地理人教版八年級(jí)下冊(cè)6.3-世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原

1、課題(章節(jié))第六章 北方地區(qū) 6.3世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原課 型復(fù)習(xí)課主備人上課時(shí)間課標(biāo)要求 1、運(yùn)用地圖和相關(guān)資料認(rèn)識(shí)黃土高原的位置范圍自然環(huán)境，和黃土高原的成因，危害，以及治理辦。教材分析 世界最大的黃土堆積區(qū)-黃土高原是人教版地理教材第六章第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)是在四大地理分區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步明確北京的區(qū)域特征。是本學(xué)期區(qū)域地理學(xué)習(xí)的第一章。教材中對(duì)北方地區(qū)的介紹采取了點(diǎn)面結(jié)合、自然與人文融合的方式，重點(diǎn)突出從地形、氣候、城市職能、文化歷史和現(xiàn)代發(fā)展等方面，勾畫出北京的自然特征與人文特征。學(xué)情分析 通過(guò)對(duì)第五章中國(guó)的地理差異的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)區(qū)域地理知識(shí)有了一定的感性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀

2、圖、分析、判斷的能力，對(duì)于黃土高原的學(xué)習(xí)，依然要求學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行對(duì)本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但由于學(xué)生的程度參差不齊，在教學(xué)中要注重分層次，面向全體，不放棄每一位學(xué)生。 課時(shí)目標(biāo)（一）知識(shí)與技能：1通過(guò)各種資料了解黃土高原是我國(guó)文明的搖籃以及富有特色的高原文化。2運(yùn)用地圖描述黃土高原的位置、所跨的省級(jí)行政區(qū)。3根據(jù)地圖和資料了解黃土高原的地形地貌并了解其成因。4讀圖分析造成黃土高原水土流失的原因，并討論由此導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。5通過(guò)資料，分析黃土高原自然災(zāi)害頻繁的自然原因和人為原因，并了解相應(yīng)的環(huán)境保護(hù)與資源開(kāi)發(fā)的辦法和經(jīng)驗(yàn)。（二）過(guò)程與方法：1重在培養(yǎng)認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的地理位置特點(diǎn)、學(xué)會(huì)描述主要文化特

3、點(diǎn)。2培養(yǎng)學(xué)以致用的能力，以課堂活動(dòng)與多媒體輔助教學(xué)形式激活課堂氛圍，激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。3重在培養(yǎng)認(rèn)識(shí)一個(gè)區(qū)域的環(huán)境問(wèn)題，學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題找到解決措施。4通過(guò)以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步訓(xùn)練讀圖分析以及歸納整理的能力，認(rèn)識(shí)到該區(qū)域的中心事物“黃土”對(duì)其造成的一系列影響。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1欣賞自然環(huán)境各要素之間相互作用、相互影響的復(fù)雜關(guān)系。2培養(yǎng)正確的人地觀念，認(rèn)識(shí)到區(qū)域發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)的辯證關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)重點(diǎn)：1黃土高原的位置和范圍。2黃土高原水土流失的原因、危害。3黃土高原水土保持的措施。教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因和水土保持措施。教學(xué)過(guò)程 課堂環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)課

4、說(shuō)到黃土高原你會(huì)想到那些詞？你去過(guò)黃土高原嗎？文明的搖籃黃土高原位于我國(guó)四大地理區(qū)域中的哪個(gè)區(qū)域？讓學(xué)生指圖說(shuō)出黃土高原的范圍以及所跨的省區(qū)。思考黃河流經(jīng)黃土高原，為黃河流域的發(fā)展帶來(lái)了哪些有利條件？文化名勝古跡民居藝術(shù)展示黃土高原在全國(guó)的位置圖。教師總結(jié)：黃土高原的先輩們依賴黃土高原，創(chuàng)造了世界上罕見(jiàn)的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文化。曾經(jīng)的夏商、西周、春秋、戰(zhàn)國(guó)等古代文明都起源于這里。利用下面一組黃土高原的圖片，補(bǔ)充并總結(jié)。通過(guò)看圖和圖片，分析出東北三省的自然環(huán)境特征，利用實(shí)例驗(yàn)證理論。風(fēng)吹來(lái)的黃土1、黃土高原這么多的黃土究竟是怎么來(lái)的呢？2、完成27頁(yè)活動(dòng)3、了解黃土高原的地貌特征和成因。黃土高原的氣候類

5、型和氣候特點(diǎn)是什么根據(jù)上面的證據(jù)，多數(shù)同學(xué)同意是風(fēng)成說(shuō)，大多數(shù)科學(xué)家也都同意風(fēng)成說(shuō)，但“風(fēng)成說(shuō)”也需要更加完善，希望對(duì)這方面知識(shí)感興趣的同學(xué)將來(lái)對(duì)此有更加深入的研究。引導(dǎo)學(xué)生分析由活動(dòng)了解黃土高原的成因，在活動(dòng)分析過(guò)程中，鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。嚴(yán)重的水土流失提問(wèn)水土流失最明顯的表現(xiàn)有哪些？形成的原因是什么？觀察分析29頁(yè)活動(dòng)1，還有哪些原因會(huì)導(dǎo)致水土流失？我們本地有水土流失嗎？你根據(jù)什么判斷的？造成黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因有哪些？由此導(dǎo)致的哪些嚴(yán)重后果？我們當(dāng)?shù)赜兴亮魇КF(xiàn)象嗎？你從哪兒看出來(lái)的，應(yīng)該怎么治理？完成29頁(yè)活動(dòng)，想想那些因素會(huì)導(dǎo)致水土流失，引

6、導(dǎo)學(xué)生分析并板書導(dǎo)致水土流的因素。補(bǔ)充并總結(jié)。學(xué)生看圖分析看課本28-30頁(yè)找出原因并記住，找出后果和治理的措施通過(guò)圖文資料分析活動(dòng)理論，通過(guò)實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證。水土保持1、了解黃土高原的水土保持的基本措施有哪些？1、看課文了解黃土高原的水土保持的基本措施有哪些2、完成30-31頁(yè)活動(dòng)理論加實(shí)例使學(xué)生形成方法。課堂小結(jié) 及板書設(shè)計(jì)當(dāng)堂練習(xí)1.關(guān)于黃土高原的形成，得到廣泛支持的是A.風(fēng)成說(shuō) B.水成說(shuō) C.風(fēng)水雨相說(shuō) D.雨相說(shuō)2.造成黃土高原地區(qū)水土流失嚴(yán)重的人為原因A.地表光禿，植被稀少 B.黃土結(jié)構(gòu)疏松，多裂隙C.降水集中于7、8月份 D.人類不合理的開(kāi)墾、采礦.黃土高原地區(qū)最主要的自然災(zāi)害是（ ）A.泥石流 B.旱澇 C.滑坡 D.塌陷 4.黃土高原