航處煶鍪靖枨心７禄芈暤哪且恍行?，讓學(xué)生跟隨力度記號(hào)來進(jìn)行 模仿。第一遍師生接龍唱，第二遍學(xué)生自己唱，在演唱時(shí)注意強(qiáng)弱對(duì) 比?；芈曈螒蛑?jié)奏篇：出示三條節(jié)奏（分別為歌曲中的難點(diǎn)節(jié)奏）XX XX I X -QX ）0（ | XX X IX X X I X - |請(qǐng)同學(xué)們伸出右手食指跟隨老師一起模讀節(jié)奏，然后分別以男生原聲 女生回聲、女生原聲男生回聲、學(xué)生原聲教師回聲的形式來進(jìn)行練習(xí)， 掌握歌曲

3、中的難點(diǎn)節(jié)奏，為學(xué)唱做鋪墊。（三）歌曲學(xué)習(xí)1、初聽歌曲，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲的音樂情緒是怎樣的？我們應(yīng)該用 怎樣的聲音來演唱歌曲？找出歌曲中演唱回聲的那一句。讓學(xué)生帶著問 題有目的的聆聽歌曲，感受歌曲清新的的音樂情緒。2、復(fù)聽歌曲，再次感知。請(qǐng)同學(xué)們看著歌譜仔細(xì)聆聽，第一段時(shí)感受歌 曲的2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，第二段時(shí)跟隨音樂演唱歌曲中表示回聲的那部 分。3、教師朗讀前幾句歌詞，讓同學(xué)們閉上眼感受在山谷中的意境，然后請(qǐng) 同學(xué)們帶著這種意境朗讀歌詞。4、帶著帶山谷里的愉悅心情演唱歌曲的第一段。5、教師指導(dǎo)演唱。前幾句請(qǐng)同學(xué)們跟隨老師畫旋律線，感受旋律像山峰 山谷一樣的連綿起伏的感覺，然后是一聲高過一

4、聲的熱情的吶喊，緊跟 著模仿回聲的強(qiáng)弱比照，最后是八分休止符的練習(xí)。6、指導(dǎo)八分休止符的演唱，在空拍處用拍手的方式來處理。7、學(xué)生跟琴完整的有表情的演唱歌曲的第一段。師接唱第二段。8、請(qǐng)同學(xué)們找出歌曲中第一段和第二段的不同，然后把第二段完整演唱, 教師接唱第二樂段。9、指導(dǎo)第二樂段的演唱，教育學(xué)生要珍惜友誼，帶著這樣的心情來演唱, 在八分休止符的地方用同桌兩人相互點(diǎn)頭來表示問好來扣除這個(gè)休止 符。10、組織學(xué)生完整演唱歌曲，第一段集體唱，第二段前半局部分組接龍 唱，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（四）德育滲透1、同學(xué)們，今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？（可以從音樂知識(shí)、歌曲學(xué)習(xí)、 情感升華等方面來說）2、教師小結(jié)：面對(duì)山谷，我們對(duì)它說什么，它就會(huì)回給我們什么，而面 對(duì)同學(xué)之