《冷戰(zhàn)中的對峙》教學(xué)設(shè)計

1、課時備課主備人：審核人：年 月課 題冷戰(zhàn)中的對峙課型新授 案序教學(xué)用具課件、講義教學(xué)方 法提問探究法、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟、軍事、政治實力的加強和資 本主義霸主地位確實立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；北 大西洋公約組織的成立。過程與方法：通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納 歷史事物的能力。情感態(tài)度和價值觀：通過本課學(xué)習(xí)，真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局 勢的動亂不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進步和平安的威 脅。重點難點教學(xué)重點：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn)教學(xué)難點：50年代至7

2、0年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了二個階段，雙方互啟攻守。國家的實 力和彼此的關(guān)系決定了其對外政策，如何理解這一點是本課的難點教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)檢測：閱讀教材86-87頁，1、理解什么是冷戰(zhàn)政策？2、美國實行冷戰(zhàn)政策的表現(xiàn)有哪些？（在教材上標(biāo) 出并記?。├鋺?zhàn)的本質(zhì)是什么？冷戰(zhàn)政策最早是誰提 出來的？為什么要提出冷戰(zhàn)政策？二戰(zhàn)后的中國處于 冷戰(zhàn)范圍嗎？閱讀教材87-88頁，3、從教材上閱讀標(biāo)出美蘇爭霸各個階段的大致情 況。二、合作探究：結(jié)合課文，談?wù)勀銓Α岸鹏旈T主義”的內(nèi)容和實 質(zhì)的認(rèn)識。兩極格局是怎樣形成的，又是如何結(jié)束的？美蘇爭霸經(jīng)歷了怎樣的過程？請同學(xué)們來歸納一下 美蘇爭霸期間雙方的實力與對外戰(zhàn)略發(fā)生

3、了怎樣的變化？三、展示交流：結(jié)合教材89頁“動腦筋”，談?wù)勀愕恼J(rèn)識？【德育滲透】：通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知 道二戰(zhàn)后的世界格局以及美蘇爭霸的歷史，從 而增強對國家強大的熱愛，激發(fā)他們現(xiàn)身國 家，為壯大國家而努力。五、四、點撥升華：1、二戰(zhàn)后，美國實行冷戰(zhàn)政策的根本目的是（）A遏制共產(chǎn)主義B稱霸世界C穩(wěn)定資本主義世 界D扶植反動勢力2、對美蘇爭霸的評價，不正確的選項是（）A增加了兩國人民負(fù)擔(dān)B加劇了地區(qū)間矛盾C 影響到世界和平與開展D是充分發(fā)揮大國優(yōu)勢作用 表達3、閱讀以下材料材料一二戰(zhàn)以后，美國的經(jīng)濟實力在資本主義世 界中有壓倒一切的優(yōu)勢。在軍事上，美 國除擁有龐大的海陸空軍外還壟斷了生 產(chǎn)原子彈的技術(shù)。材料二 美國總統(tǒng)曾公然聲稱：美國在世界上處 于領(lǐng)導(dǎo)地位二材料三二戰(zhàn)后，以美國為首的西方國家對蘇聯(lián)等 社會主義國家采取了除直接武裝進攻以 外的一切手段和敵對行動，這種政策被 稱為冷戰(zhàn)政策。請回答：根據(jù)材料說明美國奉行冷戰(zhàn)政策的原因。列舉