部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)紅樓春趣課件

1、紅樓春趣部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第8課你讀過(guò)這本書(shū)嗎？學(xué)習(xí)目標(biāo)3.學(xué)習(xí)分析鑒賞文中的人物形象。 (難點(diǎn))1.會(huì)認(rèn)本課12個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)。2.默讀課文，能大致讀懂課文。 (重點(diǎn))初讀感知聽(tīng)范讀，邊聽(tīng)邊畫(huà)出文中的生字，注意生字的讀音。請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示寶釵忌 諱晦氣丫鬟敞地手 帕hun hu hu chichng p 絞斷咯 噔李 紈姊妹窗屜子襲姑娘 t x wn g jio z多音字sn（散養(yǎng)）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？寶釵說(shuō)：“且等我們放了去，大家好散?！蔽疑ⅲ?sn ）養(yǎng)在外的小雞正踱著步子，像在散（ sn ）步呢！散

2、sn（散步）即小氣，吝嗇。因風(fēng)俗習(xí)慣或個(gè)人原因而形成的禁忌。婢女，也作丫環(huán)。不吉利，倒霉。 繞絲、紗、線等的工具。窗戶上糊冷布或鐵紗等用的木框子。理解詞語(yǔ)【窗屜子】【丫鬟】【小器】【忌諱】【晦氣】【籰子】沒(méi)有人類居住的荒山野嶺，很少有人去的地方。比喻在無(wú)人居住的野外?！净慕家巴狻糠棚L(fēng)箏的一種附加物，俗呼為送飯的。風(fēng)箏放到空中以后，將它掛在線上，隨風(fēng)鼓起，沿線而上，有的上面系有爆竹在空中鳴響，有的則附有各種絢麗的彩飾?！舅惋埖摹俊緳M豎】【脧眼】【促狹】反正。愛(ài)捉弄人；刁鉆。睜大眼睛注視。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)。品讀解析文中的春趣表現(xiàn)在哪

3、里？一語(yǔ)未了，只聽(tīng)窗外竹子上一聲響，恰似窗屜子倒了一般，眾人嚇了一跳。 “恰似窗屜子倒了一般”寫(xiě)出了風(fēng)箏撞在竹子上發(fā)出的巨大響聲。這句話既是比喻，又是夸張，風(fēng)箏觸竹發(fā)出巨大聲響，必將引出丫鬟出門觀看，引出下文放風(fēng)箏。品讀解析紫鵑笑道：“難道天下沒(méi)有一樣的風(fēng)箏， 單他有這個(gè)不成！反問(wèn)句表達(dá)了肯定的意思，且語(yǔ)氣更為強(qiáng)烈，表現(xiàn)了人物直爽的性格特點(diǎn)。品讀解析探春道：“紫鵑也學(xué)小器了。你們一般的也有，這會(huì)子拾人走了的，也不怕忌諱?！摈煊裥Φ溃骸翱墒悄?，知道是誰(shuí)放晦氣的，快掉出去罷。把咱們的拿出來(lái)，咱們也放晦氣?！睆奶酱?、黛玉的話，我們知道放風(fēng)箏可以放晦氣，撿拾掉落的風(fēng)箏是忌諱。三個(gè)“也有”寫(xiě)出了眾人放風(fēng)

4、箏前的準(zhǔn)備工作。小丫頭們興高采烈地準(zhǔn)備著放風(fēng)箏的工具。從中體會(huì)到她們聽(tīng)說(shuō)要放風(fēng)箏時(shí)的快樂(lè)心情。這里小丫頭們聽(tīng)見(jiàn)放風(fēng)箏，巴不得一聲兒，七手八腳，都忙著拿出個(gè)美人風(fēng)箏來(lái)，也有搬高凳去的，也有捆剪子股的，也有撥籰子的。寶玉道：“也罷。再把那個(gè)大螃蟹拿來(lái)罷。 ”丫頭去了，同了幾個(gè)人扛了一個(gè)美人并籰子來(lái)，說(shuō)道：“襲姑娘說(shuō)，昨兒把螃蟹給了三爺了。 這一個(gè)是林大娘才送來(lái)的，放這一個(gè)罷?！睂氂窦?xì)看了一回，只見(jiàn)這美人做的十分精致，心中歡喜，便命叫放起來(lái)?！靶闹袣g喜”寫(xiě)出了高興的心情。從寶玉的言行上可以看出他是一個(gè)性格隨和，待人寬厚，易相處的人。神態(tài)描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)語(yǔ)言描寫(xiě)寶玉說(shuō)丫頭們不會(huì)放，自己放了半天，只起房高，

5、便落下來(lái)了。急的寶玉頭上出汗，眾人又笑。寶玉恨的擲在地下，指著風(fēng)箏道：“若不是個(gè)美人，我一頓腳跺個(gè)稀爛。從這里表現(xiàn)了人物怎樣的性格特點(diǎn)？突出了寶玉天真、頑皮、率直的性格特點(diǎn)。文中各種風(fēng)箏的寓意：蝴蝶風(fēng)箏：美麗和愛(ài)情的象征螃蟹風(fēng)箏：財(cái)富和權(quán)勢(shì)的象征蝙蝠風(fēng)箏：寓意遍福七雁風(fēng)箏：寓意棄雁鳳凰風(fēng)箏：寓意高貴吉祥知識(shí)拓展說(shuō)明黛玉是個(gè)放風(fēng)箏的高手，知道問(wèn)題出在頂線不好。與下文“那一年不放幾個(gè)子”相照應(yīng)。黛玉笑道：“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了。”紫鵑笑道：“這一回的勁大，姑娘來(lái)放罷?！摈煊衤?tīng)說(shuō)，用手帕墊著手，頓了一頓，果然風(fēng)緊力大；接過(guò)籰子來(lái)，隨著風(fēng)箏的勢(shì)將籰子一松，只聽(tīng)一陣豁剌剌響，登時(shí)籰子

6、線盡。動(dòng)作描寫(xiě)“手帕墊著手”是怕線割傷了手，“頓了一頓”試試風(fēng)力如何，“隨著風(fēng)箏的勢(shì)將籰子一松”動(dòng)作嫻熟?！帮L(fēng)緊力大”之時(shí)放風(fēng)箏是最困難的，這時(shí)候卻讓黛玉來(lái)放，加上她嫻熟的動(dòng)作，說(shuō)明黛玉是一個(gè)放風(fēng)箏的高手，與上文“那是頂線不好，拿出去另使人打了頂線就好了”呼應(yīng)。動(dòng) 作 描 寫(xiě)李紈的話交代了放風(fēng)箏的目的把病根兒帶走，與上文“忌諱”“放晦氣”相呼應(yīng)。李紈道：“放風(fēng)箏圖的是這一樂(lè)，所以又說(shuō)放晦氣，你更該多放些，把你這病根兒都帶了去就好了?！蹦秋L(fēng)箏飄飄飖飖，只管往后退了去。一時(shí)只有雞蛋大小，展眼只剩了一點(diǎn)黑星，再展眼便不見(jiàn)了?！耙粫r(shí)”“展眼”“再展眼”突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空飛行的速度很快?！帮h飄

7、飖飖”寫(xiě)出了風(fēng)箏在天空隨風(fēng)風(fēng)飄蕩的樣子；品讀解析眾人皆仰面脧眼說(shuō)：“有趣，有趣?！迸c題目紅樓春趣呼應(yīng)，點(diǎn)明主題。品讀解析放風(fēng)箏本就讓人覺(jué)得有趣了，三只風(fēng)箏絞在一起，“玲瓏喜字帶響鞭， 在半天如鐘鳴一般”更是熱鬧非凡，突出了中心。作者為什么要詳細(xì)描寫(xiě)三只風(fēng)箏絞在一起的情景？思考問(wèn)題文中的春趣表現(xiàn)在哪里？思考問(wèn)題12黛玉提議放風(fēng)箏，小丫頭們急忙七手八腳地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。眾人都拿自己的風(fēng)箏來(lái)放，獨(dú)有寶玉的風(fēng)箏飛到房子那么高便落下來(lái)了，急得他頭上出汗，眾人都笑他。思考問(wèn)題34風(fēng)勁過(guò)來(lái)時(shí)，黛玉接過(guò)風(fēng)箏來(lái)放，感受放風(fēng)箏的樂(lè)趣，卻不舍得放走風(fēng)箏。李紈勸她說(shuō)放風(fēng)箏也是放晦氣。于是紫鵑絞斷風(fēng)箏線，也放走了晦氣。三個(gè)風(fēng)箏絞在一起，眾人一齊收線，結(jié)果風(fēng)箏線斷，飄飄飖飖飛去，熱鬧非凡，十分有趣。放飛各自的風(fēng)箏送走撿來(lái)的風(fēng)箏把風(fēng)箏放上天空 準(zhǔn)備工具和風(fēng)箏：忙亂、快樂(lè) 放飛風(fēng)箏，美好心愿絞在一起，格外有趣飛上天空：寶玉急、黛玉教課文總結(jié)本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們?cè)诖笥^園放風(fēng)箏的經(jīng)過(guò)，突出了他們放風(fēng)箏時(shí)的自由快樂(lè)，表現(xiàn)了大家對(duì)大觀園美好生