8 列夫·托爾斯泰同步練習（Word版含答案）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 8 列夫托爾斯泰同步練習（Word版含答案）部編版語文八年級上列夫托爾斯泰同步練習姓名：_ 班級：_考號：_一、單選題1.下列詞語加點字注音完全正確的一項是(? )A.?胡髭(z)? ?尷尬(g)? 粗劣(li)? ?兩頰(ji)?B.?侏儒(zh)? 蒙昧(mi)? 甲胄(wi)? ?糾纏(ji)C.?廣袤(mo)? 無垠(gn)? 掩飾(sh)? ?鬈發(fā)(qun)?D.?敦實(dn)? 頷首(hn)? 鄉(xiāng)紳(shn)? 長髯(rn)2.下列句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検?? )A.?在警察面前，身材矮小又器宇軒昂的小偷不得不將偷竊的財物交了出來。B.?陳忠

2、實在白鹿原中寫出了白家與鹿家在黃土地上幾十年的恩怨情仇，對人物的刻畫簡直是入木三分 ， 力透紙背。C.?在這廣袤無垠的草原上，享受清風拂面，頓感心曠神怡。D.?每當上司訓話時，她總是頷首低眉 ， 不爭辯。3.下列對課文內容理解錯誤的一項是（? ）A.?文章前半部分描寫托爾斯泰的外貌，突出了兩個方面的特點，一是托爾斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一樣，混在人堆里分辨不出來。B.?全文既對托爾斯泰的“形”“神”做了獨到細致的刻畫，同時也在字里行間滲透著對托爾斯泰的崇敬贊美之情。C.?文中寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，正是用來反襯他目光的犀利，靈魂的高貴。D.?文中運用大量的排比和夸張寫出了偉

3、人平庸粗鄙的一面。4.下列語段中，畫線句子有語病的一項是（? ）（A）如今，網(wǎng)絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：（B）眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。（C）但我覺得，人們在有某種難言的失重感的同時，也會獲得大面積爆炸性信息。（D）之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀是一種有重量的精神運動。A.?A?B.?B?C.?C?D.?D5.“可只有在這里，在盡情領略了英國劍橋脫盡塵埃的景色后，她才恍然覺察，那的碧草、的流水、的睡蓮、的朝暉晚霞，好像可以隨著空氣、星光一起滲透進人的靈魂?！睓M線上填寫的詞語依次是()A.?潺潺

4、奔涌無邊青青明艷燦爛窈窕玲瓏?B.?無邊青青窈窕玲瓏明艷燦爛潺潺奔涌C.?無邊青青潺潺奔涌窈窕玲瓏明艷燦爛?D.?潺潺奔涌窈窕玲瓏無邊青青明艷燦爛6.指出沒有用比喻和夸張的一項(? )A.?寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。B.?他那天父般的猶如卷起的滔滔白浪的大胡子。C.?像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘的形象，來源于他的大胡子。D.?一只寬寬的 ，兩孔朝天的獅子鼻，仿佛被人一拳頭打塌了的樣子。7.下列詞語中有錯別字的一項是(? )A.?犀利? 粗制濫造?B.?酒肆? 鶴立雞群?C.?器宇? 廣袤無垠?D.?尷尬? 無可質疑二、填空題8.請找出下列詞語中的錯別字并改正

5、。粗制爛造? 默默無聲? 藏污納洉? 正襟威坐誠皇誠恐? 頷首低眉? 無可質疑? 暗然失色錯別字_改正_9.字詞積累給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。胡髭_? 長髯_? 一綹_? 鬈發(fā)_平y(tǒng)n_? 穹頂_? jin_繩? 滯留_zhn_篷? 盎然_? 粗co_? 藏污納u_wi_縮? 黝黑_? 侏儒_? 粗制ln_造10.文學常識填空。（1）列夫托爾斯泰，_(國籍)作家，代表作有長篇小說_、_、復活等。（2）文中提到的陀思妥耶夫斯基是_作家，主要作品有小說_、_、白癡、卡拉馬佐夫兄弟等。三、現(xiàn)代文閱讀11.閱讀下文,回答問題。老楊樹下? 宿舍樓前聳立著一棵老楊樹,紋理粗糙,樹冠碩大。? 樹蔭

6、底下放著一條綁著磨刀石、懸掛小鐵罐的長凳。旁邊有個拿菜刀的老太太正與身體消瘦的磨刀師傅砍價。師傅有把年紀了,穿著一件圍裙式的粗布工作服,臉上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元,老太太不干,堅持只給4元。我想讓二人生意盡快做成好早點兒走人,就勸他倆:“你們各讓一步,5塊錢磨了吧!”磨刀師傅沒吭聲,撩起衣襟擦了擦額頭上的汗,抬起一雙被細密皺紋圍裹的干眼狠狠地瞪了瞪我。老太太轉過臉來,像要打架一樣沖我吼道:“憑什么要5塊,這1塊錢你替我出?”我本想給雙方打個圓場,卻沒料到兩面不落好,只得閉上嘴在一旁傻站著。爭執(zhí)雙方各不相讓,僵持了一會兒,不歡而散。? “你這是何苦呢!”我在一旁輕聲埋怨磨刀師傅說,“5塊

7、錢給她磨了算啦,不就是少收1塊錢嘛!”“那不成!”磨刀師傅斷然拒絕,“少收她1塊,待會兒你要磨刀,俺是不是也得少收1塊?再來人磨刀,俺不都得少收1塊。那俺今晚買干糧、買菜的錢就不夠啦!”? 聽他這么說,多收少收這1塊錢還真關系到溫飽的大問題。我不免試探著問:“那你一天能掙多少?”“這可說不好,干俺這行,哪能旱澇保收?”我又追問:“那你最多一天磨過幾把刀?”磨刀師傅想了片刻回答:“你還甭說,頭年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一樁活掙5塊。那可是俺生意最火的一天。”說到這,磨刀師傅的眼中閃現(xiàn)出亮光,四周包裹的皺紋也舒展開了,臉上的表情頓時變得生動起來。? 通過交談,我大致了解到磨

8、刀師傅的人生經(jīng)歷。他姓邵,年近六旬,早先在一家縣刀具廠上班,廠子倒閉后回鄉(xiāng)務農(nóng)。妻子多病,三天兩頭跑醫(yī)院。為了看病方便,他和兒子陪妻子進城長住。租房、吃飯、看病、買藥全需要錢。兒子每天去建筑工地打工。他的腎有問題不能干重活,只能憑磨刀的手藝掙一份零錢。? 我對邵師傅的同情心油然而生,想攆他挪地方的念頭早已打消,腦子里轉悠的只是能為他做點什么。于是我回了趟家,翻出4把生銹的刀剪,又倒了一杯涼開水拿到老楊樹下?！吧蹘煾?你先喝口水,再幫我磨磨這幾把刀剪?！鄙蹘煾到舆^水杯連聲道謝,仰面朝天一口氣喝完,然后開始干活?；罡赏旰?我對他說:“4把刀剪,該給你24塊,對吧?”不料他回答:“你送的活多,得給你

9、優(yōu)惠,每把5塊?！薄澳窃趺葱?不能壞了你的規(guī)矩?！蔽掖绮讲蛔尩嘏c他逆向砍價,一番拉鋸后,邵師傅讓步了。? 我跟邵師傅道了別,回家剛坐下門鈴就響了。開門一看,原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧?俺收工時在地上撿到的。”那是一張不設密碼,任何人持有都能使用的商場購物卡。我告訴他這張卡不是我丟的,讓他再問問別人。邵師傅有些失意地說:“已問過幾個人了,都沒人認領啊!”“那你就留著自己用唄,”為了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、騙的?！薄澳遣怀?不屬于俺的俺不能要!”邵師傅回絕的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的,直拿那雙干眼瞪我。我急忙致歉

10、說剛才失言了。“丟卡的人還不知有多著急呢!”邵師傅說罷又問我居委會的所在地。我猜他是想通過居委會尋找失主。? 邵師傅匆匆離去后,我的心潮難以平靜。我伸頭望向窗外,老楊樹下已空無一人,但“叮啷叮啷”的鐵板敲擊聲似乎仍在回蕩。老楊樹被夕陽鋪灑上一層迷人的金色,晚風拂動著枝葉發(fā)出輕微的聲響,宛若應和著鐵板聲在歌唱。(選自人民日報海外版2018年10月20日,有刪改)（1）文章以邵師傅磨剪刀為線索展開敘述,請理清文脈,在方框里的橫線上填寫相應的內容。（2）從人物描寫的角度,賞析第段中畫線的句子。? 開門一看,原來是邵師傅。他微微喘著氣說:“摁了好幾家門鈴才找到你?！闭f著舉起一張卡問:“這是你剛才丟的吧

11、?俺收工時在地上撿到的。”（3）第段文字能否去掉?說說你的理由。（4）本文的標題老楊樹下有什么作用?12.閱讀下面的文章，回答問題。嚴教授和他的蔥油餅劉 真亦師亦父的嚴教授去了。他到我夢里來過，淵博嚴格，目光清澈，一如從前。十七年前，我到美國留學。面臨的現(xiàn)實與理想中的美國夢大相徑庭，我像只迷失的土撥鼠一樣惆悵。所幸，與嚴教授和他的蔥油餅在異鄉(xiāng)不期而遇，讓那段時光變得溫暖、生動、有滋有味。留學之初，由于學業(yè)繁重，疲于應付，選課時就想偷懶，挑一門“中國文學”，竊以為中文到底是母語，拿個“A”應該不難。授課老師是位清癯的華人長者，銀灰短發(fā)，清澈的目光透著世事洞明的智慧。他開門見山：“我是嚴光裕，諸位

12、選這門課無非兩種，或是有情懷，或是想輕松拿學分?！钡降资抢辖?，一句話就說到我心里去了?！斑@門課要想拿A，無他，熱情而已！”這簡單的開場白，直到今天仍猶弦在耳。嚴教授常在課堂上突然提問，題目習鉆，要求嚴格。我在他門下如履薄冰，不敢稍有懈怠。后來我才知道，他原是江南水鄉(xiāng)詩禮傳家的公子。我見過他年少時的照片，一個翩翩美少年，長衫芒鞋，目光清澈。他志學之年隨家人移居他鄉(xiāng)，后遠渡重洋，教書育人，著文立說，人生經(jīng)歷豐富而曲折。同窗們公認嚴教授有三絕：一絕，學識淵博，經(jīng)史子集、漢唐名家，莎士比亞、左拉歌德，雜書小說、野叟村言，他都廣泛涉獵，授課時旁征博引，精彩紛呈；二絕，英文功力深厚，書寫精巧優(yōu)雅，口語流

13、利地道；三絕，板書漂亮，規(guī)整道勁，堪比書上的印刷體?？稍谖倚闹?，嚴教授還有第四絕他親手烙的蔥油餅，且位居四絕榜首。嚴教授的蔥油餅絲絲縷縷、層層疊疊，咸香、鮮香、齒頰留香，令人一見親切、再見傾心，留待以后的如寄浮生里慢慢回味。初次去嚴教授家吃蔥油餅，緣于一節(jié)電影欣賞課。中國文學課照例有電影欣賞。記得那次觀看的電影，講述的是幾個少年離開家鄉(xiāng)去城市游歷，在流離中成長的故事。在他們身上，我隱約看見自己的影子，百感交集。突然，我最先被嚴教授問到電影觀感?！八麄兪且厝サ?，我也必定要回去的。他們迷惘的青春無處安放，我”離鄉(xiāng)的孤獨、學業(yè)的憂煩、前途的不確定竟讓我一時語塞。我頹然坐下。下課后，我想說點什么，嚴

14、教授擺擺手：“晚上去家里吃飯吧?！睗M桌的菜肴，蓋不住蔥油餅的香氣。微黃的外皮泛著油光，薄得透明，可以看見里面鑲嵌的老綠的蔥花?！拔易钅檬值木褪鞘[油餅，”嚴教授說，“當年離開江南后，一家人失了生計。我父親就靠一間蔥油餅鋪子，養(yǎng)活三代人。我十多歲時一放學就到店里幫忙，是家傳的手藝?！被蛟S是因為記起那段艱難卻快樂的時光，他的臉上浮現(xiàn)出孩子般燦爛的笑容?！笆[油餅也是我最心愛的美食，”我深有共鳴，“小時候物資匱乏，難得吃一頓母親烙的蔥油餅，嘴巴能香好幾天?！薄澳蔷统戆伞！彼宄旱哪抗鉂M是溫暖。從此，嚴教授的蔥油餅香味深深印在我的唇齒間、心坎上。慢慢地，我覺得日子并不難熬，反而每一天都生出些歡喜來。相聚

15、的日子總是倉促。來年夏天，我接到另一所大學的入學通知，必須很快去報到?！斑@樣快？”嚴教授很意外?！笆菍W生簽證的問題，”我像做錯事一樣，囁嚅著，“不得不轉學，沒想到這么緊迫?！迸R行前，嚴教授把結業(yè)成績遞到我手中，一個亮麗的“A”：“你有文學天分，又刻苦，雖不從事這行，也別輕易放棄對中國文學的熱愛。人在海外，這就是你和祖國血脈相連的臍帶。”他清澈的目光中裝滿了殷切的叮囑。到紐約后，學習、畢業(yè)、找工作、女兒出生，人生大事接踵而至，很長一段時間，和嚴教授只能電郵往來。直到七年前，我和妻子從紐約去看嚴教授。他的頭發(fā)已經(jīng)全白，目光依舊清澈。見到我們，他喜悅得像個孩子。他問我的近況，問孩子可好。殷切地叮囑千

16、萬不要放松孩子的中文教育，我告訴他，女兒在家里全用中文對話，且認識幾千個漢字，他顯得很欣慰。他一定要親自下廚烙蔥油餅。和面時，妻于湊過去請教，說嘗試過許多次，烙出來的蔥油餅總差點味，不知訣竅何在。他頗自得地笑起來，耐心向她傳授烙餅的竅門，怎樣制作油面，怎樣三翻六轉，指畫口授，不厭其詳。眼前場景，讓我恍惚又回到中國文學課堂上，那清癯而淵博的長者，對他的學生真誠地說：“無他，熱情而已！”他是一個充滿熱情的人，對蔥油餅如是，對學問如是，對門人弟子如是，對祖國故里亦如是。2013年，從祖國北京傳來消息，國家主席習近平提出“讓居民看得見山，望得見水，記得住鄉(xiāng)愁”的理念。翌日，它就變成嚴教授的電郵簽名檔。

17、耄耋之年的他閱盡滄桑，卻對這句話情有獨鐘，其中一定有些什么深深觸動他的靈魂。來年，那個上午，狂風裹挾著冷冷的雨珠子敲打窗欞，亂人心魄。忽然接到師母來電，說嚴教授于七天前仙逝，遵奉遺囑，未驚動親友，骨灰撒入太平洋，一切妥帖，不必掛念。放下電話，我呆坐半晌，悲從中來，淚濕衣襟。往事像電影一般，舒緩而沉重地從心底浮現(xiàn)。那個目光清澈的翩翩少年，從唐詩里的江南走來，走進錦瑟青春，走進經(jīng)史子集，走進美國的校園，走進莎翁的宇宙，走進白發(fā)如雪，走進深不可測的太平洋。前塵種種，清晰如昨，好像從未離開過。我如此想他。（選自光明日報原作有刪改）（1）文中寫到蔥油餅具體做法的時間和事件是（? ）A.十七年前，電影欣賞

18、課后去嚴教授家B.七年前，“我”和妻子從紐約去看嚴教授C.十六年前，“我”因為轉學與嚴教授告別D.2013年，“我”從北京去紐約看望嚴教授（2）嚴教授課堂上提問刁鉆，這與他的熱情并非格格不入。請對此簡要分析。（3）嚴教授清澈的目光有豐富的內涵。下列選項中，文章未直接表現(xiàn)的一項是（? ）A.世事洞明的智慧B.仁厚慈愛的溫暖C.鄭重殷切的叮囑D.閱盡滄桑的回味（4）蔥油餅再美味，畢竟是家常食品，在“我”心中卻“位居四絕榜首”；一部刻印粗拙的山海經(jīng)，在魯迅筆下卻是“最為心愛的寶書”。請結合本文和阿長與，分別闡述這餅、這書變得如此特別的原因。四、綜合題13.在列夫托爾斯泰一文中，托爾斯泰的“目光就像一

19、把锃亮的鋼刀刺了過來，又穩(wěn)又準，擊中要害”，他的雙眼看透了暴政、丑惡、虛偽和苦難。眼睛是心靈的窗戶，下面就讓我們走進“眼”的世界。（1）“眼”中辨字體下面四幅“眼”字書法中，屬于隸書的一項是（? ）A.B.C.D.（2）“眼”中識人物閱讀下面名著中的片段，試指出所描寫的人物。片段一：這長老近前細看，你道他是怎生模樣：尖嘴縮腮，金睛火眼。頭上堆苔蘚，耳中生薜蘿。鬢邊少發(fā)多青草，頷下無須有綠莎。眉間土，鼻凹泥，十分狼狽；指頭粗，手掌厚，塵垢馀多。還喜得眼睛轉動，喉舌聲和。語言雖利便，身體莫能那。正是五百年前A ， 今朝難滿脫天羅。（西游記）片段二：黑熊般一身粗肉，鐵牛似遍體頑皮。交加一字赤黃眉，雙眼赤絲亂系。怒發(fā)渾如鐵刷，猙獰好似狻猊。天蓬惡煞下云梯。B真勇悍，人號鐵牛兒。（水滸傳）A_? B_（3）“眼”中表真情結合語境，仿照畫線句子補寫句子。老師的眼睛，是嚴厲的眼睛。每當我驕傲自滿時，那雙眼睛會讓我變得謙虛。老師的眼睛，是愛撫的眼睛。每當我遇到困難時，那雙眼睛會給我巨大的鼓勵。老師的眼睛，是_。每當_，那雙眼晴_。答案部分一、單選題1. D2. A3. D4. C5. C6. C7. D二、填空題8. 爛；洉；威；皇；質；暗；濫；垢；危；