8.古詩(shī)二首 教案+同步練習(xí)（7份打包）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 8.古詩(shī)二首 教案+同步練習(xí)（7份打包）8 古詩(shī)二首 第二課時(shí)教案班級(jí)：_課時(shí)：_課型：_一、學(xué)情分析古詩(shī)二首包含登鸛雀樓和望廬山瀑布。望廬山瀑布是一首七言絕句，它是李白游歷廬山時(shí)寫(xiě)下的風(fēng)景詩(shī)。這首詩(shī)形象地描繪了廬山瀑布雄起壯麗的景色，反映了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)之情。二年級(jí)學(xué)生屬于低年級(jí)學(xué)段，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七八百字，能夠利用漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼音讀物的朗讀，初步掌握斷句的方法，但語(yǔ)言的品味能力較弱，需要適度地引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)望廬山瀑布，認(rèn)識(shí)“瀑、布”等6個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“照、爐”等5個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)內(nèi)容，背誦并默寫(xiě)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握生

2、字，品析詩(shī)句感受瀑布之美，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情感。熟讀成誦，感受廬山瀑布雄奇壯麗的特點(diǎn)。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1.風(fēng)景欣賞：出示廬山瀑布的圖片，峭壁陡崖飛瀑布，讓學(xué)生初步了解廬山的瀑布景觀。2.揭示課題：出示課題望廬山瀑布，結(jié)合廬山瀑布的圖片，讓學(xué)生知道廬山位于江西省，瀑布是廬山的一大奇觀。廬山瀑布群被譽(yù)為中國(guó)最秀麗的十大瀑布之一。教師：“望廬山瀑布”中的“望”是什么意思？3.走進(jìn)：李白（701年762年） ，字太白，號(hào)青蓮居士，又號(hào)“謫仙人”，唐代偉大的浪漫主義詩(shī)人，被后人譽(yù)為“詩(shī)仙”，與杜甫并稱(chēng)為“李杜”。其人爽朗大方，愛(ài)飲酒作詩(shī)，喜交友。代表作：行路難蜀道難等。（二）掌握生字1.朗讀古詩(shī)

3、：指導(dǎo)朗讀，借助拼音朗讀古詩(shī)；圈畫(huà)出生字；劃分朗讀節(jié)湊。2.朗讀欣賞：用不同的方式聽(tīng)讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美，初步感知古詩(shī)的內(nèi)容。3.我會(huì)認(rèn)：出示要求會(huì)認(rèn)讀的字，分別讓學(xué)生看著讀音讀，說(shuō)說(shuō)這些字的結(jié)構(gòu)，并用這些生字組詞。4.生字指導(dǎo)：出示生字，讀準(zhǔn)字音，明確生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆畫(huà)、音序。出示生字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察字的筆畫(huà)，并跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。生字組詞、造句、拓展運(yùn)用。（1）“照”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“日”字要寫(xiě)得瘦長(zhǎng)，四個(gè)點(diǎn)的方向要注意。（2）“爐”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“火”字旁最后一筆是點(diǎn)，左窄右寬。（3）“煙”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“火”字旁最后一筆是點(diǎn)。（4）“掛”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“圭”橫畫(huà)距離勻稱(chēng)，短長(zhǎng)交錯(cuò)，左窄右

4、寬。（5）“川”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：三筆分立，間距相等，第一筆是豎撇。（三）品讀古詩(shī)1.品讀古詩(shī)：聽(tīng)音頻朗讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，讀出詩(shī)韻，并讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面。2.“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！保?）理解詩(shī)意：出示“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川?！?，講解“香爐”“紫煙”“遙看”“掛前川”的意思，讓學(xué)生串連字義，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思。（2）感受畫(huà)面：出示“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”詩(shī)句及其詩(shī)意，結(jié)合圖片，讓學(xué)生知道山頂紫煙環(huán)繞，是一種朦朧美；山間瀑布懸掛，激流奔騰，共同形成了絢麗壯美的廬山瀑布。3.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！保?）理解詩(shī)意：出示“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?，講解“飛

5、流直下”“三千尺”“疑是”“落九天”的意思，讓學(xué)會(huì)串聯(lián)字義，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。（2）感受畫(huà)面：出示“飛流直下三千尺，凝是銀河落九天”詩(shī)句及其詩(shī)意，結(jié)合圖片，讓學(xué)生感受瀑布是高空直落的，氣勢(shì)磅礴、雄奇瑰麗、壯美闊大。4.體會(huì)情感：教師：朗讀古詩(shī)，想象畫(huà)面，想一想詩(shī)人李白看到雄奇壯美的廬山瀑布時(shí)會(huì)有怎樣的感受呢？此時(shí)表達(dá)了他怎樣的情感？觀看視頻，讓學(xué)生身臨其境，感受廬山瀑布的雄奇壯美。明確：這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)廬山瀑布?jí)延^、瑰麗這一景象的贊美之情，體現(xiàn)了詩(shī)人豪放的性格，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)山河的熱愛(ài)之情。5.廬山風(fēng)景：出示廬山的圖片，廬山風(fēng)光絢麗絕倫，云煙繚繞著奇峰秀嶺。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)對(duì)廬山的了解，分享收集的

6、廬山風(fēng)景照。6.詞語(yǔ)積累：（1）出示詞語(yǔ)“窮盡山窮水盡”“煙云煙消云散”“層疊層林疊翠”“山川名山大川”，讓學(xué)生讀一讀，記一記。教師：觀察詞語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）出示“山水”“變化”“神氣”“天地”，讓學(xué)生填一填。明確：山水山光水色；變化千變?nèi)f化；神氣神清氣爽；天地天長(zhǎng)地久。（四）課堂小結(jié)我的收獲：望廬山瀑布運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法描寫(xiě)了廬山瀑布的瑰麗雄奇，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。詩(shī)人李白運(yùn)用了極其夸張的浪漫主義創(chuàng)作手法描寫(xiě)了廬山瀑布的雄偉壯麗，讓我們開(kāi)闊了視野，了解祖國(guó)山河的壯麗。（五）隨堂小測(cè)1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。2.背一背，填一填。望廬山瀑布唐 李白日照香爐生紫煙 ，遙看瀑布 掛前

7、川 。飛流直下 三千尺，疑是 銀河落九天 。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)（七）布置作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)望廬山瀑布。2.觀看視頻或查找資料，了解廬山的景色。8 古詩(shī)二首第一課時(shí)教案班級(jí)：_課時(shí)：_課型：_一、學(xué)情分析古詩(shī)二首包含登鸛雀樓和望廬山瀑布。登鸛雀樓是唐代詩(shī)人王之渙所作的一首五言絕句，記敘了登上鸛雀樓的所見(jiàn)所思。全詩(shī)僅20個(gè)字，語(yǔ)言樸素淺顯，言近旨遠(yuǎn)，給人啟迪。二年級(jí)學(xué)生屬于低年級(jí)學(xué)段，已經(jīng)認(rèn)識(shí)了七八百字，能夠利用漢語(yǔ)拼音進(jìn)行拼音讀物的朗讀，初步掌握斷句的方法，但語(yǔ)言的品味能力較弱，需要適度地引導(dǎo)。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)古詩(shī)登鸛雀樓，會(huì)認(rèn)“依、盡”等5個(gè)生字，重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“黃、層”等4個(gè)生字。2.有感情地朗讀

8、古詩(shī)，理解并背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境和道理。三、重點(diǎn)難點(diǎn)掌握生字，理解古詩(shī)內(nèi)容，感知古詩(shī)意境。熟讀成誦，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理。四、教學(xué)過(guò)程（一）新課導(dǎo)入1.欣賞古樓：出示鸛雀樓的圖片，讓學(xué)生在欣賞鸛雀樓的同時(shí)，知道鸛雀樓與黃鶴樓、滕王閣、岳陽(yáng)樓并稱(chēng)為中國(guó)四大文化名樓。2.揭示課題：出示課題：登鸛雀樓唐王之渙明確：鸛雀樓在山西省永濟(jì)市，因有鸛雀棲息而得名。教師：同學(xué)們，請(qǐng)問(wèn)“登”在這里是什么意思？請(qǐng)用“登”字組詞造句。3.走近：王之渙，字季凌，是盛唐時(shí)期著名的詩(shī)人，善于描寫(xiě)邊塞風(fēng)光。代表作有登鸛雀樓涼州詞。（二）掌握生字1.朗讀古詩(shī)：指導(dǎo)朗讀，借助拼音朗讀古詩(shī)；圈畫(huà)出生字；劃分朗讀節(jié)奏。2.朗讀欣賞

9、：用不同的方式聽(tīng)讀古詩(shī)，感受古詩(shī)的韻律美，初步感知古詩(shī)的內(nèi)容。3.我會(huì)認(rèn)：出示要求會(huì)認(rèn)讀的字，分別讓學(xué)生看著讀音讀，說(shuō)說(shuō)這些生字的結(jié)構(gòu)，并用這些生字組詞。4.生字指導(dǎo)：出示生字，讀準(zhǔn)字音，明確生字的結(jié)構(gòu)、部首、筆畫(huà)、音序。出示生字的書(shū)寫(xiě)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生觀察字的筆畫(huà)，并跟著動(dòng)畫(huà)進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。（1）“依”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇、捺要舒展，左窄右寬。（3）“盡”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：撇、捺要舒展，兩點(diǎn)在一條線(xiàn)上。（4）“黃”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：中間是“由”不是“田”。（5）“層”書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“云”兩橫上短下長(zhǎng)，上窄下寬。生字組詞、造句、拓展運(yùn)用。（三）體會(huì)意境1.品讀古詩(shī)：聽(tīng)音頻朗讀古詩(shī)，注意節(jié)奏，讀出詩(shī)韻，并讓學(xué)生邊讀邊想象畫(huà)面。2.

10、“白日依山盡，黃河入海流。”（1）感知詩(shī)意：出示“白日依山盡，黃河入海流?！保寣W(xué)生說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，想象這樣的場(chǎng)景會(huì)給人怎樣的感覺(jué)？講解“白日”“依”“盡”“入海流”的意思，并讓學(xué)生想象：黃河水是怎樣流入大海的？（2）體會(huì)意境：出示“白日依山盡，黃河入海流?！痹?shī)句及其詩(shī)意，附上鸛雀樓視野寬廣遼遠(yuǎn)、黃河氣勢(shì)磅礴、壯麗、壯觀的畫(huà)面圖片，讓學(xué)生如身臨其境，體會(huì)意境。3.“欲窮千里目，更上一層樓?！备兄?shī)意：出示“欲窮千里目，更上一層樓。”，講解“欲”“窮”“千里目”“更”“一”的意思，讓學(xué)生思考：是不是只登上一層樓就可以看見(jiàn)更廣闊的風(fēng)景了？那么這里的“一”表示什么意思？串聯(lián)字義，說(shuō)一說(shuō)詩(shī)句的意思。體

11、會(huì)意境：出示“欲窮千里目，更上一層樓。”詩(shī)句及其詩(shī)意，結(jié)合視頻讓學(xué)生理解：再上一層樓看見(jiàn)的景象和之前樓下所見(jiàn)的景象有什么區(qū)別？（3）讀詩(shī)悟理：教師：為了看見(jiàn)更多更廣闊的風(fēng)光就要登上更高的樓層，只有這樣才能達(dá)到目的。這說(shuō)明了什么道理呢？道理：只有站得高才能望得遠(yuǎn)。精神：奮發(fā)向上、積極進(jìn)取。4.聯(lián)系生活：教師：我們?cè)撛鯓影言?shī)中蘊(yùn)含的道理運(yùn)用到生活中呢？預(yù)設(shè)：如果想成為一個(gè)有學(xué)問(wèn)的人，那就要博覽群書(shū)、不斷學(xué)習(xí)。如果想保持優(yōu)秀的成績(jī)，那就要戒驕戒躁、堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)。如果想_，那就要_。5.知識(shí)拓展：出示“百尺竿頭，更進(jìn)一步。”，比喻即使取得好成績(jī)還要努力；也比喻雖然已達(dá)到很高的境地，但不能滿(mǎn)足，還要進(jìn)一

12、步努力。6.熟讀成誦：出示登鸛雀樓，讓學(xué)生有感情地朗讀古詩(shī)，邊讀邊想象畫(huà)面，熟讀成誦。（四）課堂小結(jié)我的收獲：登鸛雀樓描寫(xiě)落日西沉?xí)r，鸛雀樓下黃河滾滾而來(lái)、奔涌澎湃、流歸大海的景象。詩(shī)的前兩句寫(xiě)景，營(yíng)造了景色遼闊、氣勢(shì)雄渾的意境。后兩句把道理融入詩(shī)歌中，寫(xiě)出詩(shī)人積極向上的精神，道出了只有站得高才能看得遠(yuǎn)的人生哲理。（五）隨堂小測(cè)1.填一填。登鸛雀樓唐 王之渙_白日_依山盡，_黃河_入海流。_欲窮千里目_，_更上一層樓_。（六）板書(shū)設(shè)計(jì)（七）布置作業(yè)1.背誦并默寫(xiě)登鸛雀樓。2.觀看相關(guān)視頻或圖片了解鸛雀樓的景觀。語(yǔ)文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|上冊(cè)) 第四單元 8 古詩(shī)二首 學(xué)案8 古詩(shī)二首

13、第一課時(shí)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)讀生字詞，重點(diǎn)會(huì)寫(xiě)“樓、依”等5個(gè)生字。2.有感情地朗讀古詩(shī)，理解背誦古詩(shī)，體會(huì)詩(shī)境和道理。二、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)掌握生字，理解古詩(shī)內(nèi)容，感知古詩(shī)意境。熟讀成誦，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的人生哲理。三、知識(shí)構(gòu)建1.說(shuō)一說(shuō)：初次在課堂上看到鸛雀樓，你有何感受？2.我會(huì)讀。讀對(duì)了畫(huà)“”，讀錯(cuò)了畫(huà)“”。欲望（ ） 窮兇極惡（ ） 瀑布（ ）白布（ ） 遙遠(yuǎn)（ ） 山川（ ）1.課題：登_2.：（朝代）_（詩(shī)人）3.代表作：_4.有感情地朗讀登鸛雀樓，讓爸爸媽媽評(píng)評(píng)分。四、知識(shí)訓(xùn)練1.讀拼音，寫(xiě)漢字。m qu y wngd lu jn tucng c2.把生字抄寫(xiě)一遍

14、。1.比一比，再組詞。盡（ ） 層（ ） 依（ ）尺（ ） 云（ ） 衣（ ）樓（ ） 爐（ ） 煙（ ）數(shù)（ ） 護(hù)（ ） 因（ ）1.將古詩(shī)填寫(xiě)完整。登鸛雀樓王之渙_依山盡，_入海流。_，_。2.根據(jù)古詩(shī)內(nèi)容填空。這首古詩(shī)的是_代詩(shī)人_。古詩(shī)描寫(xiě)了落日西沉、黃河奔騰咆哮、流入海的場(chǎng)景。古詩(shī)后兩句告訴我們_的道理。參考答案知識(shí)構(gòu)建1.略。2.略。1.鸛雀樓2.唐 王之渙3.涼州詞知識(shí)訓(xùn)練1.麻雀 欲望 大樓 盡頭 層次2.略。1.盡頭 尺子；層次 白云；依然 衣服；大樓 數(shù)學(xué)；火爐 保護(hù)；煙花 因?yàn)?.白日 黃河 欲窮千里目 更上一層樓2.唐 王之渙 站得高才能望得遠(yuǎn)第 3 頁(yè)語(yǔ)文(人民教育

15、出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|上冊(cè)) 第四單元 8 古詩(shī)二首 作業(yè)8 古詩(shī)二首課后作業(yè)(一)班級(jí)：_ 姓名：_ 難易度:一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。y cng y zhojn tu hung hy rn pn qing二、按要求完成。1.請(qǐng)給下列加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà) “”。鸛雀樓（lu lu） 黃河（hung hun）窮盡（jn jn） 依山（y y）2.比一比，再組詞。依（ ） 盡（ ） 樓（ ）衣（ ） 尺（ ） 摟（ ）3.形近字組詞。廬（ ） 瀑（ ）蘆（ ） 暴（ ）搖（ ） 掛（ ）遙（ ） 蛙（ ）三、判斷題。（1）“疑是銀河落九天”，運(yùn)用了比喻手法，把銀河比作瀑布。（ ）（2）“遙看瀑布

16、掛前川”的“掛”字化動(dòng)為靜，形象地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。（ ）（3）“飛流直下三千尺”，詞語(yǔ)“直下”，既寫(xiě)出山之高峻陡峭，又可以見(jiàn)出水流之急。（ ）四、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.白日依山盡（ ）A.太陽(yáng)B.白天2.白日依山盡（ ）A.盡力B.消失3.欲窮千里目（ ）A.貧窮B.盡，極4.欲窮千里目（ ）A.眼睛能夠看到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方B.眼睛能夠看到一千里遠(yuǎn)的地方五、按課文內(nèi)容填空。登鸛雀樓中，詩(shī)人看到的景物景物，分別是_、 _、_、_。 等景物。六、中國(guó)還有其它著名的古樓，你能寫(xiě)寫(xiě)嗎？一、一層 依照 盡頭 黃河 依然 貧窮二、1.lu hung jn y略。3.廬山 蘆葦；瀑

17、布 暴動(dòng)；搖擺 遙遠(yuǎn)；牽掛 青蛙三、 四、A B B A五、白日 群山 黃河六、略。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)8 古詩(shī)二首第二課時(shí)學(xué)案班級(jí)： 姓名： 成績(jī)：_一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)本課生字、新詞，理解詩(shī)句。2.有感情地朗讀古詩(shī)，理解古詩(shī)內(nèi)容，背誦并默寫(xiě)。二、學(xué)習(xí)中難得掌握生字，品析詩(shī)句感受瀑布之美，體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情感。熟讀成誦，感受廬山瀑布雄奇壯麗的特點(diǎn)。三、知識(shí)構(gòu)建1.練習(xí)書(shū)寫(xiě)以下生字。樓 依 盡 黃 層 照 爐 煙 掛 川2.李白是 朝代偉大的浪漫主義詩(shī)人，字太白，號(hào)青蓮居士，其詩(shī)多豪邁奔放，被稱(chēng)為“ ”。3.望廬山瀑布運(yùn)用 _、 的修辭手法描寫(xiě)了 瀑布的雄偉壯麗、瑰麗雄奇，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)的熱愛(ài)之

18、情。1.朗讀望廬山瀑布，你感受到了什么？四、知識(shí)訓(xùn)練1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1.把故事補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。望廬山瀑布日照_生紫_，遙看瀑布_。_，_。（1）“三千尺”是（ ）A.虛數(shù)，指瀑布很高B.指瀑布有三千尺（2）這首詩(shī)可以用來(lái)描繪（ ）處的美景。A. B.1.根據(jù)不同的語(yǔ)境填寫(xiě)詩(shī)句。（1）當(dāng)你看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉而來(lái)，我不由得想起一句詩(shī)：（2）當(dāng)我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)梢上歡快地歌唱，我不由得想起一句詩(shī)：參考答案知識(shí)構(gòu)建1.略。2.唐 詩(shī)仙3.比喻 夸張 廬山 大自然1.略。知識(shí)訓(xùn)練1.日照 樓層 煙火 山川 香爐 照明1.香爐 煙 掛前川 飛流直下三千尺 疑是銀河落九天（1）

19、A （2）A1.飛流直下三千尺 疑是銀河落九天2.兩個(gè)黃鸝鳴翠柳 一行白鷺上青天第 3 頁(yè)語(yǔ)文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|上冊(cè)) 第四單元 8 古詩(shī)二首 作業(yè)8 古詩(shī)二首課后作業(yè)(二)班級(jí)：_ 姓名：_ 難易度:瀑布（p p） 遙看（yo ro）香爐（l n） 前川（chun cun）遙（ ） 川（ ） 掛（ ）三、給加點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?.疑是銀河落九天（）A.疑問(wèn) B.懷疑2.疑是銀河落九天（）A.第九天 B.高高的天空3.日照香爐生紫煙（）A.被太陽(yáng)照成紫色的云煙B.紫色的煙4.白日依山盡（ ）A.太陽(yáng) B.白天 C.白色的太陽(yáng)5.欲窮千里目（ ）A.貧窮 B.沒(méi)有 C.盡，極6

20、.白日依山盡（ ）A.盡力 B.消失 C.盡頭望廬山瀑布日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是黃河落九天。1.“三千尺”是（ ）A.虛數(shù)，指瀑布很高B.指瀑布有三千尺2.“飛流直下三千尺，疑是黃河落九天”。是詩(shī)人（ ）A.看見(jiàn)的B.想象的五、課外閱讀。小鹿的玫瑰花春天到了。小鹿在門(mén)前的花壇里，栽了一叢玫瑰。他常常去松土、澆水。玫瑰慢慢地抽出枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。過(guò)了些日子，玫瑰枝頭長(zhǎng)出了許多花骨朵兒。小鹿和弟弟一起數(shù)了數(shù)，總共有三十二個(gè)，他們高興極了?；ü嵌鋬簼u漸地長(zhǎng)大了。就在快要開(kāi)花的時(shí)候，小鹿不小心把腳跌傷了。他只能靜靜地躺在床上養(yǎng)病。一天，一周，一個(gè)月小鹿終于能下床走路了

21、，他一瘸一拐地來(lái)到門(mén)外。呀！門(mén)前的玫瑰已經(jīng)長(zhǎng)得很高了，可是濃密的綠葉中，一朵花也看不到了。鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰你白栽了，一朵花都沒(méi)看著?！边@時(shí)，一只黃鶯飛來(lái)了。她說(shuō)：“小鹿，我見(jiàn)過(guò)你家那些紅玫瑰，可好看了！看著那些花，我就想唱歌?！币魂囄L(fēng)吹來(lái)，說(shuō)：“小鹿，我聞過(guò)你家的玫瑰花，可香了！我?guī)е南阄洞颠^(guò)森林，大伙兒都夸我是玫瑰香風(fēng)呢！”小鹿高興地笑了，說(shuō)：“原來(lái)我栽的玫瑰是紅色的，它們很美麗，還散發(fā)著香味。謝謝你們告訴了我?！甭沟艿芤哺吲d地笑了，說(shuō)：“看來(lái)，你的玫瑰沒(méi)有白栽！”1.這是一篇童話(huà)故事，隨著故事的發(fā)展，小鹿的心情發(fā)生了變化。請(qǐng)概括。2.第三自然段中“一天、一周、一個(gè)月 小

22、鹿終于能下床走路了”改成“幾個(gè)月過(guò)去了， 小鹿終于能下床走路了”可以嗎？為什么？一、p yo l chun二、略。三、B B A A C B四、1.A 2.B五、1. 高興 失望 高興2.強(qiáng)調(diào)時(shí)間過(guò)得慢，突出小鹿急切的心情。一、用“”畫(huà)出 正 確的讀音。z c二、組詞。四、讀古詩(shī)，并完成練習(xí)。第 3 頁(yè) 共 3 頁(yè)語(yǔ)文(人民教育出版社統(tǒng)編版 二年級(jí)|上冊(cè)) 第四單元 8 古詩(shī)二首 作業(yè)8 古詩(shī)二首課后作業(yè)(三)班級(jí)：_ 姓名：_ 難易度:樓 盡 川 爐 照jn lu l zho chun二、說(shuō)說(shuō)下列詩(shī)句什么意思。1.欲窮千里目，更上一層樓。2.日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。1.給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（1）欲窮千里目（ ）A.想要B.需要（2）欲窮千里目（ ）A.貧窮B.盡2.古詩(shī)后面兩句想告訴我們什么？在正確的說(shuō)法后面畫(huà)。（1）站得高才能看得遠(yuǎn)。（ ）（2）想要取得更大、更好的成績(jī)，就要付出更多的努力。