2022年度《第一場雪》說課稿

1、 第一場雪說課稿 尊敬的各位評委老師： 大家上午好! 我是小學(xué)語文組號YJBYS，今天我說課的題目是(板書：課題)，下面我將從說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)過程、說板書設(shè)計等四個方面來對本課作具體的闡述。 一、教材分析 第一場雪是六年制人教版小學(xué)語文第十一冊第六單元的一篇講讀課文，這是一篇借景抒情的散文，作者用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了一幅瑞雪圖。情溢言表，充分體現(xiàn)了作者由這場雪預(yù)見到明年糧食的豐收而無比喜悅之情。 二、 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo)：深入研讀課文，感受下雪后景象的美，豐富學(xué)生對下雪的認識。 2、情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。 3、過程與方法目標(biāo)：

2、培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力。 三、 學(xué)習(xí)重點 通過語言文字，了解雪后景色的美麗及作者的聯(lián)想，體會作者喜悅的心情。 四、 教學(xué)難點 領(lǐng)悟作者通過寫景及聯(lián)想表達思想感情的方法。 五、 教法與學(xué)法 教法：采用感情朗讀法利用極富感情的語言表達，緊扣重點詞、句細嚼慢咽完成本節(jié)的教學(xué)任務(wù)。 學(xué)法：教給學(xué)生四讀的學(xué)習(xí)方法，仔細品味重點段、句、詞，體會文中的情感。 六、 教學(xué)準(zhǔn)備：利用多媒體教學(xué) 七、 教學(xué)過程 1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣閱讀 先讓學(xué)生回顧下雪前，下雪時的情景，接著播放雪絨花課件，激起學(xué)生閱讀下文的興趣。 2、回顧學(xué)法，整體感知 先復(fù)習(xí)上節(jié)課所總結(jié)的學(xué)習(xí)方法，再引導(dǎo)學(xué)生整體品讀文段，然后說說自己讀懂了

3、什么，心中的感受如何? 3、精講細讀，釋疑拓展 體會情感這一環(huán)節(jié)，是教學(xué)重點，采用感情朗讀法，引導(dǎo)學(xué)生體會文中情感。先讓學(xué)生邊讀邊想，捕捉關(guān)鍵詞語讀出雪后景象的特點，再引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑并品析好詞好句的妙用，用自己的話語贊一贊作者遣詞造句的絕妙，最后讓學(xué)生設(shè)身處地悟景悟情，并結(jié)合課本拓展延件拍雪景，想象作者接著還會說什么? 4、揭示背景，情感升華 先介紹本文作者峻青的寫作背景，接著以一個反問(如此：瑞雪兆豐年!作者能不高興?我們能不高興?)升華情感，最后讓學(xué)生匯報資料。這一環(huán)節(jié)，從部分回歸整體，領(lǐng)會作者的寫作意圖，升華情感，完成教學(xué)任務(wù)。 5、研讀運用，深化發(fā)展 在這一環(huán)節(jié)中，先師生共同總結(jié)寫作方法，再讓學(xué)生選擇自己喜歡的部分，反復(fù)朗讀，達到背誦。 6、作業(yè)設(shè)計,以生為本，高度自主 這次設(shè)計的作業(yè)是把自己喜歡的詞