發(fā)散思維訓(xùn)練

1、發(fā)散思維訓(xùn)練 發(fā)散思維訓(xùn)練以材料、功能、結(jié)構(gòu)、形態(tài)、組合、方法、因果、關(guān)系等8個(gè)方面為“發(fā)散點(diǎn)”，進(jìn)行具有集中性的多端、靈活、新穎的發(fā)散訓(xùn)練，以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的能力。 （一）材料發(fā)散以某個(gè)物品作為“材料”，以其為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想它的多種用途。例：盡可能多地寫出（或說(shuō)出）回形針的各種用途。把紙或文件別在一起；作發(fā)夾用；可用只來(lái)代替西裝領(lǐng)帶上的別針；咒打開一端，燒紅了可在軟木需塞上穿孔；拉開一端，能在需蠟板或泥地上畫印痕畫妖圖、寫字；拉直了，可用作妖粗織工的針或織針；拉直了妖還可以做鞋帶（穿過(guò)鞋帶孔妖紐結(jié)起來(lái)代替鞋帶）；當(dāng)魚妖鉤；穿上一條線當(dāng)掛鉤；可妖用來(lái)固定標(biāo)簽；裝在窗簾上妖代替小金屬圈訓(xùn)練題妖1.

2、盡可能多地寫出（或說(shuō)妖出）磚的各種用途。2.盡液可能多地寫出（或說(shuō)出）玻液璃杯的各種用途。3.盡可液能多地寫出（或說(shuō)出）火柴液盒的各種用途。4.盡可能液多地寫出（或說(shuō)出）廢舊牙液膏管的各種用途。5.盡可液能多地寫出（或說(shuō)出）玻璃液瓶的各種用途。6.盡可能佯多地寫出（或說(shuō)出 ）塑料佯薄膜的各種用途。7.盡可佯能多地寫出（或說(shuō)出）舊食佯品罐頭盒的各種用途。8.佯盡可能多地寫出（或說(shuō)出）佯書的各種用途。9.盡可能佯多地寫出（或說(shuō)出）報(bào)紙的佯各種用途。10有個(gè)人用電亞熨斗去融化積雪，你認(rèn)為是亞合理的嗎？你能盡可能多地亞寫出（或說(shuō)出）電熨斗的各亞種可能的用途？（二）功亞能發(fā)散以某事物的功能為發(fā)亞散點(diǎn)設(shè)想

3、出獲得該功能的各亞種可能性。例：怎樣才能達(dá)亞到照明的目的？（辦法越多邀越好）點(diǎn)油燈；開電燈；電幽蠟燭；用鏡子反射太陽(yáng)光；幽劃火柴；燒紙片；用手電筒幽；點(diǎn)火把；燃篝火訓(xùn)幽練題1.怎樣才能達(dá)到取暖幽的目的？（辦法越多越好）幽2.怎樣才能達(dá)到降溫的目幽的？（辦法越多越好）3.腋怎樣才能使臟衣服去污？（腋辦法越多越好）4.怎樣才腋能達(dá)到休息的目的？（辦法腋越多越好）5.怎樣才能使腋別人聽到話音響一點(diǎn)？（辦腋法越多越好）6.怎樣才能腋一個(gè)物品看起來(lái)更清楚？（腋辦法越多越好）7.張、王繡兩家僅一板之隔，兩家人的繡聲響相互干擾很大，怎樣才繡能提高隔音的效果? （辦繡法越多越好）8.怎樣才能繡達(dá)到鍛煉身體的目

4、的？（辦繡法越多越好）9.怎樣才能繡使兩樣?xùn)|西粘接起來(lái)？（辦繡法越多越好）10.怎樣才須能使兩樣?xùn)|西裂開？（辦法須越多越好）（三）結(jié)構(gòu)發(fā)須散以某種事物的結(jié)構(gòu)為發(fā)散須點(diǎn)設(shè)想出利用該結(jié)構(gòu)的各種須性能。例：盡可能多地畫出須包括“”結(jié)構(gòu)的東西，并須寫出或者說(shuō)出它們的名稱須（四）形態(tài)發(fā)散 以事物的繡形態(tài)（如形狀、顏色、音響繡、味道、氣味、明暗等繡繡繡繡）繡為發(fā)散點(diǎn)，設(shè)想出利用某種繡形態(tài)的各種可能性。訓(xùn)練靴題1. 盡可能多地設(shè)想利靴用黑顏色可以做什么事或辦靴什么事。2. 盡可能多地靴設(shè)想利用鈴聲可以做什么事靴或辦什么事。3. 盡可能靴多地設(shè)想利用鼓聲可以做什靴么事或辦什么事。4. 盡靴可能多地設(shè)想利用粉末

5、狀態(tài)針可以做什么事或辦什么事。針5. 盡可能多地設(shè)想利用針漿液狀態(tài)可以做什么事或辦針什么事。6. 盡可能多地針設(shè)想利用圓形可以做什么事針或辦什么事。7. 盡可能針多地設(shè)想利用方形可以做什針么事或辦什么事。8. 盡執(zhí)可能多地設(shè)想利用香味可以執(zhí)做什么事或辦什么事。9.執(zhí)盡可能多地設(shè)想利用味道延可以做什么事或辦什么事。延10. 盡可能多地設(shè)想利劫用陰影可以做什么事或辦什劫么事。（五）組合發(fā)散從劫某一事物出發(fā)，以此為發(fā)散劫點(diǎn)，盡可能多地設(shè)想與另一劫事物（或一些事情）聯(lián)結(jié)成劫具有新價(jià)值（或附加值）的劫新事物的各種可能性。訓(xùn)劫練題1.盡可能多地寫出（劫或說(shuō)出）圓珠筆可同哪些東喝西組合在一起。2.盡可能喝多

6、地寫出（或說(shuō)出）傘可同喝哪些東西組合在一起。3.喝盡可能多地寫出（或說(shuō)出喝）小刀可同哪些東西組合在喝一起。4. 盡可能多地寫喝出（或說(shuō)出）電話可同哪些喝東西組合在一起。5. 盡啡可能多地寫出（或說(shuō)出）書啡可同哪些東西組合在一起。啡6. 盡可能多地寫出（或啡說(shuō)出）圖畫可同哪些東西組啡合在一起。7. 盡可能多啡地寫出（或說(shuō)出）鐘表可同啡哪些東西組合在一起。8.啡盡可能多地寫出（或說(shuō)出啡）詩(shī)詞可同哪些東西組合在充一起。9. 盡可能多地寫充出（或說(shuō)出）音樂(lè)可同哪些充東西組合在一起。（六）充方法發(fā)散以人們解決問(wèn)題或充制造物品的某種方法為發(fā)散充點(diǎn)，設(shè)想利用該種方法的各充種可能性。訓(xùn)練題1.充盡可能多地寫出

7、（或說(shuō)出）挫用“敲”的方法可以辦成哪挫些事情或解決哪些問(wèn)題。2挫. 盡可能多地寫出（或說(shuō)挫出）用“提”的方法可以辦挫成哪些事情或解決哪些問(wèn)題挫。3. 盡可能多地寫出（挫或說(shuō)出）用“壓”的方法可挫以辦成哪些事情或解決哪些挫問(wèn)題。4. 盡可能多地寫賜出（或說(shuō)出）用“踩”的方賜法可以辦成哪些事情或解決賜哪些問(wèn)題。5. 盡可能多賜地寫出（或說(shuō)出）用“拉”賜的方法可以辦成哪些事情或賜解決哪些問(wèn)題。6. 盡可賜能多地寫出（或說(shuō)出）用“賜拔”的方法可以辦成哪些事賜情或解決哪些問(wèn)題。7.擔(dān)盡可能多地寫出（或說(shuō)出）擔(dān)用“翻”的方法可以辦成哪擔(dān)些事情或解決哪些問(wèn)題。8擔(dān). 盡可能多地寫出（或說(shuō)擔(dān)出）用“搖”的方法

8、可以辦擔(dān)成哪些事情或解決哪些問(wèn)題擔(dān)。9. 盡可能多地寫出（擔(dān)或說(shuō)出）用“摩擦”的方法擔(dān)可以辦成哪些事情或解決哪擔(dān)些問(wèn)題。10. 盡可能多介地寫出（或說(shuō)出）用“爆炸介”的介介介介方法可以辦成哪些事介情或解決哪些問(wèn)題。（七菏）因果發(fā)散以某個(gè)事物發(fā)展菏的結(jié)果為發(fā)散點(diǎn)，推測(cè)造成菏該結(jié)果的各種原因；或以某菏個(gè)事物發(fā)展的起因?yàn)榘l(fā)散點(diǎn)菏，推測(cè)可能發(fā)生的各種結(jié)果菏。訓(xùn)練題1.盡可能多地寫菏出（或說(shuō)出）造成日光燈管菏壞了的各種原因。2.有個(gè)菏一年級(jí)的新生，在開學(xué)上第倉(cāng)一節(jié)課時(shí)不在教室里，請(qǐng)盡倉(cāng)可能多地寫出（或說(shuō)出）他倉(cāng)不在教師里的各種可能的原倉(cāng)因。3.買東西時(shí)常發(fā)現(xiàn)，倉(cāng)盡可能多地寫出（或說(shuō)出）倉(cāng)重量不足的各種可

9、能原因。倉(cāng)4.老王今天下班后未回家倉(cāng)，盡可能多地寫出（或說(shuō)出倉(cāng)）老王沒(méi)有回家的各種可能倉(cāng)的原因。5.盡可能多地寫熾出（或說(shuō)出）隨便扔一塊石熾頭可能發(fā)生的結(jié)果。6.盡熾可能多地寫出（或說(shuō)出）隨熾地吐痰可能發(fā)生的結(jié)果。7熾.盡可能多地寫出（或說(shuō)出熾）上課遲到可能發(fā)生的結(jié)果熾。8.盡可能多地寫出（或熾說(shuō)出）每個(gè)小學(xué)生都戴上手渴表去上學(xué)可能發(fā)生的結(jié)果?？?.盡可能多地寫出（或說(shuō)褂出）每個(gè)人都是近視眼的話碘，可能發(fā)生的結(jié)果。10.碘盡可能多地寫出（或說(shuō)出）碘每戶人家都裝上電話可能發(fā)碘生的結(jié)果。（八）關(guān)系發(fā)碘散從某一事物出發(fā)以此為發(fā)碘散點(diǎn)，盡可能多地與其他事碘物之間的各種聯(lián)系。訓(xùn)練碘題1.過(guò)去兒童閱讀的報(bào)紙睬不多，現(xiàn)在全國(guó)有幾十種兒睬童報(bào)紙。盡可能多地寫出（睬或說(shuō)出）這將關(guān)系到哪些方睬面，會(huì)發(fā)生怎樣的變化。2睬.盡可能多地寫出（或說(shuō)出睬）太陽(yáng)與自然界的哪些事物睬有關(guān)系。3.盡可能多地寫睬出（或說(shuō)出）人類與月亮有睬哪些關(guān)系。4.盡可能多地喬寫出（或說(shuō)出）塑料薄膜的喬發(fā)明對(duì)人類社會(huì)會(huì)產(chǎn)生哪些喬影響。5.盡可能多地寫出喬（或說(shuō)出）一個(gè)教師可能與喬哪些人有關(guān)系。6.盡可能喬多地寫出（或說(shuō)出）火與人喬類的生活有哪些關(guān)系。7.喬盡